外研八年级英语上册Module7 Unit1 课件

1 “”

八年级：Module 7 Unit 1 Alice was sitting with her sister by the river.

（开场）开头语：同学们，大家好！我是来自的老师。

（P1）今天由我带领大家一起学习八年级上册第七模块第一单元的内容。本节课侧重听说训练。

本模块的标题是A famous story,我们通过Unit 1 Alice was sitting with her sister by the river来进行听说练习。

一、内容分析 (Step 1: Analysis of the material)

（P2）首先，要和大家分享的是本节课的教学内容分析和学习目标。

（P3）本节课是一节听说课，在课文对话中，玲玲向托尼介绍了《爱丽丝漫游奇境记》的主要情节。通过对本单元内容的学习，我们的目标是：在听力方面，能够听懂带有过去进行时的对话，了解童话故事的大致情节，理解主要人物和主要事件；在口语方面，我们能够询问、介绍过去正在发生的事情和动作；同时了解西方国家的童话故事。 出自教参P97-98

二、新课导入(Step 2: leading-in)

（P4）现在我们就开始新课的学习。刚刚提到，本模块的标题是一个著名的故事。同学们从小到大，一定听过不少故事。

（P5）那么Which English story do you like most？请同学们思考一下。（停10秒）

相信每位同学都有自己的想法，（点）也许有的同学说Goldilocks and the Three Bears。这个英语故事, 大家应该非常熟悉，因为我们在七年级下学期的第八模块中学习了它，同时我们还学会了用过去时来讲故事。本模块，我们将学习另外一个英语故事，在这个故事中我们又要学习什么时态呢？大家一起来看本单元的标题。

（P6）Unit 1 Alice was sitting with her sister by the river. 这句话的谓语动词由be动词的过去式was和动词现在分词sitting组成。这是什么时态呢？（停2秒）（点）没错，它是过去进行时，它表示过去某一时刻或某一时间段正在发生的动作，常常出现在讲故事的语境中。（本句出自教材P128-129）在本单元的学习中，让我们认真体会这一时态的基本结构和用法。

Module1 How to learn English

Unit 1 Let’s try to speak English

as much as possible.

本课内容为外语教学与研究出版社Module1 Unit1 Let’s try to speak English as much as

possible.，本课时主要内容是学习如何学习英语，需要掌握的句型分别是

1) We/You should…

2) Let’s try to…

3) Why not…?

4) It’s a good idea to…

5) How about…?

6) Why don’t we/you…?

A.单词和短语：

pair, correct, spelling, word, practice, match, meaning, complete, sentence, dictionary, grammar,

letter, look up, mistake, make a mistake, understand-understood, advice, should, possible, write ◆ 教材分析 down, notebook, forget-forgot, pronounce, aloud, radio, pronunciation, key, main, excellent, agree,

agree with sb., vocabulary, ask for, improve, basic, time, advise, shy, conversation, quickly, natural,

suggest, place

B.交际用语：

1. Ready?

2. That’s a good idea.

3. What else?

4. Thanks a lot!

5. Excellent!

1 导学案

课的名称: Start Module1 My teacher and my fridnds Unit3 This is my friend

教材版本: 外研版 (新标准) 小学三年级起点版 七年级(上)

课时： 1 课时

学习目标： 1. 学会正确拼读和书写本单元单词及简单英语句子。

2. 学会在日常生活中用“This is …”、“His name is…/Her name

is…”、“ Nice to meet you.”介绍他人和相互认识。

学习重、难点： 能够用英语和别人打招呼以及介绍和他人相互认识。

学法指导： 自主探究、合作探究

学习过程：

课堂准备： 1、试读Activity1中的对话，不会读的单词在下面打“△”。

2、试把Activity1中的对话翻译成汉语，有疑问的在句子下打“？”。

3、预习Activity1的对话，找出表介绍老师和朋友的句子。

4、你能说出其它初次相识的人相互问候打招呼的用语吗？

5、读Activity3中的句子，给相互对应的句子找朋友。

6、读Activity4中的句子，试着给这些句子排列顺序。

7、读Activity7中的句子，根据句意，试着用铅笔把句中四线三格内空缺的单词工整认真地补写出来，写完后和其他同学对照交流。

课前自主学习： 句型展示

1. 这是周老师。她是我的老师。

__________ __________ Miss Zhou. __________ my teacher.

2. 这是我的朋友，托尼。

__________ __________ __________ __________ , Tony.

3. 见到你很高兴。

__________ __________ __________ you.

4. 现在该走了。

__________ __________ __________ go now.

5. 明天见。

Module 8达标测试卷

时间：40分钟 满分：100分

一、听录音，选出你听到的单词或短语。(10分)

( ) 1. A. sit B. visit C. want

( ) 2. A. plane B. play C. day

( ) 3. A. sea B. she C. say

( ) 4. A. o'clock B. look C. clock

( ) 5. A. get up B. put up C. get on

二、听录音，根据录音内容将人物与相应的图片连线。(5分)

1. Lily 2. Tom 3. Dawei 4. Sam 5. Xiaoxin

三、听录音，判断你所听句子与所给图片是(T)否(F)一致。(5分)

四、听录音，选出你所听句子的汉语意思。(10分)

( ) 1. A. 我们要去参观海南。 B. 我们要去参观泰山。

( ) 2. A. 该睡觉了，孩子们。 B. 该上学了，孩子们。

( ) 3. A. 我们将坐公交车去参观公园。 B. 我们将坐公交车去参观动物园。 ( ) 4. A. 埃米要去放风筝。 B. 萨姆要去骑马。

( ) 5. A. 它要去钓鱼。 B. 它要吃鱼。

五、听录音，选择正确的答语。(10分)

( ) 1. A. I'm running in the park. B. I'm going to visit the zoo.

( ) 2. A. We're going to get up at 5 o'clock. B. We're going to Hainan.

( ) 3. A. I'm from China. B. I'm a boy.

( ) 4. A. A swimsuit. B. A tiger.