人力资本产权视角下教师激励机制创新研究

企业人力资源管理中的激励机制研究摘要：在如今知识经济高速发展的时代，人力资源对经济增长的贡献率越来越高，人力资源管理已经成为现代企业管理的重要内容。

新时期，市场竞争不断加剧，在这种大环境下，企业要做好人力资源管理工作，优化配置人力资源，以此提高企业市场竞争力。

现阶段，企业非常重视人才，为了吸引并留住更多人才，采取各类激励措施，一般激励措施包含物质与精神两个层面的内容。

其中，物质激励是利用发放津贴或奖金等方式激发员工参与企业经营活动的热情，这类物质激励通常是以目标为基础，完成或超额完成既定绩效目标方可获得物质奖励。

精神激励是企业满足员工精神需求，以此激发员工工作热情。

在人力资源管理工作中，部分企业已经意识到激励机制的作用，但如何构建科学的激励机制是当前很多企业急需解决的重要问题。

因此，深入探究企业人力资源管理中的激励机制，对企业科学开展人力资源管理工作具有非常重要的意义。

本文主要分析企业人力资源管理中的激励机制研究。

关键词：企业；人力资源管理；激励机制；作用；重要性；策略引言自我国加入WTO以来，我国市场经济开始面向全球化发展，给企业带来良好发展机遇的同时，也给企业带来了巨大的发展压力。

在当前社会经济环境形势下，企业想要进一步提高自身综合实力，需要不断提升自身的整体管理水平，切实对人力资源管理工作给予足够的重视，充分发挥人力资源管理在企业管理工作中的重要价值。

激励机制是企业人力资源管理工作中十分重要的举措，对员工工作质量和工作效率的提升有着积极的促进作用，有效促进企业综合能力的提升，推动企业实现战略发展。

1、激励机制概念简述激励机制就是在企业人力资源管理工作过程中科学地运用一些激励措施，以增强人员的岗位热情，进而提升企业员工的主观积极性，并帮助人员在岗位上有效突破困难和取得良性进展。

在企业人力资源管理中建立完善的激励机制，必须从物质方面和精神方面出发，利用物质奖励和精神鼓励有效奖赏企业人员，使企业员工取得合理的物质奖励，以饱满的工作激情全心全意投身到企业管理工作中。

第2章高校教师激励机制存在的问题2.2高校教师激励机制存在的主要问题2.2.1绩效考评制度不完善，激励缺乏系统性我国大部分高校在20世纪80年代末90年代初，就开始了教师业绩评估工作的管理实践，一般都对教师实施了工作定额制度，进入21世纪，大部分学校实施了以“按需设岗、按岗聘任、以岗定薪、优绩优酬”为主要内容的人事分配制度改革工作。

教师业绩评估成为检查教师履行岗位职责情况、兑现岗位津贴、形成激励机制的一项必要而关键的手段，但是很多学校未能落实贯彻到位，习惯于传统管理模式，制定一套标准来考核所有教师，考核结果不理想。

(l)业绩量化体系本身不合理量化体系应是一个政策性很强的文件，由于高校传统的管理模式和机构设置，不同职能部门分管教师的教学、科研等工作，在制定绩效考核体系时，往往各执一端，缺乏系统规划，各自制定考核教师教学、科研、人才培养、社会服务等方面的文件，涉及教师各类工作项目的权重设计缺乏统筹考虑，甚至出现交叉矛盾;业绩指标本身也不够科学、客观。

从表2.6中可看出量化体系本身存在的问题:作为一所省属重点高校，对广大教师有挑战性和吸引力的是“项目”中的“D级”、“C级”和“B级”也即努力奋斗一下有望实现的目标，但是其分值设置的偏低，不足以激励教师充分努力和进取，而对“A级”设置的分值又过高，根据本校和教师的现实情况又很难有达到者，因此失去意义;随着科技的日益全球化发展和论文期刊的动态变化，有些能代表论文成果水平的因素(国外发表和SCI他引次数、CJCR他引次数的影响力等)，因量化体系未能给予重视和体现，不利于教师发表高水平的论文，推出高水平的成果。

(2)考评制度缺乏分级分类管理随着高校的快速发展，高校不断地引进各类师资，师资结构呈现出多层次化。

一方面大部分已走上教授、副教授岗位的老一辈教师，他们忠诚于教育事业，能吃苦，责任心强，己取得一定成绩，工作环境求稳定，执著于事业获取更大的成就。

另一方面新引进的大量年轻教师，一般学历较高、思维活跃，创新性强，但他们的需要尚未稳固下来。

激励机制在企业人力资源管理中的现状研究【摘要】激励机制在企业人力资源管理中起着至关重要的作用，能够有效激发员工的工作动力和潜力，提高工作效率和工作质量。

目前存在的问题包括激励方式单一、激励措施不够科学和有效等。

通过案例分析可以发现，合理的激励机制能够帮助企业吸引和留住优秀人才，促进员工持续发展和成长。

未来，激励机制在企业人力资源管理中的发展趋势将更加注重个性化、多样化和可持续性。

建议企业在制定激励政策时要考虑员工的个人需求和激励有效性，不断改进和创新激励机制，以实现组织和员工共赢的目标。

未来研究方向可聚焦在激励机制的进一步优化和创新，以满足不断变化的企业和员工需求。

【关键词】激励机制、企业、人力资源管理、现状研究、引言、正文、结论、定义、作用、重要性、问题、应用案例、发展趋势、影响、改进建议、未来研究方向1. 引言1.1 背景介绍企业人力资源管理中的激励机制是管理者用来调动员工工作积极性和提高工作绩效的重要手段。

随着市场竞争的加剧和人才密集型产业的迅速发展，企业越来越重视激励机制的建立和完善。

激励机制不仅可以激发员工的工作热情和创造力，还可以提高员工的归属感和忠诚度，促进企业的持续发展和竞争优势。

在现代企业中，激励机制不再局限于薪酬激励，更多地体现在优秀员工的晋升、培训发展、工作条件、团队合作等方面。

研究企业人力资源管理中的激励机制已成为当前管理学和人力资源管理领域的热点问题。

本文旨在通过对激励机制在企业人力资源管理中的现状进行研究，探讨激励机制的定义、作用和应用，并分析现有激励机制存在的问题，通过案例分析和发展趋势预测，为企业提供更有效的人力资源管理策略。

通过对激励机制对企业人力资源管理的影响、改进建议和未来研究方向的探讨，进一步完善激励机制理论，为企业提供更科学、合理的管理模式。

1.2 研究意义激励机制在企业人力资源管理中发挥着至关重要的作用，对于激励员工、激发工作热情、提高员工绩效、增强员工忠诚度等方面都具有重要意义。

又敖费料2008#-12,q号下旬刊高校教师队伍激励机制研究倪晓红王玲(河海大学，江苏南京210098)摘要：本文界定了激励的内涵，分析了高校教师激励管理存在的不足。

从工作报酬、管理机制、工作环境、管理手段四个方面阐述了如何激励高校教师的积极性、主动性和创造性。

关键词：高校教师激励内涵不足对策高校教师激励机制研究是高教人力资源管理中的一个核心话题．做好高校教师激励工作，提高高校教师绩效是高校深化人事制度改革、优化教师队伍结构、提高教育教学质量和扩大办学效益的关键。

因此如何结合我围高校教师的特点。

改进高校教师激励巾存在的不足，通过对人才资源进行合理有效的开发与管理，探索新的人才激励机制。

实现高校人才资源的合理配置，成为摆在高校管理工作者和理论工作者面前的重大课题。

一、激励的内涵在管理学中．广义的激励是指激发鼓励．调动人的热情和积极性。

从组织的角度看，激励是通过满足人的各种需要，激发、培养、加强和维持人的行为并引导行为指向组织目标的过程，它涉及需要、绩效、期望、报酬、满足等范畴。

在一般情况下，激励表现为外界所施加的推动力和吸引力，转化为自身动力。

使得组织目标转化成个人目标，使个体由消极的“要我做”转化成积极的“我要做”。

激励一方面可以看作是根据社会或组织需要调动和激发人的积极性、主动性和创造性的行为导向．另一方面可以看作是一种自我调节、自我发挥的主观心理状态和内在机制…。

作为心理学的一个术语．激励是一种心理过程。

偏重于诱导、激发作用，它是由一定的社会需要和个体需要所引起，并指向一定的目标的．因而可以看作是个体行为的内驱力。

本文将管理学和心理结合起来研究激励，将激励内涵界定为由一定需要引起的．使个体行为指向特定目标的心理过程．它能对个体行为起到激发鼓励的作用。

二、高校教师激励管理存在的不足(一)高校教师的薪酬满意度总体水平不高目前我国高校教师基本工资的标准非常低，尽管近几年我国高校教职工工资收入普遍有较大提高。

我国高校教师激励机制问题的研究的开题报告
题目：我国高校教师激励机制问题的研究
研究背景和目的：
教师是高等教育中最为重要的资源，其水平和活力对于高校的发展至关重要。

因此，如何制定出一套科学有效的教师激励机制是当前高校发展中亟待解决的问题。

在现实中，我国高校教师激励机制存在不少问题，如收入水平不高、升迁渠道狭窄、评价标准单一等，这些问题限制了教师的创新精神和工作热情，阻碍了高校的发展。

因此，本研究旨在探究我国高校教师激励机制问题及改进方法，为高校优化教师队伍、提高教育质量提供参考建议。

研究内容和方法：
本研究将采用文献资料法、问卷调查法和访谈法三种方法进行探究。

重点围绕以下几个方面展开研究：
1.当前我国高校教师激励机制的现状及问题
2.国外先进高校教师激励机制的运作方式和效果
3.探究建立科学合理的教师激励机制的具体措施和方法
4.分析实施该激励机制的可行性，同时也分析存在的风险和难点
5.提出对我国高校教师激励机制的优化建议及其实现路径
预期研究结果：
通过对我国高校教师激励机制问题的研究，本研究可望达到以下预期结果：
1.全面了解我国高校教师激励机制的现状及问题
2.分析国外先进高校教师激励机制中的可借鉴点
3.提出建立科学合理的教师激励机制的具体措施和方法
4.分析实施该激励机制的可行性，并指出存在的风险和难点
5.提出对我国高校教师激励机制的优化建议及其实现路径，为高校建立科学、有效的教师激励机制提供参考建议。

我国高校教师激励机制研究的开题报告一、研究背景及其意义高校教师是高等教育中非常重要的一支力量，他们的教学与科研能力直接关系到高校的学术声誉、学生的学习效果以及科技创新的成果。

然而，目前国内高校教师的激励机制并不完善，不能有效地激发教师的积极性、创新性和责任心。

因此，本文旨在研究我国高校教师激励机制，探讨如何改善和优化这一机制，促进高校教师的发展。

二、研究问题及研究目的2.1 研究问题（1）我国高校教师的激励机制现状如何？（2）高校教师的激励机制存在哪些问题？（3）如何建立和完善高校教师的激励机制？2.2 研究目的（1）了解我国高校教师的激励机制现状，掌握其特征、优缺点。

（2）分析高校教师激励机制存在的问题，并探究产生原因。

（3）提出优化高校教师激励机制的建议和方案，促进高校教师的发展。

三、研究方法与内容3.1 研究方法本文采用文献资料法、问卷调查法和深度访谈法三种研究方法，对我国高校教师激励机制进行研究。

3.2 研究内容（1）调研我国高校教师激励机制的现状及其存在的问题。

（2）系统分析高校教师激励机制的优缺点、功能和局限性。

（3）结合实际案例，探讨高校教师激励机制的改善和完善方案。

（4）提出针对高校教师激励机制建设的政策建议和管理实践措施。

四、预期研究成果与意义4.1 预期研究成果（1）对我国高校教师激励机制的现状、问题、优缺点进行全面深入的分析和研究，提出改进建议和方案。

（2）构建高校教师激励机制的理论框架，以便于对教师激励问题进行系统研究和管理实践。

（3）提供高校教师激励机制改善和完善的参考思路，促进高校教师素质的提高和人才培养的质量。

4.2 研究意义（1）可以深化高校管理和教育改革，提升高校教师的综合素质和创新能力。

（2）可以推动我国高等教育在教学、科研和社会服务方面的发展，促进高等教育的创新发展。

（3）对于提升我国高等教育的国际竞争力，提高我国高等教育地位和影响力具有重要的现实意义和社会价值。

教师工作激励机制调研及改进建议一. 调研背景随着教育事业的发展，教师在社会中的地位和责任越来越重要。

而很多地方的教师工作激励机制却存在一些问题，导致一些教师失去了工作的激情和积极性。

因此，对教师工作激励机制进行调研和改进，对于提高教师的教学质量和孩子们的学习效果具有重要意义。

二. 教师工作激励机制的现状当前，教师工作激励机制存在以下几个方面的问题：1. 薪资待遇不合理：教师的薪资待遇往往不能与其努力和贡献相匹配，导致一些教师缺乏积极性。

2. 职称评定不公平：一些地方的职称评定标准不够科学合理，给了部分教师晋升职称的机会，造成了教师之间的不公平竞争现象。

3. 培训机会不足：一些教师缺乏继续学习和提升自己的机会，导致教学质量无法得到有效提高。

三. 教师工作激励机制改进建议为了改善教师工作激励机制，提升教师的积极性和工作质量，以下是一些建议：1. 合理提高薪资待遇：可以根据教师的教学能力、学历和工作年限等因素制定薪资待遇的标准，激励教师更好地教学。

2. 建立公平的职称评定机制：完善职称评定的标准和流程，确保评定的公正性和公平性，减少不公平竞争现象的发生。

3. 加大教师培训力度：增加教师的培训机会和资源，帮助教师不断提升自己的教学能力和水平。

4. 建立优秀教师表彰奖励制度：设立各类奖励机制，鼓励优秀教师在教育教学领域取得突出成绩。

5. 提供良好的工作环境和福利待遇：改善教师的工作环境和待遇，给予他们更多的支持和关怀。

四. 教师工作激励机制改进的重要性改进教师工作激励机制对于提高教师工作积极性和教学质量具有重要意义。

合理的薪资待遇和公平的评定机制能够激励教师更加努力地从事教育教学工作。

而丰富的培训机会和优秀教师奖励制度可以提升教师的教学能力和水平，同时也为其他教师树立了榜样，形成了良好的教学氛围。

五. 改进教师工作激励机制的需求当前，不少教师缺乏工作激励，导致他们对教育事业的热情逐渐降低，这无疑对学生的教学效果产生了不利影响。

浅谈高校教师激励机制的多样性”论文关键词：高校教师激励机制教师管理论文摘要：高校教师是高校办学的主体，是实现教育目标的主导力量。

如何调动广大教师的积极性，最大限度地发挥潜能，是高校人力资源管理中的重要问题。

因此，高校必须建立多样的激励机制，激活整个教师的队伍，为高校发展提供坚实基础。

一、高校教师激励制度的意义1．有利于教师队伍稳定高校教师的需要是多种多样的，有职称、住房、科研经费、进修和国内外学术交流等；教师的需要义具有一定的层次性和相对性。

因此人事管理部门要把实施激励和教师的多层次需求结合起来，以此调动广大教师的积极性，确保稳定高水平的教师队伍形成。

2．能强化教师的角色意识和角色行为在高校教师管理中对教师进行激励，一方面可以使表现突出的教师进一步得到认可、强化他们的角色意识和角色行为，增强他们作为知识经济时代教师的历史责任感和紧迫感；另一方面，也可以使其他教师找出差距，从而修正和调节自己错误的角色意识和角色行为，提高自身素质，自觉履行岗位职责。

以此，有效的激励有利于创造一个相互学习、取长补短的教师队伍氛围。

3．能激发教师的创造性和主观能动性有效的激励有利于营造一个不断进取创新的群体氛围。

在这种氛围下，能够激发教师的创造性，使创造潜力得到全面发展。

二、建立多样的高校教师激励机制1．目标激励机制从人力资源管理的角度看，对高校教师实施各种激励措施，就是要调动教师在某些方面的积极性，以实现组织(学校或政府)在这些方面的奋斗目标，使组织获得竞争优势。

在运用目标激励策略时要注意让教师参与制定目标，使学校的工作目标与教师个人的发展目标融合在一起，使教师充分认识到学校目标的实现与事业的追求和个人的前途息息相关。

要将学校的总体目标转化成具有激励性的教师个人目标，由他们个人去努力实现这些目标，并赋予他们相当的自主权。

学校的总目标要起到应有的激励作用，其目标设置要明确、具体、有层次，将学校总目标化之为阶段性的目标，分解为各级管理层次、管理部门、教师个人的具体目标，并且要把目标落实到组织、部门和教师身上，使目标和责任联系起来。