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《图片魔术师》教材内容：九年义务教育三年制，初中美术冀教版第14册第13课《图片魔术师》，本节课属于造型·表现领域的学习内容。
教材分析：通过分析得出本节课是计算机技术和美术相结合的课程，它要求创作者既要懂美术又要懂计算机。
以计算机作工具，按照美学原理，用Photoshop工具对图像和图层进行信息交流和升华，形成自身的特点，创造新的艺术形式。
分析学生：初一年级学生对新鲜事物好奇心非常强，并有强烈的表现欲望。
所以教师应当尽力避免单纯介绍知识，而应该让学生充分思考，创造性地学习。
教学目标：通过分析教材的特点与学生的学习能力，我确定了以下的教学目标：认知目标：认识PhotoShop的窗口组成，了解软件的作用。
能力目标：能够运用选取工具和图层知识，制作作品。
情感目标：培养学生的操作能力、想象能力，从而增强他们的学习热情。
根据本节课的特点，结合学生的实际情况我把本节课的重难点确定为教学重点：能够综合使用软件中的工具。
教学难点：能够设计有创意并且主题鲜明的作品。
教具，学具：教学中，需要用到的计算机，多媒体课件，各种矢量图片是我这节课需要的教具和学具；教法：教学方法主要运用演练互动的教学，其中会用到情境教学法、自主探究法、协作评比法，并注重交流合作做中教授新知。
学法：自主探究、任务引领，互助合作的学习方法。
并让学生手脑并用，循序渐进的掌握技能。
为了使课程有条不紊地进行，我把教学程序分为了以下四个环节。
教学程序：第一个环节：创设情境，引出课题。
（4分钟）学习本课的时间正好是5月1日假期刚刚结束，于是我以假期旅游为突破点。
询问同学们假期当中你们有没有去旅游，没有去旅游的同学是没有时间还是没钱？老师可是有一个既不花钱也不费时的旅游方法你们想不想知道？然后播放各地景点与我的合成照片。
并告诉同学们老师并没有去过这些地方，这些照片都是老师用Photoshop合成的。
Photoshop的功能很强大，而图片的合成只是它的冰山一角，同学们想不想学习它来有自己的创意呢？这样就很好的吸引了同学们的注意和兴趣从而轻松的引出了本课的课题。
初中美术冀美版七年级下册第13课《图片魔术师》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
知识与技能:
1.能够初步了解ps
2.了解ps主要工具,进行图片处理,创作出奇妙的作品。
3.通过尝试ps软件,增强美术学习兴趣,感受学习和探索的乐趣。
情感态度与价值观:培养学习精神,动手能力,提升学生的审美价值。
过程与方法:示范法
2学情分析
对于学生来说他们对软件使用还比较陌生,这就需要我们在教学中慢慢渗透设计软件的用法,让学生慢慢熟悉设计软件,更好更快地设计自己满意的作品。
3重点难点
用ps工具,进行图片处理,创作出奇妙的作品
1【导入】展示图片，请学生观察特点
展示几张极具特色的经过PS处理的软件,引发学生兴趣提问:1.你能谈谈图片的奇妙之处吗? 2.谈谈为什么会有这样的奇特效果?
2【讲授】打开PhotoShop软件示范
1.打开软件首先展示一下本节课的任务:制作一张有关明月与古诗的合成图片,图片中用到的素材是一张云朵的PSD文件。
2.首先新建一张新的画布,画布尺寸20厘米*16厘米,背景颜色为白色
3.在新建画布当中填充一个背景颜色,深色,最好是深蓝色或者黑色
4.用“椭圆选框工具”把羽化值调整到3-9的数值,在画面中拖拽一个近似正圆的选区。
5.填充颜色,颜色为黄色
6.打开素材“云朵.psd”,用“移动工具”图拽到画面内部
7.调整位置,用ctrl+T调整大小。
