沪教版化学九年级下册第八单元金属和金属材料课题3金属资源的利用和保护同步练习1含答案

九年级化学

练习与应用

参考答案

下册

柯坪县第一中学

综合理科教研组

2014-6-13

1 课题一《金属材料》教材习题解答【P8练习与应用】

1. （1）①②④ （2）延展 （3）导电

分析：金属材料包括纯金属以及它们的合金。插头通常是由黄铜制造的，制造反光片的铝箔，制造螺丝钉的生铁都属于合金。按照材料的分类它们属于金属材料。

延展性是物质的物理属性之一，它指可锤炼可压延程度。物体在外力作用下能延伸成细丝而不断裂的性质叫延性，在外力（锤击或滚轧）作用能碾成薄片而不破裂的性质叫展性。金属铝直接压延成薄片的材料。铝箔的制造利用了铝的延展性。铜质插头利用了铜的导电性。

2. （1）不正确。 分析：地壳中含量最高的金属元素应为铝。

(2)不正确。 分析：钢是含有少量碳（0.03%～2%）及其他金属或非金属的铁合金，如不锈钢中还含有铬、镍等。

（3）正确。

3. 我们目前常用的1元、5角、1角硬币各是用什么合金制造的？这些合金具有什么性质？

分析：目前常用的1元硬币为钢芯镀镍合金，5角硬币为铜锌合金或钢芯镀铜合金，1角硬币为铝锌合金或不锈钢。用来铸造硬币的合金需要具有以下性质：硬质和耐磨性好、抗腐蚀性好、密度小、熔点较高、色泽美观等。

4.（1）外科手术刀采用不锈钢。 分析：因为其抗腐蚀性能好。

（2）防盗门：常见的有铁质防盗门、铝合金防盗门、不锈钢防盗门、铜质防盗门等。

分析：铁质门应用时间较早，也是最广泛的。缺点：容易被腐蚀，易生锈，掉色，线条生硬。

用铝合金制成的防盗门主要是硬度比较高，色泽艳丽，而且相较于不锈钢防盗门，样式比较多样，而且还能加上图案纹饰，也不宜腐蚀和褪色。缺点：比较笨重，有些门的合页不能拆卸，而且开关门的时候有摩擦的金属响声。

不锈钢防盗门是目前市场上最受欢迎的一种防盗门，它比较坚固耐用，安全性能强，相对于以前的铁质防盗门，不锈钢防盗门拥有色泽持久鲜艳，永不生锈的特点，而且用的时间久，很少需要后期的维修，也无需太多的护理。缺点：外型比较单一。

第 1 页,共 5 页 人教版初三化学下册第八单元课题3 金属资源的利用和保护

巩固提升练习（含答案）

一、选择题

1、 (2021河南郑州中牟期末)依据实验室模拟炼铁的部分装置图,判断下列说法正确的是（ ）

A.应先加热Fe2O3,再通入CO

B.该实验不会使人中毒

C.磁铁矿的主要成分是Fe2O3

D.图中“炼”出的铁是纯净物,工业炼出的生铁是混合物

2、 (2021广东清远清新期末)铁是年产量最高的金属,而且应用广泛,下列有关金属铁冶炼的说法中,不正确的是（ ）

A.冶炼原料是铁矿石、焦炭、石灰石等

B.炼铁中焦炭的作用是提供热量和生成还原剂一氧化碳

C.磁铁矿的主要成分是氧化铁

D.炼铁所得生铁的含碳量是2%~4.3%

3、 (2021·河北中考)下列有关金属及合金的说法错误的是（ ）

A．金属在常温下大多数都是固体

B．铝合金的硬度比铝的硬度小

C．铁制品在潮湿的空气中易生锈

D．钢铁是使用最多的金属材料

4、 保护资源、合理利用资源是每个公民不可推卸的责任,下列做法不利于保护金属资源的是（ ）

A． 用油漆、搪瓷等涂覆在金属表面形成保护层

B． 用塑料等代替金属制造管道

C． 铝制品经常用砂纸擦拭,保持光亮

D． 有计划、合理地开采矿物资源

5、 (2021湖南益阳中考)“中国高铁,世界第一”。高铁列车车体材料使用了含镍不锈钢,工业上火法炼镍的原理之一是C+2NiO2Ni+CO2↑。下列说法正确的是（ ）

A.含镍不锈钢的硬度小于纯铁

B.火法炼镍中无污染环境的气体产生

C.含镍不锈钢属于一种铁合金

D.火法炼镍的反应中Ni元素化合价升高了

6、 (2021海南海口一模)下列关于金属的说法正确的是（ ）

A.金属在常温下都是固体

B.“真金不怕火炼”说明金的熔点很高

C.合金的硬度一般大于各成分金属的硬度

D.大多数金属在自然界中以单质的形式存在

1 第八单元 课题3 金属资源的利用和保护

一、教材分析：

本课题涉及面很广，包括地球上及我国的金属资源情况、铁的冶炼、有关化学方程式计算中的杂质问题计算、金属的腐蚀和防护，以及金属资源的保护等，既有知识、技能方面的内容，又有环境意识和资源意识等情感领域的内容。是对前面两课题知识的应用，体现了金属材料某些化学性质，并针对这些性质提出炼铁的方法以及从我们日常生活中常有的现象来推出金属生锈的条件和防锈的方法。把化学原理和生产生活实际紧密地结合在一起，使学习活动成为有机的整体，有利于学生主动参与学习。

课时分配：2课时。

二、教学目标：

1. 知识与技能

(1) 学会从铁矿石中将铁还原出来的方法。

(2) 学会有关化学方程式计算中的杂质问题计算。

(3) 理解金属锈蚀的条件以及生活中防止金属锈蚀的简单方法。

2. 过程与方法

(1) 通过观察、实验、阅读资料、联系实际等方法获取信息。

(2) 通过对铁钉生锈条件的探究，学习运用对比实验方法。

3、情感态度和价值观目标

(1) 增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲。

(2) 逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。

(3)

通过铁的冶炼原理和根据化学方程式有关杂质计算的学习，懂得化学原理、计算和生活实际是紧密结合的一个有机整体，培养学生主动参与学习的积极性。

三、教学重难点 2 1、重点：炼铁的原理；铁锈蚀的条件及其防护。

2、难点：有关杂质问题的计算；对铁锈蚀条件的初步探究。

四、学情分析：

本课题内容处在九年级整个教材的中间位置，学生已经具有一定的实验操作能力和原因分析能力，而铁是一种常见的金属，学生对于铁是如何得到的很有兴趣，并且学生对于铁制品容易生锈的事实较为熟悉，对防止金属生锈的措施也有所认识，但对其变化的实质尚不清楚，可通过阅读资料、探究性实验来合作学习本课题内容。

五、教学方法和学习方法

1、教学方法：实验探究、讲练结合、分组讨论。

2020年化学九年级下册第八单元课题三《金属资源的利用和保护》课堂达标测试题（含答案）

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、单选题

1．某学习小组用相同的洁净无锈的铁钉对铁制品锈蚀的条件进行探究，设计的实验如图所示，一周后观察。下列说法错误的是

A．①和②中的铁钉无明显变化，③中的铁钉明显生锈

B．②中加入的蒸馏水要事先煮沸，目的是除去水中溶解的氧气

C．③中铁钉的甲、乙、丙三处，甲处锈蚀最严重

D．探究发现铁生锈的主要条件是铁与空气和水（水蒸气）直接接触

2．某博物馆藏有一柄古代铁剑，为防止其生锈，下列做法合理的是

A．定期用清水冲洗，除去灰尘 B．放于体验区，让观众触摸

C．用盐水除去铁剑上的锈斑 D．放在充满氮气的展览柜中

3．下列设计中不符合实验设计意图的是

A．说明CO具有还原性

B．说明生成物CO2的密度比空气大

C．说明CO和Fe2O3的反应需要加热

D．可以防止有毒的CO气体对空气的污染

4．下列有关金属材料的说法正确的是

A．硬铝片比纯铝片硬度小 B．钢的性能优良，是很纯的铁 C．沙漠地区的铁制品锈蚀较快 D．为防止钢铁生锈，可在其表面涂油漆

5．下图是“一氧化碳与氧化铁反应”的部分实验装置，关于该实验说法正确的是

A．充分反应后，向固体中加稀盐酸会产生气泡

B．在实验过程中，黑色的粉末会逐渐变成红色

C．该实验的反应原理为FeO+ CO高温Fe+ CO2

D．在实验过程中，产生的尾气可以直接排放到空气中

6．化学变化3Fe+4H2O高温Fe3O4+4H2中的还原剂是

A．Fe B．H2O C．Fe3O4 D．H2

7．炼铁选用的铁矿石不仅要求含铁量高，而且要“有害元素”少。今有铁矿石：黄铁矿(FeS2)、菱铁矿(FeCO3) 、赤铁矿(Fe2O3)、褐铁矿(2Fe2O3·3H2O)、磁铁矿(Fe3O4)，你认为不适宜炼铁的矿石应是