高中数学 第三章 概率 随机事件的概率1 北师大版必修3课件.ppt

注意以下几点：
（1）求一个事件的概率的基本方法是通过大量的 重复试验；
（2）只有当频率在某个常数附近摆动时，这个常
数才叫做事件 A的概率；
（3）概率是频率的稳定值，而频率是概率的近似值；
（4）概率反映了随机事件发生的可能性的大小；
（5）必然事件的概率为1，不可能事件的概率为
0．因此 0 PA． 1
组次 试验总次数 正面朝上总次数 正面朝上的比例
思考：与其他小组试验结果比较，正面朝上的比例一致 吗？为什么？
第三步 用横轴为实验结果，仅取两个值：1（正面） 和0（反面），纵轴为实验结果出现的频率，画出你个 人和所在小组的条形图，并进行比较，发现什么？
第四步 把全班实验结果收集起来，也用条形图表示.
6. 概率与频率的关系： （1）频率是概率的近似值，随着试验次数的增加， 频率会越来越接近概率。 （2）频率本身是随机的，在试验前不能确定。 （3）概率是一个确定的数，是客观存在的，与每次 试验无关。 7.知道事件概率的必要性 概率是用来度量随机事件发生可能性大小的量，知 道事件的概率可以为我们决策提供依据。
第五步：请同学们找出掷硬币时“正面朝上”这个事件 发生的规律性。
思考：这个条形图有什么特点？如果同学们重复一次上 面的实验，全班汇总结果与这一次汇总结果一致吗？为 什么？
结论：
随机事件A在每次试验中是否发生是不能预知的，但是 在大量重复实验后，随着次数的增加，事件A发生的频率 会逐渐稳定在区间[0，1]中的某个常数上。
近于常数0.95，在它附近摆动。
3.频数，频率的定义 在相同条件S下重复N次试验，观察某一事件A
是否出现，称N次试验中事件A出现的次数n为事 件A出现的频数,称事件A出现的比例f(A)=n/N为 事件A出现的频率。
4．频率的取值范围是什么？
5．概率的定义：
对于给定的随机事件A，如果随着实验次数的增 加，事件A发生的频率f(A)稳定在某个常数上，把 这个常数记作P(A)，称为事件A的概率，简称为A 的概率。
2．随机事件的概率的统计定义
在大量重复进行同一试验时，事件 发A生的频率
总是接m近于某个常数，在它附近摆动，这时就把这
中小学精编教育课件
随机事件的概率
1名数学家＝10个师
在第二次世界大战中，美国曾经宣布：一名优秀数学家的 作用超过10个师的兵力．这句话有一个非同寻常的来历．
1943年以前，在大西洋上英美运输船队常常受到德国潜艇 的袭击，当时，英美两国限于实力，无力增派更多的护航舰， 一时间，德军的“潜艇战”搞得盟军焦头烂额．
随机事件的概率
例如，历史上曾有人做过抛掷硬币的大量重复试 验，结果如下表 ：
抛掷次数（ ） 正面向上次数
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
m
m
（频数 n ）
频率（ ）
n
2048
1061
0.5181
4040
2048
0.5069
12000
6019
0.5016
24000
12012
05005
30000
14984
0.4996
72088
36124
下面各事件的发生与否，各有什么特点？ （1）导体通电时发热； （2）李强射击一次，中靶； （3）抛一石块，下落； （4）在常温下，焊锡熔化； （5）抛一枚硬币，正面朝上； （6）在标准大气压下且温度低于时，冰融化．
一、必然事件、不可能事件、随机事件 必然事件：在一定条件下必然要发生的事件．
比如：“（1）导体通电时发热”，“（3）抛一石 块，下落”都是必然事件． 不可能事件：在一定条件下不可能发生的事件． 比如：“（4）在常温下，铁能熔化”，“（6）在 标准大气压下且温度低于0℃时，冰融化”，都是不 可能事件．
要了解随机事件发生的可能性大小，最直 接的方法就是试验。
试验：
做抛掷一枚硬币的试验，观察它落地时 哪一个 面朝上 第一步 邻桌两人合作，做10次掷硬币试验，记录正 面向上的次数和比例。 思考：试验结果与其他同学比较，你的结果和他们 一致吗？为什么?
第二步 由组长把本小组同学的试验结果统计一下， 填入下表。
（1）若a、b、都c是实数，则 abc； abc
（2）没有空气，动物也能生存下去；
（3）在标准大气压下，水在温度90时c 沸腾；
（4）直线y kx过1定 点 ；1,0
（5）某一天内电话收到的呼叫次数为0； （6）一个袋内装有性状大小相同的一个白球和一 个黑球，从中任意摸出1个球则为白球．
二、概率的定义及其理解
例2 对某电视机厂生产的电视机进行抽样检测的数据
如下：
抽取 50 100 200 300 500 100
台数
优等 40
0 92 192 285 478 954
品数
（1）计算表中优等品的各个频率；
（2）该厂生产的电视机优等品的概率是多少？
知识小结
1．随机事件的概念
在一定条件下可能发生也可能不发生的事件，叫做 随机事件．
为此，有位美国海军将领专门去请教了几位数学家，数学 家们运用概率论分析后分析，舰队与敌潜艇相遇是一个随机 事件，从数学角度来看这一问题，它具有一定的规律性．一 定数量的船（为100艘）编队规模越小，编次就越多（为每次 20艘，就要有5个编次），编次越多，与敌人相遇的概率就越 大．
美国海军接受了数学家的建议，命令舰队在指定海域集合， 再集体通过危险海域，然后各自驶向预定港口．结果奇迹出 现了：盟军舰队遭袭被击沉的概率由原来的25％降为1％，大 大减少了损失，保证了物资的及时供应．
0.5011
问题4：你能举出生活中一些与概率有关的例子吗？
某批乒乓球产品质量检查结果表：
抽取球数 m
优等品数 n
优等品频率 m n
50 100 200 500 1000 2000 45 92 194 470 954 1902
0.9 0.92 0.97 0.94 0.954 0.951
当抽查的球数很多时，抽到优等品的频率 接m n
随机事件：在一定条件下可能发生也可能不发生的事 件．
比如“（2）李强射击一次，不中靶”，“（5） 掷一枚硬币，出现反面”都是随机事件．
注意：要搞清楚什么是随机事件的条件和结果。 事件的结果是相应于“一定条件而言的。因此，
要弄清某一随机事件必须明确何为事件发生的条件， 何为在此条件下产生的结果。
例1 指出下列事件中，哪些是不可能事件？哪些 是必然事件？哪些是随机事件？