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教师教学经验交流演讲稿（通用）5篇教师教学经验交流演讲稿（通用）篇1尊敬的各位领导，各位同仁：大家下午好，今天的这个发言感觉压力很大。
作为一位年轻教师，作为一位才毕业一年的新手，我深知没资格在这里班门弄斧，所以我就谈谈我的一些个成长经历吧。
“爱心浇灌希望，教育成就辉煌”，带着这样的座右铭我踏入了东华之门，并在自己的教学当中时刻以这个来提醒自己。
从去年一年的教学过程来看，我的一些经历主要如下：一、摒弃“面子”，用真心去打动学生。
由于受传统教育那种师道尊严的影响，学生对老师总会或多或少存有畏惧心理，师生之间有着一道无形的鸿沟。
老师也总是在学生面前装，不会轻易的将自己全部暴露。
而我，作为一个没有任何教学经验的老师就傻傻的在学生面前湿了一次眼框，可恰恰就是这一次的真情坦白让学生们心里产生了一种力量，一种维护我的力量，那是在第一次化学周测出成绩后，我发现332班的成绩相对而言差一点，第二天，我结合自己小时候的家庭情况给他们讲了我的求学经历是如何的坎坷与不平，讲着自己的眼眶忍不住湿了，这时我发现下面的学生个个表情沉重，可也就是在这一番讲话之后我发现一个现象：班上的大部分学生开始鄙视那些不刻苦学习化学的人，并主动积极的将班级存在的问题告诉我，还给我提了很多关于抓后进生的方法，这些方法是学生深入学生的实际情况而想到的、是在老教师那里学不到的、更加有效的策略，从那以后整个班化学课基本上让人省心。
二、拉拢优生，建立轻松的师生关系。
优生在班上有个不可忽略的作用，往往优生在班上有一定的号召力和感染力，所以对于优生我的做法是拉拢他们，让他们去号召整个班的学生学习化学。
也许是我自己刚从大学毕业的缘故，自己都还像个学生，所以在学生面前没有什么架子，很是喜欢和学生打交道，特别是优生，放假了总是会在QQ上和他们聊聊，不管是学习上的还是生活上的。
更加有趣的是我经常晚修后会和学生一起去吃宵夜，如果考试考得好就由我做东，若没有考好他们会主动做东。
教师交流经验演讲稿5篇教师交流经验演讲稿篇1各位领导、老师：下午好。
承蒙同仁抬举，要我到这个经验交流会上发言，我深感惭愧。
在此我只能把自己在教学生涯中的点滴体会与大家分享，起抛砖引玉的作用。
我讲的题目是：丹心化春雨，润物细无声。
一、让每堂课都成为精雕细琢的艺术品课堂教学是学生获取知识的主渠道，因此在每一节课中我都力争做到有清晰透彻的思路，耐人寻味的启发，深入浅出的讲解，现代教学手段的合理运用，把每堂课都当成艺术品来精心雕琢。
比如教学《刘三姐》一课，我在课前让学生利用书籍、网络或者听别人讲故事等途径了解刘三姐的事迹，上课时，我以刘三姐的歌曲导入新课，同学们情绪高涨，然后抓住刘三姐善于唱歌善于利用歌声做武器和地主老财作斗争的特点，于是读读、唱唱、说说、笑笑，让学生不知不觉地接受知识。
为了让学生们进一步了解课文内容，巩固教学成果，课后我带着他们到多媒体教室观看了《刘三姐》的电影。
同学们都说：“虽然是一堂语文课，但是老师让我们享受到了音乐课的乐趣”。
在教学中，对于每篇课文，我都要确定一个讨论的环节，通过讨论，培养学生的口语交际能力和思维能力。
适合学生表演的文章，我从来不放过，鼓励他们上台表演，这样既锻炼了他们的胆量，又活跃了课堂气氛，更重要的是激发了他们的学习兴趣。
二、让学生们在掌声中成长鼓励是激发学生学习兴趣和提高教学质量的灵丹妙药。
每一个学生都期待着老师的鼓励。
鼓励不仅仅限于课堂，也可以贯穿在课后对学生的评价之中。
早晨，当听到同学们认真读书的声音，我会走进教室微笑着说：“同学们，谢谢你们给我带来了一天的好心情，因为我听到了你们的琅琅书声。
”在批改学生作业时，评语经常用一些鼓励性的语言。
新学期第一天布置的作业，学生一般都做得好，可后来作业质量就会下降。
遇到这些情况，我不是写上“马虎”、“不认真”、“重做”这类冷冰冰的评语，而是用上“老师最喜欢看你第一页的字”。
对作业做得好的学生：“老师就喜欢你这样的认真劲”。
初中语文教学经验交流会发言稿范文（通用12篇）初中语文教学经验交流会发言稿1尊敬的各位领导、各位老师：大家好！金秋时节，处处硕果累累。
一年一度的经验交流会，如期而来，在这阳光灿烂的日子里。
我们聚在一起探讨教学中的得与失，一起分享教育工作带来的苦与乐。
在这里我们畅所欲言，博众家之长为我所用。
俗话说得好：教无定法，贵在得法。
在教学的这条道路上，我们每位教师都有属于自己的一套得力的教法，今天，我把我平时是怎样教，以及如何指导学生学的一点做法写出来与大家一起分享。
目的在于“抛砖引玉”引出其他优秀老师们的优秀的做法。
工作仅仅九年谈不上经验，只是我的一点心得体会，希望大家多提宝贵意见，下面我就从课堂教学和搞好师生关系两个方面谈谈我的一点不成熟看法，仅供大家参考：一、向课堂45分钟要效率课堂教学是我们的“主阵地”，她经历了无数次的变革，但无论怎么变，向课堂45分钟要效率，要成绩是永远不变的真理。
合理利用支配好课上时间，可以收到事半功倍的效果。
上好一节课的前提是备好课！这是公认的事实。
我备课不仅将课本内容，教参内容和材料有机重组。
而且每次备课时都认真阅读课本，仔细确立教学目标，然后根据课本内容搜索各种资料和典型习题来补充课堂教学;除了备好课本知识以外还要备学生，即把我们备的知识以学生认可的方式教给他们。
这就要求我们精心组织课堂，我认为课堂教学应该是严格要求与放任自由相结合的。
如果一节课一严到底学生会感到很压抑，久而久之便会对你的课堂失去兴趣，从而对这一科失去学习的信心，甚至还会产生抵触的心理，引发不利于课堂教学的事件发生。
兴趣是最好的老师。
缺乏兴趣，学生被迫去学，根本谈不上学习效果。
如何在课堂上把学生从“要我学”转变为“我要学”，我主要从激发和培养学生学习的兴趣入手。
注意教学的生动性和趣味性，使课堂教学生动活泼，充满激情和乐趣。
在我的课堂上我经常让学生扮演各种角色，相互对话，讲英语故事，当小老师，表演短剧节目，用英语自我介绍，听英语歌曲，讲述西方国家的民风民俗以及学生感兴趣的话题等。
初中语文教师经验分享发言稿发言稿一亲爱的小伙伴们：大家好！能在这里跟大家分享我初中语文教学的经验，我可太开心啦！还有啊，阅读可太重要啦！我会在班里弄个图书角，放各种有趣的书。
有时候我也会跟他们一起读，读完大家一起讨论，那场面可热闹了。
而且我发现，读得多了，孩子们写作文的时候，好词好句自然而然就出来了。
批改作业的时候，我可不只是打个对错。
我会写好多评语，鼓励的，提醒的，反正让他们知道我在认真看他们的努力。
有时候一句“你这次进步很大，继续加油”，就能让孩子高兴好几天。
课堂上我也经常搞些小游戏，像诗词接龙，成语比赛啥的。
既能活跃气氛，又能让他们记住知识。
当然啦，我也会有头疼的时候，比如有的孩子怎么都不爱学习。
这时候就得耐心，跟他们多聊聊，找到问题所在。
呢，教语文就是要有爱心，有耐心，让孩子们在快乐中学习，这样才能学好语文。
谢谢大家听我唠叨，咱们一起加油！发言稿二亲爱的同行们：大家好！今天来和大家唠唠我当初中语文老师的那些事儿。
我觉得让孩子们爱上语文，得先让他们爱上课堂。
所以我总是想方设法把课上得生动有趣。
比如讲文言文，我会用现代的搞笑语言来解释，把那些古人说得好像就在我们身边一样。
孩子们哈哈一笑，也就记住了。
还有作文教学，我会带着他们出去观察大自然，看看花怎么开，鸟怎么飞。
回来再写，那感受可就不一样了，写出来的东西也有真情实感。
和家长沟通也不能少。
我会经常跟家长说，别只盯着成绩，多和孩子一起读读书，聊聊书里的故事。
这样家庭氛围好了，孩子学习语文的积极性也高。
我也特别注重培养孩子们的小组合作能力。
让他们一起讨论问题，互相学习。
有时候看着他们争得面红耳赤，得出一个好答案，我心里别提多高兴了。
在我的课堂上，我鼓励孩子们大胆发言，哪怕说错了也没关系。
我常说：“不怕错，就怕你不说。
”其实啊，当老师就是一场修行，和孩子们一起成长，痛并快乐着。
希望我的这些小经验能对大家有点用，咱们一起把初中语文教得越来越好！谢谢大家！。
初中语文学科经验交流发言稿(实用20篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中语文教师经验交流会发言稿尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！我们在这里举行初中语文教师经验交流会，共同探讨教育教学的有效方法，提高我们的教学质量。
我非常荣幸能够站在这里与大家分享我的一些教学经验和心得。
作为一名初中语文教师，我深知语文学科的重要性。
语文是我们国家的母语，是我们传承文化、沟通思想的重要工具。
我认为在教学过程中，我们应该注重培养学生的语文素养，让他们在学习语文的过程中，不仅能够掌握语言文字的基本知识，还能够培养自己的审美情趣、人文素养和创新能力。
如何才能更好地实现这一目标呢？我认为以下几点是非常重要的：1. 激发学生的学习兴趣。
兴趣是最好的老师，只有让学生对语文产生浓厚的兴趣，他们才会主动去学习、去探索。
在教学过程中，我们要注重创设有趣的教学情境，引导学生发现语文的美，激发他们的学习兴趣。
我们可以通过讲故事、朗诵诗歌、组织课外阅读等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文。
2. 注重培养学生的阅读能力。
阅读是提高语文素养的关键途径，我们要鼓励学生多读书、读好书，培养他们的阅读习惯。
我们还要引导学生学会运用所学的知识进行思考和创作，提高他们的思维能力和表达能力。
3. 强化学生的写作训练。
写作是语文学科的重要组成部分，也是培养学生综合素质的重要途径。
我们要引导学生多写作文、多参加作文比赛，让他们在实践中不断提高自己的写作水平。
我们还要注重批改学生的作文，给予他们针对性的指导和建议，帮助他们不断改进和完善自己的作品。
4. 加强课堂教学的互动性。
课堂教学是师生共同学习的过程，我们要注重调动学生的积极性，让他们在课堂上充分发表自己的观点和看法。
我们还要关注学生的个体差异，让每个学生都能得到适合自己的教育。
5. 注重家校合作。
家庭教育是学校教育的重要补充，我们要加强与家长的沟通与联系，让家长了解孩子在校的学习情况，共同关心孩子的成长。
我们还要邀请家长参与学校的教育教学活动，让他们成为教育的合作伙伴。
大家好！我是XX中学的一名初中语文教师，很荣幸能够在这个平台上与大家交流一下我在教育教学工作中的心得体会。
首先，我想谈谈对初中语文教育的认识。
初中语文教育是培养学生综合素质的重要环节，肩负着传承中华优秀传统文化、提升学生语文素养、培养创新精神和实践能力的重要使命。
作为一名初中语文教师，我们要深刻认识到这一使命，努力做好教育教学工作。
一、注重学生语文素养的培养1. 激发学生学习兴趣。
兴趣是最好的老师。
我们要从学生的兴趣出发，设计生动有趣的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文。
2. 培养学生阅读能力。
阅读是语文学习的基石。
我们要引导学生广泛阅读，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，提高他们的阅读理解能力。
3. 提升学生写作水平。
写作是语文素养的重要体现。
我们要注重学生写作能力的培养，让他们学会观察生活、思考问题，提高写作水平。
二、关注学生个体差异，因材施教1. 了解学生。
我们要关注学生的个体差异，了解他们的兴趣爱好、学习习惯、性格特点等，为因材施教提供依据。
2. 分层次教学。
针对学生的不同层次，制定相应的教学目标和方法，让每个学生都能在适合自己的环境中学习、成长。
3. 鼓励学生创新。
我们要鼓励学生在学习过程中勇于创新，敢于质疑，培养学生的创新精神和实践能力。
三、加强自身素质，提高教学水平1. 不断学习。
我们要关注教育动态，学习先进的教育理念和方法，不断提高自己的教育教学水平。
2. 严谨治学。
我们要严谨治学，严把教学质量关，确保学生在课堂上获得有效的知识。
3. 注重沟通。
我们要与学生、家长保持良好的沟通，共同关注学生的成长。
总之，作为一名初中语文教师，我们要用心去关爱每一个学生，关注他们的成长，为他们的终身发展奠定坚实的基础。
在此，我衷心祝愿各位同事在教育教学工作中取得更大的成绩，共同为我国教育事业的发展贡献力量！谢谢大家！。
初中语文教育教学经验交流的发言稿（通用14篇）初中语文教育教学经验交流的发言稿1尊敬的领导，各位同仁：大家好！作为初中语文组的代表，在此和大家交流自己的教研收获，我倍感荣幸。
我的成长，首先要感谢语文组的前辈和同仁们。
是他们，为我铺垫成长的平台；是他们，为我创造学习进步的机会；是他们，为我搭建展示自我的舞台。
当然，我更要感谢重庆一中这个辉煌的舞台，感谢学校的领导，为我们提供了施展才华的空间。
回忆我的教研之路，有以下三点想和领导、老师们汇报：第一：广泛阅读，创造智慧。
苏霍姆林斯基曾深刻地指出：“真正的教师必是读书爱好者……一种热爱书、尊重书、崇拜书的气氛，乃是学校和教育工作的实质所在。
”读书——是丰富知识和理念的“源头活水”，不仅是为人师者的发展所需，更是教师的职业尊严所系。
语文教师就要以自己的儒雅、神韵、气质、魅力、领悟影响学生，感染学生，吸引学生，以自己文化的、精神的、心理的、内在的、主体的体验和学生进行心的交流，美的引导，理的启示。
海纳百川，有容乃大。
书看得多了，在文学里浸润时间长了，文化积淀就厚实了，只有这样，才能造就“学识宽厚智如源泉”的大智者，才能修成“行可以为表仪”的大德者，才能带领学生在语文的大海里自由遨游，从平庸走向杰出。
我的语文教学观，就源自于有一次我向周鹏老师请教，他向我推荐了王尚文教授的《语感论》，我读完后进而又读了韩军的《新语文教育思想》、李海林的《言语教学论》系列书籍，并最终确立了自己言语教学语感中心说的语文教学观，成为这种教育思想的坚定践行者。
二、潜心研究，让智慧开花。
同样是苏霍姆林斯基的一句话：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来一些乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究的这条幸福的道路上来”。
我的教研之路，是我的指导老师——陶老师亲手带我上路的。
印象最深的就是第一次命题，要求我全部原创，并且逐字逐句一一点评，包括标点符号，让我深刻明白了原创、严谨、人文关怀等诸多命题的原则，命题水平迅速提升，逐步形成了自己“每道都原创、每次都突破自己”的命题风格。
初中语文优秀教师经验交流发言稿尊敬的校领导、亲爱的同仁们：大家好！我是某某某学校初中语文教师，很荣幸能够在这个优秀教师经验交流会上与大家分享自己的教学心得和经验。
在过去的几年中，我一直致力于提高学生的语文素养和综合能力，在实践中摸索并总结出了一些有效的教学方法和策略，今天我将与大家畅谈我在初中语文教学中的经验。
一、注重学生思维能力的培养语文学习不只是简单的背诵和应试，它要求学生具备一定的思维能力。
因此，我注重培养学生的思维能力，尤其是提升其阅读理解和写作表达的能力。
我经常组织学生进行课前预习和课后总结，并鼓励他们多读名著经典，积累词汇和素材。
同时，我还进行多种形式的阅读活动，如课外书单推荐、精读小说、读书分享会等，激发学生的阅读兴趣和思维深度。
二、灵活运用多媒体教学手段语文教学需要丰富多样的表达形式，因此，我经常使用多媒体教学手段，如投影仪、音频视频等。
通过PPT演示、相关音频视频资料的呈现，我能够更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的听说读写能力。
此外，还可以利用互联网资源，让学生在课堂上进行信息搜索和展示，培养他们的信息获取能力和创新思维。
三、开展多样化的课堂活动教学氛围的活跃对于培养学生的学习兴趣和积极性至关重要。
因此，我善于利用各种教学工具和方法，开展多样化的课堂活动。
比如，课堂问答、小组合作、角色扮演、案例分析等。
通过这些活动，使学生能够在动态交互的环境中积极参与，充分发挥自身的主动性和创造性，提高语文学习的质量。
四、注重培养学生的综合素养在语文教学中，我不仅注重学生的语言能力培养，还注重培养其综合素养，包括创新思维、批判思维、合作精神和审美能力等。
例如，在写作教学中，我鼓励学生多样化的表达方式，引导他们尝试不同的写作风格和结构。
在阅读教学中，我关注学生的情感体验和审美感受，引导他们深入品味文学作品，培养其审美能力。
五、与家长密切配合，形成良好的教育合力一个优秀的教师需要与家长保持密切的合作关系，共同关注学生的发展。
初中语文教师经验分享发言稿
尊敬的各位领导、亲爱的老师们：
大家好！
非常荣幸能在这里和大家分享我在初中语文教学中的一些经验。
先给大家讲一件我教学中的小事儿。
记得有一次，我布置了一篇以“春天”为主题的作文。
在批改作文的时候，我发现有个学生写得特别有意思。
他是这样写的：“春天来了，风一吹，柳树就像喝醉了酒似的，左摇右摆。
”当时我就觉得这孩子的观察可真细致，比喻也特别新奇。
于是我把他叫到办公室，问他：“你怎么想到这么写的呀？”他挠挠头，有点不好意思地说：“老师，那天我放学回家，在路上看到风刮得柳树乱晃，就觉得像我爸喝醉了酒走路的样子。
”我一听，忍不住笑了，说：“你这观察很独特呀，继续保持，以后写作文多从生活里找灵感。
”
通过这件小事，我发现咱们教学生写作文，真不能让他们依赖什么 AI 的算法和训练数据。
得引导他们多去观察生活，从自己的真实感受出发。
就像这个孩子，他从生活中的一个小细节，写出了这么生动的句子。
咱们在课堂上，也得多和学生互动。
比如讨论一些有趣的话题，让他们畅所欲言，激发他们的表达欲望。
有时候我会故意设置一些小悬念，勾起他们的好奇心，让他们有话想说，有内容可写。
总之，要让学生们知道，写作文不是套公式，不是靠什么机器的数据，而是要用心去感受生活，用自己的话讲述真实的故事。
最后，希望我的这点小经验能对大家有所帮助，让咱们一起努力，让孩子们都能写出充满真情实感的好作文！
谢谢大家！。
初中语文教师经验交流演讲稿5篇演讲稿具有宣传,鼓动,教育和欣赏等作用,它可以把演讲者的观点,主张与思想感情传达给听众以及读者,使他们信服并在思想感情上产生共鸣。
下面是由小编给大家带来的初中语文教师经验交流演讲稿5篇，让我们一起来看看!初中语文教师经验交流演讲稿1各位领导、各位老师大家：其实，我和所有班主任一样，早来晚走，辛辛苦苦，为班级工作任劳任劳任怨，所不同的是我很幸运，我幸运我被抽签抽到本学期的第一次做交流，我很高兴学校安排这样的活动。
我从教20多年，担任班主任工作也有12年多了，班主任工作琐碎、繁杂，不但要教好所任学科，还要培养一个健康向上的班集体，有时会让你寝食难安、心力交瘁，有时又会让你心花怒放、沉醉其中。
今天谈不上什么经验交流，只是我的一些工作体会：一、做好每一个“第一次”，树立良好的班风。
军训的第一天，学校要求7：40到学校，我7：30就满心欢喜、满心激动地在教室等待学生的到来。
一会儿，学生陆陆续续来到教室，可其中有两个学生一边接电话，一边大大摇大摆走进教室，我说，进教室不能带手机，他大大咧咧地对我说，那我与家长怎么联系，我马上没收了手机，并借机召开了十分钟班会，带领学生学习了中学生行为规范及学校相关制度，教育学生二中学生行为规范要人人遵守，从今天起，我们就是二中的学生，二中是一所名校，每个学生都要为学校为班级增光添彩，大家要处处注意自己的形象，如仪容仪表、见面问好等，不允许做有损学校班级的事。
此后，学生在这些方面做得都不错，特别是再也没有一个学生带电子产品进入学校。
因学校假期维修，到处都是建筑垃圾，所以学生走进学校的第一件事就是搞卫生。
可对于初一学生来说，有热情有蛮劲是不行的，许多人就不会打扫，我安排生活委员先带组员去搞，过了一会，我下去一看，偌大的卫生区一片狼籍，我马上召集大家聚到一起，要求责任到人，而且讲了方式方法，生活委员检查落实。
同时，我对生活委员工作做了指导培训。
第一次搞卫生，虽然用了两个多小时，但当大家把一个假期的十几桶的垃圾都清理干净，地面清洁整齐，虽然个个汗流浃背，但没有一个叫苦叫累。
最后，我让全班学生都到卫生区，现场告诉大家，以后每个同学都要按今天的标准来打扫，做个有责任心的人。
并要求生活委员制定本学期卫生工作安排表，包括室内、室外、卫生间、联系点，以后严格按照安排执行。
这样强化学生的责任意识、主人翁意识，班中大小事务责任到人，从公物维护、室内外卫生分工、从擦黑板到倒垃圾都有明确的分工。
切实做到“人人有事做、事事有人管”，“人人为我，我为人人”。
我要求各小组长对生活委员负责，生活委员对我负责。
这样室内外卫生工作井然有序。
我还清楚记得第一次处理同学之间的矛盾是上课后的第三天，那天学生A的父亲来学校，说有初二学生教训他孩子说要小心点，我马上叫来学生调查。
原来学生A是管理做眼保健操的干部，学生B做眼保健操时动作迟缓，A就对B 说：“那个河西堡来的，认真点”，就因为这句话，学生B听后很不舒服，叫了一个初二的也是从河西堡来的学生给自己壮胆。
学生A说他没记住名子，学生B说，听A的口气，根本就是看不起河西堡来的。
学生B有点敏感，觉得班上没有原来的同学，心里很不安全。
下午夕会上，我就此事让大家讨论，最后我说：“我们全班60个学生，来自不同的十几个学校，刚开学记不住学生的名子正常，但我们既然在一个班，就是兄弟姐妹，就是一个大家庭，就是缘分，无论老师还是同学，都是这个家庭中的一员，要想家庭兴旺，就必须大家团结，齐心协力，一起努力。
同学们以后遇到什么事情，首先要找老师，找家长，千万不能自己找人教训，这样后果不堪设想。
积极的人象太阳，照到哪里哪里亮;消极的人象月亮，初一十五不一样。
希望大家积极向上”。
接着我又讲了学校以前发生的相关的事例，希望大家引以为戒，最后两人都认识到自己的错误，并握手、拥抱和好，至今成为了好朋友。
良好的开端是成功的一半，班集体是学生健康成长的沃土。
俗语说得好“先入为主”，初一新生有许多“第一次”，第一次班队会，第一次升国旗，第一次自习课等等，都不能轻易放过，第一次，既要对准学生心灵的弦，把温暖吹拂到学生心坎上，又要严格要求，字字千钧，让学生口服还要心服。
树“德”靠亲和与爱心，树“威”靠魅力和智慧。
第一把火，倘若能有“教育若只如初见”的魅力，则善莫大焉。
二、确立目标，建立完善的班级管理体制。
(1)国有国法、校有校纪、班有班规，“没有规矩，无以成方圆”。
因此制定科学的班级考评制度至关重要。
学期一开始，我们就利用班会、夕会时间，带领学生认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《二中学生一日常规》等校规校纪方面的文件，从两操、卫生、学生行为习惯、大型活动等都对学生提出明确的要求，并根据学校有关规定制订了《初一七班级一日常规考评办法》，从学习、纪律、卫生、作业、考勤、好人好事等方面对学生的在校行为进行量化考评，使学生做到“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”。
对学生的考评结果一周一汇总并及时在“学习园地”中公布。
作业不按时上交次数达到一定程度、常规考评每周扣分超过一定分数都有相应的惩罚措施。
(2)实行小组管理制度，实行组长负责制，小组成员进行捆绑评价。
在执行的过程中做到“制度面前，人人平等”，客观公正地评价每一名学生。
(3)实行值日班长与值日小组制度，当天的值日班长全面负责监督大家在各方面的表现情况。
三、培养一支高效率的班干部队伍班干部是班主任和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。
班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。
在选择班干部时，遵循三个原则：(1)责任心强，办事公正，品学兼优，有较强的组织能力和活动能力，易于他人沟通的学生。
(2)各类特色学生，扬长避短，最大限度地展示他们的能力。
这样产生的班干部工作热情高、工作态度端正、切实起到了模范带头作用，利于体现老师的要求。
为了锻炼提高班干部的能力，我带领他们结合班级实际，制定各方面的管理制度，让他们大胆工作。
我也只在必要时给他们出出主意，做些指导。
事实上，他们的确也做到了，能把同学们团结在身边，带领同学们把班级活动开展的有声有色，而很少向我问这问那!我只是偷偷的关心，暗暗的管理。
对于培养班干部我要总结一句话：“班级无小事，事事你得管，但事事不独揽”。
培养班干部的方法有：(1)给班干部戴高帽子。
注意在时间和场合上把握好。
(2)应该教他们一些工作方法和技巧。
四、自己在班级管理中存在的问题：1、学生的作业仍然不能全交。
有的学生交上了但没做完。
2、常有个别学生忘记作业，建立了备忘录仍不奏效。
3、早自习收作业忙乱。
4、没时间和学生谈心。
当班主任很累，事情很多，很操心，有时还会很心烦，这都是免不了的。
但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大转变，当你被学生围着快乐的谈笑，当家长打电话来告诉你孩子变了，变得懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。
初中语文教师经验交流演讲稿2尊敬的各位老师：大家好!感谢你们给我这样一次交流的机会，说实在的，在座的各位班主任在班级管理上都比我有经验，觉得我是在班门弄斧。
今天我只是给大家谈谈我的一些感想和做法吧。
一、养成教育，工作细化我自从参加工作，多年担任班主任工作。
让我深刻体会了一个班主任的艰辛。
班主任的确是个很繁琐的工作，我的一贯做法是始终把学生的养成教育放在首位，培养班级好的纪律氛围。
我经常跟学生说，做事只有对于不对，没有中间选项。
老师和父母的话，永远是为你好，要无条件服从。
我觉得这样的话，我的学生不会太调皮。
任科老师各有风格，但只要学生不皮，尊师重道，每位任科老师都好管理。
学生无小事，对任何小事情都表示出你的重视，这样学生就会重视。
其实各班的学生大多都像班主任，都在学老师的风格，就是告诉我们你对他们的影响有多大。
我经常跟学生讲我，我有要求在先，我的规定很细。
所以别讨价还价，让他知道犯了是什么后果，没有怨言。
我班班级的规定很多，而且及时修改。
首先有一日常规，课上课下怎么做，几点该干什么大家都很清楚。
再有就是定期学生总结，在班会上指出班级以及自己的问题，有问题不遮不盖，坦然面对。
其实刚开始只是个别责任心较强的学生总结，但我发现时间长了，只要班里有正气，也有很多人敢管敢说。
让学生感到你是多么的公平。
这样大部分同学共同监督几个人，自然会有效果。
学生的责任心和能力也会逐渐提高，学生成为班集体的真正主人。
有专家分析，初二是人生比较关键的时期，面临很多学生的分化。
本着对班里每一位同学负责的原则，我加大课堂和作业的管理，上课违反纪律，作业不交或不完成就扣分，罚劳动。
其实我觉得初中学生，你要是定期多整点事，哪怕是一些严厉的规定，他也会不时的紧张点，有点新鲜感。
再有就是班级的小事，专人专管。
班主任关注的多，学生就关注的多。
开学一个多月，各科老师反映八年级四班纪律比较好，学习气氛浓厚，几乎找不到任何批评学生的理由。
别人能做到的我班就得做到;只为成功想办法，不为失败找理由这是我经常跟学生说的话。
学生有良好的学习氛围，对各个学科都很重视。
其实我们都很在一个问题，就是在学生怕你的同时怎样让他更信任你，服你。
首先我认为应该适时让学生感受到他们带给你的快乐。
比如学生取得荣誉时，其实一个严肃的老师适时给学生一些温暖，他们会有受宠若惊的感觉。
再有就是让学生感觉到教室里很严肃的班主任，私下里跟他谈话对他也是关心，告诉他们，我很重视你，不要让我失望。
有时间与学生无拘无束地聊天，和他们谈谈自己的爸爸妈妈，聊聊自己的快乐和烦恼，慢慢地走入学生的精神世界。
渐渐地，学生越来越喜欢围在我的身边，叽叽喳喳讲个不停。
身体不舒服了，买点药来;和同学闹矛盾了，给调解一下，学生都乐意来告诉我。
当他们的生活、学习经济遇到困难时，我总是竭尽全力地关心他们、帮助他们。
苏霍姆林斯基说过，当学生走来对你说悄悄话时，你的教育就成功了。
二、用心观察，因人而宜就像天底下没有一模一样的树叶一样;世界没有一模一样的孩子。
现在的孩子个性太强，有的不说不行，有的就得夸，有的一句不能夸。
所以需要把握学生个性，这样让你自己少操心，学生多争气。
我觉得现在的孩子懂得的很多，不要完全当小孩看待，平时多观察，少啰嗦，找他谈话时，你会说出关于他很多的问题，还有优点，他会很高兴。
觉得你没骗他，真的很在意他，重视他。
我班小林同学，成绩差，易冲动打架;找他谈话时，把他每次作业，每份检查都分析了一下。
他先是很惊讶，然后惭愧的低下了头。
以后的表现让我感到吃惊，无论在纪律还是课堂表现方面都十分出色。
在处理学生的问题上，我坚持以疏导为主、正面教育，查清事实，分析原因，做耐心说服教育工作，使学生自己认识问题的危害性。
