八年级上册道德与法治全册教案

八年级上册道德与法治教案

第一章遵循学习之道

学习应有好品质

教学目的：

1、理解好品质的相关含义；

2、理解如何培育好品质；

教学重难点：如何培育好品质

教学过程：

一、引入

---胜利的第一要素是什么？

爱迪生给我们的启发

二、学习有目的

胜利属于有目的的人

想一想：小林的假期生活颇丰的主要缘由是什么？

议一议：假设你是小丽，今后的暑假生活你将怎样度过？

确立恰当的学习目的

谈一谈：对上面三位同学制订的学习目的，你有什么看法？

想一想：制订恰当的学习目的应留意哪些问题？

实现学习目的需奋斗

想一想：假设你是岚岚，为了实现自己的学习目的，你会怎么做？

三、养成好习惯

好习惯终身受益

想一想：为什么科学家会认为“终生所学到的最重要的东西，

是幼儿园教师培育的良好习惯”呢？

好习惯共谈共养

情景一朱熹的事迹

谈一谈：你对《偶成》这首诗有什么感悟？

想一想：“盛年不再来，一日难再晨。刚好当勉励，岁月不待人。”中学时期是人生中极其重要的阶段，我们可以从哪些方面珍惜时间？

情景二菲菲与芮芮的故事

想一想：假设你是菲菲，你有什么好方法扶植芮芮学会合理利用时间，进步学习效率？

情景三班会课上发生的事

比一比：上述好习惯你都有吗？你还能列举哪些好的学习习惯？

好习惯贵在坚持

想一想：小胡同学学习英语的秘诀是什么？ 做一做：完成课本九页的行动宣言。

三、考试讲诚信

诚信在心间

议一议：你认为小东会怎么做？这样做的后果是什么？

我为考试诚信代言

辩一辩：你赞成上述哪种观点？你的理由是什么？

作业：

1、搜集有关学习好品质的名言警句和典型事例，体会学习品质的重要性。

2、“我为ＸＸ点个赞”：夸夸本班同学身上优秀的学习品质。

3、制订自己的《学习品质培育支配》

课后反思：

合作竞争求双赢

教学目的：培育学生的竞争意识

教学重难点：正确对待竞争

教学过程：

一、出示大自然物竟天择的画面--------表达“竞争中生存”

二、大自然物种的竞争与合作：

早晨的草原上，一群野鹿个个瞪着警觉的眼睛，狮子等待攻击鹿群，在攻击与奔跑中--------竞争中求生存

斑马在狮子的猎扑中围成圈，弱小的斑马在里面，屁股朝外用蹄子岖赶野兽，------------

合作中求生存、开展

三、当今社会，生活的各个层面都充溢竞争，竞争的领域日益扩展，竞争的程度日趋剧烈。

生活在这竞争的社会中，你感受到了吗？请谈谈身边的竞争。

四、两个可乐之间的百年恩怨：百事可乐和可口可乐作为饮料界的巨头，在百年的竞争中开展壮大。但为了生存可口可乐公司调整配方来吸引顾客遭到质疑，百事可乐鱼翁得利。可口可乐成了奥运合作伙伴，在雅典奥运赛场，不允许带百事可乐的饮料和包装、宣扬画----

丰田汽车与通用汽车：80年头两大汽车公司的竞争带来了汽车科技的革新

竞争无处不在！竞争对社会\对人的影响有哪些?(利\弊分析)

五、周瑜之死（周瑜由于心胸狭隘---忌妒）

在竞争过程中,有的人生怕别人超过自己,当别人超过自己时,不但不为别人兴奋,反而心生妒意,恨不得把别人拖下来,有时还运用不光荣的手段,如恶意中伤别人.正中可怕的心态叫忌妒.

1\你忌妒过别人吗?假设有,请谈谈当时的感受.

2\当有人忌妒你,你会怎么办?

3\你对克制忌妒心理有什么高招?与大家共享.

六、良好的竞争意识

1、你有一本很好的数学参考复惯用书，同学向你借这本

2、期中考试前，学习特别惊慌，有同学常常让你给他解答问题。 3、班级要选出1名学生参与市里的数学竞赛，你和你的好挚友是参与这次竞赛的最佳人选。你特殊想参与，可名额只有一个，你会怎样做？

讨论：假设遇到以下的情形，会怎么做？为什么？

七、嬉戏规则（泰森违背拳击的嬉戏规则---咬人事务）

谈谈身边不公允竞争的现象及危害.(兴奋剂丑闻\明星贿赂获奖\考试作弊\生意场广告中伤等) 公允竞争的规则-----道德与法律

八、刘国梁与孔令辉在场下是挚友,场上是对手的事例。

1、场上的竞争会损害他们之间的感情吗?为什么?

2、怎样才能做到既不伤和气,又公允竞赛?

3、共享双赢竞争的目的是什么?

九、共享双赢

“汤姆的种子”故事，汤姆把种子毫不吝啬的奋勉给邻居，双方得益。

思索：1、汤姆为什么要这样做？

2、他这样做给他带来怎样的结果？

3、你如何对待汤姆的行为？假设是你，你会这样做吗？找一找身边合作共享的事例。

（三个臭皮匠顶个诸葛亮、奥运冠军的陪练等）

十、精诚合作----互惠互利合作，是事业胜利的土壤。

为什么蚂蚁会的胜利脱险？奉献精神该不该提倡？要不要合作？

家是爱的港湾

教学目的：

学问与技能：

1、知道同等对待，互相敬重是子女与父母和谐相处的根本原则。

2、学会与兄弟姐妹互相关切，互相扶植，互相鼓励，携手共进。

3、知道当亲人犯错时，对他们的错误和违法行为肯定要予以订正。

理论与体会：

1、通过情景体验和生活理论，相识到同等相待，互相敬重是处理好与父母关系的根本原则。

2、通过调查活动和情景比照，体会少年应独立自强。

情感、看法与价值观：

1、懂得父母与子女在人格上是同等的，努力与父母建立起同等相待，互相敬重的亲子关系。

2、懂得兄弟姐妹之情是世间的一种特别美妙的情感。

3、知道在法律和亲情的天平上法律是至高无上的，不能为亲情而违背法律。

教学重难点：

重点：父母与子女要同等相待，互相敬重。

难点：“当亲人犯错时”。可以通过分组辩论，选用真实的案例等方式，强化教学效果，打破难点。

3、教学设计思路

课前可让学生搜集一些关于父(母)子情深，兄妹友爱，独立自强方面的教学。教学中应充分发挥学生的主体作用，调动学生参与教学，增加学生对教学内容的认同和理解。

教学过程：

大家知道什么是爱的港湾吗？或许我们有不同的理解。但人人须要爱，人人都渴望有爱的港湾。那么，你知道你的爱的港湾在哪里呢？

请看一则广告：（播放公益广告——家的视频）

同学们看了刚刚的广告，你们是否领悟到什么了呢？

其实，家就像一个港湾，为每一位成员供应呵护。每个人都渴望有一个温馨的家。但家也须要每一个人去细心呵护。那么，我们应当怎样去建立一个志向的家呢？请同学们在下面众多的关于家庭的形容词中选出你认为最重要的五个，并说说你选择的理由。

在家庭中，同等、理解和敬重是和谐相处的根底，朝夕相处的一家人，假设不能互相敬重和理解，该是多么苦痛的事啊！那么，家庭成员之间应当如何同等对待，互相敬重呢？

关键词1——“理解”

1、●懂得父母的良苦专心，发生冲突时不闹心情、不搞对立。

2、●有事多和父母商议，听取他们的意见。

3、●理解家庭的支付实力，不提过分的要求。

4、●常常与父母谈心，让他们理解你的学校生活和挚友关系。

5、●做错了事，主动检讨，不躲避责任。

6、●假设父母错怪了你，要像宽恕自己一样宽恕他们

关键词2——“敬重”

敬重、孝敬父母是子女的责任和义务；理解、敬重子女也是父母的美德。

关键词3——“同等”

家庭的和谐不仅要求父母与子女之间要同等，而且要求父母之间也应同等，每一个家庭成员都要为营造同等、互尊、融洽的家庭气氛而努力。

和谐的家庭须要父母子女间的互相敬重、互相理解、同等相处，也须要兄弟姐妹间的携手互助，更须要你的独立自强，秉公遵守法律。总有一天，你将担负起为你的港湾撑起一片蓝天的重任。

礼仪之邦

教学目的

通过活动，让学生知礼仪、懂礼仪，遵守文明礼仪标准，自觉做到文明守纪，主动养成文明习惯。

教学重点

通过活动，培育学生的文明礼仪意识，养成文明礼仪习惯。

教学过程

（一）导入

（上课礼仪） 通过刚刚的沟通，你发觉了什么？（师生问好，有礼貌，表达了师生的互相敬重，这是上课的一种礼仪）

中国自古以来就被誉为“礼仪之邦”，咱们中国人也以落落大方的风貌著称于世。今日，这节课我们就一起来讨论有关礼仪的话题。

（二）知礼仪——礼仪学问共共享

1.早在5000多年的历史长河中，我国创建了绚丽的文化，制定了严格的礼仪标准，被世人成为“文明古国，礼仪之邦”，孔子提出“不学礼，无以立”，为了礼的须要可以舍弃一切。看来礼仪是多么的重要。

古代礼仪: 拱手礼：周揖礼、叉手礼、抱拳礼、冠笄之礼

礼仪故事：《黄香温席》《孔融让梨》《张良拜师》《三顾茅庐》《程门立雪》

2、现代礼仪：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让

（三）中华礼仪传下去：话礼仪——校园礼仪大搜寻

1、校园礼仪故事

作为小学生，也有自己的礼仪，常常用到的是生活礼仪。下面就进入“校园礼仪大搜寻”环节，说说校园里的文明礼仪故事；说说你自己的礼仪故事。

2、聚焦礼仪

同学们的礼仪故事可真不少，有时是一句问候，有时是一个动作，有时是一个眼神，有时是一个微笑„„微笑是世界通用的语言，是最美妙的语言，礼仪是恒久的介绍信。礼仪方方面