自我奖励机制

奖励机制

1、 团队资金：每个团队完成目标总人数的60%后，第61%名学生费用的10%作为团队资金，平均分配给团队保成员 ，从第61%名学生起2%作为组长协调资金。

2、 个人奖金：每位招生老师完成率个人招生总数60%后，第61%名一费用 的20%淡定旨为个人提成

奖金：（注：以上三种提成奖金在校老生除外。）

3、 大型活动或公开课生一现场报名者，用学费送去优惠和奖品折算后费用 的10%作为全休参会人员资金平均分配。

4、 9月1日

项目奖励制度

一、目的：为激励员工的积极性，增强责任感、归属感，提高自身的工作效能和技术能力，从而提升项目执行力度和质量要求，为公司和个人创造更大的效益；体现“能者多得”的分配理念，激励快速、高效的完成工程计划和任务。以此培养出考拉“精锐团队”，为公司快速稳定的发展打下坚实基础，也为员工建立一个阶梯的职业发展规划，特制订本奖励制度。

二、范围：本方案按照项目来核算。实行项目制，按项目的合同金额奖励，项目负责人(CTO)按照相关比例分配给相关人员为项目奖金。相关人员包括：项目开发工程人员、即项目签约人、及项目支持人员等。

三、项目奖励方案：

1、 项目成交合同总额的5%-20%为奖励金额；

2、 具体奖励方案由CTO提交董事长达成一致后，方案归档行政部备案；

3、 对于表现极佳员工经董事会讨论通过给予期权奖励。

四、发放时间

项目奖励的发放时间，根据填写《项目奖励报告表》，核算相关参与人员奖金金额后，执行随工资发放。

五、项目奖励报告表

项目应发奖金总额： 年 月 日

序号 姓名 职位 金额 备注

1

2

3

小学生激励机制方案

三年一班 张潇元

我们的时代正处在一个不断变革的时代，改革开放方兴未艾。教育也不例外，教育改革的浪潮席卷全国，素质教育、课程改革不断深化。教师的教学方式，学生的学习方式都在发生深刻的变化。现在的小学生也已不是过去的小学生，他们视野开阔、思维活跃、兴趣广泛，但对于学业的“敬业”精神也明显逊色于过去。动手实践、自主探索、合作交流学习方式的不断运用，探究学习、合作学习的不断开展，使得教师成功驾驭学生越来越变得富有挑战性。建立起一套有效、长效、高效的评价激励机制，是新课程标准理念下，促进学生全面、持续、和谐地发展的需要。

一次探索--红、黄、绿卡评价激励机制

一朵小红花，一颗五角星，一个大苹果……曾经成了多少儿童津津乐道的话题，梦以求的目标。但小学生到了四年级以后，随着年龄、知识的增长，这种低段式的激励虽然在学生身上也有一定的作用，但其吸引力、新鲜感、有效性却大大降低。中高年级小学生迫切需要一套全新的激励机制，以适应学生年龄、心理、知识的变化。而对教师，尤其是非班主任老师（学生一般是比较听班主任的话）更加需要一套行之有效的调控学生学习积极性的激励手段。在一个偶然的机会，笔者在电视新闻中看到某校在德育教育中采用红、黄、绿卡奖励制度，深受其启发，于是把这项

奖励制度移植到学生的学习奖励上。红、黄、绿卡奖励办法基本体现在下面“给学生家长的一封信”上。

给学生家长的一封信：教育孩子是学校家庭的共同责任，望子成龙是每个家庭的共同心愿。孩子能不能在学习上取得好成绩，关键在平时的每一天学习，从小养成良好的学习习惯。因此每位家长要切实关心孩子的学习过程，给孩子的学习以更多的关心、鼓励。必要的精神激励与物质激励都是不可少的。下面是一位家长的家庭教育奖励协定，也许对各位家长有一定的启发各和参考作用。

家庭教育奖励协定:

为了搞好孩子的学习，培养数学学习兴趣，提高数学学习成绩，特制订本奖励协定，希全家共同遵守。

奖励机制

1.每天20分钟快乐朗读英语，奖励一个印章，坚持一周，将再奖励一个印章。

2.背诵一篇课文，奖励一个印章。

3.听写单词，只能错1~2个，订正后统一交给老师，再盖章。

4.作业完成情况，每天都完成作业，一周后奖励一个印章。

5.组长表现好，每周奖励2个印章。

6.班长表现好，每周奖励3个印章。

7.提英棒的同学，每周奖励1个印章。

8.课堂上积极回答问题的同学奖励一个印章。

9.每节课小组比赛中获胜组的成员，奖励一个印章。

10.满100个印章的同学，奖励一个贴贴纸。

奖励机制

1.每天20分钟快乐朗读英语，奖励一个印章，坚持一周，将再奖励一个印章。

2朗读与背诵课文，Learn to Say 朗读15遍或者背诵，奖励一个印章；Look and

Say 必须背诵，奖励一个印章；其他朗读10遍，奖励一个印章。

3.听写单词，只能错1~2个，订正后统一交给老师，再盖章。

4作业完成.情况，每天都完成作业，一周后奖励一个印章。

5.组长表现好，每周奖励2个印章。

6.班长表现好，每周奖励3个印章。

7提英棒的同学，每周奖励1个印章。

8.课堂上积极回答问题的同学奖励一个印章。

9.每节课小组比赛中获胜组的成员，奖励一个印章。

10.满100个印章的同学，奖励一个贴贴纸。

奖励机制

1每天20分钟快乐朗读英语，奖励一个印章，坚持一周，将再奖励一个印章。

2 朗读与背诵课文，Learn to Say 朗读15遍或者背诵，奖励一个印章；Look and

Say 必须背诵，奖励一个印章；其他朗读10遍，奖励一个印章。

3 听写单词，只能错1~2个，订正后统一交给老师，再盖章。

4 作业完成情况，每天都完成作业，一周后奖励一个印章。

5 组长表现好，每周奖励2个印章。

6 班长表现好，每周奖励3个印章。

7 提英棒的同学，每周奖励1个印章。

8 课堂上积极回答问题的同学奖励一个印章。

9 每节课小组比赛中获胜组的成员，奖励一个印章。