中班音乐课教案《青蛙唱歌》

幼儿园中班音乐教案《青蛙唱歌》

一、教学目标

1. 能理解歌曲《青蛙唱歌》的内容与寓意。

2. 能认识歌曲《青蛙唱歌》的旋律。

3. 能模仿老师和唱唱歌曲《青蛙唱歌》。

4. 能用简单的舞蹈动作配合歌曲《青蛙唱歌》。

二、教学重难点

1. 歌曲《青蛙唱歌》的旋律与歌词。

2. 舞蹈动作配合歌曲的节奏与乐感。

三、教学准备

1. 歌曲《青蛙唱歌》的CD音乐或MP3音乐文件，音响设备。

2. 相应的舞蹈动作的教具，如小动物玩偶或图示。

3. 适宜的教学场地。

四、教学过程

步骤1：热身铺垫（10分钟）

向孩子们介绍今天要学习的歌曲与舞蹈，播放歌曲《青蛙唱歌》的CD或MP3音乐文件，让孩子们先听一遍歌曲，感受歌曲的旋律与快乐节奏，并在适当的时候做一些简单的运动，如手臂上下摆动或整理衣服等，以热身身体。教师可以在音乐中随着节奏做一些简单的动作，以吸引孩子们的注意力。当孩子们热身后，教师可以了解孩子们对歌曲的了解程度，例如歌曲的名称、歌词主题以及一些周围的动物等。

步骤2：歌曲与舞蹈动作学习（30分钟）

在热身铺垫后，教师开始进行正式的教学。首先向孩子们介绍歌曲《青蛙唱歌》的歌词和旋律，然后逐句唱给孩子们听，让孩子们跟着唱。教师应该注意将歌曲的节奏和乐感传达给孩子们，并引导孩子们用正确的发音唱歌。

接下来，教师可以向孩子们展示一些与歌曲相关的简单舞蹈动作，例如跳跃、挥手、拍手等，让孩子们跟着老师一起模仿、练习。教师可以设置角色或分组练习，例如一组跳跃，另一组拍手，增加趣味性和活跃氛围。最重要的是，要在趣味之中掌握教学内容。 步骤3：音乐与舞蹈的结合（15分钟）

当孩子们掌握了歌曲的旋律和歌词，以及相应的简单舞蹈动作后，可以尝试将音乐与舞蹈结合起来。让孩子们一边唱着歌，一边跳着动作。教师可以调整歌曲的节奏和舞蹈动作的难度，以适应孩子们的理解能力和身体协调能力。

步骤4：复习和总结（5分钟）

在结束前，教师可以复习今天的教学内容，让孩子们唱唱歌、做舞蹈动作，然后向孩子们提问，询问他们对这节课的理解情况。教师可以给孩子们进行评价，并鼓励孩子们发表自己的想法和看法，激发他们的兴趣和积极性。最后，教师可以要求孩子们在回家的路上唱唱这首歌曲，并分享教学收获和经验。

第 1 页 共 3 页 幼儿园中班音乐教案《青蛙唱歌》

教学目标：

1. 能够认识并演唱《青蛙唱歌》这首儿歌。

2. 通过唱歌，培养幼儿的音乐音感和节奏感。

3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

教学准备：

1. CD音乐和音响设备。

2. 青蛙面具和服装。

3. 幼儿园可爱的青蛙手势道具。

4. 幼儿画纸、彩笔等。

教学过程：

一、热身活动（5分钟）

教师带领孩子们做一些简单的身体运动，如摇头、摇臂、转圈等，以准备进入音乐课堂。

二、引入新课（5分钟）

教师展示青蛙面具和服装，介绍今天要学习的儿歌《青蛙唱歌》，并简单介绍青蛙的形象和特点。

三、歌曲欣赏（5分钟）

教师播放《青蛙唱歌》的音乐，并引导孩子们仔细听歌曲的旋律和歌词。

四、歌曲学唱（15分钟）

1. 教师根据歌曲的音调和节奏，进行歌曲示范，并让孩子们随唱随跟。

2. 分段教唱歌词，一起跟着节奏和音调进行练唱。 第 2 页 共 3 页 五、学唱歌曲动作（10分钟）

教师根据歌词和歌曲的旋律，教导孩子们唱歌时的手势和动作，如下蹲、跳跃、摇头等。教师可以配合动作示范，让孩子们一起模仿。

六、合唱练习（15分钟）

1. 将孩子们分成若干小组，每个小组由一名小组长带领。

2. 每个小组进行分声部练习，确保每个角色的声音都清晰可听。

3. 教师逐个指导每个小组的练习情况，并记录下来。

七、合唱表演（10分钟）

1. 孩子们将分组进行合唱表演。小组长带领本组的孩子们表演，其他孩子们鼓励欢呼。

2. 教师在表演过程中给予肯定和鼓励，表扬孩子们的努力和表现。

八、课堂总结（5分钟）

1. 教师引导孩子们回顾今天的学习内容，并询问他们对于今天课堂的感受和体会。

2. 教师总结课堂，再次强调《青蛙唱歌》的重要性，并鼓励孩子们通过反复的练习，把歌曲唱得更好。

九、课后延伸活动

1. 家长可引导孩子们在家中继续学唱《青蛙唱歌》，并与家人一起合唱。

2. 孩子们可以用彩笔和纸，在家中画出自己对《青蛙唱歌》的理解和形象。 第 3 页 共 3 页 3. 教师可以带领孩子们进行更多的音乐游戏，如拍节奏、模仿动物的声音等。

中班音乐：青蛙唱歌（课例解读）

（本课程为优质课，有配套视频，完整教案。）

设计意图：

音乐是一个丰富的整体，它由音高、节奏、力度、旋律等多种元素组成。活动中多种音乐元素多样地呈现，它们不仅是交融的，更是递进的。对于一个音乐活动来说，它的意义并不在于教给孩子一首歌曲，或者一个节奏，而是让孩子真正体验和感受歌唱的快乐、歌唱的魅力。

《青蛙唱歌》这首歌曲的旋律源于一部电影《河东狮吼》的插曲：“来来，我是一颗菠菜，来来来„„”原作改编自“康康舞曲”。由于这首曲子欢快诙谐，让人听了有一种不由自主想要跟着哼唱的渲染力，但最后一小节的节奏和音域跨度对于中班幼儿来讲有一定的难度，所以我对它进行了一些改动，使它变得更为规整，以适应中班幼儿的歌唱特点。

活动的重点是让孩子们尝试用高低不同的声音进行歌唱，但是当我们把音乐呈现在孩子面前是应该是多样的、多元的。比如：“荷叶和风”看似一个韵律游戏，但它的背景音乐运用的是歌曲的旋律，让幼儿在游戏的过程中熟悉旋律，为后面的歌唱埋下伏笔，这是一个显性目标。而它的隐性目标则在于聆听高音区轻柔舒缓的音乐和低音区快速强劲的音乐，感受音乐的高低变化，通过多通道感官的共同参与，让幼儿体验音乐变化和身体动作之间的联系，为幼儿今后对音乐的表达表现积累经验。再如：“青蛙的叫声”，这首歌曲的旋律不难，但歌词中连续的“呱呱呱„„”对于中班幼儿来说在歌唱的咬字和吐字方面都有一定的难度。因此，在出现歌曲前先让幼儿想象青蛙不同的叫声，在富有变化的叫声中不仅使孩子们的咬字清晰，更提升了幼儿的节奏这一艺术技能。更重要的是，将青蛙叫声与我们人类的语言这两者之间产生互动联想，不仅赋予了节奏以活力，更拉近了动物与我们人类的距离，引发幼儿关注动物与我们人类相似的地方，多角度的理解动物与人的关系。

活动目标： 1、感受音乐的高低、快慢变化，尝试用不同的声音、速度、肢体动作等大胆表现所体验到的动物（青蛙）与事物（风、荷叶），表现小青蛙和老青蛙。

幼儿园中班音乐教案《青蛙唱歌》含反思

教材背景

《青蛙唱歌》是幼儿园中班音乐教材中的一首童谣歌曲，该歌曲简单易学、节目活泼，适合幼儿学习和表演。通过学习该歌曲，幼儿可以练习口齿清晰、语调正确、节奏感强、音乐感知等基本音乐技能。

教学目标

1. 培养幼儿的音乐意识和表现力；

2. 锻炼幼儿的口齿清晰、语调正确、节奏感强等基本音乐技能；

3. 通过参加歌曲表演，让幼儿增加自信心、锻炼团队合作精神。

教学准备

1. 教师准备：《青蛙唱歌》童谣歌曲、小厨具等饰品；

2. 学生准备：扮演青蛙的面具和发夹等道具。

教学内容

1. 情境创设

教师可以用幽默有趣的方式讲述一个故事情节：小蛤蟆看见一只美丽的青蛙在唱歌，可是唱不好，于是小蛤蟆就开始给青蛙上音乐课。最后，青蛙变成了唱歌能手，小蛤蟆也很开心。

2. 同步听

教师播放音乐，孩子和老师一同听唱，可以让孩子熟悉曲子的旋律和歌词。

3. 分组练习

1. 音乐节奏模仿：教师演示跟唱《青蛙唱歌》的音乐节奏，让孩子们模仿。教师先敲打击打铃铛，让孩子们在听到击打响声时一起拍手，敲打响声消失后停手。通过练习，让幼儿体会强弱声音的变化，锻炼幼儿的节奏感。 2. 歌词表演：幼儿们分组练习《青蛙唱歌》的歌词表演，并借助道具的帮助，让孩子们模拟青蛙的动作，例如“刷牙、洗脸、上学”等。让孩子们自由发挥，协同努力发挥公益。

3. 团队协作：幼儿们分不同角色，团队合作完成角色练习和全体练习。青蛙们一起唱歌，小蛤蟆们给青蛙们“上课”。幼儿们通过团队合作，提高了自己的表现力和沟通能力，增强了信心。

4. 结合道具练习

教师让孩子们自己制作青蛙面具和蛤蟆形状的发夹，并教孩子们如何穿着服饰和佩戴道具。这样有助于孩子们全身心地沉浸在角色的表演中，增强孩子们对表演的兴趣。

5. 歌曲表演

在练习了一段时间后，教师让孩子们全体合唱《青蛙唱歌》，表演当中，每个孩子要扮演青蛙或小蛤蟆的角色，展示表演成果。