初中语文集体备课记录表

语文组集体备课教学设计 第四单元 主备教师： 纪昌慧 使用教师： 日期：2014.10

1 广坪中学语文组集体备课记录表

学 科 语文 年 级 八年级

备课组长 沈桂春 记录、材料整理 纪昌慧

主备教师 纪昌慧 备课时间 2014.10

参与人员 赵义章、沈桂春、纪昌慧

集体

发言

讨论

记录 纪昌慧：

本单元选编的五篇课文都是介绍科学知识的文章，学习这一组文章，可以在培养语文基本能力的同时，渗透科学精神、科学态度和科学思维方法的教育。《大自然的语言》是一篇传统课文，作者把一门科学——物候学介绍得浅显易懂，饶有趣味。这种从现象到本质的认知方法和行文思路值得我们学习。 《奇妙的克隆》它向我们介绍了关于克隆的科学知识，同时提醒我们要全面地看待科学技术的发展。 《阿西莫夫短文两篇》学习这两则短文，不仅可以了解一些科学知识，而且可以从中学到作者良好的思维方法。 《生物入侵者》的主题是生态环境问题，这一问题越来越紧迫地提到我们面前。学习这篇文章，不仅能了解一些生态环境知识，而且可以培养学生关注身边生活的科学意识。《落日的幻觉》是一篇说明事理的文章，本文以说明为主，运用描写的表达方式，向人们介绍了有关落日的科学知识。

赵义章：

本单元基本上都是说明文，因此要学习说明文的基本写法和说明的常用方法，如举例子、打比方、作比较、列数字、作诠释等。还要注意筛选信息和加强语言积累，在积累语言的过程中注意体会说明文语言的特点。学生运用资料来阐述自己观点，用自己的语言概括课文内容，理清课文的说明顺序，对文中的疑难问题进行探究。

沈桂春：

1.学生应留心观察自己的周围有哪些有趣的科学现象，选取自己感兴趣的，试做一些科学探究，把自己的发现及探究成果记录下来，整理成科普说明文，与同学交流。

2.学生在平常搜集一些科普文章或著作，用心读一读，然后筛选出自己感兴趣的科学知识，并且要及时的记录下阅读心得、启发或是感受。

九年级语文集体备课记录范例

一、备课时间。

[具体日期]

二、备课地点。

[具体地点]

三、参与人员。

九年级语文备课组全体教师。

四、备课主题。

人教版九年级语文教材全册教学计划与重点单元备课。

（一）教材分析。

1. 教材结构。

- 人教版九年级语文教材分为六个单元，每个单元都有不同的主题。第一单元以诗歌为主，着重培养学生对诗歌的理解和鉴赏能力；第二单元为小说单元，通过经典小说的学习，让学生掌握小说的三要素及分析人物形象的方法等；第三单元是议论文单元，引导学生学习议论文的论证方法、结构等知识；第四单元为古代诗文单元，让学生感受传统文化的魅力，积累文言知识；第五单元为戏剧单元，了解戏剧的特点和表现形式；第六单元则是综合复习单元，对整个初中阶段的语文知识进行系统复习和巩固。

2. 教材重点。

- 现代文阅读方面，议论文的教学难度较大。学生要学会区分不同的论证方法，如举例论证、道理论证、对比论证等，并能分析其作用。同时，在小说阅读中，深入理解人物形象的塑造以及主题的挖掘也是重点内容。 - 写作部分，要求学生能够根据不同的文体要求进行写作。例如，在议论文写作中，要学会提出明确的论点，组织合理的论据进行论证；在记叙文写作中，注重情节的设置和人物描写的生动性。

（二）学情分析。

1. 知识基础。

- 经过两年的初中语文学习，学生已经掌握了一定的基础知识，如字词的积累、基本的语法知识等。在阅读方面，对于记叙文和简单的说明文有了一定的阅读能力，但对于诗歌、文言文和议论文的理解还存在一定的困难。

2. 学习能力。

- 学生的学习能力存在差异。部分学生具有较强的自主学习能力，能够主动预习、复习，并且善于总结归纳。但也有一些学生学习较为被动，需要教师的督促和引导。在学习方法上，很多学生还没有形成系统的学习方法，尤其是在文言文学习中，缺乏有效的记忆和理解方法。

3. 学习态度。

- 大部分学生对语文学习有一定的兴趣，但随着学习难度的增加，尤其是进入九年级面临升学压力，部分学生可能会出现畏难情绪。因此，在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，培养学生的学习信心。

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----------------精选公文范文---------------- 1 初中语文集体备课记录

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七年级语文组第二次集体备课记录

时间：10月8日

地点：七年级办公室

主持人：詹凌云

参加人员：詹凌云、周丹、付美英、熊爱国、何梅英

主讲：何梅英

备课内容：第二单元第10课

会议摘要：

《论语》是语录体，主要是记言。其中多半是简短的谈话和问答，语言简练，用意深远。本文所选十则，主要是学习态度、学习方法和修身做人的。其中第一则讲了学习方法和个人修养，启发人们热爱学习，加强自律；第二则讲治学，人的品德修养；第三则讲学习方法，讲知识的继承和创新；第四则讲学---------------------------------精选公文范文--------------------------

----------------精选公文范文---------------- 2 习方法，强调学习和思考想结合的必要性，阐明了“学”与“思”的辨证关系；第五则讲学习态度，强调不要不懂装懂；第六则讲学习态度，第七则讲学习态度和个人修养；第八则讲个人修养，既要胸怀宽广，又要意志坚定；第九则讲人的品质要如松柏坚强不屈；第十则讲个人的处世之道。

教读本文要引导学生反复诵读，注意节奏，能当堂成诵是教学的关键。同时要充分利用课文注解和工具书，着重弄清实词的含义，理解每则语录的意思。

詹凌云：教学活动的组织要注意以灵活、生动的方式进行，使学生不感到枯燥乏味，又学有所得。

付美英：要注意联系自身学习经历，体会课文丰富多彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。

周丹：要让学生理解并能运用课文中有关学习的名言警句。学完课文之后不妨让学生说说哪一点对自己最有启发，写篇随笔。 ---------------------------------精选公文范文--------------------------

《口技》集体备课记录表(人教版七年级教案设计)

时间5月7日地点办公室年级七学科语文主持人乔美莲

主备人乔美莲出席

人员李晓颖、张丽萍赵艺杰、王丽苹课题《口技》

前一单元（课）教学

得失《孙权劝学》采用文白互读的方式，一学生读原文，另一学生用白话文进行解说。解说时要力求语言生动流畅，再现原文神韵。这样避免了传统逐字逐句翻译的机械和刻板，既可培养学生的文言理解力，又可提高学生的语言表达力。在文白互读的过程中，教师、学生及时进行点评，加深学生对重点文言词汇的理解。同时，通过投影对常用文言词汇进行疏通检测，教学效果良好

本单元（课）预设

课时分配三课时

教材分析《口技》是人教版七年级语文下册第四单元第五课。

本单元课文的主题是“文化生活”，五篇课文从不同程度、不同角度反映了社会生活的一些侧面，有利于学生增强对社会生活的认识。这一单元的重点要求通过朗读，让学生联系自己实际生活体验，领会作家对“文化艺术”的感悟。从而提高语文素养，陶冶情操。 本文记叙了一场精彩的口技表演。通过描写口技表演者摹拟深夜一家四口梦中醒来、继又入睡和火起、救火的情景所发出的精彩声响，以及宾客沉浸其中、如痴如醉甚至以假为真的反应，生动地再现了口技表演者高超的表演技艺，读来如临其境，如闻其声，令人深切感受到口技这一传统民间艺术的魅力。

学情分析七年级学生已经具有了阅读简易文言文的能力和语言感受力。在导入教学后，放手让学生借助课本注解和工具书归纳文学常识、准确朗读并理解课文内容，学生学起来应该不太吃力。另处，本文情节波澜起伏，扣人心弦，学生应该很感兴趣。这些都是学好本课的优势条件。

教学重点1.揣摩语言，掌握一些表示时间的文言词汇。

2.理解侧面描写与烘托手法的作用。

教学难点理解课文描写层次的有条不紊；理解侧面描写与烘托手法的作用。