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第二节血流的管道——血管教学目标1、学生能够描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。
2、尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。
3、学生通过实验观察小鱼尾鳍的血液流动，能够分辨血管的种类及血液在不同血管内的流动情况，在实验过程中培养学生爱护小动物的情感。
4、通过制作血管模型，提高学生动手实验的能力。
重点、难点重点：能够分辨三种血管，了解血管结构与功能相适应的关系。
难点：1、组织好实验，达到理想效果。
2、能够在镜下分辨静脉和动脉血管。
课前准备教师：1、准备实验的材料用具，显微镜，培养皿，滴管，棉絮，尾鳍色素少的活的小鱼，动、静脉血管的横切面切片或图片。
2、有关血管的录象资料。
学生：预习本课内容，根据自己的理解制作不同类型血管的结构模型。
教学设计学习内容学生活动教师活动第二节血流的管道——血管一、血管的类型实验观察小鱼尾鳍内血液的流动血管的结构特点功能由曾经有输液和验血经历的同学，介绍输液或取血的位置。
同学聆听并思考，提出疑问。
以小组为单位，针对感兴趣的问题，提出假设并设想制订探究方案。
实验操作，显微镜下观察小鱼尾鳍内血液的流动。
尝试分辨血管的种类以及血液在不同血管内的流动情况。
小组分别汇报实验结果。
形成关于血管及血流情况的感性认识。
结合自制的不同类型血管的模型，讨论血管的不同结构特点与各自功能的关系。
发现自制模型与实际血管情况的不同，了解现代医学发展趋势，留下待解的难题。
列表归纳比较不同血管的结构与功能特点。
结合日常亲历或所见，设疑激趣，引发学生进一步质疑，激发探索热情。
教师引导，使学生制订的探究计划切实可行。
介绍实验注意事项。
巡视，引导、鼓励学生不急不躁，通过观察解决问题。
演示微观摄影拍摄的人体不同类型血管及内部血流情况。
结合不同血管的横切面图，引导认识不同类型血管的结构特点与它们的功能相适应的特点。
引导了解现代医学有关心脑血管的发展现状，激发学生继续探索创新的热情。
协助完善教学过程师：平日里，当我们身体不适去医院就诊，有时医生会让我们验血，必要时还需要输液治疗。
第二节血流的管道——血管达标自查1．红细胞并排时，不能通过下列哪个管道？[ ] A．动脉 B．静脉 C．毛细血管 D．毛细淋巴管2．下图中所示的血管中（箭头表示血流方向），较粗的一端是[ ] A．动脉 B．静脉 C．毛细血管 D．动脉或静脉都有可能3．请根据你对三种血管特点的认识，将下列描述血管特点的选项，分别归到三种血管对应的表格内。
[ ] A．管壁厚 B．管壁较薄 C．管壁只由一层上皮细胞构成 D．弹性大E．管腔大 F．血流速度快 G．把血送到全身各处 H．血流速度较慢I．弹性较小 J．血流速度最慢 K．把血从全身各处送回心脏 L．管腔小M．便于血液与组织细胞间充分进行物质交换拓展探究4．有人因创伤引起出血时，可能会出现以下三种情况：（1）血液只是少量地渗出；（2）缓慢地流出暗红色的血液；（3）喷射出鲜红色的血液。
根据你的生活经验和血管特点，简要分析（1）、（2）、（3）这三种情况，分别是伤及哪类血管？5．请你仔细观察下图中静脉瓣的活动情况，简要说说静脉瓣能防止血液倒流的道理。
6．我们每天吸收营养、运送氧气、排出废物，都要靠血液来工作。
请你仔细观察下图，回答下面的问题。
（1）血液和组织细胞间交换了哪些物质？交换的方向是怎样的？（2）你的身体里每时每刻都在发生这种交换，按照你的理解，血液和组织细胞之间的这种交换对你的正常生活有什么意义呢？参考答案第二节血流的管道——血管1．C 2．B3．动脉：A、D、F、G、L 静脉：B、E、H、I、K 毛细血管：C、J、M4．（1）毛细血管（2）静脉（3）动脉（分析理由：结合三类血管的血流速度不同来说明。
）5．当血液从全身各处向心脏流动时，静脉瓣打开，血液正常通过；当血液反方向流动时，静脉瓣自动关闭，血液无法倒流。
6．（1）从血管到组织细胞的有：营养物质、氧气、水；从组织细胞到血管的有：二氧化碳和其他废物（2）根据理解组织答案。
可以从正面阐述：一方面是不断提供身体生长发育所需要的有用物质，一方面是不断把身体活动所产生的废物带走，这样就使身体内部的环境保持相对的稳定。
第一节血流的管道——血管一、单选题1．一位战士在训练中受外伤，血液喷射而出，此时应采取的暂时止血措施是（）A. 压迫伤口近心端一侧的血管B. 压迫伤口远心端一侧的血管C. 只用“创可贴”处理伤口即可D. 只用“红药水”处理伤口即可【答案】A2．某同学扁桃体发炎，他来到医院注射抗生素进行治疗。
他先后进行了皮试、肌肉注射、打了吊瓶，你知道注射的药物分别“进入”了什么血管结构吗？（）①皮肤下的静脉②皮肤下的动脉③皮肤内的毛细血管④肌肉内毛细血管A. ②④③B. ②④①C. ②③①D. ③④①【答案】D3．如果你的同学不慎右臂动脉断裂，你怎样紧急救护（）A. 包扎近手端的已断静脉B. 包扎近心端的已断动脉C. 包扎近心端的已断静脉D. 包扎近手端的已断动脉【答案】B4．观察如图，“→”表示血流方向，其中能代表动脉的是（）A. B. C. D.【答案】A5．图一表示“观察小鱼尾鳍内的血液流动实验”的第一步，图二表示显微镜下观察到的视野图像，下列各项叙述正确的是（）A. 湿纱布相当于盖玻片B. 图二中[1]是指小静脉C. 图二中[2]是指毛细血管D. 图二中[3]是指小动脉【答案】C6．医生在对病人输液时，输液针刺入的是（）A. 心脏B. 动脉C. 毛细血管D. 静脉【答案】D7．三岁的林林在吃甘蔗时不小心割破了手指，血液流出后一会就不流了，你觉得林林是什么血管出血？（）A. 动脉B. 静脉C. 毛细血管D. 不确定【答案】C8．下图是某同学在显微镜下观察到的金鱼尾鳍内的血管和血流方向，则甲、乙、丙三条血管分别是（）A. 小动脉、毛细血管、小静脉B. 小静脉、毛细血管、小动脉C. 毛细血管、小动脉、小静脉D. 小静脉、小动脉、毛细血管【答案】A9．关于毛细血管，下列叙述正确的是（）A. 毛细血管是最小的动脉和静脉B. 毛细血管是连通于最小的动脉和静脉之间的血管C. 毛细血管就是分布于各器官中的血管D. 毛细血管就是分布于上皮组织中的血管【答案】B10．如图是人体某处物质交换示意图,下列说法正确的是（）A. 图中的血管是小动脉B. 气体交换后,组织细胞内含氧量降低C. 图中的血管是毛细血管D. 气体交换后,血液中二氧化碳含量降低【答案】C二、综合题11．我国发生的几次大地震中，都造成大量人员伤亡，每次灾情牵动着全国人民的心．请根据所学知识回答下列问题。
