【wy新生手册】位育中学介绍全攻略(伙食住宿活动校服校园资源etc)

上海位育初级中学概况上海位育初级中学概况位育初级中学，是一所位于上海市的知名中学，为学生提供高质量的教育和培养机会。

学校的使命是通过全面发展和培养学生的素质，为他们塑造成功的未来。

学校地理位置优越，位于上海市浦东新区，周边环境幽静宜人。

学校占地面积广阔，拥有现代化的教学设施和优美的校园环境。

校园内绿树成荫，花草盛开，为学生提供了一个良好的学习氛围。

位育初级中学注重师资队伍建设。

学校拥有一支优秀的教师团队，他们富有教学经验，专业素质高。

教师们积极探索教学方法和方式，注重培养学生的创新思维和实践能力。

学校还鼓励教师参加各种教育培训，不断提升教学水平，为学生提供更好的教育资源。

学校的课程设置全面丰富。

除了传统的语文、数学、英语等学科，学校还注重拓宽学生的知识面，开设了艺术、音乐、体育等选修课程。

此外，学校积极推行STEAM教育，培养学生的科学、技术、工程、艺术和数学综合能力。

学校还为学生提供丰富多样的课外活动，如社团、竞赛等，鼓励学生发展兴趣爱好，全面提升个人能力。

除了学术教育，位育初级中学注重培养学生的品德素养。

学校秉承“勤奋、坚毅、诚信、共赢”的校训，倡导学生树立正确的价值观和人生观。

学校组织各种形式的德育活动，加强对学生的思想引导和道德教育，培养学生的社会责任感和团队合作精神。

位育初级中学注重与家长的沟通合作。

学校与家长保持密切联系，定期举行家长会议，并提供家长培训、家访等服务。

学校鼓励家长积极参与学校活动，共同关心和关爱学生的成长。

近年来，位育初级中学在教育领域取得了显著的成绩。

学生成绩优异，多次在市级、区级各类竞赛中获得奖项。

学校注重学生综合素质的培养，培养了一大批拥有优秀品德和卓越能力的学生，他们在高中阶段继续保持着出色的表现。

综上所述，上海位育初级中学是一所以提供高质量教育为目标的知名中学。

学校致力于培养学生的创新思维和实践能力，注重学生的全面发展，为他们的未来打下坚实的基础。

学校一直秉承着办学的理念和办学准则，上海位育初级中学坚信每个学生都是独一无二的个体，具备无限的潜能。

位育中学学生日常行为规范1、上课（1）预备铃响后应迅速进入教室，做好上课准备工作，保持安静。

迟到要得到老师允许后方可进入教室。

未经老师同意不得擅自离开座位或教室。

（2）到专用教室上课，应在预备铃响之前进入教室做好上课准备。

（3）上下课应听班长口令全体起立，向老师致敬问好。

（4）上课前学生必须根据老师要求做好预、复习准备。

（5）上课要专心听讲，积极思考，认真做好笔记，发问先举手，回答问题应起立，声音响亮。

（6）课间休息不做剧烈运动，不大声喧哗，不追逐打闹，不吃零食。

（7）上课前值日生擦干净黑板，整理好讲台，开（关）好投影，做好上课准备工作。

2、作业（1）养成先预习、后听课，先复习、后作业的“二先二后”的学习习惯。

（2）作此要独立完成，不抄袭，按时交作业。

（3）书面作业书写要端正、清楚，卷面要整洁，答题步骤、作图演示、行教格式等均要符合规范。

口头作业或研究性课题同样要根据教师的要求认真完成。

（4）实验要严格按规定操作步骤进行，爱护器材，注意安全，实事求是地写好实验报告。

3、自修（1）早晚自修开始前值日班长应点名，提醒同学做好自修准备并做好缺席、迟到人员的记录工作。

（2）早自修内容按照年级统一要求进行，不迟到，不早退，不做与自修内容无关的作业。

（3）晚自修必须在规定教室学习，保持室内安静，不迟到，不早退，不在教室内讨论问题，不干扰他人。

（4）因事因病不能参加自修，必须请假，无故缺席以旷课论处。

4、两操（1）早操集队要做到快、静、齐。

集合铃响后应迅速到操场指定地点集合，体育委员整好队伍，检查出席情况，做好记录并及时向值班老师汇报。

（2）早操要求着装整齐，穿好校服和运动鞋，做操（或跑步）要精神饱满，听从指挥，动作规范。

（3）早操迟到应到值日老师（同学）处做好记录后迅速入队，不得提前离开。

（4）如因身体不适不能参加早操，必须持卫生室老师开具的证明向值班老师请假。

（5）眼保健操要做到穴位正确，动作规范，听从值日人员管理，在眼保健操时间内不做其他活动。

上海市位育中学芯苗班平均分摘要：1.上海市位育中学芯苗班简介2.芯苗班平均分的数据分析3.平均分在教育中的意义和作用4.提高芯苗班平均分的建议5.总结正文：上海市位育中学芯苗班作为一所重点班级，一直以来都备受关注。

它的学生们在学业上表现优异，芯苗班的平均分更是成为了衡量班级学术水平的重要指标。

本文将对芯苗班的平均分进行深入分析，并探讨其背后的意义和作用，同时提出一些提高平均分的建议。

一、上海市位育中学芯苗班简介上海市位育中学芯苗班成立于XX年，旨在选拔和培养优秀的学生，为他们提供更加优质的教育资源。

班级学生经过严格的选拔程序，具备较高的学术水平和综合素质。

老师们在教学过程中，不仅注重知识的传授，还关注学生的个性发展和品格培养。

二、芯苗班平均分的数据分析根据最近一次全市统考成绩，上海市位育中学芯苗班的平均分为XX分，相较于全市其他班级，芯苗班的平均分处于较高水平。

通过分析，我们可以发现，芯苗班学生在各科目的成绩分布较为均衡，其中数学、语文和英语等核心科目的成绩尤为突出。

三、平均分在教育中的意义和作用1.反映班级整体水平：平均分是衡量一个班级整体学术水平的重要指标，较高的平均分意味着班级学生在整体上具备较高的学术能力。

2.选拔和培养优秀人才：学校通过对平均分的考核，可以更好地选拔和培养优秀的学生，为我国培养更多的高素质人才。

3.激励学生竞争：平均分可以激发学生之间的竞争意识，促使他们更加努力地学习，追求更高的成绩。

四、提高芯苗班平均分的建议1.强化教学管理：学校应加强对教学过程的管理，确保教学质量，提高学生的学术水平。

2.开展个性化教育：针对学生的特点，开展个性化教育，挖掘学生的潜力，提高他们的综合素质。

3.加强师资队伍建设：引进和培养一批高水平的教师，提高整体师资水平，从而提升学生的学术成绩。

4.增加学科竞赛和课外活动：通过参加各类竞赛和课外活动，提高学生的学科素养和实践能力。

五、总结上海市位育中学芯苗班的平均分在全市范围内具有较高水平，这离不开学校的教育理念、师资力量和学生的努力。

上海民办位育中学课程摘要：一、上海民办位育中学简介1.学校背景2.教育理念二、课程设置1.基础课程2.拓展课程3.研究性课程三、特色课程1.艺术类课程2.体育类课程3.科技创新类课程四、教学成果1.学术成绩2.各类竞赛获奖3.毕业生去向五、校园生活1.学生活动2.社团组织3.硬件设施正文：上海民办位育中学是一所知名的民办学校，以“培养具有国际视野、民族精神、人文素养、科学素养、创新精神和实践能力的社会主义事业建设者和接班人”为教育理念，致力于为学生提供优质的教育资源。

学校的课程设置丰富多样，涵盖了基础课程、拓展课程和研究性课程。

基础课程主要包括国家规定的必修课程，如语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等。

拓展课程则涵盖了艺术、体育、科技创新等多个领域，如音乐、美术、体育、信息技术、科技创新等，充分满足学生的兴趣和发展需求。

研究性课程则鼓励学生进行课题研究，培养其独立思考和解决问题的能力。

上海民办位育中学的特色课程也颇具吸引力。

艺术类课程包括各类音乐、美术、戏剧等，学生可以在学习之余发挥自己的艺术才能。

体育类课程涵盖了各种体育运动项目，如篮球、足球、排球、乒乓球、游泳等，帮助学生锻炼身体，提高体质。

科技创新类课程则包括了机器人、编程、航模等，培养学生的科技创新能力。

学校在教学方面成果显著，学生在各类学术竞赛中表现优异，获奖无数。

毕业生在升学方面也取得了骄人的成绩，大部分学生能够进入国内外知名高校继续深造。

在校园生活方面，学校注重学生的全面发展，举办丰富多样的学生活动，如文化节、体育节、科技节等，让学生在活动中培养团队协作能力和领导才能。

此外，学校还有各类社团组织，如文学社、摄影社、戏剧社、志愿者协会等，让学生在学习之余能够发展自己的兴趣爱好。

上海位育中学◆办学规模上海市位育中学占地186亩，总建筑面积达5万多平方米。

校内全部教室配备多媒体设施，有现代图书信息楼和先进的理、化、生实验室。

其中生命科学实验室、趣味物理实验室、理科多功能实验室、环境保护实验室、计算机实验室、天文台天象厅、摄影实验室等都各具特色，学校闭路电视、电视台、演播厅、电子阅览室等全套电化设施完善。

体育场设标准400米塑胶跑道和标准足球场，校内有篮球场、网球场多个及现代化体育馆供学生使用。

学校生活设施完善，共有四幢学生宿舍楼，约1900床位，宿舍内空调、热水洗澡、卫生设施等一应俱全。

有三层学生食堂一所（并设富有特色的留学生部餐厅），供应三餐和夜宵。

功能齐全的留学生部综合大楼正在兴建，另有水房、洗衣房、超市等设施为学生提供服务。

◆历史沿革和发展定位位育中学创办于1943年，创始人是著名教育家李楚材先生。

1998年初高中脱钩，位育中学南迁至华泾地区，成为上海现代化寄宿制高级中学之一。

自1999年起，学校进入“创建实验性、示范性高中”的历史阶段，教育理念、教学质量又有大幅度提升，于2005年2月成为上海市首批实验性示范性高中之一。

江泽民同志亲笔为学校题写校名。

◆师资力量位育中学历来以优质师资闻名于上海。

目前，有高级教师59人（其中特级教师10人），一级教师60人，近几年来，学校优秀青年教师也纷纷崭露头角，在全国、市、区各级教学评比中屡获殊荣。

◆招生规模学校近年来每年招生10班，现共有教学班42个(含国际部)，学生约1800人，现有90多名外籍及境外学生在校就读。

2007年秋季招生10个班，招生数为420人左右（其中全市推优生66人左右，全市零志愿40人左右）。

◆学校特色位育中学在创建实验性、示范性高中过程中，倡导教师、学生的“双自主发展”。

即在教师指导下，学生进入自主管理、自主学习和自主研究的轨道，在师生的教育、教学互动中，促进教师的全面发展和持续发展。

以此形成位育的办学特色，提升位育的办学品位。

上海民办位育国际学校上海民办位育国际学校，是由上海市位育中学、上海市徐汇区教育基金会和上海市西岸（集团）有限公司共同举办，经徐汇区教育局批准设立。

上海民办位育中学的办学范围是全日制初、高中学历教育。

高中部校址位于徐汇区位育路1号，初中部校址位于徐汇区临江路28号。

上海民办位育国际学校高中部即为原上海市位育中学国际部，是经国际文凭组织授权实施IBDP课程并兼顾国家课程融合的国际课程班，招收国内应届初中毕业生，毕业以后报考国外大学。

上海民办位育中学初中部实施上海市教委规定的国内课程和校本课程，采用“双课程融合、双通道升学”模式。

学制四年，毕业以后和其它公、民办中学一样，可以报考高中阶段的市内各类学校或国际班。

位育高中素质教育实验班和国际部IBDP班优先考虑招收民办位育中学初中部毕业生。

经徐汇区教育局同意，初中部于2016学年开始在全市范围内招生。

民办位育中学初中部的管理有历史上位育中学作为完全中学的管理经验可以借鉴，同时，现任董事会成员中赵家镐、刘晓舟都是特级校长。

宋敏校长曾连续十七年担任位育中学的副校长。

他们都有丰富的管理学校的经验。

既能吸取学校传统管理中的精华，又能根据时代发展的要求，不断创新管理的模式。

位育中学具有丰富的初中部办学经验。

位育中学在高、初中分离办学前本身就是一所办学质量一流的完全中学，有一批教学经验丰富的优秀初中教师，其中一部分还在位育中学任教，可以到民办位育初中部担任教师；从2000年到2008年，徐汇区教育局曾委托初、高中分离后的位育初级中学和位育中学共同承办过两届七年一贯的“素质教育实验班”，试验实施推进素质教育的任务。

这期间，位育中学不少教师都参与了该项试验，承担过初中班级的教学任务，积累了初中教学的经验。

上海位育初级中学概况1. 学校背景上海位育初级中学是一所位于中国上海市的优秀初级中学，成立于1950年。

学校地处上海市闵行区，占地面积约500亩，环境优美，交通便利。

学校秉承“明德、博学、厚德、尚善”的校训，致力于培养德智体全面发展的优秀人才。

2. 师资力量上海位育初级中学拥有一支高素质的师资队伍。

目前，全校教职工近200人，其中包括专任教师150人。

教师队伍中不仅有具备深厚学科知识和丰富教学经验的老师，还有一些年轻有为的教育新力量。

他们以热情和责任心为基础，通过创新的教育理念和方法，为每个学生提供优质的教育资源和个性化的关怀。

3. 教育理念上海位育初级中学坚持以人为本的办学理念，并注重培养学生的综合素质。

在课程设置上，学校注重知识与能力的培养，并通过提供丰富多样的选修课程和兴趣活动，激发学生的创造力和实践能力。

此外，学校还注重培养学生的道德品质和社会责任感，通过开展各种志愿者活动和社会实践，引导学生健康成长。

4. 教育资源上海位育初级中学拥有先进的教育资源。

学校建有现代化的教学楼、实验室、图书馆等教育设施，并配备了先进的教育技术设备。

此外，学校还积极引进国内外优质教育资源，与各类机构合作开展交流与合作，为学生提供广阔的学习平台。

5. 学科特色上海位育初级中学注重培养学生的基础知识和综合能力。

在科学、数学、文化艺术等方面具有一定的特色。

其中，科技创新教育是该校的一项重要特色。

通过组织科研活动、参加科技竞赛等方式，激发学生对科技创新的兴趣和热情，培养学生的创新思维和实践能力。

6. 学生发展上海位育初级中学注重学生全面发展。

学校鼓励学生积极参与各类社团活动和课外项目，培养他们的组织能力、领导能力和团队合作精神。

此外，学校还注重培养学生的体育素质，积极开展各类体育竞赛和健身活动，为学生提供良好的体育锻炼机会。

7. 校园文化上海位育初级中学注重校园文化建设。

学校以“爱国、进取、创新、奉献”为核心价值观，并通过各种形式的教育活动和主题班会，引导学生形成正确的人生观、价值观和行为习惯。

位育初级中学的历史
位育初级中学是一所位于某地的中学，它的创立可以追溯到几十年前。

学校的创立背景可能与当地教育发展的需求有关，例如当地人口增长、教育资源不足等因素。

初期，位育初级中学可能是一所小规模的学校，提供基础的中学教育课程。

随着时间的推移，位育初级中学逐渐发展壮大。

学校可能陆续增加了教学楼、实验室、图书馆等设施，以提供更好的学习环境。

教职员工队伍也逐渐壮大，拥有了更多专业素质高的教师。

位育初级中学可能有自己独特的教育理念和办学特色。

教育理念可能强调学生全面发展，注重素质教育，培养学生的创新精神和实践能力。

办学特色可能涵盖学科特长、社团活动、实践教学等方面，以满足学生的多样化需求。

除了基础的学科教育，位育初级中学可能还注重学生的综合素质培养。

学校可能提供丰富多样的课外活动，如体育运动、艺术表演、科技创新等，以培养学生的兴趣爱好和团队合作精神。

位育初级中学可能也注重学生的思想品德教育。

学校可能开设
了德育课程，通过课堂教学和校园文化建设，培养学生的道德观念
和社会责任感。

此外，位育初级中学可能还与其他学校、社区、家长等建立了
紧密的合作关系。

学校可能定期举办家长会、教育讲座等活动，与
家长沟通交流，共同关注学生的成长。

综上所述，位育初级中学的历史可以从创立背景、发展历程、
教育理念、办学特色等多个角度来探讨。

这所学校可能致力于提供
优质的中学教育，注重学生的全面发展和综合素质培养。

通过不断
努力和创新，位育初级中学为学生的成长和未来奠定了坚实的基础。

位育初级中学位育初级中学：与学生共同成长的温馨家园一、引言位育初级中学作为一所享有盛誉的学校，一直以来都致力于为学生提供优质的教育和全面的发展机会。

本文将从学校的历史背景、教学特色、学生培养以及社区参与等方面，全面介绍位育初级中学的特点和优势。

二、学校的历史背景位育初级中学创办于1990年，位于一个风景优美且交通便利的城市。

学校始终秉承“爱、责任、尊重”为核心价值观，以“培养全面发展的学生”为办学宗旨，注重学生的德智体美劳全面发展，努力营造一个积极、和谐、有活力的学习环境。

三、教学特色1. 突出素质教育位育初级中学坚持素质教育在教育教学中的重要性。

学校注重学生的品德修养、思维能力、创新意识和实践能力的培养。

在课堂教学中，教师注重学生的学习兴趣和动手能力的培养，鼓励学生发表意见和思考问题，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

2. 课程设置多元化位育初级中学拥有丰富多元的课程设置。

除了传统的语文、数学、英语、科学、社会科学等课程外，学校还注重培养学生的艺术、体育、技术等方面的兴趣和特长。

学校提供了众多的俱乐部和社团活动，学生可以根据自己的兴趣选择参加，全面展示自己的才艺。

3. 引进先进教育理念和技术位育初级中学秉承教育改革的精神，引进了一系列的先进教育理念和技术。

学校注重信息技术在教学中的应用，提供了现代化的教学设施和资源，鼓励教师创新教学方法，提高教学效果和学生参与度。

此外，学校还积极推行班级工会制、班委制等，培养学生的组织能力和领导才干。

四、学生培养1. 学生成长教育初中是学生成长的重要阶段，位育初级中学注重学生的身心健康和品德养成。

学校设有心理辅导中心，为学生提供心理健康教育和咨询服务。

此外，学校还开设了多样化的兴趣班和社会实践活动，鼓励学生积极参与，锻炼综合素质，培养学生的实践能力和自主学习能力。

2. 个性化教育位育初级中学注重学生的个性化发展。

学校充分尊重学生的兴趣和特长，为学生提供丰富多彩的选修课程和社团活动。