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苏教版科学第二单元《植物与环境》2.6 沙漠里的植物授课时间：月日【课标学习内容与要求】【教材分析】本节课聚焦沙漠环境，遵循认识事物的一般过程，分三个部分依次展开教学。
首先，观察一些沙漠中生长的植物。
教师出示图片，让学生强化对沙漠植物的认识，并出示不同类型的沙漠植物，为第二个环节做铺垫。
其次，以多浆植物中学生较为常见的仙人掌和芦荟为例，引导学生发现它们适应沙漠环境的形态、结构特征。
主要以动手探究为主，分别从找仙人掌的茎和叶、挤压仙人掌的茎和叶和探究仙人掌储水的秘密三部分进行研究。
最后，以骆驼刺和梭梭为例，引导学生总结沙漠植物的特征，即具有发达的根系。
从而达到教学目标。
【学情分析】植物一般不会移动位置,一旦适应某个特定的环境就能长期存活,这种适应性便于小学生研究。
学生通过一二年级的学习,已经大致认识了植物的多样性、植物的基本观察方法。
同时，学生对于沙漠干燥的环境有基本的了解，但是对于沙漠中生长植物的多样性及具体结构特征缺乏系统、整体的认识。
【教学目标】1.通过发现图片中植物的形态特征，认识沙漠中的植物，强化学生对沙漠植物的认识。
2.通过将观察、操作的结果与沙漠模拟实验的现象建立联系，发现仙人掌和芦荟通过减少水分蒸发和储水来适应沙漠环境的形态、结构特征，提高学生实验操作的能力。
3.通过提取阅读资料中的信息，知道骆驼刺和梭梭树适应沙漠环境的结构特征：具有发达的根系，从而深刻认识沙漠中的植物可以在沙漠中生存有特殊的本领。
【教学重点】了解一些植物适应沙漠环境的形态、结构特征。
【教学难点】能够联系现象得出结论，认识形态特征与环境的关系。
【教学方法】任务驱动法、合作探究法【教学准备】教师材料：课件、视频学生材料：仙人掌、芦荟、放大镜、小勺、塑料布、蜡纸、湿纸巾【课时安排】1课时【教学过程设计】一、导入新课1.出示：沙漠图片，引导学生欣赏。
2.提问：大家知道沙漠的特点吗？3.交流：沙漠干旱少雨，白天气温高，晚上气温低等。
新苏教版科学三年级下册2.6《沙漠中的植物》优质说课稿一. 教材分析《沙漠中的植物》这一节内容选自新苏教版科学三年级下册。
本节课主要介绍了沙漠中植物的种类、特点和适应沙漠环境的能力。
通过学习，使学生了解沙漠中植物的生存智慧，培养学生的环保意识和生物适应性观念。
教材以图文并茂的形式，生动地展示了沙漠中植物的生存状态，激发学生探究的兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和思考能力，对于身边的花草树木有一定的了解。
但是，对于沙漠中植物的生存环境和适应策略，学生可能比较陌生。
因此，在教学过程中，需要结合生活实际，引导学生了解沙漠中植物的生存智慧，从而达到对生物适应性的认识。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解沙漠中植物的种类、特点和适应沙漠环境的能力。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生的观察能力、思考能力和团队合作能力。
3.情感态度价值观：培养学生关爱环境、珍惜资源的环保意识，以及面对困境，积极应对、勇于挑战的精神风貌。
四. 说教学重难点1.重点：沙漠中植物的种类、特点和适应沙漠环境的能力。
2.难点：引导学生理解沙漠中植物的生存智慧，培养学生的环保意识和生物适应性观念。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、思考、讨论、实践等教学方法，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、图片等教学辅助手段，生动形象地展示沙漠中植物的生存状态，激发学生兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示沙漠图片，引导学生关注沙漠中植物的生存环境，激发学生探究欲望。
2.新课导入：介绍沙漠中植物的种类，引导学生了解沙漠中植物的特点。
3.案例分析：分析沙漠中植物如何适应沙漠环境，如沙棘的根系、仙人掌的叶片等，引导学生了解沙漠中植物的生存智慧。
4.小组讨论：让学生结合生活实际，思考沙漠中植物对人类生活的影响，以及我们如何保护这些植物。
5.实践环节：让学生动手制作沙漠中植物的模型，加深对沙漠中植物特点和适应性的理解。
苏教版科学三年下册第二单元复习题第二单元《植物与环境》学校__________________ 班级__________ 姓名__________一、填空题1.植物的形态特点与它的____有着密切联系。
2.____的树干里储存水，适宜生长在热带草原。
3.沙漠中的植物有强大的____，以增加对沙土中水分的吸取。
4.____生长在海水中，有许多指状的呼吸根从土中伸出地面。
5.____表面可以直接吸收水分和养科。
二、判断题1.椰子树生长在海边有利于种子的传播。
（）2.雪松耐旱抗低温，可以生活在高山地区。
（）3.水生植物不一定把根完全扎在土壤里。
（）4.仙人掌和芦荟的叶子中都含有大量的水分。
（）5.青苔与其他绿色植物一样有着根茎叶。
（）三、选择题1.有关热带草原环境描述不正确的一项是（）A.降水比较集中B.一年中干季、雨季分明C.常受季风影响2.对杨树和大叶黄杨如何适应寒冷环境的描述不正确的一项是（）A、杨树靠落叶减少水分蒸发和养料消耗B.大叶黄杨靠树表面蜡质减少蒸发C.杨树叶比大叶黄杨的叶子厚，更耐塞冷3.树木落叶的原因分析不正确的一项是（）A.气温低B.降水减少C.风特大4.金鱼藻的特点表述正确的一项是（）A、搅动水槽中金鱼藻，茎随水流扭动B、体内有大量气体，比较轻，容易漂浮C、金鱼藻漂浮在水面5.下列哪项不是水葫芦的特点（）A.生长在水中，叶柄膨大有气囊B.有根、茎、叶，会繁殖后代C.生长在土壤里，需要阳光和水分6.下列植物不是生长在石头上的是（）A.青苔B.睡莲C.卷柏7.青苔是通过（）来吸收水分和养料A.表面B.叶C.根四、连线题虹如玉沙漠植物香蒲芦荟水上植物沙棘青苔石上植物五、实验探究题探究仙人掌储水的秘密。
参考答案一、1.环境2.水瓶树3.根系4.红树5.青苔二、1.√2.√3.√4.×5.×三、1.C2.C3.C4.A5.C6.B7.A四、虹如玉沙漠植物香蒲芦荟水上植物沙棘青苔石上植物五、湿度小湿度中等湿度大宽大的叶片针状叶茎表面的不透水覆盖层叶缩成针状，茎表面有不透水的覆盖层具有强大的根系；叶细小；表面有不透水的覆盖层新苏教版三年级科学下册第二单元知识点5、不同环境里的植物一、填空1、植物的形态与其（生长环境）有着密切的关系。
苏教版小学科学三年级下册同步练习试题1.1《种子发芽了》练习一、填空题1、种子的萌发需要的条件是_______、________和_______。
2、植物的______里都有种子。
3、不同植物的果实中，_______的数量、大小和形状是不同的。
4、番茄喜欢生长在______且______的地方，要有充足的______。
二、判断题对的在括号内打√，错的打✘1、番茄种子和黄瓜种子的形状、大小、颜色都不一样。
（）2、种子的萌发离不开水。
（）3、播种种子时浇的水越多越好。
（）4、秋天，种子在适宜的条件下也不会萌发。
（）5、果实里一定有种子。
（）6、番茄喜适合在春季栽种。
（）三、选择题，把正确的序号填写在括号内。
1、把种子放在纸巾上洒一点水，目的是（）A.保持水分B.保护种子别碰伤C.纸巾别被风吹走2、把洒了水的种子放在冰箱里不会发芽是因为（）A.冰箱温度过低，不适宜种子发芽B.冰箱中没有种子萌发所需要的足够的空气C.冰箱里光线暗淡，不适合种子萌发3、番茄不适合栽种的季节是（）A.春秋B.夏季C.冬季4、番茄的成熟一般需要的天数是（）A.50-80B.60-100C.70-905、下列图中是黄瓜种子的是（）A B C6、种子萌发所需要的外界条件是（）①适量的水分②充足的光照③适宜的温度④丰富的营养⑤充足的空气A. ①③⑤B. ②④⑥C. ②③④7、探究种子萌发条件的实验中，需要把瓶盖拧紧，理由不恰当的是（）A.整齐美观B.防止瓶内水分蒸发C.防止种子掉出瓶四、连线题将植物的名称与相应的果实连接起来。
五、实验探究题某同学在探究种子萌发的外界环境条件时，设计了如下实验：取40粒同样的绿豆种子，分成4等份，在4个同样大小的洁净的空罐头瓶上分别贴上写有1、2、3、4的标签，在4个罐头瓶底各放2张餐巾纸，在餐巾纸上均匀地放上10粒绿豆种子，其他操作及结果如下表。
请回答下列问题:(1)1号瓶与2号瓶的实验结果说明是__________种子萌发必需的外界条件。
