美术欣赏向日葵教案

2024年大班美术欣赏活动梵高《向日葵》教案一、教学目标1.让学生了解梵高的生平及其代表作《向日葵》。

2.培养学生对美术作品的欣赏能力，提高审美水平。

3.引导学生通过绘画实践，表现自己心中的《向日葵》。

二、教学重点与难点1.教学重点：欣赏梵高的《向日葵》，理解作品的艺术风格。

2.教学难点：运用绘画技巧表现《向日葵》的线条和色彩。

三、教学准备1.教学材料：梵高《向日葵》作品图片、画纸、画笔、水粉颜料。

四、教学过程1.导入教师展示梵高《向日葵》作品图片，引导学生观察作品的颜色、线条和构图。

2.艺术家介绍教师简要介绍梵高的生平，让学生了解这位伟大的艺术家。

教师引导学生关注《向日葵》的创作背景，理解作品背后的情感。

3.作品欣赏教师引导学生细致观察《向日葵》的线条、色彩和构图，分析作品的艺术特色。

学生分享自己的观察和感受，教师给予肯定和指导。

4.绘画实践教师示范如何运用绘画技巧表现《向日葵》的线条和色彩。

学生跟随教师一起进行绘画实践，教师巡回指导，纠正错误。

学生独立完成《向日葵》绘画作品，教师鼓励学生发挥创意。

5.成果展示学生展示自己的绘画作品，教师组织学生相互欣赏、评价。

教师提出拓展性问题，引导学生进一步探索美术的魅力。

五、教学反思1.学生对梵高《向日葵》的欣赏能力得到提高，能够理解作品的艺术风格。

2.学生在绘画实践中，掌握了表现线条和色彩的技巧，作品具有一定的艺术性。

3.教师在教学中注重引导学生观察、思考，提高了学生的审美水平。

4.教学中存在不足：部分学生在绘画实践中，对作品的理解不够深入，需要加强引导和指导。

六、教学评价1.学生对梵高《向日葵》的欣赏能力。

2.学生绘画作品的质量。

3.学生在活动中的参与程度和表现。

4.教师的教学方法和效果。

七、教学延伸1.组织学生参观美术展览，了解更多的美术作品和艺术家。

2.开展美术创作活动，让学生动手实践，提高绘画技巧。

3.鼓励学生参加美术比赛，展示自己的才华。

4.与家长合作，共同关注学生的美术教育，培养孩子的审美素养。

幼儿美术课向日葵的教案7篇幼儿美术课向日葵的教案篇1一、设计意图幼儿基本都已经学会画太阳，这节课设计是为了巩固我们学过的圆的画法，并让幼儿察看向日葵，添加花瓣，叶子，花枝。

并能试验添绘景物。

二、活动目标1、学会在圆形基础上画格子线、花瓣、花叶、花枝。

2、喜好参加，并能试验添绘景物。

三、活动准备1、电脑图片、老师范画、美术本、水彩笔；2、瓜子四、活动过程1、导入：出示瓜子，问小伙伴这是什么？怎么来的？是什么的果实？（总结瓜子是向日葵的种子）提问：小伙伴们有没有见过我们的向日葵？他们长什么样子？2、出示图片让幼儿察看并提问。

（老师引导察看向日葵的构成。

）①小伙伴们我们的向日葵由什么构成？——花瓣，花盘、花枝、花叶；②小伙伴们我们的向日葵有一些什么颜色呢？——黄色花瓣、棕色花盘、绿色花叶；3、问问幼儿假如我们要画向日葵的话，我们应当怎么画？请个别幼儿上来用粉笔试一试。

引导鼓舞。

4、范画出示，请小伙伴们察瞧一瞧老师画的向日葵是什么样子的？并说一说。

5、老师总结向日葵特点，并示范向日葵画法，让幼儿察看绘画次序。

6、让幼儿作画，并鼓舞幼儿大胆添绘景物，丰富画面。

7、幼儿作画，老师巡回引导。

五、作品呈现1、幼儿进行自评。

2、幼儿进行互评。

3、老师进行确定评价。

反思：首先，选向日葵是由于它的颜色，紧要有两种颜色构成，橙色和黄色。

两种颜色配在一起又可以显现另一种美丽的颜色。

而且会有层次感。

让孩子们去感受两种颜色合在一起的时候带来的美感。

开始的时候我让孩子进行欣赏美。

看一大片的向日葵花，在阳光的照射下发出金灿灿的光芒。

接着，让他们进行察看向日葵是有哪两种颜色构成。

而且有哪几个部分构成。

让孩子了解向日葵的结构。

接着老师作画，在作画的过程中让孩子们感受两种颜色交融在一起的时候会变出一种更美的颜色。

并提示要用两根棉花签进行作画，以免颜色没有层次感。

之后孩子们作画，孩子们都特别愉快，也很有兴趣。

他们都能画出跟老师不一样的向日葵。

2024年大班美术欣赏活动梵高《向日葵》教案精选一、教学内容本节课选自大班美术欣赏活动，教材为《幼儿园美术教育指导用书》第五册第四章“名画欣赏”。

详细内容为欣赏梵高的代表作《向日葵》，通过观察、描述、分析、讨论，使幼儿了解梵高及其作品的艺术风格，培养幼儿对艺术的感知和欣赏能力。

二、教学目标1. 感知和了解梵高的《向日葵》，知道梵高是荷兰著名画家，作品以色彩鲜艳、笔触粗犷著称。

2. 通过观察、描述、分析《向日葵》，培养幼儿的观察能力、表达能力和审美能力。

3. 引导幼儿体验绘画的乐趣，激发幼儿对绘画的热爱和创作欲望。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解梵高作品的艺术风格，如色彩、笔触等方面的特点。

2. 教学重点：培养幼儿观察、描述、分析名画的能力，激发幼儿对艺术的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、画纸、画笔、颜料等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。

五、教学过程1. 导入：通过展示梵高的《向日葵》挂图，引发幼儿对名画的兴趣。

2. 新课呈现：介绍梵高及其作品，引导幼儿观察、描述《向日葵》的画面内容。

3. 实践活动：a. 分析《向日葵》的色彩、笔触特点，引导幼儿进行讨论。

b. 指导幼儿运用画笔、颜料，模仿梵高的绘画风格进行创作。

4. 例题讲解：讲解如何观察、分析名画，并进行示范。

5. 随堂练习：分组讨论，让幼儿尝试描述、分析《向日葵》的特点。

六、板书设计1. 板书《向日葵》2. 板书内容：a. 梵高：荷兰著名画家，后印象派代表人物。

b. 《向日葵》：色彩鲜艳、笔触粗犷，充满生命力。

c. 观察名画的方法：看、想、说、画。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画笔、颜料模仿梵高的绘画风格，创作一幅《向日葵》。

2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，自由创作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过欣赏《向日葵》，培养了幼儿的观察能力、表达能力和审美能力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿充分体验艺术的魅力，避免过于强调技巧。

《向日葵》美术教案范文集合6篇下面是我分享的《向日葵》美术教案，供大家品鉴。

第1篇：《向日葵》美术教案记得老教材这课题目叫《好大的向日葵》，新版教材题目改成《向日葵》。

这样的课题范围更广，教师可以挖掘的内容更多。

我让学生观看了《向日葵的成长记》视频，学生感受到了向日葵的生命力，同时鼓励学生课后去种向日葵，让课堂延伸到生活中去。

后来还真有学生告诉我他种了向日葵，唯一遗憾的是我没有和学生一起去种。

如果能和学生一起种一起观察，通过向日葵这课，可以让学生写观察日记，可以画向日葵的成长记，可以记录向日葵的各种数据进行计算。

将科学、美术、数学、语文等课程进行整合。

对于这节课的作业，我没有局限在画向日葵的写生画。

我将重点放在画向日葵的想象画，可以将向日葵想象成人，也可以夸张等等。

结果学生的想象力出乎我的想象，有学生画向日葵在唱歌，有学生画两位向日葵在看书，更让我欣慰的是有一位学生很有创意的将房间里所有的东西都设计成跟向日葵有关，有向日葵的床、向日葵的桌子、向日葵的椅子、向日葵的灯等等。

这些创意都是我所想不到的。

作为一位现在的一线教师，一定要拓宽我们的教学思路，让我们的教育更加全面，人性化。

第2篇：《向日葵》美术教案一、活动目标1、欣赏凡高的作品《向日葵》，感受画面中的内容，并试者感知《星月夜》和《向日葵》的不同之处。

2、创作我心目中的向日葵学会色彩的初步运用。

3、提高对美术创作的兴趣，在活动中感受创作的乐趣。

二、活动准备1、投影仪2、凡高的作品3、水粉颜料、油画棒、纸、笔等绘画工具。

三、活动过程1、引入(1)上节课我们学了凡高的《星月夜》这节课《向日葵》(2)出示图片，问：看后有什么感觉?2、仔细欣赏(1)在画面上看到了什么?(2)除了这些你还看到了什么?(3)画家画这幅画时用了什么颜色?(4)向日葵的颜色给你什么样的感觉?(5)画面中的向日葵都一样吗?有什么不同啊?(6)教师小节4、评价(1)你觉得这幅画美吗?(2)你喜欢这幅画吗?(3)你觉得这幅画给你带来什么样的感觉?5、听音乐细细欣赏6、出示《星月夜》和《向日葵》，让幼儿进行比较(1)同样是凡高的画，看看有什么不同?(线条、色彩)(2)你更喜欢哪幅画?为什么?7、引导幼儿创作我心目中的向日葵8、作品展示及评议资料背景：凡高在阿尔时期的系列作品《向》，是他举世闻名的代表作，实际上他在移居阿尔之前，就在一二周的时间内在巴黎完成了4幅《向》。

幼儿美术课向日葵的教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班创意美术教案《向日葵》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解向日葵的特点，知道向日葵的生长过程和花语。

2. 技能目标：培养幼儿观察、描绘向日葵的能力，提高幼儿的绘画技巧。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的审美情趣。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握向日葵的画法，培养幼儿的绘画能力。

难点：如何让幼儿表现出向日葵的动态和立体感。

三、教学准备：1. 教具准备：向日葵图片、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。

2. 环境准备：宽敞的绘画空间，充足的绘画材料。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示向日葵图片，引导幼儿观察向日葵的特点，如花瓣、花蕊、叶子等。

2. 讲解：教师讲解向日葵的生长过程和花语，让幼儿了解向日葵的象征意义。

3. 示范：教师示范如何绘画向日葵，讲解绘画技巧，如如何描绘花瓣、花蕊、叶子等。

4. 绘画环节：幼儿根据教师的示范，自己动手绘画向日葵，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

5. 创意发挥：鼓励幼儿在绘画过程中发挥自己的想象力，如添加昆虫、小鸟等元素，让向日葵画面更加丰富。

6. 作品展示：将幼儿的绘画作品贴在墙上，进行作品展示，让幼儿互相欣赏、交流。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在绘画过程中的表现，及时给予鼓励和表扬，提高幼儿的绘画自信心。

2. 在绘画过程中，教师要注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，引导幼儿发现生活中的美。

3. 针对不同能力的幼儿，教师要采取不同的指导策略，提高幼儿的绘画水平。

六、教学延伸：1. 手工制作：邀请幼儿利用剪刀、胶水等工具，制作属于自己的向日葵装饰品，如向日葵头饰、挂饰等。

2. 环境布置：让幼儿将自己的作品布置在教室环境中，营造出一个充满艺术气息的学习氛围。

七、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家长介绍今天学习的向日葵知识，并与家长一起观察家中的向日葵植物。

2. 鼓励幼儿在家进行绘画创作，画出自己喜欢的向日葵作品，下节课分享。

幼儿美术欣赏教案（精选9篇）篇1：幼儿美术欣赏教案活动领域：艺术（美术欣赏）活动名称：向日葵活动班级：中班活动目标：1、欣赏梵高的作品《向日葵》，感知作品的构图美，色彩美及造型美。

2、能用自己喜欢的动作表达自己对作品《向日葵》的理解和感受。

3、体验参与美术欣赏活动的乐趣。

活动重点：感知作品《向日葵》的构图美，色彩美及造型美。

活动准备：作品《向日葵》ppt，实物向日葵图片，油画棒，美术纸。

活动过程：一、谈话导入，教师出示实物向日葵图片，引起幼儿兴趣。

教师：小朋友们，你们在生活中见过向日葵吗？（教师出示实物向日葵图片）。

教师：今天老师还给小朋友们带来了一幅梵高爷爷的作品《向日葵》，我们一起来欣赏一下吧。

二、初步感受欣赏作品《向日葵》的构图美，色彩美及造型美。

(一)感受作品的构图美。

1、幼儿欣赏《向日葵》，大胆描述画面，表达感受。

教师：小朋友们，你们在这幅作品中看到了什么？有什么样的感受？2、幼儿通过欣赏，能用语言表达自己眼里的向日葵。

教师小结：小朋友说的真棒！这幅画里面有很多不一样的向日葵，耀眼的黄颜色充斥整个画面。

(二)感知作品的色彩美。

教师：小朋友们看看，这幅画中的向日葵是什么颜色的？它们的颜色一样吗？教师小结：在梵高爷爷的这幅《向日葵》中，向日葵的花瓣是金黄色花蕊画的火红火红的，但是每朵向日葵的颜色深浅不一(三)感知作品的造型美教师：我们一起来数一数有多少朵向日葵？大家仔细看看，这些向日葵的造型有什么不同？教师小结：画面中一共有14朵向日葵，它们朝向不同的方向，有的正在盛开，有的花瓣已经掉落，有的仰着头，有的低着头。

三、教师组织幼儿用自己喜欢的动作表达对作品《向日葵》的理解。

教师：小朋友们，刚刚我们已经欣赏了梵高爷爷的作品《向日葵》，每朵向日葵都是不一样的，你们能用自己喜欢的的动作来表现向日葵的不同造型吗？教师小结：刚刚小朋友们用不同的动作，表现了不同向日葵的造型。

有的小朋友把双手张开，表现盛开的向日葵，有的微微低下头，表现低着头的向日葵。

大班美术欣赏活动梵高《向日葵》精品教案精选一、教学内容本节课，我们选取人美版小学美术教材六年级上册第三单元“艺术欣赏”中经典作品——梵高《向日葵》。

通过本课学习，我们将详细解梵高生平事迹，深入剖析《向日葵》这幅画作艺术特色，包括色彩、构图、笔触等方面。

二、教学目标1. 让学生解梵高生平和创作背景，感受画家独特艺术风格。

2. 通过对《向日葵》欣赏，培养学生对色彩感知能力，提高审美素养。

3. 使学生掌握基本绘画技巧，激发创作欲望，学会运用色彩表达情感。

三、教学难点与重点重点：梵高生平事迹、《向日葵》艺术特色及绘画技巧。

难点：如何引导学生感知色彩，运用色彩表达情感。

四、教具与学具准备教师准备：PPT、图片、画笔、颜料、画纸等。

学生准备：画笔、颜料、画纸。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示梵高其他作品，引导学生猜测画家，进而引入本课。

2. 讲解梵高生平（5分钟）讲述梵高生平事迹，着重介绍他创作背景和艺术风格。

3. 欣赏《向日葵》（10分钟）展示《向日葵》画作，引导学生从色彩、构图、笔触等方面进行分析。

4. 实践环节（10分钟）学生分组，每组选择一张《向日葵》局部，进行临摹。

5. 例题讲解（5分钟）以《向日葵》为例，讲解如何运用色彩表达情感。

6. 随堂练习（10分钟）学生根据讲解，自行创作一幅以“向日葵”为主题画作。

7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《向日葵》2. 内容：梵高生平《向日葵》艺术特色绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：以“向日葵”为主题，创作一幅画作。

2. 答案要点：运用色彩表达情感注意构图和笔触八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对梵高及其作品解程度，以及对色彩感知能力。

2. 拓展延伸：布置学生查阅梵高其他作品，解其艺术风格。

组织学生参观美术馆，近距离欣赏名画，提高审美素养。

重点和难点解析1. 教学内容深度与广度2. 实践环节指导与反馈3. 例题讲解针对性与实用性4. 作业设计合理性与拓展性一、教学内容深度与广度在讲解教学内容时，我要确保对梵高生平事迹介绍得既详细又生动，使学生能够感受到画家艺术追求和生活经历。

美术向日葵教案优秀8篇教案可以根据不同的学习群体和教育水平进行定制，以满足不同需求，教案中的评估方法应该能够反映学生的个体差异，以便更好地了解他们的学习成果，作者今天就为您带来了美术向日葵教案优秀8篇，相信一定会对你有所帮助。

美术向日葵教案篇1活动目标1、激发幼儿对线描画的兴趣，感受绘画的乐趣。

2、培养幼儿的观察力和创造力，提高幼儿的控笔能力。

3、掌握线描画的方法及特征，学会处理遮挡关系。

活动准备1、图片：向日葵2、每人一支黑色水彩笔、油画棒。

活动过程一、导入1、出示图片：向日葵引导幼儿观察向日葵特征，颜色。

2、出示范画，比较观察，说一说这幅画用了哪些画法？（线描和与油画棒相结合）二、展开1、通过提问复习线描画的特征，分别找出画面中点、线、面的运用。

（1）线描画我们都画过什么？它是以什么组成的画？线描画没有丰富的色彩，却有丰富的线条，通过点、线、面来完成绘画作品，装饰味浓，小朋友们可以根据自己的想象，在轮廓内随意添画图案。

（2）你能找到《向日葵》中的点、线、面的运用吗？2、教师示范引导幼儿观察向日葵的方法，重点示范葵花的遮挡关系。

（1）帮助幼儿分析葵花的遮挡关系，找准第一朵葵花的入笔触。

（2）按照被遮挡的先后顺序和层次，一步步地完成葵花的轮廓。

（3）分别用点、线、面进行添画与装饰。

（4）最后可用两种相近色的油画棒轻涂背景色。

3、幼儿动手作画，教师巡回指导，随时纠正幼儿不正确的绘画姿势和握笔方法。

（1）有针对性的指导个别幼儿把握线条的流畅。

（2）涂背景色时，可将油画棒压平，轻轻涂色。

（3）指导幼儿色彩的饱和度，能够体现出葵花的主层次。

三、结束1、作品展示，对个别完成较好的作品进行适当点评。

2、组织幼儿收拾好自己的画具，检查自己周边的卫生情况，养成良好的行为习惯。

小食品绘画写生课(幼儿绘画教案)第四周专题作业活动课试行第4课小食品绘画写生课活动主线：教学中要引导学生具体的分析欣赏各种小食品包装的实物，具体的理解食品包装的形式与内容的统一，形式与对象（儿童年龄特点）的统一，以及最具生活趣味的艺术特点。

大班美术欣赏活动梵高《向日葵》教案一、教学内容本节课我们将学习人美版小学美术教材第五册第三单元《画家和他们的作品》中的梵高《向日葵》。

详细内容为：欣赏梵高的《向日葵》，了解梵高的生平和创作背景，学习分析画作中的色彩、构图、表现手法等特点，感受梵高对生活的热爱和艺术追求。

二、教学目标1. 让学生了解梵高的生平及其创作背景，认识《向日葵》这幅画作。

2. 培养学生欣赏、分析美术作品的能力，掌握色彩、构图、表现手法等方面的知识。

3. 引导学生体验梵高画作中的情感，激发学生对生活的热爱和对艺术的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生从专业的角度欣赏和分析《向日葵》这幅画作。

教学重点：梵高的生平、创作背景以及画作中的色彩、构图、表现手法等特点。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、教学课件、梵高《向日葵》高清图片。

学具：画纸、画笔、水彩颜料。

五、教学过程1. 导入：通过展示梵高的生平简介和创作背景，引发学生对《向日葵》的兴趣。

2. 欣赏与分析：（1）展示《向日葵》高清图片，让学生直观感受画作的魅力。

（2）引导学生从色彩、构图、表现手法等方面分析画作的特点。

3. 实践环节：（1）教师示范如何运用水彩颜料绘制《向日葵》。

（2）学生跟随教师步骤，自己动手绘制《向日葵》。

4. 随堂练习：学生以小组为单位，互相交流、讨论自己的作品，并提出改进意见。

六、板书设计1. 梵高《向日葵》欣赏2. 内容：（1）梵高生平及创作背景（2）画作特点：色彩、构图、表现手法（3）实践环节：绘制《向日葵》七、作业设计1. 作业题目：以《向日葵》为题材，创作一幅画作，要求运用本节课所学的色彩、构图、表现手法等知识。

2. 答案：因个体差异，作品风格和表现手法不同，故不设标准答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏，以提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）引导学生课后了解其他著名画家及其作品，提高学生的美术素养。