新苏教版二年级上语文20 美丽的丹顶鹤(含课.ppt

乡。丹顶鹤带着自己的孩子来到这里， 它们三五成群，无忧无虑地生活着，要 在这儿度过整整一个冬天。
有的…… 有的……还有的 ……
我国的黄海之滨是丹顶鹤的第二故
乡。丹顶鹤带着自己的孩子来到这里， 它们三五成群，无忧无虑地生活着，要 在这儿度过整整一个冬天。
冬天快要到了，一群群美
丽的丹顶鹤，唱着嘹亮的歌儿 从遥远的北方飞来。
齐齐尔
冬天快要到了，一群群美
丽的丹顶鹤，唱着嘹亮的歌儿 从遥远的北方飞来。
丹顶鹤有一身洁白
的羽毛，而脖子和翅膀 边儿却是黑的。它的头 顶就像嵌着一颗红宝石， 鲜红鲜红的，怪不得人 们都叫它丹顶鹤。
丹顶鹤有一身洁白
的羽毛，而脖子和翅膀 边儿却是黑的。它的头 顶就像嵌着一颗红宝石， 鲜红鲜红的，怪不得人 们都叫它丹顶鹤。
丹顶鹤很逗人喜爱。
它的腿长，脖子长，嘴 巴也长。丹顶鹤不论是 在地上引吭高歌，还是 在天上展翅飞翔，都显 得那么高雅。
丹顶鹤很逗人喜爱。
它的腿长，脖子长，嘴 巴也长。丹顶鹤不论是 在地上引吭高歌，还是 在天上展翅飞翔，都显 得那么高雅。
丹顶鹤不论是在地
上引吭高歌，还是在天 上展翅飞翔，都显得那 么高雅。
美丽的
美丽的丹顶鹤
学习目标
• 1.精读全文，学习本课生字。 • 2.借助图，结合朗读课文理解丹顶鹤的美，
能够想象美、感受美。 • 3.知道丹顶鹤是一种美丽的珍禽，初步树
立保护野生动物的意识。
记得老朋友吗？
遥远 无论 却 显得 传说 所以 之 度过 引吭高歌 无忧无虑
第一自然段 第二自然段
第三自然段 第四自然段
传说丹顶鹤是神仙的旅伴，所 以人们又叫它“仙鹤”。
丹顶鹤很逗人喜爱。它

逗人喜爱 引吭高歌 展翅飞翔
黄海之滨 三五成群 无忧无虑
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冬天快要到了，一群群
美丽的丹顶鹤，唱着嘹亮的 歌儿，从遥远的北方飞来。
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丹顶鹤有一身洁
白的羽毛，而脖子和 翅膀边儿是黑的。它 的头顶就像嵌着一颗 红宝石，鲜红鲜红的， 怪不得人们都叫它丹 顶鹤。
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无忧无虑
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丹顶鹤不论是在地 上引吭高歌，还是在 天上展翅飞翔，都显 得那么高雅。
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引 吭 高 歌
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展翅飞翔
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高 雅
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丹黑论 显
仙 伴之度
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遥远 仙鹤 高雅 度过 不论 神仙 显得 旅伴
丹顶鹤
有一身洁白 的羽毛，而 脖子和翅膀 边儿是黑的。
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它的头顶就像嵌 着一颗红宝石， 鲜红鲜红的，怪 不得人们都叫它 丹顶鹤。
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丹顶鹤不论是在地上 引吭高歌，还是在天上展 翅飞翔，都显得那么高雅 。
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传说丹顶鹤是神仙的旅伴，
所以人们又叫它“仙鹤”。
教师教学说课
适用于教育教学、教师说课、学生作业、汇报总结
讲解人：教育者
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丹顶鹤有一身洁白的羽毛，而脖子和

识字 5 教学目标： 1.学习本课 12 个生字，认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。 2.认识冬季的物候特征，让学生感受到冬天虽冷，但仍充满着饽 饽生机和生 活的情趣。
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：投影、生字卡、录音带。 主要板书安排：师资。
作业设计： 课内：抄写字词、看图说话。 课外：读韵文、听写词语。 教学时间：二课 时。 教学过程： 第一课时
一．
复习
1.认读字词。
2.根据课文内容填空。 （1）（ ）、（ ）、（ ）叔叔保卫着祖国的安全。陆军 叔叔驾驶（ ），
手持（ ）、（ ），打击敌人，百 发百中。
2 海军叔叔在海上作战，他们驾驶（
着（ ）。在海面上巡逻，非常威武。
3 最神气的要数（
），他
们驾驶（ 二．朗读课文
），潜入水下。他们开 ），在蓝天上翱翔。
我国的
黄海之滨是 丹顶鹤的第 二故乡。
齐齐哈尔
我国的黄海之滨是丹顶鹤的第二故
乡。丹顶鹤带着自己的孩子来到这里， 它们三五成群，无忧无虑地生活着，要 在这儿度过整整一个冬天。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
有的…… 有的……还有的 ……
我国的黄海之滨是丹顶鹤的第二故
乡。丹顶鹤带着自己的孩子来到这里， 它们三五成群，无忧无虑地生活着，要 在这儿度过整整一个冬天。
1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁：蟒蛇、蚂蚁、刺猬。 3“蟒蛇”你了解吗？ 3． 哪些植物不怕冷？它们分别是什么样的？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。 （4） 教师介绍：腊梅、翠竹、苍松不怕冷，被称作“岁寒三友”。 4． 小朋友也不怕冷，他们在干什么？ 1指导学生用“有的……有的……有的……”练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。 5． 借助图画，看拼音读词语。自由读、相互读。齐读。 四．

20、美丽的
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20、美丽的丹顶鹤
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记得老朋友吗？
遥远 无论 却 显得 传说 所以 之 度过 引吭高歌 无忧无虑
第一自然段 第二自然段
第三自然段 第四自然段
冬天快要到了，一群群
美丽的丹顶鹤，唱着嘹亮的 歌儿从遥远的北方飞来。
齐齐哈尔
冬天快要到了，一群群
美丽的丹顶鹤，唱着嘹亮的 歌儿从遥远的北方飞来。
丹顶鹤很逗人喜爱。
它的腿长，脖子长，嘴 巴也长。丹顶鹤不论是 在地上引吭高歌，还是 在天上展翅飞翔，都显 得那么高雅。
丹顶鹤不论是在地
上引吭高歌，还是在天 上展翅飞翔，都显得那 么高雅。
传说丹顶鹤是神仙的旅伴，所 以人们又叫它“仙鹤”。
丹顶鹤很逗人喜爱。它
的腿长，脖子长，嘴巴也长。 丹顶鹤不论是在地上引吭高 歌，还是在天上展翅飞翔， 都显得那么高雅。传说丹顶 鹤是神仙的旅伴，所以人们 又叫它“仙鹤”。
3全班交流。 4文中“雍季所说的，关系到百年大计；狐偃的策略，只是 为了一时之 利，我们怎么能认为一时之利要比百年大计重要呢？”你 是怎么体会的 ？
5从这个成语故事中，你得到什么启发？ 6回顾我们本组单元所学的课文，想一想：还有什么也关系 到长久之计 ，也需要长远规划？
第五组 教材分析（闫军华整理打印） 本组教材以“初识鲁迅”为专题编排，四篇文章中只有一 篇是鲁 迅自己的作品，其余三篇都是不同的人写鲁迅的， 这样就使得鲁迅这 一人物形象显得更加真实、丰满、生动 。《少年闰土》是一篇经典课 文，生动刻画了一个活泼可 爱、聪明能干的农村少年形象；周晔的《我 的伯父鲁迅先 生》通过自己的真情回忆，展现了鲁迅的音容笑貌，读 来 使人历历在目。阿累的《一面》，文中的对话和外貌描写 十分传神， 字里行间倾注着对鲁迅先生的爱戴之情。三篇 文章之后，教材安排了 臧克家的诗歌《有的人》。四篇课 文都是引导学生潜心研读、感受人 物形象的极好范本。“ 口语交际·习作”中的口语交际，让学生交流 “留在心里 的印象”，习作让学生根据两则材料选择一个完成，一是 写自己的小伙伴，一是续编发生在自己和小伙伴之间的一 个故事。 “回顾·拓展五”中的“交流平台”一是交流学 生心目中的鲁迅形 象；二是交流理解含义深刻的句子的方 法。“日积月累”安排读背鲁 迅先生的名言警句。“趣味 语文”则讲述了鲁迅少年时的一个有趣的 故事。 在学习过程中，可以引导学生进一步搜集与鲁迅相关的资 料，如， 鲁迅写的《故乡》、巴金写的《永远不能忘记的 事情》、周海婴写的《父 亲的写作》、萧红写的《回忆鲁 迅先生》，都可以在课堂内外引导学生 读读，让鲁迅这一 人物形象在学生心目中留下深刻的烙印。

，
而脖子和
。她的
头顶就像
，
， 怪不得人们都
叫它
。
请同学们大声朗读课文的第三 自然段，找出描写丹顶鹤姿态美的 句子。
引 吭 高 歌
展翅飞翔
丹顶鹤不论是在地上引吭高歌， 还是在天上展翅飞翔，都显得那么 高雅。
丹顶鹤不论是
，还是
，都显
得
。
我国的黄海之滨是丹顶鹤的第二故
乡。丹顶鹤带着自己的孩子来到这里， 它们三五成群，无忧无虑 地生活着，要 在这儿度过整整一个冬天。
20、美丽的
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20：大声朗读课文的第二自然段， 看看丹顶鹤到底美在哪里？
（2）画：找出描写丹顶鹤美丽的词句，
并用 “
” 画出来。然后和同桌
讨论讨论，丹顶鹤美在哪里？
它的头顶就像嵌着一颗红宝
石，鲜红鲜红的，怪不得人们都 叫它丹顶鹤。
丹顶鹤有一身
？
作业：
1、根据课文第二自然段 的描写画一只丹顶鹤，并 给它涂上颜色。
2、喜欢丹顶鹤的同学可 以上网查资料，也可以问 家长。搜集有关丹顶鹤的 信息——（图片或故事等）
有这样一个可敬的女大学 生徐秀娟，她为了挽救一只受 伤的丹顶鹤，自己却掉进沼泽 地里献出了年仅二十几岁的生 命，人们怀念她，敬爱她，就 连一群群美丽的丹顶鹤也常常 在她的墓碑前萦绕、鸣唱……
这么美丽的丹顶鹤，全世界 只有两千多只了，而且百分之七 十生活在我国。我们该怎么办呢？ 对那些还在捕捉丹顶鹤的人你想 说些什么？

5．按课文内容填空。 (1)冬天快要到了，一群群( 美 )( 丽 )的丹顶鹤，唱 着嘹亮的( 歌 )( 儿 )，从遥远的( 北 )( 方 ) 来 ( )( )。 飞 (2)我国的黄海之滨是丹顶鹤的第二( 故 )( 乡 )。深 秋时节，丹顶鹤带着自己的( 孩 )( 子 )来到这里， 它们( )( 三 )(五 )( 成 )群 ，( )( )
xiǎn
显
组词：显现
音序：X 部首：日 结构:上下
各显其能 书写指导：“日”要扁，“业” 两竖稍短，横宜长。
造句：大雪过后，田野显
得更加寂静。
xiān
仙
组词：神仙
音序：X 部首：亻 结构:左右
仙人
造句：传说天上住着神仙。
书写指导：山字中竖最高，竖
折稍向上拉，最后一竖下边稍 出头。
bàn
伴
组词：旅伴 旅伴。
多音字
传
chuán（传说 zhuàn（传记
传播） 后传）
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
说一说课文写了什么？
课文描写了丹顶鹤的美丽外形和 姿态，介绍了它们每年到我国的黄海 之滨过冬的迁徙习性。
我会写
dān
丹
只丹顶鹤。音序：D 部首：源自 结构:独体组词：丹顶鹤丹心 书写指导：框内横上有点下边 没有，最后一笔横要两边出头。
黑 色
不 论
度 过
mínɡ xiǎn shén xiān huǒ bàn
明 显
神 仙
伙 伴
之 间
2．比一比，再组词。 丹（ 丹顶鹤 舟（ 小舟 度（ 度过 席（ 主席 ） ） ） ） 论（ 无论 ）
仑（ 昆仑 ）
仙（ 仙女 ） 山（ 大山 ）
3．连线。

1.丹顶鹤有一身洁白 的羽毛，而 脖子和翅膀边儿却是黑的 。
2.它的头顶就像嵌着一颗红宝石 ， 鲜红鲜红的，怪不的人们都叫它 丹 顶鹤。
丹顶鹤有一身洁白的羽毛, 而脖子和翅膀边儿却是黑的。 它的头顶就像嵌着一颗红宝石, 鲜红鲜红的 ,怪不得人们都叫 它丹顶鹤。
丹顶鹤有一身洁白的羽毛，而 脖子和翅膀边儿却是黑的。它的 头顶就像嵌着一颗红宝石，鲜红 鲜红的，怪不得人们都叫它丹顶 鹤。
齐齐哈尔
黄海 之滨
黄海之滨
为什么？

我国的黄海之滨是
丹顶鹤的第二故乡。丹顶
鹤带着自己的孩子来到这
里，它们三五成群，无忧
无虑地生活着，要在这儿
度过整整一个冬天。
三个一伙；五个一群；指几个人在一起 。
没有一点忧愁和顾虑。
丹顶鹤给你留下了什么印象？
ห้องสมุดไป่ตู้
看好笔顺和在田字格里的位置
看好笔顺和在田字格里的位置
在《通往财富自由之路》中，笑来先生有一段对财富的精彩描述：人类真正认识市场的好处不过两三百年，而真正研究经济的运作规律迄今也不过300年，而人类对投资理财的探索，只不过200多年才开始的，对于概率和复利这样认知和应用也不到100年左右。根本称不上经验丰富。
谢谢欣赏 很多人还在使用老祖先遗留下来的模型，什么都要及时获取。那些通过赌博想要一夜暴富的人，那些把买彩票当成改变自己命运的人，那些刚起步就想一蹶而就的人，那些一直寻找武功秘籍、一旦习得、功力大涨、想要天下无敌的人。 人们太想一瞬间以弱变强，以一个成功者的形象出现在人们面前，灼灼生辉，光芒四射，受万人敬仰。
看到课题，你想说什么？
丹顶鹤美丽在什么地方？ 为什么叫“丹顶鹤”？ 丹顶鹤生活在什么地方？ 丹顶鹤有什么生活习性？

我国的黄海之滨是丹顶 鹤的第二故乡。丹顶鹤带着 自己的孩子来到这里，它们 三五成群，无忧无虑地生活 着，要在这儿度过整整一个 冬天。
它的腿长，脖子长，嘴巴也长。
引吭高歌
展翅飞翔
丹顶鹤不论是在地上 引吭高歌，还是在天上展 翅飞翔，都显得那么高雅。
丹顶鹤不论是（ ），还是 （ ），都显得那么（ ）。
丹顶鹤很逗人喜爱。它的 腿长，脖子长，嘴巴也长。丹 顶鹤无论是在地上引吭高歌， 还是在天上展翅飞翔，都显得 那么高雅。传说丹顶鹤是神仙 的旅伴，所以人们又叫它“仙 鹤”。
（第 二 课 时）
遥远 洁白
不论 传说
第二故乡 三五成群
丹顶鹤有一身洁白的 羽毛，而脖子和翅膀边儿 却是黑的。
它的头顶就像嵌着一颗红 宝石，鲜红鲜红的，怪不 得人们都叫它丹顶鹤。
它的头顶就像嵌着一颗红 宝石，鲜红鲜红的，怪不 得人们都叫它丹顶鹤。
丹顶鹤有一身洁白的 羽毛，而脖子和翅膀边儿 却是黑的。它的头顶就像 嵌着一颗红宝石，鲜红鲜 红的，怪不得人们都叫它 丹顶鹤。
qí ng
晴空一鹤排云上，
便引诗情到碧霄。
——刘禹《秋词》
bì xiāo
冬天快要到了，一群群 美丽的丹顶鹤唱着嘹亮的歌 儿，从遥远的北方飞来。 我国的黄海之滨是丹顶 鹤的第二故乡。丹顶鹤带着 自己的孩子来到这里，它们 三五成群，无忧无虑地生活 着，要在这儿度过整整一个 冬天。
丹顶鹤带着自己的孩子来到这里，它 们有的——，有的——，有的——，自由 自在，无忧无虑地生活着。

翩翩起舞
追逐嬉戏
悠闲散步
寻找食物
丹顶鹤不论是 是 ，都显得那么
，还 。
传说丹顶鹤是神仙 的旅伴，所以人们 又叫它“仙鹤”。
丹顶鹤很逗人喜爱。它 的腿长，脖子长，嘴巴也长 。丹顶鹤不论是在地上引吭 高歌，还是在天上展翅飞翔 ，都显得那么高雅。传说丹 顶鹤是神仙的旅伴，所以人 们又叫它“仙鹤”。
丹顶鹤有一身洁白的 羽毛，而脖子和翅膀边儿 却是黑的。它的头顶就像 嵌着一颗红宝石，鲜红鲜 红的，怪不得人们都叫它 丹顶鹤。
它的腿长，脖子长，嘴 巴也长。丹顶鹤不论是 在地上引吭高歌，还是 在天上展翅飞翔，都显 得那么高雅。
它的腿长，脖子长，嘴 巴也长。丹顶鹤不论是 在地上引吭高歌，还是 在天上展翅飞翔，都显 得那么高雅。
我国的黄海之滨是丹顶 鹤的第二故乡。丹顶鹤带 着自己的孩子来到这里， 它们三五成群，无忧无虑 地生活着，要在这儿度过 整整一个冬天。
（1）一群群美丽的丹顶
（2）丹顶鹤飞来。
美丽的丹顶鹤
美丽的丹顶鹤
记得老朋友吗？
遥远 无论 却 显得 传说 所以 之 度过 引吭高歌 无忧无虑源自无链接，打开优酷 播放视频
冬天快要到了，一群群 美丽的丹顶鹤，唱着嘹亮的 歌儿从遥远的北方飞来。
我觉得丹顶鹤（
）。
你从哪些句子感到丹顶鹤是美丽的？
丹顶鹤
记得老朋友吗？
遥远 无论 却 显得 传说 所以 之 度过 引吭高歌 无忧无虑
丹顶鹤到底美在哪儿呢？或者 说你从文中的哪些句子感到了 丹顶鹤的美？
自己读课文，找出描写丹顶 鹤美的句子，用直线画下来。
冬天快要到了，一群群 美丽的丹顶鹤，唱着嘹亮的 歌儿从遥远的北方飞来。
鹤，唱着嘹亮的歌儿从遥 远的北方飞来。

家实际
是有
概念， 师可
室
找出有哪些有机 物？机物。感 拉 近 学 生 结合图片和 等图片和
在学生讨论回 受 有
与有
生活加以启 教
答后教师总结家 中
常见的有机物
们的
距离。
衣、食、
住
、妥善解
行、用息
决 先前 （见 幻灯片）。 息 相关。

产生的
四 张。
“矛 盾”
指导学生阅读课 阅读并填 培 养 学 生 凭借学案进 PPT 幻灯 本
组成并填写学案中 建构检验 用 已 有 知 素的方法，
的相应
有机
识经
可通过
空格。让学生从中 物中含碳 、 验 建 构 回忆质量守
悟出检
氢
新 的规 恒定
验有机物中是否 元素的共 律 性 认 识 律并结合投
碳、氢元素的方法。识。
的能
影部
力。在探 分学案，师
究中
生在纠
达 成 知 识 错评价中启
目标
迪学
3。 生悟出检验
有机物 概 含碳的化合物
无机 物
一般指组成里不含碳元素的
念
物质
元素 一定含 C，可能含有 H、O、 一百多种元素中的若干种 组 N、S、 成 P、卤素等 区 1. 不含碳的化合物肯定不属于有机物，而属于无机物
别 2. 碳的氧化物、碳酸、碳酸盐、碳酸氢盐的组成和性
质跟 无机物相似，归为无机物研究。 联 无机物和有机物间在一定条件下可以相互转化。
丹顶鹤有一身洁白
的羽毛，而脖子和翅膀 边儿却是黑的。它的头 顶就像嵌着一颗红宝石， 鲜红鲜红的，怪不得人 们都叫它丹顶鹤。
丹顶鹤有一身洁白
的羽毛，而脖子和翅膀 边儿却是黑的。它的头 顶就像嵌着一颗红宝石， 鲜红鲜红的，怪不得人 们都叫它丹顶鹤。