心理辅导课小学教案模板

第 1 页 共 17 页 心理安康课教案模板〔共4篇〕

第1篇：心理安康课教案之心理安康

心理安康课教案1

心理安康

一、教学理念：随着社会的开展和进步，青少年的思想和心理也在发生着变化。由于他们主观上对事物的认知还存在着片面性和模糊性．再加上外界环境影响，容易形成错误的人生观和价值观或做出一些过激的事情，造成不可挽回的损失。但是他们有对心理咨询存在误解，认为只有心理有病的人才去找心理老师或咨询师，这对于他们的安康开展极为不利，因此，让学生正确认识自己的心理状况并正确对待心理咨询非常必要。

二、教学目的：

1、让学生明白什么是心理安康并正确认识自己的心理安康状况

2、澄清学生对于心理咨询的误解

3、是学生愿意主动找老师进展心理辅导

三、教学课时：1课时

四、教学重难点： 第 2 页 共 17 页 1、使他们明白心理安康的标准

2、让他们明白各类心理问题

3、让同学们从内心愿意接纳心理咨询

五、教学过程：

1、首先向学生澄清“心理”指的是什么

2、向他们逐一讲解心理安康的七条标准，并插入测智力小游戏使他们轻松学习，之后向他们呈现中学生心理亚安康状态的表现，让他们更加理解自己的心理安康状态

心理安康的标准：〔1〕智力正常

〔2〕情绪安康〔3〕意志健全

〔4〕行为协调〔5〕人际关系适应〔6〕反响适度〔7〕心理特点符合年龄特征

3、通过测心理压力的小游戏，引导学生讨论心理问题，给学生讲解什么是心理问题，心理问题的类型有哪些，并让他们正确认识心理咨询是什么，从心里愿意去找心理咨询师做咨询或找心理老师作辅导。

心理问题是是正常心理活动中的部分异常状态，不存在心理状态的病理性变化，具有明显的偶发性和和暂时性，常与一定的情境相联络，由一定的情景诱发，脱离该情景，个体的心理活动那么完全正常。 第 3 页 共 17 页 心理问题包括三个类型，开展性心理问题，适应性心理问题，障碍性心理问题。

作业：请同学们写出自己最近的心理困扰以及对此课的期望。

2023小学心理辅导课教案模板（通用12篇）

小学心理辅导课教案1

一、教学目的：

教化学生正确评价自己，树立自信念，克服学习上的困难。克服自卑心理，学会观赏自我和悦纳自我，树立“别人行，我也能行”的思想。

二、教学打算：

事先选择一名高一点的男同学扮演乌龟爷爷，另外选好扮演乌龟丁丁、小伙伴儿的同学各一名，旁白一名。

三、教学过程

（一）导入

同学们，在学习生活中，我们常会遇到这样的状况：有的同学对成功充溢信念，应对困难，不怕挫折，不怕失败，最终使自己获得胜利；也有的同学应对困难，丢失信念，失去了进取心，结果以失败告终。我们这天学习新的一课，很重要，题目叫《树立自信念》。

（二）学礼貌理

1、老师以讲故事的方式，叙述戴洪祥是怎样克服困难，做成“戴氏小提琴”的，明确告知学生是“自信念的力气”！

2、然后老师要简介自信念的概念以及如何培育自己的自信念。 （三）活动明理

1、主角扮演（15分钟）：

让同学表演童话剧《我不行与我能行》，从演出中让学生领悟到：只有不怕困难，树立自信，才能获得胜利。

2、议一议

师：小龟丁丁为什么起先不敢爬坡？

生：过低估计自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨脚，被人笑话……

师：之后，丁丁怎样做的？胜利了没有？

生：在龟爷爷的帮忙下，获得了胜利；在龟爷爷的帮忙下，大胆地尝试；他不怕困难，大胆去做。

师：你明白丁丁是个什么样的孩子？

生：有怜悯心，情愿帮忙别人；英勇的孩子；知错就改的孩子。

师：这个故事说明白什么道理？

生：在做事之前，就认为自己不行，是自卑的表现；之后他做了英勇的尝试，获得了胜利，是自信的表现。

指引迷津：我们就应克服自卑，树立自信，才能获得胜利。

（四）总结全课：可请同学归纳总结，使同学们看到树立自信念的重要性，引导学生正确地评价自己，树立自信。

小学心理辅导课教案2 [活动目标]

一、教案背景

（一）面向学生：小学四年级

（二）学科：心理学（团体心理辅导课）

（三）课时：一课时

（四）课前准备：

1. 收集关于自律的图片、故事、视频。

2. 准备若干白纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料。

3. 准备心理健康教育相关书籍或资料。

二、教学目标

1. 知识目标：了解自律的概念、意义和重要性。

2. 能力目标：掌握自我管理、自我约束的方法和技巧。

3. 情感、态度、价值观目标：培养学生自觉遵守规则、积极向上的品质。

三、教学重难点

1. 教学重点：自律的概念、意义和重要性。

2. 教学难点：如何培养自我管理、自我约束的能力。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

1. 教师通过提问：“什么是自律？你们在生活中有哪些自律的表现？”引发学生对自律的思考。

2. 学生分享自己的自律经历，教师引导学生认识到自律的重要性。

（二）新课讲授（20分钟）

1. 教师展示自律的图片、故事、视频，帮助学生理解自律的概念。

2. 讲解自律的意义和重要性，引导学生认识到自律对个人成长、学习、生活等方面的影响。 3. 介绍培养自律的方法和技巧，如：

- 制定计划：合理安排时间，明确学习目标。

- 自我监督：定期检查自己的行为是否符合自律要求。

- 积极激励：给自己设定奖励，鼓励自己坚持下去。

（三）实践活动（20分钟）

1. 教师组织学生进行手工制作活动，要求学生在规定时间内完成作品。

2. 学生在制作过程中，教师观察并记录学生的自律表现。

3. 活动结束后，教师引导学生反思自己在活动中的自律表现，分享心得体会。

（四）总结与反思（5分钟）

1. 教师总结本节课的主要内容，强调自律的重要性。

2. 学生分享自己在实践活动中的收获，反思自己在自律方面的不足。

3. 教师鼓励学生在日常生活中努力培养自律品质，成为更好的自己。

五、课后作业

1. 学生记录自己在日常生活中的一件自律事例，并写下自己的感受。

课程名称： 心理健康教育

课时： 1课时

教学目标：

1. 让学生了解心理辅导课的目的和意义。

2. 培养学生积极的心理素质，提高心理调适能力。

3. 增强学生的人际交往能力，提高团队合作意识。

教学重点：

1. 心理辅导课的基本概念和作用。

2. 学生心理问题的识别和初步调适方法。

教学难点：

1. 如何引导学生正确面对和调适心理问题。

2. 如何营造良好的课堂氛围，提高学生的参与度。

教学准备：

1. 多媒体设备，用于展示PPT和视频。

2. 心理测试工具，如心理问卷等。

3. 心理游戏或活动材料。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 教师简要介绍心理辅导课的目的和意义，激发学生的兴趣。

2. 通过提问或小故事引入心理辅导的重要性。

二、新课讲授（25分钟）

1. 心理辅导课的基本概念：

- 介绍心理辅导的定义、目的和作用。 - 通过PPT展示心理辅导的历史发展、主要流派和常用方法。

2. 学生心理问题的识别：

- 讲解常见的学生心理问题，如焦虑、抑郁、厌学等。

- 通过案例分析，让学生学会识别和区分不同的心理问题。

3. 心理调适方法：

- 介绍心理调适的基本方法，如认知行为疗法、情绪调节技巧等。

- 通过小组讨论，让学生分享自己的调适经验。

三、活动体验（15分钟）

1. 心理游戏： 组织学生参与心理游戏，如“信任背摔”、“解手链”等，增强团队合作意识和沟通能力。

2. 心理测试： 使用心理问卷，如“心理健康量表”，让学生了解自己的心理状况。

四、总结与反思（5分钟）

1. 教师总结本节课的主要内容，强调心理辅导的重要性。

2. 学生分享自己的学习心得和体会，教师进行点评和总结。

五、课后作业

1. 完成一份心理自评报告，分析自己的心理状况。

2. 思考如何将所学心理调适方法应用到实际生活中。

教学反思：

1. 教师在教学过程中应关注学生的心理需求，营造轻松愉快的课堂氛围。