心理测量主要知识点

第 1 页 共 1 页 心理学心理测量知识点：概论（二）

量表的种类有：量表是由人来制订的，依单位和参照点的不同，量表的种类也不一样。根据测量精度高低，斯蒂文斯将量表分为四个水平，由低到高分别为：命名量表、顺序量表、等距量表和等比量表。

种类定义特点备注

（1）命名量表只是用数字来代表事物或对事物进行分类。命名量表中的数字没有任何数值意义，不能作量化分析。无大小意义，只表明类别。无参照点和单位。无法比较大小或进行任何数学方法运算。

（2）顺序量表表明类别的大小或某种属性的多少。主要用于分等论级和分类。数字仅表示等级并不表示某种属性的真正量或绝对值。无参照点（没有绝对零度）和单位。无法进行数学方法运算。

（3）等距量表存在大小关系。无绝对零度，但存在相对零点。可以进行数学运算，有相等单位。

（4）等比量表是最精确的测量。大多是物理量表。而心理量表只能达到等距量表水平。可以知道事物之间的某种特点上相差多少及它们之间的倍数关系。有相等单位和绝对零点。可以进行数学运算。

11、心理测量是：就是通过观察人的少数有代表性的行为，对反映在人的行为活动中的心理特征，依确定的原则进行推论和量化分析的一种科学手段。

2、著名的心理测验学家安娜斯泰西认为：心理测验实质上是行为样本的客观和标准化的测量”。

这一定义包含有至少三个基本要素：行为样本、客观测量和标准化。心理测验要测量的是心理特征，但它要通过测量人的行为来实现，从行为测量中来推知心理特征。这就要找有代表性的少数行为作为全部行为的样本。

3、关于心理测量中的标准化：心理测量要做到客观必须在测验编制、实施、评分、解释过程中减少主试和被试的随意性程度。标准化的测量是测量客观性的根本保证。

4、心理测验的性质：间接性、相对性、客观性。

5、心理测验的种类：

（1）按测验的内容分：能力测验（智力测验、反应能力测验）；学绩测验，如成套的成就测验；人格测验如EPQ、MMPI等。

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心理问师三级心理测量学知识点整理

心理问师三级第五章心理测量学知识点整理

一、测量要素：

参照点：1）绝对零点；2）相对零点。在心理测量中不会找到绝对零点，只能人为的采纳相对零点（常模）。

单位：（必须具备两个条件）：1）有确定的意义；2）有相同的价值。

二、测量量表：是一具有单位和参照点的延续体：从低级到高级分成四中水平：

(1)命名量表：数字只能用来做标记和分类，别能做数量化分析。

(2)顺序量表：数字仅表示等级，并别表示某种属性的真正量或绝对值。

(3)等距量表：有相同单位，其数值能够做加减运算，但没有绝对零点，所以别能做乘除运算。注：等距量表的数值加或减一具常数或用一具常数乘或除，别破坏原来数据的关系。

(4)等比量表：既有相等单位，又有绝对零点。所得的数值均能够做加、减、乘、除运算。如长度、分量和时刻基本上等比量表。注：心理测量首先是在顺序量表上举行的。然后运用某些统计学的办法，把这种顺序量表得到的数据，换算到等距数据举行转换。

三、测验的分类：

按测验的功能分类：1、智力测验 2、特别能力测验；3、人格测验。

按测验材料的性质分类：1、文字测验；2、操作测验（非文字测验）。

按测验材料的严谨程度分类：1、客观测验；2、投射测验（受社会赞许妨碍别大；受应试动机的妨碍较小）。

按测验的要求分类：1、最高作为测验（有正确的答案。如智力测验、成就测验等）；2、典型行为测验（没有正确答案。如人格测验均属典型行为测验）。

四、确定常模团体时，要先确定普通总体，再确定目标总体，最终确定样本。

常模团体的条件

1、群体的构成必须明确界定；

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2 常模团体必须是所测群体的代表性的样本；

心理测量学

第一节概述

一, 测量与量表

1.测量就是依据肯定的法则用数字对事物加以确定。该定义包括三个主要元素：事物；数字；法则。

2.测量要素：参照点（肯定零点和相对零点）和单位（好的单位要：有确定的意义，有相同的价值）。

3.量表是一个定有单位和参照点的连续体。

4.依据量表的精确程度，可把量表从低级到高级分成四种水平：命名量表；依次量表；等距量表；等比量表。

二, 心理测验的性质（考）：

1.间接性；2.相对性；3.客观性。

三, 心理测验的分类（以下五题考一题）

1.按测验的功能分：⑴智力测验⑵特别实力测验⑶人格测验。

2.按测验材料的性质分：⑴文字测验⑵操作测验。

3.按测验材料的严谨程度分：⑴客观测验⑵投射测验。

4.按测验的方式分：⑴个别测验⑵团体测验。

5.按测验的要求分：⑴最高作为测验⑵典型行为测验。

四, 测验观

1.错误的测验观：⑴测验万能论⑵测验无用论⑶心理测验即智力测验。

2.正确的测验观：⑴心理测验昌重要的心理探讨方法之一，是决策的协助工具⑵心理测验作为探讨方法和测量工具尚不完善。

五, 在我国目前状况下，心理门诊中运用较多的大致有这样三类心理测验：智力测验, 人格测验, 心理评定量表。

五, 心理测验的产生和发展

1.记住三个人的名字（考）：

⑴首先提倡心理测验的学者是英国生物学家和心理学家高尔顿。 ⑵1890年，美国心理学家卡特尔在《心理》杂志上发表《心理测验与测量》一文，这是心理测验第一次出现于心理学文献上。

⑶比内主见用一种测验的方法去辨别和发觉智力落后的儿童，与助手西蒙发表量表。

2.心理测验主要以下几个方面的发展：

⑴操作测验的发展⑵团体智力测验的发展⑶实力倾向测验的发展⑷人格测验的发展。

3.近些年来我国的心理学家正在致力于测验本土化，编制适合我国文化背景的智力测验, 适应行为量表等。

第二节测验的常模

一, 常模团体

1.常模团体是由具有某种共同特征的人所组成的一个群体，或者是该群体的一个样本。

第 1 页 共 1 页 心理学考研心理测量知识点：信度（一）

1、信度是指：测量结果的可靠性和一致性。因为心理测验通常测量人的行为，行为会由于各种各样的原因，因时、因事、因地而产生变动，这些因素有些是偶然的，有些是固有的，人在完成心理测验时的行为也会受上述因素的影响，从而使测验结果与真实结果不完全一致，所以我们要用信度来衡量测验的可靠性和一致性。

2、信度的操作化定义：

（1）误差理论认为：一个人的测验分数X是由真实分数（T）和误差（E）两部分构成的，公式是X = T + E。

（2）因此信度就被定义为：一组测量分数的真实方差与实得方差的比，或者是指真实方差占总方差的百分比。公式为：rxx = 1－SE 2／SX 2

（3）根据统计学理论，真实方差与实得方差的比是一个相关系数的平方，所以我们把这种相关系数的平方叫做信度系数。

（4）计算公式为：rxx = ST2／SX2

3、由于误差的来源信度的可分为：这种分类是基于信度的传统定义-真分数理论。

（1）重测信度：考虑的误差来源是时间取样。

（2）复本信度：考虑的误差来源是内容取样。

（3）分半信度：它考虑的误差来源也是内容取样，它与复本信度的差别是：分半信度考查一个测验内容的两半题目测量的是否是同一个心理特点行为。

（4）同质性信度（内部一致性系数）：考虑的是测验内容是否异质。

（5）评分者信度：考虑的误差来源是评分者间的差别。

4、信度的表示方法：

（1）信度系数和信度指数：

1信度系数：rxx = rx2T = S2T／S2

2信度指数：rXT = ST／SX

（2）测量标准误：SE = SX 1－rxx

5、信度的意义：

（1）信度系数可以解释为样本测验分数的总方差中有多少比例是真分数方差，也就是测验的总变异中真分数造成的变异占百分之几。它直接告诉我们测量的误差有多大。