小学美术老师工作计划
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小学美术老师教育教学工作计划5篇小学美术教育教学工作计划1一、指导思想:认真贯彻学校工作重点,通过美术教学进一步培养学生的创新精神和实践能力,以课程标准改革为中心,着力抓好新课程标准的培训、实验和推广工作,结合我校实际组织组内教师探索课堂教学创新策略的研究。
本学期继续将课程改革作为美术学科教学研究的中心工作,通过教学实践与探索深入领会课程理念,通过多种教研方式唤起美术教师参与教改的积极性和主动性,认真总结新课程改革实施中形成的经验,加强对教师素质的培养,搞好美术阵地建设,全面提高我校美术教学质量。
二、工作目标:1、对学生进行传统的文化艺术教育和当今的艺术文化教育。
2、通过各种方法特别是现代教育手段采用形象直观的教学形式即能引起学生广泛兴趣的,达到积极的教育效果。
3、要与学校密切合作与班级教师紧密合作,开展多种形式的美术课堂教学和美术创作活动,对学生进行美育教育,凸现美术教育的特殊审美教育功能。
4、从理论上把握好美术课教学的专业教学特点,特别是要注意:文化教育与知识技能的相互关系问题,在教学改革中既要突破传统的教学方法和形式,但又不要丧失美术课的专业知识和技能凸现的重要问题。
5、同时要把握好面向全体学生的教育方法,既要关注个别学困生,加强辅导,又要在不断提高发展学生的艺术方法提高上狠下功夫,以点带面。
6、通过开展一系列的组织辅导学生进行绘画创作。
以艺术节、科技节等节日为契合点,构建学生课外活动小组龙头,开展贴近学生学习生活的教育活动艺术创作,培养学生的创作意识,增强创新意识,尝试感受成功的喜悦情感,以及正确对待失败的情感;形成正确的价值观取向。
对学生作业、作品参加的各种竞赛活动,要给予积极的鼓励和表扬,不断激发学生的学习兴趣,提高对美术学术的价值观取向和培养学生积极间上的.进取精神。
三、主要措施:1、紧紧抓住美术课堂教学,使教育质量不断提高,进一步实践探究美术课堂教学的新教法,促进学生全面发展,进行深入研究、认真学习、努力研讨、认真实践、突出教学效果。
2024年学校美术工作计划小学美术教学工作计划为确保本学期美术教学目标的顺利实现,特制定以下教学工作计划:一、指导思想本学期,我们将进一步深化对美术新课程标准的学习与理解,更新教学观念,运用先进的教学理念指导日常工作,力求在美术教学上取得新的进展。
二、教学目标作为全校美术教学的承担者,本学期将继续基于学生心理特点和学习需求,融合欣赏、绘画、工艺教学,运用多样化的教学手段,拓宽学生美术视野,提升其绘画技能、色彩感知及审美动手能力。
注重培养学生的观察、记忆、思维、想象以及实践能力,鼓励学生自主完成任务,提升美术素养。
三、具体工作1. 加强对新课程标准的学习,积极参加业务培训,深化教学理念。
2. 研究课堂教学新理念、新模式及新教法,结合实际情况开发教材内容,运用新理念,尝试新教法,提升教学质量。
3. 组织学生创作美术作品,积极参与各级各类赛事,展示学生才能。
四、注意事项1. 维护课堂秩序,确保教学活动正常进行,不影响其他班级。
2. 注意课室卫生,指导学生正确使用颜料,保持环境整洁。
五、学生情况与教材分析1. 学生对绘画有浓厚兴趣,具备一定的分析判断和造型表现能力,但需培养其持之以恒的学习精神和明确的学习目标。
2. 教材内容丰富,涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索等方面,旨在培养学生的创新精神和实践能力。
六、教学目标与措施1. 激发学生美术兴趣,培养美术情感。
2. 尝试多种媒材和表现方法,体验造型活动乐趣。
3. 引导学生观察生活、欣赏美,用语言表达感受。
4. 通过造型游戏等活动,发展学生解决问题的能力。
5. 教学中注重审美规律,激发学生创新精神,培养实践能力。
6. 强化师生互动,确立学生主体地位,运用多元评价方法。
七、教学重难点与策略重点在于掌握美术语言和造型色彩应用,难点在于提升艺术感知和造型表现能力,教学中将遵循审美规律,利用现代化教学手段,改革教学方法,尊重个性差异,激发学习兴趣。
通过以上措施,我们期望本学期的美术教学能够促进学生全面发展,提升教学质量,达到预期的教学目标。
2024年小学美术教学工作计划新的学年已然开启,我将承担四年级和五年级共两个班级的美术教育任务,以确保本学期的教学目标和任务得以圆满达成。
现制定如下工作计划:一、教学理念1. 深入理解和研习美术新课程标准,更新教学观念,运用最新理论指导日常教学。
精心准备每一节课,确保每一节课的教学质量。
2. 精准把握学校的工作重点,迅速筹备建立美术兴趣小组,完善美术教室设施,为学生提供优质的学习环境。
通过兴趣小组活动,促进学生美术特长的发展,增强他们对美术基本知识的理解,培养观察力和创新思维,提升审美素养。
二、学情分析每个年级包含两个班级,学生们的绘画素质因个体差异而有所不同。
因此,需要我以耐心和智慧引导,激发他们的学习潜力,缩小各层次学生在课堂理解能力上的差距。
三、教学目标与要求学生将通过个人或团队的方式参与美术活动,体验各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述技巧,丰富视觉和触觉经验,享受美术学习的乐趣,保持持久的学习兴趣。
同时,使他们理解美术语言,表达个人情感和思想,运用美术美化生活。
在学习过程中,激发创新精神,发展实践能力,形成美术基础知识,培养审美情操,完善个人品格。
四、教学策略1. 紧密联系学习内容与生活经验,强调美术知识和技能在日常生活中的应用,让学生在实际生活中理解美术的价值。
2. 通过多元化的教学方式,让学生在广泛的文化环境中认识美术的特性、表现多样性以及对社会的特殊贡献。
同时,培养他们对祖国优秀文化和世界多元文化教育的热爱和尊重。
3. 注重培养学生的思维灵活性、流畅性和独特性,激发创新潜能,同时注重实践能力的培养,使学生能将创新意识转化为实际成果。
4. 实施个性化和多级化的评价方式,适应不同个性和能力的学生,反映他们的美术学习进步。
无论在低年级还是高年级,都要鼓励学生积极参与,培养他们自主学习和解决问题的能力,激发自由思维。
作为教师,我将积极参与教学研讨和教研活动,不断学习,提升自我,成为学生发展的有力支持者、顾问和引导者,共同参与教学过程,共同探索和解决问题。
小学美术教学工作计划(10篇)小学美术教学工作规划篇一依据学校总体规划和学校教学规划的安排,连续以义务教育教学常规为引领,以新课改为指导,立足于课堂,全面落实新课程标准,不断更新教学理念,运用新的理论来指导教学工作,提高我校美术教学质量。
特制定出本学期的美术教学规划。
一、教学目标:1、学问与技能:了解根本美术语言的表达方式和方法,表达自我的情感和思想,美化环境与生活。
学习美术观赏和评述的方法,构成美术根本素养。
2、过程与方法:学生以个人或团体合作的方式参加各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,丰富视觉、触觉和审美阅历,进展美术实践本领。
3、情感态度与价值观:学生能体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的长久兴趣;激发制造精神,陶冶高尚的审美情操,完善人格。
二、教学资源分析:1、教材的根本构造:以学生学习活动方式划分学习领域,即“造型·表现”、“设计·应用”、“观赏·评述”和“综合·探究”。
这四个学习领域的划分是相对的,每一学习领域既各有侧重,又相互交融,严密相关,构成一个具有开放性的美术课程构造。
2、教材的资料:在造型表现方面:有意图地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言,选择恰当的工具、材料,以绘画和雕塑等形式,探究不一样的创作方法,进展具有共性的表现本领,传递自我的思想和情感。
在设计应用方面:了解主要的设计类别、功能,运用比拟与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理,利用媒材特性,进展创意和设计,美化生活,构成初步的设计意识。
在观赏评述方面:多角度观赏和熟悉自然美和美术作品的材质、形式和资料特征,获得初步的审美阅历和鉴赏本领,初步了解中外美术进展概况,敬重人类文化遗产,能对美术作品和美术现象进展简短评述。
在综合探究方面:调查、了解美术与传统文化及环境的关系,用美术的手段进展记录、规划与制作;经过跨学科学习,理解共同的主题和共通的原理。
3、教学任务要求:①七年级学生,本学期学习素描静物的专业技能技法,学会临摹与写生。
小学美术教师工作计划小学美术教师工作计划(精选15篇)时间就如同白驹过隙般的流逝,很快就要开展新的工作了,来为以后的工作做一份计划吧。
那么你真正懂得怎么制定计划吗?以下是小编整理的小学美术教师工作计划,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小学美术教师工作计划1一、教学情况分析:一年级小朋友第一次接触正规化的美术课,对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的,而且新生入学前所受的教育各不相同,心理因素也不一样,在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性,但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化,给美术课的课堂带来不必要的麻烦。
二、教学目标和要求:1.初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想像力与创造愿望。
2.学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。
3.观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。
4.采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图。
三、全册重难点:(一)重点:1、认识常用的色彩及形状,并能用英语表示各种色彩,体验不同媒材工具的使用效果。
用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。
2、探索感知泥性,归纳几种基本的玩泥方法,口头发表体验感受。
3、欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美,学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。
4、探索用线描的形式表现各种物体。
5、引导学生感知并发现食物之美,在教学中穿插双语教学,激发学生对美术课堂的兴趣。
(二)难点:1、学生对感受物体的发表,并用简单的英语口语来表示。
2、引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果,引导学生表现自己的所见所闻。
3、培养学生的创新精神,发展个性,充分学生对卡通形象的感受,在学习活动中能举一反三进行探究。
小学美术教师教学计划小学美术老师工作计划标准范本一、课程简介(一)课程教学目的与任务:素描是美术专业学习的基础课,也是一门独立的艺术。
通过素描课程的学习,使学生基本上掌握基本的造型原理,规律及表现方法,培养学生正确的绘画观察方法,使学生拥有好的绘画技巧和独立的艺术创作能力,提高艺术修养并为顺利升入美术类高等院校低奠定坚实的基础。
(二)课程教学的总体要求:通过课程理论讲授、教师示范技法演示及个别指导训练,要求三个月内学生掌握素描的方法与步骤:石膏、人物写生、表现出对象的形体结构、质感、体感感、空间感、光感,最终能够独立完成素描艺术创作。
(三)课程的基本内容:静物结构素描、静物全因素调子素描、石膏、人物头像、人物半身带手,人物全身二、课程教学总体安排(一)学时分配建议表学时分配建议表(二)考试方式:考试方法:根据开设课程每月测试一次成绩构成:构图____%形体____%塑造____%三、课程教学内容及基本要求(一)静物结构素描(7课时)1、教学目的与要求(1)目的:让学生全面了解线条在画面中的作用,透视关系对画面的影响:线条对画面虚实关系的作用。
(2)要求:学生充分掌握构图的基础知识,能严谨的运用透视理论,空间表达手法来处理物体的结构、虚实、质感。
2、教学重点与难点(1)、教学重点:构图、结构、质感、虚实空间的线条表现。
(2)、教学难点:透视(平行透视、成角透视、圆形(曲线)透视)(3)、教学方法:利用多媒体进行教学,结合具体的图例分析、课程讲授、示范与实际训练相结合。
3、教学主要内容:(1)透视的原理认识与应用A、平行透视B、成角透视C、曲线(圆形)透视(2)内结构与外结构(3)结合几何形体的表现(4)构图学基础知识(5)线条与空间的关系(6)曲线形体的表现4、作业练习:几何组合形体训练____张、曲线组合形体训练____张。
(二)静物全因素调子素描(42课时)1、教学目的与要求:(1)目的:让学生全面了解光影在画面中的作用,调子在画面中的作用,以及怎样运用调子表达画面虚实关系。
小学美术教师个人工作计划5篇第一篇:开学前的准备工作开学前,作为一名小学美术教师,我需要做好各项准备工作,以确保新学年的美术教育工作顺利开展。
首先,我将对新学期的教学计划进行细致的安排和准备,明确每个学期的教学目标和内容,并制定相应的教学计划。
同时,我还会认真进行教室和教材的布置,打造一个温馨、整洁、富有艺术氛围的教学环境。
此外,我还将组织美术教师团队进行教学经验的交流和研讨,以便更好地开展美术教育工作。
第二篇:教学计划的制定和落实在新学年的教学工作中,我将按照教育部颁布的新课程标准和教学大纲,制定符合学生身心发展特点的教学计划。
在教学内容的选择上,我将结合当下的社会热点和学生的兴趣爱好,设计生动有趣的教学内容,激发学生的学习热情。
同时,我还将根据学生的实际情况,采用多种教学方法,如示范教学、提示引导、启发式教学等,以提高学生的学习积极性和主动性。
在教学过程中,我将注重培养学生的创造性思维和审美能力,让他们在美术课上得到全面的发展。
第三篇:学科交叉教学的开展作为一名小学美术教师,我将积极开展学科交叉教学,将美术与其他学科进行有机结合,使学生能够在学科间形成知识的互为支撑和相互贯通,提高学生的综合素质。
例如,在语文课上,我可以结合绘画和书法,让学生通过绘画和书法作品表达对语文课文的理解和感悟;在数学课上,我可以引导学生用几何图形进行创意拼贴,从而培养学生的空间想象和审美能力。
通过学科交叉教学,我将为学生搭建更加丰富、多彩的学习平台,促进学生的全面发展。
第四篇:营造艺术氛围,激发学生创作热情为了营造浓厚的艺术氛围,我将积极组织各种美术活动,如美术展览、校园美术节、美术作品征集等,给学生提供展示作品的机会。
同时,我还将鼓励学生积极参与各种美术比赛和艺术创作活动,激发学生对美术的浓厚兴趣和创作热情。
在平时的教学过程中,我还将组织学生进行实景写生、户外创作等活动,让学生在艺术实践中得到锻炼和提高。
通过这些活动,我相信学生的艺术素养和创作能力将得到更好的发展。
文章一:小学美术教师工作计划
为了更好地开展美术教学工作,明确工作目标和计划,我特制定了以下小学美术教师工作计划。
一、教学目标
1、激发学生的美术兴趣,培养他们的审美能力和美学意识;
2、让学生了解并学习各种美术技法和工具,提高他们的绘画水平;
3、引导学生通过绘画表达自己的思想和情感,提高他们的创造力和想象力。
二、教学内容
1、线、形、色、空间的讲解和练习;
2、素描、水彩、油画等常用绘画技法的学习和实践;
3、艺术和文化素养教育,包括世界著名美术家的作品欣赏和解析,以及中国传统美术技法和文化背景的介绍。
三、教学手段
1、多媒体、投影等现代教具辅助;
2、邀请专业艺术家、教授等人员来校授课;
3、鼓励学生通过参加国家级、地区级美术比赛等方式,提高自己的绘画水平。
四、教学方法
1、讲解和演示相结合,让学生直观理解与体验;
2、通过培养兴趣和丰富课堂活动开展学生主动学习;
3、不断引导和鼓励学生创造性地表达。
五、教学评价
1、定期总结和评价学生的绘画水平,并给予具体的改进和提高建议;
2、参加学校和地区级的美术比赛,并取得好成绩;
3、学生的绘画作品被选为学校的代表作品。
通过以上工作计划的实施,相信在学校的整体努力下,我们的美术教育将会一步步发展,为学生的美术素养提供更好的保障。
2024年小学美术教学工作计划的一、教学目标1. 培养学生对美术的兴趣和热爱,提高学生的美术素养。
2. 培养学生的创造力和想象力,促进学生艺术综合能力的全面发展。
3. 培养学生的观察力、表达能力和审美能力。
二、教学内容1. 绘画基础知识与技能的学习- 基本画法和技巧的教授,如线条、色彩、形状、质感等。
- 不同材料和工具的使用,如铅笔、水彩、油画等。
2. 美术史和艺术欣赏- 简要介绍中国和世界各个时期的艺术作品和艺术家。
- 引导学生欣赏艺术作品,培养学生的审美能力。
3. 手工制作和创意实践- 给予学生更多的机会进行手工制作和创意实践,发挥学生的想象力和创造力。
- 引导学生进行艺术创作的过程,培养他们的观察力、思考力和表达能力。
三、具体教学安排1. 分层教学根据学生的不同程度和兴趣,分成初级、中级、高级班级,每个班级人数不超过30人,确保教学质量。
2. 开设主题班会每月组织一次主题班会,邀请学生分享自己的艺术作品和创意,鼓励学生展示自己的才华。
3. 美术实践活动每学期举办一次美术实践活动,如美术作品展览、美术比赛等。
鼓励学生积极参与,并为优秀作品颁发奖项。
4. 创意角色扮演引导学生以角色扮演的方式进行艺术创作,通过模拟不同的情境和角色,激发学生的创作灵感和想象力。
5. 艺术课外辅导班针对对美术有特别兴趣的学生,开设艺术课外辅导班,提供更专业的指导和学习机会,为他们的艺术发展提供更多的支持。
四、教学方法1. 情景教学法通过创设情境,使学生更好地理解和体验艺术创作的过程,提高学生的自主学习能力。
2. 合作学习法组织学生进行小组合作,互相交流和借鉴,培养学生的团队合作精神和创新能力。
3. 多媒体教学法利用多媒体技术,通过图片、视频等形式呈现艺术作品和相关知识,提高学生的学习兴趣和参与度。
4. 实践与实验教学法通过让学生亲自动手进行实践和实验,体验艺术创作的过程,培养学生的观察力、思考力和动手能力。
五、教学评价1. 日常评价通过教师观察、学生作品评定和课堂互动等方式,对学生的学习情况进行日常评价,及时给予学生指导和鼓励。
小学美术教师教学计划小学美术老师工作计划标准模板美术学科是全面推进素质教育的切入点,美术是基础教育课程体系的一个重要组成部分,是实施美育的主要途径之一,是实施素质教育的重要内容,是基础教育阶段的一门必修课,也是实施素质教育的手段,更是学生全面发展的重要途径和内容。
我们要用新的教育思想观念和素质教育理论来指导素质教育,推进课程改革的进程。
由此我们美术组围绕学校的中心工作经过酝酿、讨论特制定下列教研计划:1、严格执行国家课程方案。
上好美术课程,把着眼点放在提高课堂教学水平上来,努力提高课堂教学质量。
2、优化集体备课和个人备课模式。
创造性的开展教研活动,活动力求形式多样,重视和强化业务理论知识学习,根据教学中出现的典型问题展开研讨,开展优秀教学设计的赏析、研讨、观摩优秀教学录象等活动。
3、加大课堂教学的改革力度,以新的教改理念指导美术课堂教学,积极探索,创建课堂教学新模式。
发挥骨干教师的传、帮、带作用,强化年青教师的业务培养和提高。
计划组织好组内示范课、研究课、汇报课等活动。
4、积极围绕美术学科各学段确立的创新、实践类教研课题,开展丰富多彩的校本教研活动。
加强集体备课活动的组织,严格请假制度,每单周集体备课所有人员无特殊原因必须参加。
并作好每次的活动纪录,材料整理。
5、在教学中要加强对学生学习习惯和学习方法的指导,提高学生的审美能力,发展学生的感知能力和形象思维能力,增强学生的创新精神和技术意识,促进学生个性形成和全面发展,同时,也要重视特长生的培养。
6、加强教学管理,规范教师的教学行为,严格执行教学计划,开足开好美术课,严禁无故缺课改课换课。
要不断优化美术集体备课和个体备课制度,增强备课的实效性。
树立以科研求突破,以特色求发展的意识,结合自己的实际,找准切入点,选好突破口,创出自己教研品牌。
7、终生学习的意识:知识经济时代是人才的竞争,教育的竞争。
新时代要求我们要不断更新知识,逐步提高自己的业务素质与理论水平。
小学美术老师个人工作计划怎么写5篇小学美术老师个人工作计划精选篇1一、学生知识能力学习习惯分析二年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神。
二、教学目的任务1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察习惯和观察能力。
2、学习简单立体物的表现方法,学习色彩表现方法,进行和自己生活切近的设计与制作。
3.引导学生进一步体验周围生活和自然的美好,激发学生艺术表达和艺术创作的欲望。
三、教学重点难点教学重点引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。
教学难点学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
四、完成任务的措施1.认真研读教材,进一步理解课程标准精神,制定切实可行的教案。
2、好课前的各项准备活动。
3.拓展教学思路,以人为本,因材施教,因地制宜,达到教学效果。
五、课时安排每节课安排一至三节课完成,其中两至三节课为机动,两节课为考核。
小学美术老师个人工作计划精选篇2一、情况分析一年级学生年纪小,还不知道美术课有什么活动。
所以老师一开始就要让他们了解一些丰富有趣的美术课活动。
并且让他们记住一些备课、班纪、作业上的要求。
一年级学生好动,不能久坐。
他们可以通过结合游戏和讲故事来集中注意力。
他们天真、可爱、富有想象力。
老师可以用这个来启发他们画自己的画。
今年新生美术基础尚可,需要在课堂教学中进一步提高。
另外,教学生遵守课堂纪律也是极其重要的。
二、教材分析本教材分为造型要素、情意要素、造型广场、美术欣赏四个方面入手,不但具有知识性和技能型、而且具有思想性、和趣味性。
教材划分了七个单元部分。
分别是我的伙伴、五彩的线、有趣的形状、灿烂的星空、奇妙的纹理、造型广场、欣赏组合在一起。
教材中有名画欣赏,工具的认识和运用,拓展活动的设计,为学生学习美术开阔了道路。
关于小学美术教学工作计划10篇下面小编为大家整理的“小学美术教学工作计划”,有需要的朋友就来看看吧。
为了我们工作能够更好的贯彻执行,这个时候我们更应该根据自身能力去撰写工作计划。
制定工作计划可以更好的让我们有明确的目标,让我们少走弯路,避免重复劳动。
小学美术教学工作计划篇1一、指导思想根据学校发展规划和本学期的学校工作计划,我们将加强学科和团队建设,不断提高我校艺术教育水平、教学水平和活动水平,扎扎实实地完成各项教育教学任务。
深入学习讨论《学校美术工作条例》和《美术教学计划大纲》,坚持以学生为本的改革,以教育创新为重点,培养学生的创新精神和实践能力,全面推进素质教育,积极开展面向全体学生的一系列实践性美术活动,让每一个学生都能在学校的各种活动中有所收获,促进学校美术工作的全面发展,利用学校周边地理环境的特点,形成独具特色的美术。
二,教学目标1、激发学生对艺术的浓厚兴趣。
2.指导学生如何独立学习,独立完成3.诱发学生情绪4.发展学生的思维5.培养学生的创新能力第三,教学方法学生是积极的人,他们的活动是由兴趣和需求主导的,所有有效的活动都必须以一定的兴趣为前提,所以首先要做好学生兴趣的激发和培养。
我们不是在教或教学生,而是在教学生如何学习。
在课堂上,经常使用游戏来防止学生接触,激发学生的学习兴趣。
同事也培养学生对脑力劳动的积极热爱。
创造一个平等、相互信任的师生关系和教学环境,让学生在课堂教学中有安全感,敢于发表意见,自由想象和创造,对歌剧有愉快和热情的了解,发展自己的能力,形成自己的个性四,优质教学措施1、认真学习新教材,认真备课,每一课都认真教。
全面贯彻课改精神,突出学生主体性,提高课堂效率。
2.认真执行《美术室使用管理制度》,要求美术室的每一件设备和绘画工具摆放整齐。
学期结束时,清点美术室的教具和绘画工具,并进行财产登记给学校的财产没有损失。
四.具体安排:安排内容9月1日,制定美术教案和教学进度。
2024年小学美术老师新学期的工作计划样本在四年级的美术教学中,学生们已对形、色与肌理等美术语言有了初步的理解,掌握了多种工具的使用方法,并能通过观察、绘画、制作等多种方式表达自我,具备了一定的色彩知识基础,并对美术表现出浓厚的兴趣。
他们在想象力和创造性思维方面尚显不足。
教学宗旨与目标如下:一、通过联想启发,锻炼学生的创造性思维,养成良好的观察习惯,提升观察能力。
二、教授学生表现简单立体物体的技巧,探索色彩的应用方法,并鼓励他们进行与日常生活紧密相关的设计与创作。
三、指导学生深入感受周遭生活与大自然的审美价值,激发他们在美术领域的表现欲望与创作动力。
教学的关键点与挑战包括:关键点在于进一步引导学生体验周遭生活与大自然的审美情感,激发美术表现与创作的热情。
难点则在于学生逻辑思维与空间想象能力的培养。
个人教学研究专题聚焦于小组合作学习中,学生良好学习习惯意识的培育。
为确保教学目标的实现,以下措施将得以执行:1、深入研习教材内容,精准把握课程标准,制订符合实际需求的教学计划。
2、认真进行课前准备工作,确保教学活动顺利进行。
3、拓宽教学思路,实施以人为本的教学策略,因材施教,因地制宜,以实现最佳教学成效。
课程安排如下:第一周:参观旅游主题创作第二周:游乐场与中外民居设计第三周:粉印版画与生活用品制作第四周:老房子绘画与创作第五周:点、线、面的艺术表现第六周:变化中的花与树主题创作第七周:水墨画创作体验第八周:剪纸艺术(上、下)第九周:十二生肖设计第十周:纸卷造型艺术第十一周:空间关系中的近大远小第十二周:退远的色彩与变化的笔触第十三周:新老街道观察与创作第十四周:设计小设施第十五周:制作小设施(上、下)第十六周:触感体验与背形创作第十七周:实物联想创意表达(上、中、下)第十八周:染纸艺术第十九周:书签与民间年画创作第二十周:复习与考试通过以上课程安排,旨在全面提升学生的美术素养,培养其审美能力与创造力。
小学美术教师2024个人工作计划(10篇)1.小学美术教师2024个人工作计划篇一一、学生概况本年级学生对美术课兴趣浓厚,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力,其中对绘画材料的运用能力较强。
大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。
但也有一部分学生空间感较弱,对一些废旧材料的综合运用能力较差,有待进一步地提高。
二、教学目的、要求(一)总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。
在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。
(二)各学习领域目标1.造型表现学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒体的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻,激发丰富的想象力与创造愿望。
2.设计应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创作意图和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其它美术活动的区别。
3.欣赏评述学习领域观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。
4.综合探索学习领域造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作表演和展示,并发表自己的创作意图。
三、教材分析(一)教学重点1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识,体验色彩的表现力,并能有目的.地加以运用。
2.能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物,表达自己的情感。
3.用各种瓶子及其它塑造材料,大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。
(二)教学难点1.利用多种媒体,如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。
2024小学四年级美术老师的工作计划一、教材分析苏教版第7册课程标准实验教科书的编写,以国家有关课程改革的文件为依据,努力改变过于强调学科中心和过于关注美术专业知识技能的体系结构,以体现课程的综合性和多样性。
构建以促成美术素养的形成为核心,以学生全面发展为本的教育理念。
美术教材是美术课程内容的重要载体。
在编写义务教育阶段的美术教材的过程中,较完整把握《标准》的基本精神,为适应各地的美术教学实际,科学构建教材的框架体系,树立新的教材观。
美术教材的编写,向学生提供了美术学习的方法,展示丰富的具有审美价值的图像世界,在美术学习过程中,陶冶学生的情操,提高审美能力,引导学生参与文化的传承和交流,发展学生的感知能力和形象思维能力,形成学生的创新精神和技术意识,使学生获得终生必备的美术学科基础知识和基本技能,形成基本的美术素养。
陶冶高尚的审美情操,表达自己的情感和思想,激发创造精神,发展美术实践能力,促进学生的个性形成和全面发展使学生形成正确的审美观和价值观。
教材的设计和编写依据美术课程总目标的要求,以阶段标准和学生身心发展水平为参考,教材编写要以学生发展为本,以有利于学生学习作为思考的基点,以各种方法进行指导。
从学生的兴趣、能力和需要出发,培养学生积极主动的学习的态度。
教材注意其的趣味性、综合性,并机巧妙地融入每个课题或学习单元。
注重活动过程设计。
美术教材涉及现代艺术的观念和方法,开阔学生的眼界和思路。
教材适应具体的教学情境,具可操作性。
美术教材以教科书为主,辅以图片、实物、作品以及相关的视听影像资料和计算机软件等。
在重视美术教科书的内容的同时,充分体现其视觉特色和可读性,使之易于激发学生自主学习的愿望与兴趣。
美术教科书的主体内容一般包括课题、作品范例、教学辅助图、学习活动图片、文字内容、作业方式和评价要求等。
同时充分展现美术学习的有关过程与方法,有利于增强学生的学习感受和体验。
美术材料与图片文本相结合,以形成集成和互动的优势,加强美术教学的效果,促进学习方式的多样化。
2024年小学美术教师个人工作计划范例一、工作目标:1. 提高小学生的美术素养,培养其审美能力和创造力;2. 促进学生对美术的兴趣与热爱;3. 加强与家长、同事和学校其他部门的沟通与合作。
二、工作重点:1. 制定全面的教学计划,注重培养学生的综合美术素养;2. 借助多种教学手段提高课堂教学效果;3. 参与校内外美术教研活动,不断提升自己的教学水平;4. 积极与家长、同事和学校其他部门沟通合作,为学生提供更好的教育环境。
三、具体措施:1. 制定全面的教学计划。
- 根据学生的年龄特点和学科要求,制定针对性的教学目标和教学内容;- 设计丰富多彩的教学活动,提供多样化的学习材料;- 合理安排教学进度,确保学生学有所得。
2. 提高课堂教学效果。
- 运用多种教学方法,如讲解、示范、实践等,激发学生的学习兴趣;- 关注学生个体差异,因材施教,满足每个学生的学习需求;- 创设良好的课堂氛围,鼓励学生积极参与课堂活动,培养学生的交流和合作能力。
3. 参与校内外美术教研活动。
- 积极参加学校组织的教研活动,如教学讲座、观摩课等,借鉴他人的教学经验;- 参加美术教师交流会议,与其他美术教师分享经验,互相学习、促进成长;- 参加美术教育研讨会和培训班,了解最新的美术教学理念和方法,不断提升自己的教学水平。
4. 沟通合作,提供更好的教育环境。
- 积极与家长沟通,定期组织家访,了解学生的家庭背景和学习情况,与家长共同关注学生的成长;- 与同事紧密合作,共同备课,相互协助,提高课堂教学的质量与效果;- 积极参与学校其他部门的教育活动,如美术展览、校际合作等,为学生提供更广阔的学习机会。
四、评估与反馈:1. 定期对学生进行评估,通过考试、作品评选、学科竞赛等方式,了解学生的学习情况。
2. 定期与学生进行教学反馈,听取他们的意见和建议,不断改进教学方法和内容。
3. 参加学校的教学督导和评估,接受专业人员的指导和评价,提高教学水平。
2024小学美术教学工作计划一、教学目标:通过2024年度的美术教学,培养学生良好的艺术修养,提高他们的审美能力和创造能力,培养并培养他们对美的热爱和追求,使其积极参与美化校园、美化生活的活动,丰富美化校园、美化生活的内容。
二、教学内容及步骤:1. 第一学期1)教学内容:初步了解绘画基本知识和技能,如线条、色彩、形状等。
培养学生观察力和绘画的兴趣。
2)教学步骤:a. 初步学习线条和形状的基础知识,通过观察自然界的事物,练习画出不同的线条和形状。
b. 学习基本的色彩知识,了解色彩的分类和搭配原则,并通过色彩搭配的练习,培养学生的色彩感知能力。
c. 绘画技巧的训练,如线条勾勒、填充色彩、涂抹等。
d. 组织学生进行简单的创作活动,让学生自由发挥,培养他们的创造力和表现力。
2. 第二学期1)教学内容:进一步学习色彩和形状的深入应用,学习绘画的造型技巧,并进行创作实践。
2)教学步骤:a. 深入学习色彩知识,了解色彩的情感表达和象征意义,通过练习对不同情感进行色彩表达。
b. 学习绘画中的造型技巧,如透视绘画、立体画等,培养学生对形状的准确表达能力。
c. 组织学生进行创作实践,通过主题的设定和限定,引导学生进行创作,并进行评价和展示。
三、教学方法:1. 启发式教学法:通过提问、讨论和引导,激发学生的学习兴趣和创造力。
2. 实践教学法:重视实践操作,通过实际练习和创作实践,巩固所学知识和技能。
3. 合作学习法:通过小组合作学习的方式,培养学生的合作能力和团队精神。
4. 展示式教学法:通过学生作品的展示和评价,激励学生创作的积极性和自信心。
四、评价和考核:1. 学期内,定期组织小测验,对学生的学习情况进行评价。
2. 学期末,组织学生进行综合性评价,通过评选优秀作品、举办美术展等方式,展示学生的创作成果。
3. 对学生的参与度、合作精神、创造力和表现力等进行综合考核,确定学生的美术成绩。
五、师资与设备保障:1. 提供良好的教学环境,包括教室内的美术工具、颜料、画笔等。
2024年小学美术教学工作计划一、教学目标本学期的美术教学目标主要有以下几个方面:1. 培养学生的审美能力和艺术表现能力,使其具备欣赏和创作艺术作品的能力。
2. 引导学生正确对待美术作品,培养其积极的艺术态度和文化素养。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力,提高其绘画技能。
4. 教育学生美观的文化生活,培养他们的审美意识和美德。
二、教学内容及方法1. 通过教材内容的选择和设计,培养学生的艺术欣赏能力和批判能力。
2. 运用多种教学方法,如讲解、示范、实践等,结合实例分析、讨论,提高学生的美术创作能力。
3. 引导学生进行美术作品的观察和解读,培养其对艺术作品的理解能力和表达能力。
4. 培养学生的绘画技能,通过练习和实践,提高学生的绘画水平。
三、教学计划本学期的美术教学计划如下:1. 第一周:导入美术课程,讲解美术的概念和重要性,培养学生的艺术兴趣。
2. 第二周:介绍素描的基本知识和技巧,示范教学,学生进行实践练习。
3. 第三周:学习剪纸艺术,了解中国传统文化,进行剪纸作品的创作。
4. 第四周:学习水彩画的基本知识和技巧,学生进行实践练习,创作水彩画作品。
5. 第五周:学习版画的基本知识和技巧,进行版画作品的创作。
6. 第六周:学习素描的高级技巧,进行绘画技能的提高。
7. 第七周:学习国画的基本知识和技巧,进行国画作品的创作。
8. 第八周:学习油画的基本知识和技巧,进行油画作品的创作。
9. 第九周:学习雕塑的基本知识和技巧,进行雕塑作品的创作。
10. 第十周:进行美术作品的展览,让学生展示自己的作品,提高他们的艺术自信心。
四、教学评价为了及时了解学生的学习情况和教学效果,进行教学评价十分重要。
本学期的教学评价主要有以下几个方面:1. 学生作品的评价:对学生的作品进行评价,包括创意、技巧和表现力等方面。
2. 学生观察和理解能力的评价:通过教学活动和讨论的方式,了解学生对艺术作品的观察和理解能力。
3. 学生的课堂表现:评价学生在课堂上的参与度、表现和态度等。
小学美术工作计划14篇小学美术工作计划1一、工作思路新学期,根据学校安排,美术学科独立制定计划和总结。
根据区教育局教研室和学校计划,美术学科将继续以推进课程改革,提高学生的学科核心素养作为学科教学的中心工作。
在深入研读修订版课程标准的基础上,深入学习修订版教材,充分灵活的运用教材,最大限度的发挥教材的作用;认真学习《中小学美术课型范式》,以提高各类课型的教学质量,全面提高学生的美术素养。
积极参加区级的送陪上门美术研究活动,我校美术组开设《在美术教学中加强学生生活体验的研究》课题研究,并进一步改善教学研究制度,提升美术学科教师的教学质量,从而进一步提高我校美术教育整体水平。
二、主要工作(一)积极参加各类培训积极参加各种形式的培训活动。
参加区“学期教学研究重点说明”、“夯实基本功的'有效途径”的专项培训。
学科将结合新教材开展“欣赏与评述”类的教学专题研究,关注不同领域的欣赏作品的“导赏策略”。
实施好学段之间的衔接与关联的研究。
紧密结合《中小学美术课程标准》,《中小学美术课型范式》,本学期积极参加区级的“送陪上门”美术研究活动,参加区级《在美术教学中加强学生生活体验的研究》课题研究、初中和小学美术教师联合开展教学研究,以准确把握不同学段的教学目标和内容要求。
(二)努力提高教师能力美术组围绕本学科研究重点,有针对性的在课程与教学理论、专业技能、实践经验方法、学业评价等方面进行研修与完善。
提倡运用观摩优秀录像课例、模仿改造优秀课例、学科组开设公开课等多种方式开展研修。
认真做好课题《在美术教学中加强学生生活体验的研究》的各项工作,通过研讨、教学、观摩等活动,培养个体研修的意识和掌握研修的多种方法,全部美术教师参与活动。
(三)提升教育教学质量我校美术教研组登陆“江苏省教学研究室”网,将美术学科“江苏省新课标中小学美术教材培训”视频,作为期初研修的重要内容。
并严格执行课程计划和教学进度计划,坚持按课表上课,做到不挤、不占、不挪、不让。
小学美术老师工作计划小学美术老师工作计划篇1短暂的假期很快就结束了,紧张而繁忙的新学期已经开始。
在这学期,我仍担任学校的美术教学工作,我将继续以课堂教学研究为基本点,狠抓课堂教学效率,联系学生的日常生活,努力提高美育教学质量,培养学生的审美,爱美,学美的美肓观。
为更好的完成本学期的教学任务,现制定出本学期工作计划如下:一、指导思想:进一步贯彻和学习美术新课程标准,更新教学观念和理念,并运用新的理论来指导自己的日常教学工作,使美术教学工作有一个新的突破。
二、学生现状分析:各年级学生从绘画的素质上看千差万别,造成他们对美术课兴趣的不同,所以,在课堂上的接受能力便有所差别。
每个班的学生绘画水平参差不齐,年级差别产生的差距也很大,有部分学生认为美术课并不重要,上课时不专心听讲,甚至在课堂上吵闹,影响课堂秩序,经常不交作业等。
三、教学目标:1、让学生自行欣赏中外名作,提高学生的欣赏能力,审美水平,继续学习基础绘画技巧及绘画形式。
2、通过各种形式的绘画,锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧。
3、对美术字有一定的认识,对其作用有一定的了解,能够独立设计出适合一定主题的板报,锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。
在课堂教学中主要以写生、临摹、创作为主。
要大力提倡学生主动参与,放手给学生,充分调动学生的积极性,让学生自觉地去发现问题、解决问题,发挥学生自由思维的空间。
教师真正的成为学生发展的助手,参谋与引导者,与学生共同参与教学过程。
四、教学措施:1、区别年级差别,把握学生的审美特点进行引导,因材施教,循序渐进,注重点、面相结合,以点带面,共同进步。
2、不断创设新的教学情境,营造适合学生成长的课堂氛围,激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨,激活他们的思想,充分表达学生对美的向往与追求。
3、在新课改形式下,努力学习新课改相关理念,领会课改精神,关注每一位学生,让学生通过美术课的学习得以身心健康的发展,同时实现教师与新课程的共同成长。
4、注重美术课与生活经验紧密联系,使学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力,提高审美意识、能力,增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感,发展学生创造美好生活的愿意与能力。
5、继续开展好美术兴趣小组,不断提高他们审美、表现美的能力,使他们掌握一定的技能,陶冶他们的情操。
6、为解决部分学生对美术课不重视、不感兴趣,不交作业等问题,本学期我将制定“平时成绩登记册”对每个学生的每次作业进行登记。
在课堂上多讲解美术学科的重要性,激发他们学习美术的兴趣。
五、教学要注意的问题:保持环境卫生,爱护公共财物,注意课堂秩序,防止意外发生。
因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的。
但不能因此影响教学秩序,影响其他班级上课。
总之,这学期我将扎扎实实的搞好教学工作,完成教学任务,服从领导的安排,团结同事,尽职尽责。
在工作中的不足之处,请领导给予批评、指正。
小学美术老师工作计划篇2本学期我担任X年级的美术教学工作。
根据学生的实际情况,拟定以下教学计划:一、学情分析X年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神。
二、教材分析本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以“接近社会,贴近学生,学以致用”为原则,选择符合X 年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
全册共有20课,分为5个隐性单元,内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索4个学习领域,其中造型表现及设计应用占有较大比重,欣赏评述除了艺术瑰宝单元的内容外,其余大多随堂教学,分配在各课之中。
本教材注重教学方法的改革,努力转变学生的学习方式,调动学生主动学习的积极性,从而提高教学质量,具体讲,有以下方法:1、明确学习目标。
2、以问题为纽带。
3、以提示为指导。
4、重感受和实践。
5、多自评与互评。
6、学习建议分层次。
三、教学目标1、初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想像力和创造愿望。
2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。
3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。
4、采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图。
5、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。
四、教材重点难点教学重点:引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。
教学难点:通过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察习惯和观察能力。
五、教学措施(一)改革教学方式,促进学生个性发展。
改革美术教学方式的途径之一是采用开放式的教学方法使学生在动手,动脑,动眼,动口中学会创新,学生不是一张白纸,更不是被动的产品,学生更象是一条小溪,有着自己生机勃勃的创造力,教师则象一名善良的水利工作者。
一方面要帮助小溪改善自身的水质,扩大流域面积。
另一方面要引导与调节它们行进的方向,使每一条小溪都逐渐壮大为一片海洋。
1、走出课堂,走进大自然。
多点写生课,培养学生观察能力。
美术课堂让学生走出室外,呼吸大自然的气息寻找灵感,效果更佳。
美术教学中,组织学生写生,参观等活动。
学生开阔了眼界。
让一切事物尽收眼底,激发了它们创作的灵感,使同学们的观察能力有了进一步提高,也从而增加了他们学习美术的兴趣。
2、采用多种教学方法,为学生提供学习舞台。
《学记》中早已指出:“独学而无友,则孤陋而寡闻。
”在学习中,同学们通过相互讨论,可以互相加深理解。
另外,教师可以采用幻灯片,录音机,电视,多媒体等现代化教学,使同学们更直观的感知客观事物,这样会达到事半功倍,身临其境的效果。
3、作品展示,树立榜样。
展示是作品评价的另一种形式,也可以细分为短时间展示与长时间展示。
展示是为解决儿童的困惑,激发儿童的创造才智,表彰儿童通过努力所取的超越自我的成绩而举办的。
学生喜欢看同龄人的作品,当然对所展示的自己作品尤为感兴趣。
他们喜欢感觉自己是教室精神的一部分,并以自己的努力来为其增辉。
多提供机会让学生观察塑造优秀榜样,他们一定会向榜样看齐,也能绘画出不少精美的杰作。
这样发现了人才也使更多的小画家得以涌现。
4、培养团结合作的精神,使班级同学共同努力。
孩子们是21世纪的小主人,是未来的栋梁之才。
在实施素质教育的同时,也要在美术教学中提供引导学生学会团结合作,使其共同发展。
在教学中,采用“小组学习式”的学习方式。
变师生单向交流为同学之间多向交流,让学生在智力上互相激荡,情感上相互感染,操作上互相合作,评价上互相检查,使每一个学生都有表现的机会,并从中提高学生的语言表达能力和思维创作能力。
(二)营造良好的学习气氛。
学习气氛是培养出来的,教师依据一定的教学内容,创造出师生情感,求制,探索精神的高度统一,融洽和步调一致的情绪氛围,让学生学习。
音美结合,产生奇妙的效果。
美术与音乐是相互联系的,美术课中巧用音乐,可以刺激学生联想促成“作品”形象的“完善”。
美术创作画中巧用音乐,使可听变为可视。
可触摸,可展现,便于“升华”学生的创造思维。
例如:在设计时,可以放一些轻快,温馨的音乐使同学们感觉到家的温暖。
从而使他们创作出更好的作品。
让学生领略成功的喜悦,使他们在成功的气氛中增强学习的积极性。
鼓励同学们多参加各种美术竞赛活动,培养学生对美的追求和对自身能力的信心。
(三)充实自身的教学知识,培养合格人才。
在推行素质教育的今天,要求一些自身就不具备创造性思维和创新意识的艺术教育工作者,去培养出具有创造思维和创新意识的二十一世纪的新型高素质人才可能吗?不可能。
因而只有不断加深自身的学习。
同时“终身学习是当今社会发展的必然趋势,只有不断培养自身的素质,做到去问,去研究,去探索,才能更好的,全面推进素质教育。
(四)改进课堂的评价方式,建立新型的师生关系。
在教学中,采用讨论法让每位学生都有平等发言的机会。
给同学们充分的肯定和鼓励,对于错误的答案不要轻易的否定,要引导学生继续思考,保护学生的积极性和创新欲望。
当同学的答案回答的非常好时,教师应给予评价,并鼓励继续保持,对于有些偏离的答案,教师应亲切的说“说的不错,有谁能补充。
”这样不但不会伤害孩子,而使他们会思考更准确的答案。
学生相互评价,达到共同进步的效果,物质奖励与精神奖励相结合。
对于评价作业早已不是教师一个人的事,学生之间相互评价是培养学生审美能力,语言表达能力的最好方式,对于好的作业,教师除了口头表扬以外,适当还可采用物质奖励。
这也是激发同学们认真学习的方法。
教师是学生的激励者,促进者,指导者,协调者和合作者。
教师的教只是学生求知的条件之一。
教师和学生的求知权利是平等的,在教学过程中,把学生看成课堂的主人,充分尊重学生的人格尊严,让他们在民主,和谐,有趣的氛围中进行创造性的学习。
小学美术老师工作计划篇3一、指导思想:认真贯彻学校工作重点,通过美术教学进一步培养学生的创新精神和实践能力,以课程标准改革为中心,着力抓好新课程标准的培训、实验和推广工作,结合我校实际组织组内教师探索课堂教学创新策略的研究。
本学期继续将课程改革作为美术学科教学研究的中心工作,通过教学实践与探索深入领会课程理念,通多种教研方式唤起美术教师参与教改的积极性和主动性,认真总结新课程改革实施中形成的经验,加强对教师素质的培养,搞好美术阵地建设,全面提高我校美术教学质量。
二、工作目标:1、对学生进行传统的文化艺术教育和当今的艺术文化教育。
2、通过各种方法特别是现代教育手段采用形象直观的教学形式即能引起学生广泛兴趣的,达到积极的教育效果。
3、要与学校密切合作与班级教师紧密合作,开展多种形式的美术课堂教学和美术创作活动,对学生进行美育教育,凸现美术教育的特殊审美教育功能。
4、从理论上把握好美术课教学的专业教学特点,特别是要注意:文化教育与知识技能的相互关系问题,在教学改革中既要突破传统的教学方法和形式,但又不要丧失美术课的专业知识和技能凸现的重要问题。
5、同时要把握好面向全体学生的教育方法,既要关注个别学困生,加强辅导,又要在不断提高发展学生的艺术方法提高上狠下功夫,以点带面。
6、通过开展一系列的组织辅导学生进行绘画创作。
工艺制作,配合班主任、大队部开展的黑板报,以及设计创作的其它贴近学生学习生活的教育活动艺术创作,培养学生的创作意识,增强创新意识,尝试感受成功的喜悦情感,以及正确对待失败的情感;形成正确的价值观取向。