以三位数为加数的笔算教案二

知识图谱

三位数加法（连续进位）的笔算

知识精讲

1．三位数加法（连续进位）的笔算方法：相同数位对齐，从个位加起；哪一位上的数相加满十，就向前一位进1；前一位上的数相加时要加上进上来的1． 2．验算加法可交换加数的位置再计算一遍，看两次计算的结果是否相同．（验算加法，还可以依据“和－加数＝另一个加数”用减法来验算．） 3．一个数与接近整百的数相加，可以把这个数与整百数相加，多加几就减去几，少加几就加上几． 典型例题某湿地有野生植物445种，野生动物298种，该湿地的野生植物和野生动物共有多少种？ 名师学堂理解题意．由题意知，野生植物445种，野生动物298种，要求野生植物和野生动物一共有多少种，用加法计算，列式为． 探究的计算方法． 方法一：估一估．把三位数看成与它接近的整百数或几百几十数进行估算．445接近450但不到450，298接近300但不到300，，因此445与298的和小于750． 方法二：用竖式计算．用竖式计算时，相同数位对齐，从个位加起． 个位：，个位满十，向十位进1，和的个位上写3． 十位：，十位满十，向百位进1，和的十位上写4． 百位：，和的百位上写7．

方法三：口算．把298看作，所以．

． 正确解答，（种）答：该湿地的野生植物和野生动物共有743种．

三点剖析

重点：1．三位数加法（连续进位）的计算方法． 2．理解验算的意义，掌握加法的验算方法，初步养成验算的习惯． 难点：三位数加接近整百数的简算． 易错点：计算连续进位的加法时，易忽略某一位的进位．

三位数加法（连续进位）的笔算

例题

例题1、最大的三位数与最大的一位数的和是（ ），积是（ ）。

【答案】1008 8991

【解析】1008 8991

例题2、填一填，算一算．

（1）275＋148＋125

＝（275＋□）＋148

＝□＋148

＝□

（2）174＋139＋126

＝

＝

＝

【答案】(1)275+148+125 （2）174+139+126 =（275+125）+148 =（174+126）+139

教案：第六单元 三位数的加法笔算（二）-二年级数学下册

（苏教版）

一、教学目标

1. 知识目标：学生能够掌握三位数的加法笔算方法，能够正确地进行加法计算；

2. 能力目标：培养学生的计算能力和应用能力，提高学生的数学思维能力；

3. 情感目标：增强学生的课堂参与意识，鼓励学生勇于表达和解决问题的能力。

二、教学重难点

1. 教学重点：掌握三位数的加法笔算方法；

2. 教学难点：理解进位和退位的概念。

三、教学过程

1. 导入新知识

教师出示一张三位数的加法题目，要求学生用笔算出答案。然后教师根据学生们的答案，引导学生们自由地讨论答案的正确与否，让学生们体会到做题的时候要思考，要注意不同位数的数字的进位和退位。

2. 讲解新知识

教师在黑板上讲解三位数的加法笔算方法。先让学生们自由地谈论一下自己在做三位数的加法时遇到的问题，然后教师着重介绍横式加法中的进位和退位。

3. 练习新知识

教师让学生们进行多组练习，锻炼学生们的进位和退位能力。在练习过程中，教师不断地提示学生们注意加减混淆和进位退位的问题。

4. 巩固新知识

教师出示多个三位数的加法题目，让学生们用笔算出答案，并进行互相交换纠错。通过纠错，学生能够找到自己在加法笔算过程中的问题，并且能够进一步理解进位和退位的概念。 5. 展示新成果

学生们在完成练习后，知道如何正确地进行三位数的加法笔算，本课程结束后，让学生们展示自己的成果。

四、课后作业

让学生们在课后继续练习三位数的加法笔算，然后完成一份作业，让家长签字并交给教师查阅。

五、课堂小结

通过本节课的讲解、练习和展示，学生们掌握了三位数的加法笔算方法，加深了对进位和退位的理解，提高了数学思维和解题能力。

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第 1 页 共 11 页 《三位数加法》二年级数学教案五篇

加法是根本的四则运算之一，《三位数加法》是在同学已经把握了两位数加两位数的进位加法的根底上举行教学的，下面就是我收拾的《三位数加法》二班级数学教案，希翼大家喜爱 。

《三位数加法》二班级数学教案1

教学目标：

1、使同学经受探究三位数加两、三位数的不进位加法及验算办法的过程。

2、使同学了解验算的作用，并初步养成检查和验算的习惯。

3、使同学在探究算法的过程中，体味数学与生活的密切联系，增加对数学学习的兴趣，进展数学思量。 4、让同学感触到生活中到处有数学，增加数学意识，培养同学主动探究、合作沟通的良好习惯，提高猎取信息、收拾信息及处理信息和探究发觉的能力。

教学重点：

把握不进位加法的计算办法，并能正确举行竖式计算及举行验算。

教学难点：

理解不进位加法的计算办法。

教学过程：

一、创设情境，启迪探索。

1、小伴侣们，上个星期三我们小学开展了一项活动，谁来说说是什么活动啊?(爱心大义卖的活动) 本文格式为Word版本，支持可任意编辑

第 2 页 共 11 页 2、你买了哪些物品呢?

3、小伴侣们通过这次活动，献上了自己的一份爱心，真棒。

4、齐教师在星期天也逛了一次商场，摘录了一些商品的信息。(示信息)

5、谁来说说，你知道了哪些物品的信息?(同学汇报商品价格信息状况)

6、那么你最想买那两样物品呢?求一共要付多少钱怎样列式?(同学汇报购置状况)

二、自学互动，举行探索。

(一)探索不进位加法的计算办法。

老师摘录信息：教师想买两样最贵的，买一个遥控汽车和一个积木要花多少钱呢?

怎么列式?126+132 =

1、(1)你想怎么算，跟同桌说一说。

(2)生汇报多种计算办法(计数器算法、竖式算法)。

(3)生演示计数器算法。

(4)解说竖式算法。

这道题在列竖式时要注重什么?

2、探究验算：

(1)学生们算的对不对呢?我们可以来验算。

2023-2024学年二年级下学期数学第三单元三位数的加减法《三位数的笔算加法》

一、教学目标

1. 让学生掌握三位数的笔算加法运算方法，能够正确进行计算。

2. 培养学生良好的计算习惯和逻辑思维能力。

3. 培养学生合作交流、积极参与的学习态度。

二、教学内容

1. 三位数的笔算加法运算方法。

2. 三位数加法计算的应用。

三、教学重点与难点

1. 教学重点：三位数的笔算加法运算方法。

2. 教学难点：进位加法的处理，以及计算的准确性。

四、教学准备

1. 教具：计算器、三位数加法练习题。

2. 学具：练习本、铅笔。

五、教学过程

1. 导入

通过复习导入，让学生回顾已学的两位数加法，为学习三位数加法做铺垫。

2. 新课讲解

（1）讲解三位数加法的运算方法，强调相同数位对齐，从个位开始加起。

（2）通过示例，展示三位数加法的运算过程，让学生跟随老师一起计算。

（3）讲解进位加法的处理方法，让学生理解并掌握。 3. 练习巩固

（1）让学生独立完成练习题，巩固所学知识。

（2）针对学生的错误，进行讲解和指导。

4. 小组合作

（1）将学生分成小组，进行三位数加法的竞赛。

（2）评选出计算正确、速度最快的小组，给予表扬。

5. 课堂小结

对本节课所学内容进行总结，强调三位数加法的运算方法和注意事项。

6. 课后作业

（1）布置三位数加法的练习题，要求学生在课后独立完成。

（2）家长签字确认，加强家校合作。

六、教学反思

1. 教师应关注学生在课堂上的参与度，调动学生的学习积极性。

2. 针对不同学生的学习情况，进行有针对性的辅导和指导。

3. 注重培养学生的计算能力和逻辑思维能力，为后续学习打下基础。

七、板书设计

略

八、教学评价

1. 学生能够正确进行三位数的笔算加法运算。

2. 学生能够积极参与课堂讨论和小组合作。

3. 学生能够独立完成课后作业，家长反馈良好。

注：本教案根据教学实际情况可能有所调整，以适应学生的学习需求。