小学苏教版科学四年级上册精选实验操作复习资料

新版苏教版四年级科学上册期末复习资料(含实验)复资料第一单元：动物大家族一、动物分类生物学家根据动物是否有脊椎，将它们划分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。

脊椎动物包括丹顶鹤、孔雀、小丑鱼、长颈鹿、海豚、猫、大象等，而无脊椎动物则包括蚂蚁、蜗牛等。

脊椎的特点是由一节一节的骨头组成，可以向不同的方向倾斜，并且在支撑身体、保护内脏的同时，还能让身体在一定范围内运动。

我国自然环境多样，动物资源丰富，是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。

其中闻名世界的珍稀动物有几百种，如大熊猫、金丝猴、东北虎、扬子鳄、鹦鹉螺、宽尾凤蝶、朱鹮等等。

二、鱼类鱼是靠鱼鳃呼吸的，都是脊椎动物。

鱼鳃和鱼鳍各有不同的作用，鱼鳃用于呼吸，而鱼鳍则用于保持平衡、前进和拐弯。

观察鱼在游动时，可以发现尾巴是摆动的，提供动力和控制方向，而胸鳍则是控制平衡的。

鱼类的身体分为头、躯干和尾三部分，体形多呈流线型，有利于在水中游泳减少水的阻力。

海鳗、鳐、河豚也属于鱼类。

鱼在呼吸时，水从鱼嘴中进入，从鳃盖后流出，说明鱼是用鳃呼吸的。

三、鸟类鸟类属于脊椎动物，包括企鹅、鸭子、母鸡等。

鸟身上长着羽毛，有翅膀，大多数鸟都会飞。

鸟都是卵生的，而且有鸟喙，但是没有牙齿。

鸽子的正羽是覆盖在鸟身体上的大型羽片，鸽子的翅膀和尾部都长有正羽；绒羽则紧贴在鸟的身体上，细小而柔软。

研究鸽子的羽毛可以发现，正羽外形优美，比较宽大，摸上去比较光滑，中间有一根坚硬的、粗壮的羽轴，而羽根里面是空的，水不会被吸收。

绒羽看上去比较细小，摸在手上比较柔软。

羽毛对鸽子的作用包括利于鸽子的飞行和掌握身体的平衡、减轻重量、防水、保持体温，减少热量散失，抵御寒冷。

喙和足是鸟类的重要器官，喙也是鸟类特有的特征。

不同鸟类的喙和足形态差异都很大，这与它们的生活环境、觅食特性的不同有着密切的关系。

四、哺乳类哺乳类是脊椎动物中最高级的一类，包括人类、老虎、猴子、大象等。

哺乳类的特点是母体内孕育幼崽，幼崽出生后会通过乳汁喂养。

苏教版四年级上册科学复习资料（问答知识点）第一单元空气一、空气的性质实验回答：1、把一团纸紧塞在杯低，将杯子倒立竖直压入水中，纸团会湿吗？为什么会这样？答：纸团不会湿。

因为空气占据了杯子的空间，水进不去。

2、用力吹瓶子里的气球，气球吹得大吗？为什么会这样？怎样才能吹大瓶子里的气球？答：气球吹不大。

因为空气占据瓶子的空间。

只有在瓶子上扎些小孔，才能吹大气球。

3、将两只充满气的气球吊在小棍上，并使它们保持平衡，刺破其中一只，观察发生了什么现象？实验结果说明了什么？答：刺破气球的这边翘了起来。

说明空气有质量。

4、解开气球的绳子，让气球的口对着自己的脸，你有什么感觉？实验说明了什么？答：脸上觉得有风吹过来，凉凉的，还听到“嘶-嘶”的声音。

说明空气会流动。

5、用手压袋子里的空气，有什么感觉？在用力压，感觉又怎样？松开手后你看到了什么？怎样解释这些感觉和现象？答：用手压，手感觉到袋子里有东西往上顶。

再用力压，发现袋子被压下去了一点，松开手后，袋子有回到原来的样子。

这是因为空气可以被压缩，压缩空气有弹性。

6、在日常生活中，哪些地方利用了压缩空气？答：①给自行车轮胎充气②篮球、排球、皮球充气③玩空气枪④气垫船等。

二、热空气和冷空气实验回答：1、空气是无色的气体，看不见，摸不着。

在课堂上，我们想到观察空气流动的办法有？答：①点燃蜡烛，把手放在蜡烛的上方。

（手感觉到蜡烛火焰上方有股热气往上冲）②将纸蛇放在点燃蜡烛的上方。

（纸蛇转动起来。

蜡烛上方的空气受热上升，引起纸蛇转动。

）2、热空气为什么会上升？用实验证明。

答：①在木棍的两端各挂一个纸杯②用手扶住木棍的一端，用燃烧的火柴烤热另一端纸杯内的空气。

③移开燃烧的火柴，同时松开扶住木棍的手。

发现被烤热的纸杯这端行声，冷的那端下降。

说明：同体积的热空气比冷空气轻，会上升。

3、做冷热空气对流的实验中，将冷瓶倒放在有烟的热瓶上，抽掉玻璃板，烟会怎样流动？答：热瓶中的烟会上升流动到冷瓶里，朝各个方向流动，然后下沉流向热瓶，接着上升，这样不断循环，使冷热瓶里都充满了烟雾。

新版苏教版四年级科学上册复习资料一、复习目标：通过复习，使学生对小学四年级上册科学知识有了更系统、更牢固的掌握，同时能够做到灵活应用，解决实际问题，为迎接期末考试做好准备。

二、复习内容及方法：本册教材共八个单元，分别是：第一单元：冷和热第二单元：秋去冬来第三单元：奇妙的水第四单元：弯曲的力第五单元：溶解的奥妙第六单元：无处不在的力第七单元：像大科学家一样……第八单元：用大脑记住历史。

在复习中，我们要注意做到以下几点：1、强化记忆。

每一单元都有一些让学生必须记住的知识，我们要通过多种方式，使这些知识在学生的大脑中留下痕迹，形成记忆。

比如，可以让学生通过朗读、背诵，或者通过做一些小测验，来检验他们的记忆效果。

2、注重应用。

科学知识不是仅仅用来记忆的，更重要的是用来解决实际问题的。

在复习中，我们要设计一些实际问题，让学生运用所学的知识来解决问题。

比如，可以让学生设计一个保温杯，或者设计一个桥梁等，这样既可以检验他们的知识掌握情况，又可以培养他们的创新能力。

3、生活。

科学知识来源于生活，也要回到生活中去。

在复习中，我们要学生的生活实际，让他们感受到科学就在身边。

比如，在复习热胀冷缩的知识时，可以让学生生活中的热胀冷缩现象来解释；在复习水的三态变化时，可以让学生生活中的雨、雪、雾露等来解释。

4、注重实验。

科学是一门以实验为基础的学科。

在复习中，我们要注重实验的作用，通过实验来检验学生的知识掌握情况。

比如，在复习溶解的知识时，可以让学生做溶解实验；在复习力的作用时，可以让学生做牛顿的“苹果落地”实验等。

5、做好整理。

在复习中，要注重对知识的整理和归纳，形成一个完整的知识体系。

比如，可以让学生对每个单元的知识进行整理和归纳，形成一个知识树或者知识图表等。

这样可以帮助学生更好地理解和记忆知识。

同时还要注意培养学生的科学素养和科学探究能力。

比如在复习过程中可以多让学生进行独立思考和自主探究；在实验过程中要注意安全问题；在解决问题时要注重科学方法和科学思维的培养等。

苏教版科学四年级上册实验一览表苏教版四年级上册科学实验操作要求（一）1、实验内容：空气占据空间（四年级上册第1单元）课题：《空气的性质》实验器材：空饮料瓶、气球实验类型：学生操作实验结论：气球吹不大，这是因为空气也要占据空间。

2、实验内容：空气占据空间（四年级上册第1单元）课题：《空气的性质》实验器材：细木棍、两只一样的气球、细线、支架、透明胶带实验类型：教师演示实验结论：空气也有质量。

3、实验内容：空气占据空间（四年级上册第1单元）课题：《空气的性质》实验器材：针筒注射器、橡皮实验类型：学生操作实验结论：被压缩的空气有弹性。

4、实验内容：比较水与空气的相同与不同（四年级上册第1单元）课题：《空气的性质》实验器材：烧杯、水槽、注射器、橡皮、小塑料瓶、圆底烧瓶实验类型：学生操作实验结论：水与空气都可流动，形状都能改变，水不能被压缩，空气可以被压缩。

5、实验内容：观察冷热空气的对流现象（四年级上册第1单元）课题：《热空气和冷空气》实验器材：热水、集气瓶、玻璃片、透明水槽、线香、火柴实验类型：学生操作实验结论：空气中有支持燃烧和不支持燃烧两种气体，分别是氧气和二氧化碳。

空气是由多种气体组成的。

7、实验内容：认识二氧化碳（四年级上册第1单元）课题：《空气中有什么》实验器材：锥形瓶、集气瓶，带有玻璃的塞子、软管、小苏打、醋、澄清石灰水、长、短蜡烛实验类型：学生操作实验结论：二氧化碳使澄清石灰水变浑浊；二氧化碳比空气重，不支持燃烧。

苏教版四年级上册科学实验操作要求（二）8、实验内容：测量热水变冷的温度（四年级上册第2单元）课题：《冷热与温度》实验器材：温度计、热水、钟表、记录纸、烧杯实验类型：教师演示、学生操作实验结论：热水降温的速度是先快后慢，直到与周围环境温度一致。

9、实验内容：探究热在固体中的传递（四年级上册第2单元）课题：《热的传递》实验器材：蜡烛、金属汤匙、竹夹、火柴、酒精灯实验类型：教师演示、学生操作实验结论：液体传递热的方式是对流。

苏教版四年级上册科学单元复习资料按单元的顺序复习可以更有效地巩固知识点，下面为你整理了苏教版四年级上册科学单元复习资料，希望对你有帮助。

四年级上册科学单元复习资料（第一单元）1、空气是没有(颜色)、没有(气味)、没有(形状)、(透明)。

.空气具有(占据空间)、(有质量)、(有流动性)、(可以被压缩)等性质。

2、被压缩的空气叫(压缩空气)。

压缩空气有(弹性)。

3、空气被压缩的程度越大，产生的(弹力)就越(大)。

4、(热空气)比同体积的冷空气(轻)。

热空气会(上升)，冷空气会(下降)。

5、(热气球)、(孔明灯)是利用(热空气上升)的原理制成的。

6、空气总是在(循环运动)的，(流动的空气)就是(风)。

7、制冷空调应挂在房间的(上方);取暖器应放在房间的(下方)。

这是因为热空气比同体积的冷空气(轻)，热空气要上升，冷空气要下降。

8、空气是由多种气体(混合)而成的，空气中包括(氧气)、(氮气)和少量的(二氧化碳)、(水蒸气)等。

9、空气中支持燃烧的气体叫做(氧气)，(氧气)大约占空气体积的(21% )。

空气中最多的气体是(氮气)，(氮气)大约占空气体积的(78%)。

此外，还有少量的(二氧化碳)、(水蒸气)等。

10、(二氧化碳)能使(澄清的石灰水)变浑浊;二氧化碳比(空气)重;二氧化碳(不支持燃烧)，能灭火。

11、如果空气中除了正常成分外，还增加了很多(有害物质)，空气就被(污染)了。

12、(人类活动)是造成空气污染的主要原因。

每年的(6月5日)是世界环境日。

13、减少空气污染的方法有：(植树造林)、(减少交通工具尾气的排放)、(不焚烧垃圾)等。

14、森林有(氧气制造厂)、(天然空调器)、(绿色蓄水库)、(空气净化器)等美誉。

15、夏天，自来水管外有时凝结有小水珠，是因为空气中有(水蒸气)，遇到冷的水管凝结成的水珠。

四年级上册科学单元复习资料（第二单元）1、(温度)是指(物体的冷热程度)，用(摄氏度)、(华氏度)作单位。

苏教版四年级上册科学知识点苏教版四年级上册科学知识点概述一、教材概览苏教版四年级上册科学教材旨在通过多样化的教学内容和活动，培养学生的科学素养和探究能力。

本册教材涵盖了自然科学的基础知识，包括生物、地理、物理等方面的内容，旨在帮助学生建立科学的世界观和方法论。

二、主要知识点1. 生物部分- 生物的分类：植物、动物及其基本特征。

- 生态系统的概念：食物链、食物网、生物与环境的关系。

- 植物的生长：种子的结构、发芽、光合作用。

- 动物的生命周期：繁殖、发育过程。

- 人体健康与营养：基本营养素、健康饮食习惯。

2. 地理部分- 地球的结构：地壳、地幔、地核。

- 天气与气候：气候类型、季节变化。

- 水文循环：蒸发、凝结、降水。

- 地形地貌：山脉、平原、河流、湖泊。

3. 物理部分- 力和运动：牛顿运动定律、摩擦力、浮力。

- 能量的转换与守恒：机械能、热能、电能。

- 光和声音：光的反射、折射；声音的产生与传播。

- 简单的电路：电池、导线、开关、灯泡的连接。

4. 科学探究方法- 观察与实验：观察技巧、实验设计、数据记录。

- 科学思维：假设、推理、验证。

- 安全使用实验器材：实验室安全规则、器材的正确使用。

三、教学目标通过本册教材的学习，学生应能够：- 掌握基本的自然科学知识。

- 培养观察、实验和科学探究的能力。

- 学会用科学的方法解决问题。

- 增强环保意识和珍爱生命的观念。

四、教学建议- 鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动。

- 创设情境，激发学生的好奇心和探究欲。

- 引导学生进行小组合作，培养团队协作能力。

- 定期组织科学小实验，加深对知识点的理解。

五、评价方式- 课堂表现：参与讨论、实验操作。

- 作业完成情况：课后练习、小项目。

- 单元测试：知识点的掌握程度。

- 期末评价：综合运用所学知识解决问题的能力。

六、教材使用注意事项- 教师应根据学生的实际情况，适当调整教学进度和难度。

- 教材中的实验活动应在教师的指导下安全进行。

1、水和空气的差异可以从体积、重量、占据空间和形态等方面进行比较。

2、空气可以被压缩，被压缩的空气叫做压缩空气，它具有弹性，空气被压缩的程度越大，产生的弹力就越大，压缩程度与其产生的弹力成正比。

3、用喷气气球模拟空气飞机的实验中，喷气气球充气越多，气球飞得越远。

4、把一团纸紧塞在杯底，将杯子倒立竖直压入水中，纸团却不会湿，这是因为杯子里有空气。

5、空气具有哪些性质?(无色、无味、无形、会占据空间，有流动性，有重量，可以被压缩，压缩空气有弹性。

)6、水和空气有哪些不同点？（水是液体，水比空气重，空气容易被压缩，水不容易被压缩。

）1、空气总是在循环运动的，流动的空气就形成了风。

2、中国古代人利用热空气会上升的原理，发明了孔明灯。

3、1783年，法国人利用热空气上升的原理，制造出载人的热气球。

4、在体积相同的情况下，热空气比冷空气轻，所以热空气会上升。

5、在风形成的过程中，热空气从地面上升，冷却后又开始下降。

6、空气受热时会向上流动，受冷时会向下流动。

大自然中的风是怎样形成的？（由于世界各地的天气、地形都不一样，各个地方得到的太阳光和热也不同，导致各地空气的温度不一样，空气的流动就形成了风。

）热空气为什么会上升？（在体积相同的情况下，热空气比冷空气轻，所以热空气会上升。

）7、利用热空气上升和冷空气下降的原理人们制作或发明了那些？（热空气上升：热气球、孔明灯、取暖器等；冷空气下降：制冷空调、电冰箱、电风扇等）1、空气中支持燃烧的气体是氧气，它大约占空气体积的21%，而最主要的气体是氮气，它大约占空气体积的78%。

2、空气中的二氧化碳可以用来灭火，把澄清的石灰水倒进装有二氧化碳的瓶子里，摇晃几下后，石灰水会变浑浊。

3、我们主要呼吸空气中的氧气，植物光合作用需要的则是二氧化碳，从而释放出氧气。

4、成年人每分钟大约吸入氧气8L，至少需要空气40L，这些空气中，氮气约为32L。

5、空气中支持燃烧的气体是氧气，空气是有多种气体混合而成的，氧气约占空气体积的21%，其他的主要是氮气，大约占空气体积的78%。

苏教版四年级科学上册《奇妙的声音王国》复习资料整理试题（带答案）一，填空题1、自然界的各种声音都是由（物体振动）产生的。

2、我们可以通过（敲）、（拍）、（抖）、（摇）等方法使保鲜袋发出声音。

3、不借助其他任何物体，只利用自己的身体发出声音的方法有（吹口哨）、（拍手）、（跺脚）、（说话）、（敲腿）等。

4、声音是以（声波）的方式向四周传播的。

5、人是这样听到声音的：声波：（耳廓）→（外耳道）→（鼓膜）→（听小骨）→（耳蜗）→ （听神经）→ 大脑6、（噪声）是听起来不舒服的声音。

7、噪声和（废气）、（废水）一样，已被列为主要的环境污染之一。

8，（声音的强弱）叫音量；（声音的高低）叫音调。

9，声音的强弱取决于声源的（振幅）和（距离）。

10，耳廓的作用是（收集声波）。

11，声音能在（固体），（液体）和（气体）中传播，但不能在（真空）中传播。

二、选择题1、说话声音大小是(A)不同的表现，男高音和男低音是(B)不同的表现，演奏吉他时，琴弦细、紧、短时比粗、松、长的声音来得(C)。

A 音量B 单调C 高D 强2、“伏罂而听”的故事中，声音主要是借助于(A、C)传入侦察兵的耳朵。

A 土地B 空气C 坛子3，我们发出声音的器官是（B ）A 嘴巴B 声带C 舌头4，耳廓收集声波，通过外耳道，会引起（A)的振动。

A 鼓膜B 听小骨C 耳蜗5，橡皮筋拉得越紧，弹拨发出的声音（A )A 越高B 越低C 不变三、判断题1、在一组形状、大小完全相同的小口玻璃瓶内装上不等量的水，按水位高低的顺序依次排列好。

用嘴使劲向瓶口水平方向吹气，可以发现水装得越多的瓶子发出的声音音调越低；水装得越少的瓶子发出的声音音调越高；不装水的空瓶子发出的声音音调最高。

(×)2、太空是一个静悄悄的世界。

(√)3、声音是由物体的振动引起的，物体振动消失后声音不会消失。

(×)4、噪声危害了人的身心健康，它是当代社会四大公害之一。

凡是人们不需要的声音都是噪音。

四年级科学上册期末实验操作题班级考号姓名总分实验操作题一在学完电路暗箱后，小明进行了实验并填写了实验记录单连接AB点，小灯泡亮起来了说明________________________。

连接AC点，小灯泡不亮说明____________________________。

连接AD点，小灯泡更亮了说明__________________________。

连接BD点，小灯泡变暗说明____________________________。

连接BC点，小灯泡亮度没有发生改变说明________________。

实验操作题二根据下图回答问题1、上图中没有受到浮力作用的是______号木块。

2、B号木块拉力是______，比A木块的5N_____（大或小），这是因为受到了_____作用。

3、通过观察B号和C号，我们可以发现它们的拉力不同，这是因为_________________。

C 号木块受到的浮力____（大或小），这是因为C号木块_____________________。

4、利用上图_______两个测力实验可以比较物体浸没在液体不同深度所受浮力是否相等。

我们可以猜测E号木块的拉力应该为_______。

实验操作题三（一）弹簧测力计读数是_______，当把物体浸没在水中后会发现读数变____（大或小）。

（4分）2、下面是某小组同学做的“研究拉力大小与小车运动的关系”的实验记录，请回答下面相关问题钩码个数第一次时间第二次时间第三次时间平均时间22.3 2.4 2.42 2.44 1.78 1.8 1.76 1.778 0.98 1.05 0.95 1.021.拉动小车的力来源于_______。

数量越多表示拉力越_______。

2.在试验中需要保持不变的是_______________,需要改变的是______________。

3.实验中进行了三次取平均值是为了________________。

4.从图中可以得到的结论是___________________________________________。

小学四年级科学<上册> （苏教版三年级起点）复习资料苏教版小学《科学》四年级上册重点复习题第一单元：我们周围的空气1、空气的性质1、空气具有（会流动）、（要占据空间）、（有质量）、（能被压缩）等性质。

2、被压缩的空气叫（压缩空气）。

压缩空气有（弹性）。

空气被压缩的程度越大，产生的（弹力）就越（大）。

34、在日常生活中，哪些地方利用了压缩空气？答：①给自行车轮胎打气。

②给篮球打气。

③玩空气枪。

④公共汽车的门。

⑤喷雾器。

5、用力吹瓶子里的气球，气球吹不大，说明空气具有（占据空间）的性质。

6、往篮球里充入气体，再用手按一按篮球，你的感觉是（篮球很硬），把篮球抛出后篮球（弹起很高），这是因为（压缩的空气有弹性）。

2、热空气和冷空气1、（热空气）比同体积的冷空气（轻）。

空气受热会（向上）流动，即热空气（上升）；空气受冷会（向下）流动，即冷空气（下降）。

2、三国时，中国人利用（热空气上升）的原理，发明了（“孔明灯”）。

3、1783年，（法国人）利用（热空气上升）的原理，成功制造出载人的（“热气球”），（热气球）是最早的飞行器。

4、空气总是在（循环运动）的，（流动的空气）就是（风）。

5、制冷空调和取暖器安放在什么位置合适，为什么？答：制冷空调应该安装在房间的（上方），这样可以利用冷热空气的对流使冷空气下沉，较快降低室内温度；而取暖器应该安装在房间的（下方），让热空气上升，较快提高室内温度。

6、大自然中风是怎样形成的？答：因为地球是一个球体，在自然界中，地面上各个地方的空气都有冷热的不同，热空气会上升，冷空气会下降，各地的冷热程度也就不一样，冷热的差异造成了空气的流动就形成了风。

即空气总是在循环运动的，流动的空气就是风。

7、用冰块冷却食物，食物应放在冰块上还是冰块下？为什么？答：应把食物放在冰块的下方，因为冰块周围的空气受冷会很快下沉，不断下沉的冷空气包围住要冷却的物体，从而达到尽快冷却的目的。

3、空气中有什么1、空气是由（氧气）、（氮气）和少量的（二氧化碳）、（水蒸气）等多种气体（混合）而成的。