中国科学院优博论文奖获得者培养环境及其学术成长分析——以中国科学技术大学为例作者：熊文曹一雄张淑林来源：《研究生教育研究》 2012年第5期熊文曹一雄张淑林（中国科学技术大学研究生院，安徽合肥230026）收稿日期：2012-07-06作者简介：熊文（1968—），女，安徽宿松人，中国科学技术大学研究生院职员.曹一雄（1964—），男，安徽泾县人，中国科学技术大学学位办副主任，副研究员.张淑林（1956—），女，安徽阜阳人，中国科学技术大学副校长兼研究生院常务副院长，教授.摘要：优秀博士论文奖获得者培养过程中的内外部环境对其成长发挥着关键作用。
本文以中国科学技术大学2004年至2010年间62位中国科学院优博论文奖获得者为例，对其培养环境和学术成长进行分析，并在此基础上就科研拔尖创新人才培养提出一些具体措施。
关键词：中国科学院；优博论文；培养环境中图分类号： G643文献标识码： A一篇优秀博士论文其选题应立足于学科前沿，有重要理论意义或现实意义，在理论或方法上有创新，取得突破性成果，达到国际同类学科先进水平，具有较好的社会效益或应用前景［1］。
评选优秀博士学位论文是提高研究生教育质量，培养创造性人才的重要举措［2］。
本文对2004年至2010年间中国科学技术大学（以下简称中国科大）获选中国科学院优秀博士学位论文（以下简称中科院优博）的62位作者成长案例进行分析，探讨博士生的培养环境与其学术成长的关系，这对于促进高层次创造性人才培养，有重要的参考价值。
一、中科院优博评选的历史缘起及中国科大获奖情况从2004年开始，中国科学院开展了中科院优博论文评选工作。
该项评选活动旨在促进高层次人才创造能力的培养，提高博士生教育的质量，激励博士研究生开展原创性的研究工作，同时打造中国科学院研究生教育品牌，并为全国优秀博士学位论文的评选奠定基础［3］。
根据《中国科学院优秀博士学位论文评选办法》，中科院优博评选工作每年进行一次，每次评选出优秀博士论文不超过50篇，自2004~2010年间共7年，已评选出349篇中科院优博，其中中国科大共获62篇，占中国科学院优秀博士学位论文总数的17.7%［4］。
