四年级下册语文课件-24.挑山工课后作业_北师大版

他听了，黑生生的脸上显出一丝得意的 神色。他想了想说：“我们哪里有近道， 还不和你们是一条道？你们走得快，可 是你们在路上东看西看，玩玩闹闹，总 停下来呗！我们跟你们不一样。不像你 们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩 不实不行，停停住住更不行。那样，两 天也到不了山顶。就得一个劲儿往前走。 别看我们慢，走长了就跑到你们前边去 了。你看，是不是这个理儿？”
２.（ 因为 ）挑山工走的折尺形线路 会使路程加长，（ 所以）他登山走的 路程大约比游人多一倍！
挑山工登一次山，走的路 程大约比游人多一倍。
挑山工登一次山，走 的路程大约比游人多一倍！
谈话更随便些了，我把 心中那个不解之谜说了出来： “我看你们走的很慢，怎么 反而常常跑到我们前头去了 呢？你们有什么近道吗？”
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北师大版小学语文四年级下册第十一单元
挑山工Biblioteka 冯骥才从泰山回来，我画了一 幅画——在陡直的似乎没有 尽头的山道上，一个穿红背 心的挑山工给肩头的重物压 弯了腰，他一步一步的向上 登攀。这幅画一直挂在我的 书桌前，多年来不曾换掉， 因为我需要它。
在括号里填上合适的关联词。
1.（ 为了 ）使挂在扁担前头的东西不 碰在台阶上，（ 为了 ）省些力气，挑山 工走的路线是折尺形的。
我心悦诚服的点着头，感
到这山民的几句朴素的话，似 乎包蕴着意味深长的哲理。
这幅画一直挂在我的书桌 前，多年来不曾换掉，因为我
需要它。
再 见
再 见

请同学们自由读课文。边读边思考：
1、挑山工是怎样登山的？游人是怎样登 山的？结果怎样？（用笔划下有关语 句。）
2、把挑山工讲的话划下来。
读一读，注意带点字的写法:
诵. 读 .陡直 折尺形 朴. 素.
拘束 哲理 憨 厚 包蕴
不解之谜
腾云驾雾
..
请同学们默读课文，思考:
1、作者是按照怎样的顺序来写的 呢？ 2、本文可以分成几部分？
你在什么地方（ 饱览壮丽的山色），或者 在道边诵读凿在崖壁上的（ 古人的题句 ）， 或者在（喧闹的溪流边）洗脸洗手，他们就会 （ 不声不响 ）地从你身旁走过，悄悄地走到 你的前头去了。——这是因为游人（总停下来）， 挑山工却（ 一个劲往前走）啊！
目的
游人
游玩
挑山工 送货
行走方式
走走停停 玩玩闹闹
2.游理阅人儿读的提走示法：：随随哲便理便
1向.挑两着山山者山下工是顶的否，同走同时法路起：？向程着目标， 2向步.游着步人山踩的顶实走，，法步：步踏踩踏实实，实， 不停攀登， 使劲坚向持前不。懈，
挑回山马工岭的走第法一：次相遇 使劲向前。 奋勇向前。 你你是五是抓松抓住亭住哪哪些第些词二词来次来理相理解遇解的的？？
从泰山回来，我画了一幅画——在陡直 的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑 山工给肩头的重物压弯了腰，他一步一步地向 上登攀。这幅画一直挂在我的书桌前，多年来 不曾换掉，因为我需要它。
①它指的是什么？为什么我需要它？ ②“一直”这个词用在这里有什么好处？ ③为什么要把“因为我需要它”放在句子的后半部 分？
谈话更随便些了，我把心中那个不解 之谜说了出来：“我看你们走得很慢，怎 么反而常常跑到我们前头去了呢?你们有什 么近道吗?” 他听了，黑生生的脸上显出 一丝得意的神色。他想了想说：“我们哪 里有近道，还不和你们是一条道?你们走得 快，

写法点拨
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我们可以用简洁或富有哲理的语句
归纳总结，揭示中心，点明意义；也可 以照应开头，前后呼应；还可以用名言 、俗语、警句、歌词和诗文结尾，收束 有力，余音绕梁。
拓展提升
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表 达 坚 持 不 懈 的 名 言
成大事不在于力量的大小， 而在于能坚持多久。
——约翰生
拓展提升
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工
五松亭、极顶
明白道理：挑山工精神
脚踏 实地 勇往 直前
概括主题
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课文通过描写挑山工登山，虽然身 担重物、走的路程比有人多一倍，但速 度并不比游人慢，揭示了一个意味深长 的哲理：无论做什么事，只要 坚持不懈地朝着一个目标，脚 踏实地地做下去，就一定能达到目的。
写法点拨
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意味深长的结尾
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11、人总是珍惜为得到。2021/8/172021/8/172021/8/17Aug-2117-Aug-21
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12、人乱于心，不宽余请。2021/8/172021/8/172021/8/17Tuesday, August 17, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/8/172021/8/172021/8/172021/8/178/17/2021
表 达 坚 持 不 懈 的 名 言
不积跬步，无以至千里;不积 小流，无以成江海。
——荀子
心灵感悟
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一步一个脚印，努力向上攀登，这
就是平凡而又伟大的挑山工，你让我 懂得干什么事只要一心向着目标，
步步扎实，不懈地努力，就 一定能达到目的！
随堂练习
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1.根据意思写出词语：
（1）真心实意地服从或佩服。心悦诚服 （2）里面包含着（道理）。 包蕴

至喝不上干净的水。成千上万的孩子因为喝了受污染的水死 去了。如果能捐出70元钱，就能帮他们挖一口井。”
“他们不应该过那样的生活。”一整天，“70元钱一
口井”一直在瑞恩的脑子里转着。“我一定要为他们挖一 口井。”瑞恩下定了决心。 面对瑞恩的请求，妈妈说：“瑞恩，70元钱可不是小 数目，得靠你自己去挣。”瑞恩爽快地答应了。
串珠问题： 1.一读：作者在哪些地方遇到了挑山工？当时挑山工在
干什么？说明了什么？
山下：担的扁担一头拴着几张木凳子，另一头捆 着五六个青皮西瓜；回马岭：坐在对面抽烟；五松亭：
整理挑儿；极顶：卸下担子交货。说明了挑山工速度
快，刚开始时我们超过他，但是后来发现他率先到达 了我们相遇的地方。
2.二画：画出文中描写挑山工外貌的句子，说说此方法在 文章中的作用。 （1）矮个子，脸儿黑生生的，眉毛很浓，大约四 十来岁。（2）褂子脱掉了，光穿着红背心，现出健美 的黑黝黝的肌肉。外貌描写刻画了挑山工体魄强健、
理解：
他憨（hān）厚地对我们点头一笑，好像在说：
“瞧，我可又跑到你们前头来了 !”
神态描写
“憨厚”“点头一笑”是神态描写，刻画出一个
朴实勤劳、豁达乐观的挑山工形象。
品析：
从泰山回来，我画了一幅画——在陡直的似乎没
有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重
物压弯了腰，他一步一步地向上登攀。
破折号表示解释说明，破折号后面的话是解释
“太谢谢你了，瑞恩！”项目负责人接过捐款，向瑞恩 介绍了在非洲进行的“洁净的水”募捐项目。最后，她不好 意思地说，70元其实只能买一个水泵（bèng），挖一口井得
要2000元。瑞恩还小，他不知道2000元是个多么大的数目，
他只是兴奋地说：“那我再多干些活挣更多的钱吧！” 可是，让瑞恩通过自己干活来攒够2000元，实在是太困