23、雾凇

第二十三课雾凇一、听说你写的钢笔字不错，想不想展示一下呢？nínɡ jié mòhú lǒnɡ zhào shí lǐ chánɡ dī（）（）（）（）yān móshè shī zhēnɡ ténɡbīn g fēn g（）（）（）（）二、给下面句子中加点的字选择正确的解释。

1、“观”的解释有：A．看 B.样子或景色 C.对事物的认识或看法 D.道教的庙宇（1）吉林雾凇美丽动人，是我国闻名的景观．。

（）（2）青岛崂山有很多出名的道观．。

（）（3）暑假，爸爸和我一起到九寨沟观．光。

（）2、“怪”的解释有：A.奇怪B.觉得奇怪C.很，非常D.责备，怨（1）罗丹说：“……对不起，请不要见怪．。

” （）（2）桂林的山上有许多奇形怪．状的石头。

（）（3）老让李金海帮忙，怪．不好意思的。

（）三、给带点字选择正确的读音。

大地冰封．（fēnɡ fēn）模．糊（mú mó）十里长堤．（dī tī）凝．结（nínɡ línɡ）零．下（línɡ nínɡ）俗．称（shú sú）四、比一比，再组词。

堤（）摸（）凝（）提（）模（）疑（）饱（）拂（）莹（）泡（）佛（）萤（）一、答案：凝结模糊笼罩十里长堤淹没摄氏蒸腾冰封二、答案：B D A D A C三、答案：fēnɡmúdīnínɡlínɡsú四、答案：堤岸摸索凝结提手模糊怀疑饱含吹拂晶莹泡沫仿佛萤火虫。

23、雾凇学情分析【文本解读】《雾凇》是一篇描绘吉林雾凇美景的文章。

文本中直接描写雾凇景色的句子并不多。

全文只有三个自然段，开头直接点明雾凇之美；接着写到吉林雾凇形成的原因和过程；最后作者对自己所见发出赞叹。

【学情现状】生活在南方的孩子，雾凇这美丽的奇观，对于学生来说很陌生，如何将学生带到松花江畔千姿百态的雾凇情境中，给他们身临其境的感觉？另外，雾凇与雪是不同的，如何让学生感受到北国的自然风光，这雾凇形成的过程是本课的教学难点【教学内容选择】引导学生抓住：“洁白晶莹、银光闪烁、美丽动人”等词语来体会雾凇颜色之美；抓住“千姿百态、琼枝玉树”来体会雾凇姿态之美；抓住“缀满”来体会雾凇之多；抓住“千树万树梨花开”来体会雾凇景观之壮丽。

为了缩短学生与文本的距离，帮助学生感受雾凇的美丽，在朗读介绍的时候，就应该配合相关的图片，感受雾凇之奇妙。

导学目标【学生在这节课上需要获得什么】1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、引导学生自主学习，了解吉林雾凇是怎么形成的，体会作者描述之精妙。

3、有感情地朗读课文，感受雾凇景观之美，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

导学重难点【学生在学习过．．．程．中的重难点是什么】抓住重点词语，反复朗读，弄清雾凇形成的原因，体会雾凇的美。

从而使学生受到美的陶冶。

时间安排2课时学程设计（第一课时）导学过程学生活动调整与思考一、揭示课题1.引导学生背诵《九九歌》。

2．引导学生说出描写冬天景色的四字词或成语。

3．板书课题，引导学生围绕课题质疑。

1.学生背诵《九九歌》2．学生交流词语：大雪纷飞冰天雪地银装素裹白雪皑皑3．学生质疑：雾凇是什么样的？雾凇是怎么形成的？为什么吉林雾凇能闻名全国？二、初读课文，学会生字词；理清文章脉络1.学生带着疑问自由朗读或默读课文，同时圈画生1.激发阅读兴趣，鼓励学生自由朗读课文。

2．师生交流，学习生字词。

教师重点指导“凝、俗、摄、堤、模”的读音。

“凝、雾、零”的笔画。

雾凇形成的三个条件
雾凇的形成需要两个条件，首先气温要足够低，至少零度以下；其次空气中水汽足够大，但是不能降雨或降雪。

在气温持续较低时，空气中的水汽遇到气温足够低的树枝或者其他低温物体，冷凝并在该物体上，并逐渐积累，就会雾凇的形成需要两个条件，首先气温要足够低，至少零度以下；其次空气中水汽足够大，但是不能降雨或降雪。

在气温持续较低时，空气中的水汽遇到气温足够低的树枝或者其他低温物体，冷凝并在该物体上，并逐渐积累，就会形成雾凇。

雾凇分为哪两类雾凇分为两种，硬凇和软凇。

硬凇和水凇与霜、露都是由于空气和地面物体之间存在着温度差而形成的。

硬凇和水凇与霜、露都是由于空气和地面物体之间存在着温度差而形成的。

但是，形成硬凇和水凇的温度差是由天气变暖而引起的，形成霜、露的温度差却是由于地面物体辐射冷却所引起的。

所以，它们所反映的天气条件不同，附着的物体也不尽一样，它们是不同的天气现象。

软凇是一种白色沉积物，水珠在半冷冻雾或薄雾冻结的外外表凝结，无风或微风状况下形成。

软雾凇通常可见于结冰树枝的迎风面、电线上、或其他固态物品。

软雾凇在外表上与灰白色的霜相似，然而软雾凇是由水蒸汽冷凝成液态水滴〔先雾、雾或云〕，然后到一个外表形成。

灰白色霜那么是直接由水蒸气淤积成固体冰。

灰白色霜的沉
重涂层，称为白霜，在外表上与软雾凇非常相似，但形成过程不同：它在没有雾，但是非常高的相对湿度〔90%以上〕和温度低于-8摄氏度〔18°F〕条件下形成。

软雾凇的外观非常像洁白的冰针簇：它们很脆弱，可以很容易地被抖落。

因为软雾凇是小液滴尺寸，缓慢的液态水冲积层，高度的过冷，还有迅速消散的熔化潜热。

2019年精选苏教版小学四年级上册语文第七单元23 雾凇课后练习第十二篇第1题【填空题】填空lí huā______mó hu______shè shì______jiànɡ lín______【答案】：【解析】：第2题【填空题】填空吉林雾凇与______、______、______并称我国四大自然奇观。

【答案】：【解析】：第3题【填空题】比一比，组词饱______泡______拂______佛______莹______萤______【答案】：【解析】：第4题【填空题】读《雾凇》，根据课文内容填空雾凇，俗称______，是在______季节里，空气中______饱和的______遇冷______而成。

【答案】：【解析】：第5题【填空题】比一比，再组词堤______提______摸______模______凝______疑______【答案】：【解析】：第6题【填空题】选词填空。

渐渐地轻轻地慢慢地①爸爸正在午睡，我______给他关上房门。

②雨______停了，太阳出来了。

③天上的白云______飘移着，变幻着，令人产生无穷的遐想。

【答案】：【解析】：第7题【填空题】选词填空“观”的解释有：A、看B、样子或景色C、对事物的认识或看法D、道教的庙宇①吉林雾凇美丽动人，是我国闻名的景观。

______②青岛崂山有很多出名的道观。

______③暑假，爸爸和我一起到九寨沟观光。

______【答案】：【解析】：第8题【填空题】读《雾凇》，根据课文内容填空清早，寒风______，雾气______。

人们______在松花江边，______着这千姿百态的______，便会情不自禁地赞叹：“这真是‘______，______。

’呀！”文中的诗是______诗人______说的，诗的前两句是______，______。

引用这两句诗是因为______。

【答案】：【解析】：第9题【填空题】写出下列词语的近义词严寒______模糊______赞叹______饱和______【答案】：【解析】：第10题【填空题】找出词语当中的错别字并改正闻明全国______结白晶莹______千资百态______穷枝玉树______ 【答案】：【解析】：第11题【填空题】填空______的霜花______的树挂______的雾气______地赞叹______地观赏______地飘荡【答案】：【解析】：第12题【填空题】选词填空“怪”的解释有：A、奇怪B、觉得奇怪C、很，非常D、责备，怨①罗丹说：“……对不起，请不要见怪。