小学评优评先方案

XXXXX小学评优评先评审方案为更好的发挥评优评先对教师的激励促进作用，促进我校教育教学的发展，贯彻实行民主集中制，特修改此方案。

一、年终考核评选优秀的流程及规定1、全体在职教师均参加评选。

2、中层级以上领导和教师群体各三分之一进行现场述职。

现场述职人员由领导班子确定。

其他人提交书面述职报告，公示。

3、全体教师分别为参评人员评议打分。

4、教师和中层及以上领导分别打分。

教师打分占比40%,中层及以上领导打分占比60%o计算每个人的民主评议得分情况，结果进行公示，并根据排名评选出优秀人员记录年度考核。

5、为扩大优秀范围，获得优秀的教师，自评上之年算起（包括评上的这一年），三年内不再申报优秀。

二、评选先进的流程及规定1、分类提出申请（优秀教育工作者优秀教师师德教风先进个人优秀班主任教学能手尊老重老或老有所为先进个人），制定花名册。

2、召开全体教师大会，根据分类花名册进行述职。

3、全体教师分别为述职人员评议打分。

教师和中层及以上领导分别打分。

4、教师打分占比40%,中层及以上领导打分占比60虬计算每个人的民主评议得分情况，结果进行公示，并根据排名评选出各类别的先进候选人向教育局推荐。

5、优秀教育工作者优秀教师师德教风先进个人优秀班主任教学能手尊老重老或老有所为先进个人，这些奖项只能任选其一。

校级领导只能申报教育工作者，不能申报优秀教师。

6、获得荣誉称号的老师5年内不再申报同一荣誉称号，但可以申报其他一项荣誉，当年未获得任何荣誉称号的，可在今后每学年选择任意一项进行申报。

7、如果某种荣誉申报出现空缺，将由领导班子召开专题会议确定申报人员。

8、其他荣誉根据相关文件精神，由校领导班子研讨制定方案。

三.凡是出现以下情况者，不予申报优秀和先进。

1、在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的。

2、在教育教学活动和学生管理活动中，违背教师职业道德，对学校产生负面影响的。

3、在学生考试、考核评价、职称评审、评优评先中弄虚作假，营私舞弊的。

中小学评优评先方案一、概述中小学评优评先方案是学校为了激励学生全面发展所提出的一种评选机制。

通过评优评先，学校希望鼓励学生积极参与各种活动、提升自己的综合素质，同时也为学生提供了一个展示自己特长和才华的平台。

本文将以该方案为主题，对其内容、目标以及影响进行探讨。

二、评优评先的内容中小学评优评先方案通常包括学科、艺术、体育、社会实践等多个方面。

学科方面，针对学生的学习成绩和学习态度进行评定，鼓励学习优秀的学生继续努力。

艺术方面，评选学生在音乐、舞蹈、绘画等方面的才华，提供机会参加各类艺术比赛和演出。

体育方面，评选学生在体育运动中的成绩和表现，让更多学生积极参与体育锻炼。

社会实践方面，评选学生参与社会公益活动、志愿者工作的贡献度，鼓励学生关注社会问题、培养社会责任感。

三、评优评先的目标中小学评优评先的目标是多元化发展，全面提升学生的素质。

通过评选机制，学校希望激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的合作精神和竞争意识。

此外，评优评先还有助于学生发掘和培养自己的特长，提升自信心和个人成就感。

通过评选，学校和社会能够更好地认识学生，为学生提供更好的发展平台和机会。

四、评优评先对学生的影响评优评先对学生的影响是多方面的。

首先，学生在参与评选过程中会体会到努力和付出的重要性，培养良好的学习习惯和品质。

其次，通过展示自己的才艺，学生能够得到他人的认可和肯定，增强自信心和自尊心。

同时，评优评先也能激发学生的积极性，促使他们更多地参与各种活动，拓宽自己的兴趣爱好和技能。

此外，在评选的过程中，学生还能培养合作和竞争意识，既能和其他优秀的同学交流学习，也能提升自己的竞争力。

五、评优评先对学校的作用评优评先对学校的作用是显而易见的。

首先，评优评先是一种激励机制，能够鼓励学生努力学习，提高学校整体的学术水平。

其次，评优评先有利于发现和培养人才，学校可以借此选拔出优秀的学生，并提供更多的培训和发展机会。

同时，评优评先还能提升学校的声誉和影响力，吸引更多有才华的学生入学，进一步推动学校的发展。

小学教师评优评先方案教师评优、评先是教师队伍建设的主要举措，各级荣誉做为教师评聘职称的主要依据，关系到教师的切身利益，为使我校的评优评先工作更加科学、规范，特制定本方案。

此评优评先方案用于学校各类优秀教师和先进个人的评选，以及每年度的年终考核优秀情况。

一、组织领导学校成立学年度评优评先工作领导小组，负责学校教职工本学年度评优评先的组织、管理及受理申诉工作，成员如下：组长：副组长：成员：二、评选原则1.坚持公平、公正、公开的原则。

2.教师考核量化积分为主，累计贡献为辅的原则。

3.获国家、省、市、区级优秀后三年内不重复推荐区级优秀的原则。

4.个人申报和组织推荐相结合的原则。

5.教师有以下情况一票否决的原则：一是出现教学、安全责任事故者，被学校或上级部门处罚，处罚期内不予考虑；二是违反法纪法规或教师职业行为规范，被举报上级教育部门经落实属实的一年内不予考虑；三是学年累计事假超过 10 天以上，病假超过 1 个月以上，或者有无故旷工行为者不予考虑；四是无故拒绝学校布置的各项任务(岗位安排、公开课、值班、临时性工作等等)者，一年内不予考虑；五是教学质量排名倒数的不予考虑。

三、评选办法1.优秀教师的评选按照近两年内（4 个学期）教师考核综合积分相加，按照积分总和的先后顺序排列，根据中心校分配名额逐个上报；2.优秀班主任的评选按照班主任管理制度推荐；3.师德先进个人的评选按照近两年内（4 个学期）教师考核综合积分相加，且本人在该年度教师职业道德考核为优秀，按照积分总和的先后顺序排列，根据中心校分配名额逐个上报；4.领导班子评优评先以最近两年内（4 个学期）领导班子的量化考核总分从高到低推荐 1 名。

5.年终考核优秀的确定按照本年度内（上半年、下半年）教师考核综合积分相加，按照积分总和的先后顺序排列，根据中心校分配名额逐个上报。

6.一年之内要退休的教师，如果工作期间一直没有教师节表彰的荣誉，工作中没有重大的过错，经学校考评小组集体评议通过的，原则上退休前一年推荐优先上报一次优秀。

小学评优评先实施细则范文评优评先是一项旨在激励小学生全面发展的活动，也是对学生综合素质的一项全面评价。

为了更好地实施评优评先活动，制定详细而科学的实施细则是非常必要的。

下面是小学评优评先实施细则的范文，以供参考：一、评优评先活动的目的评优评先活动旨在充分发挥小学生的潜力，提高学生的综合素质和能力，鼓励学生积极参与各类学科和课外活动，培养学生全面发展的意识和能力。

二、评优评先的原则1. 公正公平原则：评优评先要公正、公平，不偏袒，不歧视，保证每个学生都有机会参与和获得评优的机会。

2. 综合素质原则：评优评先要全面考察学生的学业成绩、道德品质、实践能力等各方面的表现。

3. 分层次原则：评优评先要按照学生的年级、特长、班级等因素进行分层别评选，确保评选的公正性和准确性。

三、评优评先的内容1. 学业成绩：学生的学业成绩是评优的重要指标之一，包括学科成绩、期中期末考试成绩、月考成绩等。

评分标准要明确，成绩的权重可以适当放宽，以鼓励学生多方面的发展。

2. 品德表现：学生的品德表现是评优的重要依据，包括课堂纪律、班级表现、道德品质等。

评选标准要明确，奖惩机制要公正有效。

3. 创新实践：学生的创新实践能力也是评优的重要内容，包括科学实验、小发明、艺术创作等。

评选要注意鼓励多样性，避免局限于某一领域。

4. 体育表现：体育锻炼是评优的重要方面之一，包括体育比赛、体育锻炼能力、团队合作等。

评选要注意鼓励个人和团队的发展。

四、评优评先的程序1. 提名阶段：学校教师根据学生的学业成绩、品德表现、实践能力等方面提出评优评先的候选名单。

候选名单要公示，接受家长和学生的监督。

2. 考察阶段：评优评先的候选名单要经过考察，包括课堂考察、课外活动考察等。

考察要全面、准确，评选结果要实事求是。

3. 评选阶段：评优评先的候选名单要经过学校教师评委会的评议和筛选，确定最终的评优名单。

评选要公正、公开，结果要公示。

4. 奖励阶段：评优评先的获奖学生要给予适当的奖励，如奖金、奖状、荣誉称号等。

小学评优评先实施细则以下是小学评优评先的实施细则：1.评优评先的目的和意义：- 激励学生努力学习和进步- 促进学风良好和勤奋上进的氛围- 发掘和培养学生的潜力和兴趣- 促进学生全面发展2.评优评先的内容：- 学习成绩：包括期中期末总评成绩、单科成绩等。

要求学生取得优秀的成绩。

- 学科竞赛：参加各类学科竞赛并获奖的学生将被评为优秀。

- 综合能力：评估学生的综合能力，包括语言表达能力、领导才能、团队合作能力等。

- 社会活动：参与社会实践、公益活动等，展现社会责任感和积极的价值观。

3.评优评先的执行方式：- 每学期结束后进行评优评先，由班主任负责组织评选工作。

- 根据评选标准，班主任提出评优人选，经过班级讨论和学校批准确定。

- 评优结果公示，并向学生和家长宣布。

4.评优评先的奖励方式：- 决定评优的学生将获得荣誉证书和奖励。

- 在学校的评优名单上进行公示，并向学生个人档案中记录。

5.评优评先的评选标准：- 学习能力和成绩：考虑学生的学习成绩和学习态度。

- 综合能力和素质：考察学生的综合素质，包括语言表达能力、领导能力、团队合作能力等。

- 社会活动和社会责任感：考察学生的参与社会实践和公益活动的情况，评估学生的社会责任感和积极的价值观。

6.评优评先的机制：- 定期组织学校评优评先工作，确保公平、公正。

- 定期评估评优评先的效果，对于学习成绩不佳的学生，要及时给予帮助和提醒，鼓励其进步。

以上是小学评优评先的实施细则，具体的评选流程和标准可以根据学校的情况进行调整和完善。

小学评优评先实施细则（2）一、指导思想坚持以____、____、____和____重要思想为指导，深入贯彻落实市委、市政府《____进一步加强和改进未成年人思想道德建设____》。

针对我市中小学生身心成长的特点，积极探索新形势下中小学生思想道德建设的规律，教育和引导中小学生树立正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培养有理想、有文化、有道德、有纪律的，德、智、体、美全面发展的____事业建设者和接班人。

小学评优评先实施细则一、目的和意义小学评优评先是为了鼓励、激励和表彰优秀的小学生，提高他们的学业成绩和全面素质发展。

通过评优评先，可以激发学生的学习兴趣，培养积极向上的意识和竞争意识，同时也能促进全校学生的学习氛围的形成与发展。

二、评优评先范围和条件1. 评优评先范围涵盖全年级的学生，分为小学一年级、二年级、三年级、四年级、五年级和六年级六个年级进行评选。

2. 评优评先的条件是在学业成绩方面表现优秀，并且在品德、文体等方面也有突出的表现。

三、评优评先的评选标准1. 学业成绩评选标准（1）优秀奖：成绩优秀，年级排名前5%的学生；（2）进步奖：成绩较好且进步明显，年级排名前10%的学生；（3）优秀班级奖：年级三个班级中学业成绩最优秀的班级。

2. 品德评选标准（1）校园文明奖：表现出优秀的校园文明行为的学生；（2）爱心奖：关心他人、乐于助人，并积极参与志愿活动的学生；（3）道德模范奖：在日常生活中树立良好榜样，具有高尚品德的学生。

3. 文体评选标准（1）体育明星奖：在校体育活动中表现突出的学生；（2）艺术之星奖：在音乐、绘画、舞蹈等方面显示出才华的学生；（3）科技先锋奖：在科技创新和实践中取得卓越成就的学生。

四、评优评先的程序和方法1. 年级初评选：每个学期的末尾，由班主任根据学生的学业成绩、品德、文体等方面的表现初步评选出若干候选学生。

2. 教师评审：初评选出的候选学生将在年级组教师的评审下进行综合评定。

评审将参考学生的成绩单、班费管理情况、课堂纪律表现、体育、艺术等方面的成绩。

3. 学生自评：评审结束后，候选学生将进行自我评价，填写自评表，包括自己的学业成绩、品德表现和在文体方面的突出成绩。

4. 家长评价：学生的家长将被要求填写家长评价表，评价孩子在学习、品德和文体等方面的表现，并提供必要的支持和鼓励。

5. 最终评选：根据初评、教师评审、学生自评和家长评价的综合结果，评选出每个年级的学业优秀奖、进步奖、优秀班级奖，以及品德、文体方面的奖项。

小学评优评先实施细则模版一、背景介绍评优评先是小学教育中的一项重要工作，它旨在鼓励学生全面发展、积极参与各项课程与活动，并提供相应的激励和认可。

为了进一步规范评优评先工作，制定了以下实施细则。

二、评优评先的目的评优评先的目的是为了：1. 激发学生学习的积极性和主动性，促进其全面发展；2. 提升学生学习成绩和能力，培养学习方法和学习策略；3. 培养学生各类技能和素质，提高综合素质评价水平；4. 建立学习型、竞争力强的学习氛围；5. 培养学生团队协作精神和社会责任感。

三、评优评先的标准和要求1. 学业成绩：学生在各个学科方面的成绩都应获得一定程度的突出表现。

2. 敬业精神：学生在课堂上始终能够专心听讲、积极回答问题，并充分利用课后时间进行学习。

3. 社会实践：学生需要积极参与学校组织的各项实践活动，如社区服务、志愿者活动等。

4. 特长培养：学生需要在某个特定领域坚持并取得较为突出的成果，如音乐、体育、美术等。

5. 德育表现：学生要具备较好的品德和道德素养，具有遵纪守法、诚实守信的行为习惯。

四、评优评先的具体措施1. 学业成绩方面：（1）建立科学的评分体系，根据学生的成绩分数和等级进行评优评先的排名。

（2）设置学科竞赛和学科项目，鼓励学生参与学科竞赛和项目研究，提高其学科水平和能力。

（3）加强学科辅导，为学生提供专业的学习指导，帮助他们克服学习难题，提高学习成绩。

2. 敬业精神方面：（1）开展定期的学习检测，通过检测成绩评估学生的学习状况，激发学生的学习动力。

（2）设立学习小组，提倡学生之间互相学习、互相帮助，共同进步。

3. 社会实践方面：（1）组织学校社区服务团队，定期组织学生参与社区服务活动，提高学生的社会责任感。

（2）设立社会实践项目，鼓励学生主动参与社会实践，培养他们的实际动手能力和应对能力。

4. 特长培养方面：（1）建立特长课程，为具有特长的学生提供专门的培训和指导。

（2）组织特长培训班，邀请外部专业人士进行特长培训，并为成绩突出的学生提供奖励和荣誉。

小学评优评先方案小学评优评先方案（通用12篇）为了确保事情或工作得以顺利进行，预先制定方案是必不可少的，方案是有很强可操作性的书面计划。

制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的小学评优评先方案（通用12篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学评优评先方案篇1一、指导思想弘扬先进，树立典型，激发教师工作热情；示范引领，榜样感召，促进教师专业成长；锤炼队伍，改革创新，提高教育教学质量。

二、评选对象全校所有在岗教师。

三、评选条件（一）师德表现1.思想端正，作风正派；服从分工，关心集体；认真履职，乐于奉献。

2.尊重组织，积极担当；团结协作，诚信友善；爱岗敬业，主动作为。

3.关爱学生，体贴服务；尊重家长意见，密切家校联系；探究教育方法，提高育人艺术。

4.为人师表，树好形象；严守法纪，遵守公德；加强自身学习，提高政治素养。

（二）教学业务1.严谨治学，精通业务；端正教态，深化课改；打造高效课堂，凸显教学风格。

2.完成工作任务，创优教学业绩；在教学常规检查中没有缺项。

3.认真参加教研活动，积极参与课题研究；自觉接受继续教育，不断推出教研成果。

4.注重因材因人施教，有效进行分类指导、个别辅导；培养学生兴趣特长，热心学生课余活动、社团活动。

（三）其他条件1.实行6个优先。

一是获得市级及以上优质课、说课、技能比赛奖励者，评选优秀教师优先；二是在学校中心工作中表现突出，受到上级表彰者优先；三是个人先进事迹得到上级领导表扬、社会各界好评或新闻媒体宣传者优先；四是教育、教学或管理工作受到上级表彰者优先；五是教育科研成果被上级推广者优先；六是考核分相同班主任优先。

2.实行6个不予考虑。

一是出现教学、安全责任事故者，两年不予考虑；二是违反法纪法规或教师职业行为规范，被上级追究或家长投诉者，不予考虑；三是学年累计事假超过10天以上，病假超过1个月以上，或者有无故旷工行为者不予考虑；四是无故拒绝学校布置的各项任务（公开课、培训、公益活动、值班、临时性工作等）者，不予考虑；五是教师绩效考评分数排后20%范围内教师不予考虑；六是“学习强国”平台排名后20%不予考虑。

XXXX小学2023-2024学年学生“评先树优方案为了激励学生在校期间发扬优点、弥补不足，对学生本学期各方面的表现进行一个正确评价，旨在激励学生不断提高自身素质，促进其德智体美劳全面发展，特制定本方案。

一、指导思想进一步体现学校的办学理念和培养目标，建立科学的教育评价制度，充分发挥评价的激励作用，落实强调学生个性发展、注重过程评价和多元评价的理念。

为每个学生创造均等的成长、成功、成才机会，引导学生正确全面地认识自我，以德为先，推动学生自治管理，引领学生德智体美劳全面发展。

二、活动目的1.激发学生学习兴趣。

评优树先活动可以激发学生的学习兴趣和学习积极性，使其能够更加主动地投入到学习中。

2.培养学生创新能力。

评先树优活动可以激发学生的创新意识和能力，使其能够更加主动地进行学习和探索，从而培养其创新能力。

3•引导学生保持积极心态。

评优树先活动可以引导学生始终保持积极向上的心态，树立正确的学习观和人生观，并在学业、生活等方面不断追求进步。

4.营造文明和谐氛围。

评优树先活动可以营造文明和谐的学习氛围，在促进学校教育教学事业发展的同时，也能够切实提高学生的综合素质。

三、评先树优项目及名额分配1.“三好学生”，每班总人数的30%；2.“优秀学生干部”，每班3名；3."习惯之星”，每班总人数的20%4.进步大的学生，每班总人数的20%；5.班级自主评选奖项，每班总人数的20猊6.优秀家长：每班5名；7.优秀值勤家长：本学期参与值勤的班级每班5名。

原则上每一个班级评优的学生数不超过德育处要求的总人数，一个学生尽量不要重复获得多项奖励。

要善于发现全体同学身上的闪光点，评优树先要覆盖到全体学生，小学低年级以鼓励为主，班级自主评选奖项，奖项内容由各班班主任自行把握。

四、评选条件（一）三好学生1•在家里是好孩子。

能很好地完成德育作业，家长评价各项优秀，并能做到尊敬长辈，孝敬父母，主动与家长交流、沟通，自觉承担力所能及的家务劳动，生活习惯良好。

小学评优评先实施细则模版实施细则第一章总则第一条为了进一步加强对小学生思想品德和学业的引导，促进小学生全面发展，根据《小学教育法》及相关文件精神，制定本实施细则。

第二章评优评先的目标第二条评优评先的目标是：鼓励表扬优秀小学生，在全面发展的基础上，培养学生良好的品德和积极向上的精神风貌。

第三章评优评先的活动第三条评优评先活动可以分为学业评优、德育评先、体育竞赛评先、科技创新评先等多个项目，根据学校实际情况可适当调整。

第四章评优评先的条件第四条评优评先的条件包括以下几方面：（一）品德表现优良，符合文明礼貌的行为规范；（二）学业成绩优秀，取得优异的学习成绩；（三）积极参与德育活动，表现出良好的团体协作精神；（四）在体育竞赛活动中取得显著成绩；（五）在科技创新活动中获得突出成果。

第五章评优评先的程序第一节评优评先的申报第五条学生可以自荐或由班主任推荐进行评优评先申报，学校也可以根据实际情况提前对符合条件的学生进行初步评估并进行推荐。

第二节评优评先的评审第六条评优评先使用评委评分制度，评委包括班主任、学科老师、德育老师等，评审结果由评委会进行综合评议后确定。

第三节评优评先的公示和通知第七条评优评先的结果在学校公示，公示期为7天，公示期过后将公布评优评先的名单，并通知相关学生和家长。

第六章评优评先的奖励第八条评优评先的奖励包括以下方面：（一）学校发放荣誉证书，表彰学生的优秀表现；（二）学校可以组织庆祝仪式，邀请学生和家长参加；（三）奖励一定的奖金或奖品。

第七章评优评先的监督与保障第九条学校将建立评优评先活动的监督制度，确保评优评先活动的公正性和公平性。

第十条对于评优评先活动中出现的不当行为和作弊行为，学校将严肃处理，取消其评优评先资格，并进行通报。

第八章评优评先的宣传与总结第十一条学校将通过多种方式对评优评先活动进行宣传，宣传包括可以张贴宣传海报、发放宣传材料等。

第十二条每学期末学校将对评优评先活动进行总结与评估，总结出经验和不足，为下一次评优评先活动做好准备。