台湾
课标要求：
运用地图和其他资料归纳某区域人口、城市的分布特点。举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。运用有关资料分析说明外向型经济对某区域发展的影响。认识台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土；在地图上指出台湾省的位置和范围，分析其自然地理环境和经济发展特色。
教学目标：
知识与技能：
运用地图，说出台湾省的位置范围，了解台湾省的人口，明确台湾是中国的神圣领土；
过程与方法：
运用地图和资料，分析、掌握台湾省的自然环境特征和经济特色。
情感态度价值观：
通过大量的史实材料，明确台湾省自古以来就是中国不可分割的神圣领土，培养爱国主义情感，以及神圣的民族感、使命感、责任感。
教学重点：台湾的自然环境特征和经济特色
教学难点：台湾是中国不可分割的神圣领土；
教学方法：读图法、讲解法、小组合作讨论法等
教师准备：PPT
教学过程：
一、创设情境、导入新课
一起阅读余光中先生的《乡愁》，导入新课，知道台湾是祖国领土不可分割的部分。
二、学习新课
不可分割的神圣领土
请学生阅读图7.41，
在图中找到太平洋、东海、台湾海峡、南
海、福建省，据此描述台湾岛的位置，台
湾岛北临东海，东临太平洋，南临南海，
西隔台湾海峡与福建省相望。
在图中找到22ºN、北回归线、26 ºN，据
此描述台湾的纬度位置；
台湾省大致位于22ºN~26 ºN之间，北回
归线穿过其中南部，地跨热带、亚热带，
在图中找到台湾岛、钓鱼岛、澎湖列岛，据此描述台湾省范围；台湾省包括台湾岛以及附近的澎湖列岛钓鱼岛等许多小岛
在图7.41中找到西部平原、台湾山脉、玉山、浊水溪，据此分析台湾的地形地势特征；
台湾地形以山地、平原为主，西部为平原，中东部为山地，地势东高西低。
引导学生阅读图7.42台湾岛人口的分布，说出台湾岛人口的分布特征及原因；台湾岛人口分布不均，西密东疏；原因是：台湾岛西部平原，地形平坦，土壤肥沃，适于耕作。
引导学生读中国气候图，在图中找到台湾的主要气候类
型，并分析气候类型特征；
台湾岛主要属于亚热带、热带季风气候；冬季温暖，夏
季炎热，雨量充沛。
讨论分析这种气候容易发生哪些自然灾害？夏秋季多台
风、暴雨
引导学生读图7.43，分析台湾的气温和降水的分布特点；
气温分布特点：年平均气温高，等温线呈环状边缘气温
高中间气温低，
降水分布特点：降水分布不均匀，东多西少，
小组讨论分析台湾岛上河流短促但水能资源丰富的原
因；
河流短促是因为台湾岛面积狭小；
水能丰富的原因是台湾岛主要是热带亚热带季风气候降水丰富，河流水源补给充足，西部为平原，中东部位山地，受地形影响河流落差大，因此水能资源丰富。
课堂小结：
结合板书对本节知识进行小结
课后反思：
台湾第二课时
教学目标：
知识与技能：
运用地图和资料，分析、掌握台湾省的自然环境特征和经济特色。
过程与方法：
通过读图和材料分析，明确台湾的发展历程及经济特点及发展经济的有利条件；
情感态度价值观：
通过对台湾经济的学习，让学生明确发展经济要扬长避短，循序渐进。
教学重点：台湾经济的发展历程及特点；
教学难点：90年代以来台湾经济变化的原因
教学方法：读图法、讨论法、讲解法等
教学准备：PPT
教学过程：
复习导入：
同桌交流上节课所学过的台湾的知识。
学习新课：
美丽富饶的宝岛
请学生阅读图7.44、7.45以及P68文字，旅游和资源两个方面分析台湾，旅游和资源两个方面分析台湾是富饶的宝岛为什么说台湾是美丽富饶的宝岛？台湾有哪些美称？组内讨论交流：这些美称与台湾的哪个物产有关系？
旅游资源：日月潭、野柳地质公园
物产丰富：有“祖国东南海上的明珠”“亚洲天然植物园”，“东方甜岛”“海上米仓”“水果之乡”“兰花之乡”“植物王国”之称
读图7.46，分析台湾有哪些矿产资源？台湾东西部农业
有何差异？组内交流台湾东西部农业差异产生的原因；
台湾的矿产资源：煤、铁、铜、锰
台湾西部：以种植业为主：地形：地形西部平原，土地
肥沃；气候：以亚热带热带气候为主，温暖湿润；
台湾中东部：以林业为主，中东部为山地，地形陡峭，
水土容易流失，发展林业可以保持水土；
外向型经济
台湾利用哪些优势和有利条件发展工业？
请学生阅读P69页文字及，70页图7.8，了解台湾经济发展的历程和不同阶段的特点；
组内同学互
相交流台湾
不同阶段的
经济特点
教师点拨：
20世纪60年
代，当时台湾经济基本上以农业为主，劳动力过剩，对外贸易和国际收支均逆差严重，外汇极度短缺，民众因收入低而无力消费进口工业品。台湾当局在工业方面，重心放在资金需求量不大、技术要求不高、建厂周期短的民生工业上，以岛内生产替代进口，以适应岛内的消费水准，并节省外汇开支，创造更多的就业机会，减轻就业压力。当时世界正处在国际分工时期，发达国家纷纷选择台湾作为自己加工厂。当时台湾企业从日本进口生产资料，向美国出口工业品，形成了生产上依赖日本、市场上依赖美国的三角贸易关系。形成了出口导向型经济——进口—加工—出口。
引导学生读图7.47，分析台湾出口导向型经济发展的有利因素有哪些？
（提示：从劳动力、交通、资金、国家政策记忆）
劳动力：大量受过教育和培训的劳动力；交通：海岛多港口；
资金：吸收外国资本；国家政策：大力建设出口加工区
组内合作：完成P70页活动题，完成对第三个框题的巩固；
课堂小结：
学生结合板书完成对本节知识的巩固
课后反思：
