中小学教师资格证考试 (综合素质)练习题
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爱笑的小屁孩宇综合素质练习题一、单项选择题1在教学活动中，教师既要重视学生的知识学习，又要注重学生的品德养成与能力发展，这说明教育具有（）A.全面性B.阶段性C.独立性D.片面性【答案】A.2、下列说法中正确的是（）A.只有成绩优良的学生才是好学生B.学生在教学中处于从属的地位C.成绩差的学生也有可能获得成功D.头脑笨的学生怎么教都教不好【答案】C3、万老师教学很认真，经常辛辛苦苦从上课讲到下课，嗓门特别大，被同事戏称为“全天候广播员”。
可教学效果一直不好，万老师需要反思的是（）A教学态度 B.教学方式C.教学目的D.教学条件【答案】B4、每次老师提问，小虎总爱抢着回答，但基本上都答错，对此老师应该（）A. 引导小虎仔细思考B.安排小虎多做作业C.批评小虎思考不认真D.对小虎举手置之不理【答案】A5、.研究性学习的意义在于引导学生改变()。
A.学习方式B.学习态度C.学习兴趣D.学习目的答案A6、在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性;二是【C】A、说到做到B、敬业精神C、热心和同情心D、重义气讲交情【答案解析】教师的人格特征与职业成就密切相关，其中最重要的就是教师的热心和同情心，还有教师富于激励和想象的倾向性。
7、教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩【C】A、存在正相关B、关系不明显C、存在负相关D、有利有弊【答案解析】尽管教师的表扬次数与学生的成绩之间未发现明确的关系，但教师的批评或不赞扬与学生的成绩之间却存在着负相关。
8、与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心并且有【C】A、系统性B、结构性C、预见性D、实效性9、教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速作出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质，即【B】A、教育手段B、教育机智C、教育反响D、教育灵感10、教师的【B】就是教师在学生心目中的威望和信誉，是一种可以使教师对学生施加的影响产生积极效果的感召力和震撼力。
A、权威B、威信C、角色D、社会地位11、据说美国杜鲁门总统的成功与当学生的时候赢得英文教师布朗小姐的爱吻有关，这说明教师的仁慈对学生学习具有【D】A、榜样作用B、心理健康功能C、成功作用D、激发努力学习动机作用12、教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是【B】A、依法执教B、教书育人C、爱岗敬业D、团结协作13、从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先是要真正【C】A、给学生权利B、教给学生知识C、尊重和信赖学生D、尊重学生家长14、素质教育理念的核心是（）A、创新B、发展C、创造D、合作A【解析】1999年，中共中央国务院颁布的《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。
”可见，素质教育的核心理念是创新。
15、马克思主义关于人的全面发展学说认为，（）是实现人的全面发展的社会条件。
A、机器大工业生产B、教育C、社会主义制度D、生产劳动C【解析】略。
16、“道之所存，师之所存。
”这句话反映了教师职业角色中的（）角色。
A、“传道者”B、“示范者”C、“授业、解惑者”D、“研究者”A【解析】“道之所存，师之所存”的意思是：无论（地位）高低贵贱，无论（年纪）大小，道理存在的地方，就是老师存在的地方。
这体现了教师职业的“传道者”角色。
17、素质教育把（）作为重点，反映了新时代的要求。
A、培养自主学习的能力B、培养学生的创新意识C、培养创新精神和实践能力D、培养学生的价值观、人生观C【解析】素质教育把培养创新精神和实践能力作为重点，反映了新时代的要求。
18、我国所提倡的民主平等的师生关系，主要强调的是师生之间的（）A、权利平等B、义务平等C、知识平等D、人格平等D【解析】我国所提倡和追求的民主、平等的师生关系，主要就是强调师生之间在人格上的平等，强调学生有自己的尊严和权利。
19、下列哪种角色是教师职业最显著的标志（）A、“家长代理人”角色B、“学生楷模”角色C、“知识传播者”角色D、“严格管理者”角色C【解析】教师的根本任务是教书育人，“知识传播者”角色是他们最显著的标志。
20、.期末考试来临，某校老师决定将音、体、美提前一个月进行考试，把语数外放在期末考试期间考，这种做法（）A.正确，有利于教师组织教学B.正确，有利于提高学生成绩C.不正确，不利于校际公平竞争D.不正确，不利于学生全面发展D【答案解析】该校老师的做法表明重语数外、轻音体美，不利于学生的全面发展。
21、右图中，教师做法违背的是（）。
A.教育公平B.因材施教C.因势利导D.循循善诱A【答案解析】素质教育是面向全体学生的教育，教师应对学生公平公正、一视同仁，题干中老师的做法违背了教育公平。
22、某老师常用周末向农民请教农业知识，并把内容融入到教学中，而且制作成册发给同事，说明该老师具有（）A.课程开发意识B.校本教研的意识C.课程评价的意识D.团体培训的意识A【答案解析】新课改提出教师是课程的建设者和开发者，题干中老师将农业知识融入到教学，并制成册，体现该老师的课程开发意识。
24.杨老师讲错题，学生纠正老师，杨老师不仅不批评反而表扬学生善于思考具有质疑精神，下列说法不当的是（）A.老师重视培养学生的思考能力B.重视培养学生的自我评价能力C.重视培养创新求异D.重视培养批判思维能力.B【答案解析】杨老师表扬学生善于思考具有质疑精神，体现了教师重视培养学生的思考、质疑和创新能力，因此答案选B。
25、下列关于家访的做法不恰当的是（）A.忌“指导”，对教育问题不要给家长建议B.忌“独白”，与家长交流不要唱独角戏C.忌“教训”不要居高临下教训家长D.忌“揭短”不要当着儿童的面向家长告状A【答案解析】教师可以就教育过程中出现的问题，给予家长建议。
26、班主任张老师决定，凡是考试成绩前三名的学生可以免除班级卫生义务。
张老师的做法（）A不利于学生品德养成B有利于班级管理创新C有利于激发学生学习D不利于学生平均发展A【答案解析】张老师的做法只重视智育，而忽视对学生爱卫生、爱劳动的品德的培养。
27刚完成培训的张老师自费将资料印给同事，并将自己的心得与同事分享。
下列说法不正确的是（）A.老师具有循循善诱的品德B.老师具有团结协作的精神C.注重业务能力的提高D.重视专业素养的提高A【答案解析】张老师的做法体现了团结协作的意识和教师素养的提高。
A项与题干无关。
28、通俗、生动、幽默、风趣是指教师语言要()。
A.活B.精C.美D.准【答案】A29、“师者，人之楷模也”，这句话说明教师的劳动具有()。
A.特殊的复杂性B.独特的复杂性C.鲜明的示范性D.显效的长期性【答案】C30、学生发展的个别差异性要求教育坚持()。
A.全面发展B.因材施教C.循序渐进D.统一要求【答案】B31、中国人有句俗语说，“师生如父子”，这句话的真正内涵是()。
A.师生关系就是父子关系B.师生关系基本等同于父子关系C.教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱D.教师对学生有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱【答案】D32、对于课堂上有可能引发争议的问题，高老师总是事先进行实验，检验各种假设，并请教相关学者，这突出体现了高老师具有( )A.独立自主意识B.团结协作精神C.求真务实精神D.人文关怀意识【答案】C33、学生干部选举前，有的家长给班主任陈老师送来礼物请求照顾，陈老师一概予以拒绝，这件事体现了陈老师( )A.因材施教B.严慈相济C.廉洁从教D.关爱学生【答案】C34、常言道“数子十过，莫如奖子一长”，这句话启示我们教育应该坚持( )A.以实战锻炼为主B.以情感体验为主C.以表扬奖励为主D.以说服教育为主【答案】C35、“人心不同，各如其面”这句话提示教师在教育活动中应该关注( )A.学生的独特性B.学生的自主性C.学生的发展性D.学生的主体性【答案】A36、古人云：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
这句话提示教师在教学过程中应重视( )A.学生的知识储备B.学生的情感体验C.学生的习惯培养D.学生的人格养成【答案】B37、对于学习困难的学生，优秀老师总是能够耐心地给予反复辅导，支持他们这样的关键因素是其( )A.知识水平B.敬业精神C.教学水平D.教学风格【答案】B38、对某一数学题，小卫和小波用不同的方法得出了同样的答案。
周老师没有简单判断孰优孰劣，而且请他们上台陈述自己思考、推理、证明的步骤。
这一做法体现了周老师具有：A.关注过程的教学理念B.关注结果的教学理念C.关注知识的教学理念D.关注情感的教学理念【答案】A39.在学生的心目中，()是“好老师”最重要的特征。
A.亦师亦友B.知识渊博C.民主平等D.幽默风趣【答案】B40、.教师的积极评价不会有效地改变学生的()。
A.自我认知的倾向性B.自主行为的调控力C.需要D.风格和技能【答案】D41、以下叙述中，错误的是()。
A.应试教育片面强调教育的选拔功能B.考试与素质的关系是对立的C.素质教育把面向全体学生放在首位，强化普及意识D.应试教育只重视考试的课本内容和各种升学资料的死记硬背【答案】B二、材料分析题1、材料：崔老师真是一个“懒老师”！就说作文课吧，很多老师都有不成文的程序。
首先，来个开场白，接着念几篇范文，发一通评论，再布置一篇作文，附带一堆提示......崔老师却不这样，他经常找一些文章，说阅读对于写作很重要，要大家自主阅读，然后叫大家交流阅读感想。
同学们往往争得面红耳赤，忙得不亦乐乎，他却显得逍遥自在。
在此基础上，学生顺利地完成作文。
崔老师真懒！崔老师建议同学们自主评选“班级之星”，并走“星光大道”。
班上42个同学，同学们都说自己能评“星”，纷纷上台展示自己的风采。
最后居然评出了各种各样50颗“星”，他也没有反对。
崔老师负责学校宣传栏。
起初，他叫几个能写会画的同学帮忙，后来竟把组稿、绘画、编排等工作全交给同学们。
最要命的是，他自己不做，居然还要求大家每次必须有新意、有亮点，大家绞尽脑汁，他最多只在关键时刻点拨一下。
有时大家忙活了半天，他只说一句，“哎，还是没有新意。
”同学们又得想办法。
时间长了同学们发现自己很有进步。
问题：请从学生观的角度，评析崔老师的教育行为。
（14分）参考答案崔老师的教育行为是恰当的，符合了“以人为本”学生观的理念。
（1分）（1）“以人为本”的学生观认为学生是发展的人，具有巨大的发展潜能。
崔老师放手让学生做，作文课自主阅读，沟通交流阅读感想，完成作文。
学生们还一起想创意、亮点。
通过这些实践锻炼不断地成长进步。
（4分）（2）“以人为本”的学生观认为学生是独特的人，具有自身的独特性。
