第一章
一、单项选择题
1.下列说法错误的是（）。
A. 科学研究从观察开始
B. 观察不总是可靠的
C. 研究者具有主观性
D. 实验法总是可靠的
2.“实验心理学”一词是（）年德国著名心理学家冯特提出来的。
A. 1860
B. 1862
C. 1879
D. 1917
3.“实验心理学”一词是冯特在他的（）中首先提出来的。
A. 《感官知觉理论贡献》
B. 《心理物理学纲要》
C. 《实验心理学纲要》
D. 《民族心理学》
4.“O”变量又称为（）变量。
A. 无关变量
B. 额外变量
C. 干扰变量
D.机体变量
5.广义的实验心理学也叫做（）。
A. 人文心理学
B. 科学心理学
C. 实验心理学
D. 实证心理学
6.在实验心理学研究中，（）技术是核心技术。
A. 观察
B. 相关
C. 实验
D. 测量
7.主试选择、控制的变量称为（）。
A. 自变量
B. 因变量
C. 额外变量
D. 机体变量
8.以温度、噪音、光线等作为自变量称为（）自变量。
A. 刺激特点
B. 环境特点
C. 被试特点
D. 实验特点
9.从某种角度看，（）研究正成为心理学研究中最有前途和最有应用价值的实验方法。
A. 真实验
B. 非实验
C. 实验室实验
D. 准实验
10.为了直接探明某种心理现象与其他心理现象或内外因素的因果关系，这叫做（）。
A. 测验式实验
B. 相关型实验
C. 因素型实验
D. 生态化实验
11.心理学实验的基本方程式是（）。
A. R=f(S)
B. R=f(S,O)
C. S=f(R)
D. R=f(O)
12.关于实验研究信度和效度的关系，下列表述正确的是（）。
A. 信度高，效度也高
B. 信度高，效度低
C. 效度低，信度也低
D. 效度高，信度也高
13.有效地控制额外变量，主要目的是为了提高研究的（）。
A. 外部效度
B. 内部效度
C. 外部效度和内部效度
D. 学术价值
14.实验设计中主要应该根据（）和实验要求的操作来选择合适的被试。
A. 实验者的工作精力
B. 实验设备的台套数
C. 实验最终目的
D. 时间限制
15.实验要求的精确性越高，样本数要求（）。
A. 越少
B. 越多
C. 尽可能小
D. 无所谓
16.在暗室或隔音室中进行心理实验，是采用了（）控制额外变量。
A. 恒定法
B. 平衡法
C. 消除法
D. 匹配法
17.实验组与控制组的主要区别在于（）。
A.实验组参加实验，控制组不参加实验
B.实验组接受实验处理，控制组不接受
C.实验组不接受自变量处理，控制组接受
D.控制组无关变量被控制，实验组不控制
18.实验中采用“ABBA”方法编排实验是为了克服（）。
A. 实验者效应
B. 被试者效应
C. 系列效应
D. 偶然误差
19.被试参加两个实验A和B的顺序按照“ABBA”进行是利用了（）方法控制系列效
应。
A. 消除法
B. 恒定法
C. 平衡法
D. 匹配法
20.在心理实验中主试对被试最直接的干预就是通过（）。
A. 分组
B. 施加自变量
C. 控制无关变量
D. 指示语
21.实验研究的起点是（）。
A. 实验设计
B. 课题选择
C. 预备试验
D. 选择变量
22.采用“ABBABAAB”的实验顺序对额外变量进行控制的方法称为（）。
A. 恒定法
B. 随机化法
C. 匹配法
D. 抵消平衡法
23.下列有关样本容量的说法正确的是（）。
A. 所测心理品质越受生物性制约，研究样本可以较小
B. 所测心理品质越受社会性制约，研究样本可以较小
C. 研究对象个体间同质性越高，研究样本可以较小
D. 利用自陈量表测量被试心理特征，样本容量可以较小
二、判断题
1.观察并不总是可靠的。
2.儿童心理实验往往需要赋予实验以游戏性质。
3.观察技术是实验心理学的核心技术。
4.实验心理学的建立标志着科学心理学的开始。
5.当要求被试完成的任务过于容易，所有不同水平的自变量都获得很好的结果，并且没有什么差别时，可以认定实验出现了低限效应。
6.给小学生发量表的人是主试。
7.双盲的对象主要是被试和主试。
8.被试可以是成人，也可以是儿童；可以是人，也可以是动物。
9.因变量又称刺激变量，是因自变量的变化而产生变化。
10.额外变量也叫控制变量，是在实验中应该保持恒定的变量。
11.额外变量是一种潜在的自变量。
12.一般来说，信度和区分度是效度的必要条件，但不是充分条件。
13.在某一实验情境中有效，而在另一实验情境中无效，那么可以认为这种实验的内部效度比较低。
14.一般而言，实验要求越高，样本数要求越多。
15.凡是在正式实验之前，都必须进行预备实验。
16.在实验过程中，被试不能拒绝参与实验，也不能随时退出实验。
17.实验法是一种有控制的观察法。
三、名词解释
1.自变量
2.混淆变量
3.机体变量
4.额外变量
5.代表性样本
6.有偏样本
