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去宿迁学院上学的，几句话告诉你宿迁怎么样以下搜罗了想填报宿迁学院和要到宿迁上学的同学们，最想了解的宿迁市的一些简单情况~回答问题之前，先给大家提供一些交流联系方式：很多高考后的考生、家长，想了解宿迁学院学校情况，千方百计在网上搜索宿迁学院新生群、QQ群、交流群、校友群、社团群、老乡群、学生群之类的，需要的话，推荐大家进这个群，群号（92716028）。
人气活跃，也作为宿迁学院2013年新生群或者说宿迁学院2013级新生群（92716028），2013年的新生朋友们，以及往后的2014级、2015级等新同学和校友都可加入。
对未来的大学生活有更多期待和疑问的，还可以搜索宿迁学院论坛（），上面整理了大量同学们关心的宿迁学院文凭、毕业证书、历年高考分数线、有没有空调、生活费等情况，以及同学们每天发的各种帖子，新浪微博都有的吧，可以关注宿迁学院论坛，下面是大家常问的问题：宿迁市在哪里？宿迁有什么好玩的？听说宿迁很穷？宿迁的生活消费怎么样？宿迁特产？亲，也许你从没注意过地图上还有这么个地方，但你肯定听过“双沟大曲”、“分金亭”、“洋河蓝色经典——中国梦，梦之蓝”、“珍宝坊”，它们全都产自“酒都”宿迁，这里出土了1800万年前的双沟醉猿，发掘出5万年前的下草湾人。
还记得司马迁的《项羽本纪》吗？“项籍者，下相人也，字羽。
”下相就是现在的江苏省宿迁市，靠近徐州，这是一座有着2000多年历史的全国旅游文化名城。
项王故里是国家AAAAA级标准景区，宿迁市著名旅游景点之一。
我要告诉你，从宿迁学院走几步路就到项王故里景区了。
如果你刚好姓项或姓虞，可以免门票进去。
这里还有乾隆爷六次下江南，五次吃住的乾隆行宫。
沧桑的古黄河、京杭大运河穿行而过。
曾经被炒作的“马上湖”，宋祖英歌中的《清清骆马湖》就在此地。
吃货们一定还听过洪泽湖大闸蟹。
特别是吃货们一致推荐的宿迁学院各大食堂最受欢迎的特色菜，以及校门口的美食一条街，每天开到很晚。
宿迁市都市总体规划(2023-2023)概况宿迁市都市总体规划（2023—2023）概况一、规划期限上一轮都市总体规划期限为1996-2023年。
新一轮都市总体规划期限为2023-2023年，近期2023-2023，远期2023-2023年，远景至2050年。
二、都市化水平上一轮都市总体规划预测，至2023年，市域都市化率为35%。
新一轮都市总体规划预测，至2023年，市域都市化率为35%，至2023年为39%，至2023年为50%。
三、市域城镇规模等级构造一级中心都市1个：宿迁市区，人口规模50万人。
二级城镇3个：沭阳县城45万人、泗洪县城25万人、泗阳县城25万人。
三级城镇9个：为中心镇，分别是洋河、大兴、皂河、双沟、半城、华冲、马厂、王集、新袁。
规划人口分别为3-10万人。
四级城镇28个：为一般乡镇，每个乡镇人口1-3万人。
四、市域城镇功能分工1、中心都市——徐州都市圈南部重要节点，东陇海地区中心都市之一，苏北地区新兴中心都市，以轻型工业为主导、生态环境优良旳园林化都市。
宿迁市域政治、经济、文化中心，技术创新、制度创新旳中心。
以绿色农业、观光农业为基础，大力推进农业产业化进程。
2、沭阳——市域交通枢纽型都市。
充足运用交通优势，积极发展商贸服务业、现代工业、现代物流业。
与中心都市共同构成市域旳“双中心”。
3、泗阳——依托丰富旳农副产品优势和资源优越，建设富有特色旳工业都市，充足运用丰富旳环境资源建设具有优良人居环境旳园林都市。
4、泗洪——大力发展水产养殖、农副产品加工业和旅游业；以丰富旳农产品及其深加工为特色、环境优美旳园林都市。
5、中心镇——具有服务周围区域旳综合职能，具有一项或多项县域影响旳特色产业或功能。
6、一般镇——重视提高并强化居住功能，能满足部分生产性职能旳需求，包括农业生产、简朴制造业、农业加工业、交通运送业等。
五、市域交通运送体系1、高等级公路网络——“三纵三横”。
“三纵”指京沪高速、宁宿和宿新高速。
龙源期刊网
“智慧宿迁”总体规划出台
作者：洪蕾
来源：《中国信息化周报》2014年第47期
《智慧宿迁中长期发展规划》于近日出台，计划在2014-2020年，通过实施“三大任务、
四大平台和十一大工程”，逐步实现从“数字宿迁”到“智慧宿迁”的转型。
智慧宿迁将以云计算服务平台建设为核心，以满足政务、商务、事务三大领域应用需求为导向，大力推进信息基础设施体系、智慧应用体系、智慧产业体系、信息资源管理体系、技术支撑体系和政策保障体系建设。
至2020年，该市将围绕“智慧宿迁”的发展目标，建设向政府、公众、企业提供各类智慧应用的信息服务，推进城市管理、服务和应急指挥的一体化，重点实施宿迁市地理信息共享平台、宿迁市综合信息共享平台、宿迁市综合决策支持平台、宿迁市城市应急综合智慧服务平台建设；实施智慧政务、智慧民生、智慧卫生、智慧交通、智慧教育、智慧城管、智慧平安、智慧旅游、智慧园区、智慧农村农业、智慧党建等工程。
基于WebGIS的校园电子地图的设计与实现摘要：随着GIS系统应用的普及，校园电子地图也逐渐得到关注。
以某高校为例，设计和实现了具有动态地图操作（如放大、缩小、浏览）功能的万维网校园电子地图。
校园电子地图的开发中主要使用的是ArcGIS技术。
基于ArcGIS技术开发的校园WebGIS系统，是实现校园空间信息发布与服务的基础平台。
关键词：地理信息系统；校园电子地图；ArcGIS引言“数字校园”的历史要追溯到上个世纪，1990年由美国克莱蒙特大学教授凯尼斯·格林（KennethGreen）发起并主持的一项大型科研项目“信息化校园计划”（thecampuscomputingpro-ject），被认为是数字化校园概念的最早出现。
为了快速、准确获取校园的地理信息，以及为校园的管理、规划、设计提供准确而详细的数据，作为校园数字化的一个重要组成，校园电子地图应运而生：它是以互联网作为传播介质的一种新型数字地图，能为用户提供在空间上连续的信息描述，提供空间信息的查询、检索等功能。
近几年来，随着我国经济的发展以及国家对高等教育投入的逐年增加，尤其是随着高校的扩招和合并，高校规模越来越大，从原来的一处办学，单一办学，发展到多处办学，建立分校，联合办学等。
我国高等学校校园面积大、建筑物多、设备多，功能齐全，地上、地下的管网、供电和通信线路交叉分布，这些信息用常规的管理方法难以实现有效的管理。
高等院校的校园电子地图建设越来越受到重视。
本文以某高校为例，设计和绘制出具有简单浏览功能的校园电子地图。
实现的基本功能如下：（1）地图的平移功能：图幅大的地图不能在一屏上全部显示，因此要求提供地图的上、下、左、右平移功能，这样就可以将一幅地图全部浏览到。
（2）地图的放大和缩小功能：仅提供平移功能是不够的，需要观察地图局部的详细情况或需要从整体上观察一幅地图时，要实现电子地图的放大和缩小。
1校园电子地图的开发环境开发中选用ArcGIS9.2为系统开发平台，采用ArcIMS作为与ArcGIS9.2配套的用户开发工具。
宿迁市人民政府办公室关于印发宿迁市市区建筑工程施工图数字化多图联审暂行办法的通知文章属性•【制定机关】宿迁市人民政府办公室•【公布日期】2017.07.21•【字号】宿政办发〔2017〕164号•【施行日期】2017.07.21•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】城市建设正文宿迁市人民政府办公室关于印发宿迁市市区建筑工程施工图数字化多图联审暂行办法的通知宿政办发〔2017〕164号各县、区人民政府，市各开发区、新区、园区管委会，市各有关部门和单位：《宿迁市市区建筑工程施工图数字化多图联审暂行办法》已经市人民政府同意，现印发给你们，请认真贯彻执行。
宿迁市人民政府办公室2017年7月21日目录第一章总则第二章软件技术支撑第三章申请与受理第四章图纸审查第五章联审措施第六章责任与监督第七章附?则宿迁市市区建筑工程施工图数字化多图联审暂行办法第一章总则第一条为进一步深化行政审批制度改革，改进施工图审查服务方式，提升建设项目审批效能，优化政务服务环境，推进施工图设计文件（以下简称“施工图”）审查并联高效办理，制定本办法。
第二条本办法适用于本市市区范围内的建筑工程施工图审查和管理工作。
包含建筑工程施工图和抗震设防图纸、规划设计图、人防工程设计图、消防设计图、防雷装置设计图、园林绿化设计图、区内道路设计图、燃气设计文件施工图的审查。
第三条本办法所称“施工图数字化多图联审”，是指基于云计算技术与互联网，应用数字化审图信息系统，将传统的规划、建设、人防、消防、防雷、园林绿化等纸质图纸串联审查转变为对电子图纸进行的并联审查。
第四条成立市区建筑工程施工图数字化多图联审领导小组（以下简称领导小组），市政管办、市住房城乡建设局、市规划局、市民防局、市消防支队为领导小组成员单位。
领导小组下设建筑工程施工图数字化多图联审办公室（以下简称联审办，设在市政务服务管理办公室）。
第五条联审办负责组织、协调、解决施工图多图联审工作中出现的相关问题，负责日常事务管理、绩效考核和电子监察，负责不定期对各参审部门审查项目的审查时限进行汇总公示。
基于SketchUp的校园三维手绘地图构建方法--以江苏工程学院主校区为例陈田田;王文玲【摘要】手绘地图兼具实用、观赏及收藏纪念价值，近年来备受青睐。
文中以江苏工程职业技术学院为例，探讨了基于SketchUp构建校园三维手绘地图的方法，以实现校园展示形象立体化、个性化。
【期刊名称】《长沙民政职业技术学院学报》【年(卷),期】2016(023)001【总页数】3页(P133-135)【关键词】空间信息;手绘地图;SketchUp;三维建模【作者】陈田田;王文玲【作者单位】江苏工程职业技术学院，江苏南通226007;江苏工程职业技术学院，江苏南通226007【正文语种】中文【中图分类】P208;TU984.14随着社会生活水平的提高，人们的审美水平不断提升，对地图的美观性也提出了更高要求，尤其是对于以年轻人为主的大学校园地图更需要具有较强的艺术性。
传统的二维地图表现形式已不足以满足读图者对校园整体空间信息的认知程度，手绘地图作为一种古老而又时新的地图表现形式受到越来越多学子们的青睐。
校园地图作为记录信息的一种图形语言形式，最为古老，在人们认知空间环境、获取地理信息中发挥了重要作用。
目前我们所熟悉的校园地图主要有两种。
一种是以正投影法绘制的工程平面图，这种地图内容严谨、道路标注明确、包含的信息量大，但地图中图形的概括性和上北下南方位的特定性，要求读图者除了具备良好的空间认知能力外，还需要一定的读图经验和足够的耐心，给初次拜访者认识空间信息带来了一定的困难，以至于很多人手拿地图仍然迷失方向。
另外一种是通过电脑软件处理出来的整体鸟瞰图，即通常所说的效果图。
这种地图透视准确，刻画出了建筑物以及景观、道路的细节，能很好地反映出建筑、环境、道路间的相互关系，便于人们对学校有着整体、宏观上的认知。
但其缺点在于细节过于繁复，整体刻画太过均一，没有重点，出图成本较高，低质量的印刷会使地物的辨识度不高、颜色灰暗，整体来说，实际画面并不美观。
江苏省人民政府关于宿迁市国土空间总体规划（2021－2035年）的批复文章属性•【制定机关】江苏省人民政府•【公布日期】2023.08.17•【字号】苏政复〔2023〕18号•【施行日期】2023.08.17•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】土地资源正文江苏省人民政府关于宿迁市国土空间总体规划（2021－2035年）的批复苏政复〔2023〕18号宿迁市人民政府：你市关于报请审批宿迁市国土空间总体规划（2021－2035年）的请示（宿政发〔2023〕82号）收悉。
现批复如下：一、原则同意《宿迁市国土空间总体规划（2021－2035年）》（以下简称《规划》）。
《规划》是宿迁市空间发展的指南、可持续发展的空间蓝图，是各类开发保护建设活动的基本依据，请认真组织实施。
要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大精神，认真落实习近平总书记对江苏工作重要讲话重要指示精神，完整、准确、全面贯彻新发展理念，坚持以人民为中心，统筹发展和安全，促进人与自然和谐共生，深入实施“1＋3”重点功能区战略，着力建设长三角先进制造业基地、江苏生态大公园、酒都电商名城、“四化”同步集成改革示范区。
二、筑牢安全发展的空间基础。
到2035年，宿迁市耕地保有量不低于602.2100万亩，其中，永久基本农田保护面积不低于543.0210万亩（含易地代保任务5.0100万亩）；生态保护红线不低于1070.9720平方千米；城镇开发边界扩展倍数控制在基于2020年城镇建设用地规模的1.3856倍。
三、优化国土空间开发保护格局。
积极融入淮海经济区，共同建设陆桥东部联动带、大运河文化魅力带、黄河故道生态富民廊道。
加强毗邻地区生态共保，共建江淮湖群生态绿心，推进环洪泽湖、环骆马湖以及大运河、古黄河流域的生态治理，加快建设江苏生态大公园。
持续加强“江苏大粮仓”建设，打造新时代“鱼米之乡”。
构建合理有序的城镇体系，强化中心城市核心功能，培育市域副中心城市，优化提升县域中心城市，推进小城镇特色化发展。
宿迁市人民政府办公室关于印发宿迁市“十四五”教育事业发展规划的通知文章属性•【制定机关】宿迁市人民政府办公室•【公布日期】2022.05.31•【字号】宿政办发〔2022〕35号•【施行日期】2022.05.31•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文市政府办公室关于印发宿迁市“十四五”教育事业发展规划的通知各县、区人民政府，市各开发区、新区、园区管委会，市各有关部门和单位：《宿迁市“十四五”教育事业发展规划》已经市人民政府同意，现印发给你们，请认真组织实施。
宿迁市人民政府办公室2022年5月31日宿迁市“十四五”教育事业发展规划为深入贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，全面落实习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是习近平总书记关于教育的重要论述，依据《江苏教育现代化2035》《江苏省十四五教育事业发展规划》《中共宿迁市委关于制定宿迁市国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》，编制本规划。
一、现实基础与面临形势（一）“十三五”以来教育事业发展取得的成绩“十三五”以来，在市委、市政府的坚强领导下，全市教育系统全面贯彻落实党的教育方针，始终坚持把教育摆在优先发展的战略地位，紧紧围绕教育强市这一主线，加大财政投入，强化学位保障，提升教师素质，引进优质资源，教育规模不断扩大，教育质量稳步提高，学校内涵建设持续深化，教育事业发展取得长足进步，为“十四五”教育事业持续发展奠定了良好基础。
1.教育事业总体发展水平显著提升。
大力推进学前教育优质普惠发展，学前教育毛入学率达98.60%，优质园覆盖率达90.01%（省优质园77.12%），普惠性幼儿园覆盖率达88.67%（公办园及普惠性民办园在园幼儿占比）。
义务教育均衡发展基本实现，义务教育入学率和巩固率达100%，义务教育学校标准化建设达标率89.86%，乡村薄弱学校集团化办学覆盖率100%。
全市高中阶段教育全面普及，高中阶段毛入学率达99.80%，优质高中占比78.57%。
宿迁学院2011 学年— 2012 学年第 1 学期 ArcGIS 实验作业报告书专业：资源环境班级：姓名：学号：实验地点： D203 任课教师：池建实验题目：宿迁市土地利用分析图实验环境： ArcMap 实验目的、实验内容、实验方法和步骤、实验结果及结论分析等：一、实验目的：熟悉使用Arcmap，并制作宿迁市土地利用分析图。
二、实验内容：利用Arcmap软件，根据具体要求，插入图例，指北针，比例尺，经纬网等内容，并对它们做相应的调整，最后输出一张JPG格式的宿迁土地利用分析图。
三、实验方法与步骤：1、在开始程序—ArcGis中打开ArcMap软件。
然后选择“一个新的空地图”，并确定2、添加数据（1）单击“添加数据”（2）在查找中选择D盘，再打开arcgis第二次作业数据，然后打开ld320881，选择添加。
3、右击ld320881,选择属性，在图层属性中选择符号，在选择类别中的唯一值，值字段选择LD320881—ID，单击添加全部值。
当的颜色以及图案。
（每个图层被修改后如下图）确定后拖至适当位置。
（如下图）6、双击“指北针”，在属性框中将其“校准角度”改为-8度。
定后调整其大小与适当位置。
“转换到图形”。
9、（1）选择“新建文本”，在图上单击，然后再单击“选择元素”，在新建的文本框中双击，在属性框中将文本改为“宿迁市土地利用专题图”，（2）调整文字的大小以及位置，使它在图像中处在恰当的位置。
10、右击图像，选择属性中的格网，在选择“新建格网”，创建经纬网，外观上选择经纬网格和标注，间隔中将其设置为如下图，“放置经线，每0度10分0秒纬度；放置纬线，每0度10分0秒经度”。
11、右击图像，选择属性，选择格网后，单击经纬网，选择属性后在选择标注，在标注方向中选中左右打勾。
12、选择“新建长方形”，用其选中图像后，右击选择“属性”，然后单击“更改符号”，在“符号选择器”中选择中空“Hollow”,最后单击确定。
s控制网技术总结_技术工作总结GPS 控制网技术总结1 概况GPS 卫星定位技术是一项多功能、高效、快速、省时和高精度的定位技术，已在国内外测量界得到推广和应用，特别在城市控制测量、工程测量和地籍测量中得到广泛应用。
为了满足我院测绘工程专业学生教学实习和学院建设的需要，在宿迁学院校园内建立了E 级GPS 控制网，其控制面积为 1 ㎞2。
该控制网使用 3 台高精度的测量型静态中海达8200E 单频GPS 接收机进行外业。
本控制网利用以前埋设的控制点，由学生完成选点、网的技术设计、外业观测、数据处理工作，前后历时7 天，于2008 年1 月16 日前完成全部工作。
11 测区已有控制资料及利用情况（1）已收集到的地形图资料有校园示意图。
（2）控制点资料。
测区内已经搜集到的控制点资料有：地方独立坐标系下的GPS E 级点 2 个。
其坐标数据如表1 所示：表1 已知点坐标和高程点名N19 N55 X(m) 56445646 55946493 Y(m) 9888759 10291725 H(m) 31291 31163 备注GPS E 级点GPS E 级点12 坐标系统和高程系统测区位于高斯3 度投影带第39 带，中央子午线经度为117°。
平面坐标系采用宿迁地方独立坐标系，投影面为参考椭球体；高程系统采用1985 国家高程基准。
22 GPS 控制网的布设21 GPS 控制网的布设方案及要求（1）以E 级GPS 控制网作为学院的首级控制，本GPS 控制网以同步环为基本单元，采用边、点混合连接的方式布网，将 2 个已知点和7 个待定点连接成如下网形：（网型附后）（2）E 级GPS 控制网的最长边为06716km,最短边为01846km，平均边长为03705km。
图形结构较好。
本网共布设9 个点，其中 2 个已知点为宿迁地方独立坐标系下的 E 级GPS 点，7 个未知点为 E 级GPS 点。
（3）GPS 控制网中联测了 2 个地方独立坐标系下的 E 级GPS 点，以便将GPS 定位结果转换至地面坐标系时作为起算数据。
基于Inpho软件制作宿迁学院正射影像图作者：徐欢来源：《科技视界》2018年第27期【摘要】目前无人机在测绘行业已有着广泛的应用，利用无人机航测技术，进行低空航空摄影测量，制作正射影像图，逐步发展成一种常态。
利用Inpho软件对图像进行处理，分析Inpho软件在数据处理过程中的特点及优势，本文基于无人机航测技术，制作宿迁学院1：2000正射影像，为校区建设、规划提供技术支持。
【关键词】无人机；正射影像图；Inpho中图分类号： P231 文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2018）27-0160-002DOI：10.19694/ki.issn2095-2457.2018.27.0710 引言无人机技术的发展，带动了测绘行业在智能化、现代化、自动化方面的发展。
无人机航测有着作业效率高、灵活性强、成本低等特点，但是与传统的航测相比，无人机航测装载的是非量测相机，飞行姿态受外界环境干扰性大，导致航片的质量降低，因此需要考虑运用相关软件，解决出现的问题，比如：影像畸变大、像片数量多等。
针对这些问题，选取目前主流软件Inpho处理图像，制作正射影像。
数字正射影像是现代化遥感技术的产物，可以从制作的数字正射影像上获取各种专题信息，而且其本身具有很多优势，比如：地物的相关位置较准确、信息量丰富、美观易读等，因此应用较为广泛。
本文基于无人机航测技术，利用Inpho软件对图像进行处理，制作宿迁学院1：2000正射影像。
1 概述测区位于江苏省宿迁市宿城区，地处北纬33.96°，东经118.3°，北起杨公路，南至学院路，西临古黄河，东至黄河南路，测区面积接近1平方千米。
地处平原地区，地形平坦，高差起伏不大，交通便利，测区地面高程约为26m。
下图蓝色实线区域即为测区范围。
测区已有资料，测区内已有11个控制点，全部为E级GPS点。
平面坐标均为1980国家大地坐标系，中央子午线经度为118°30′，高程为1985国家高程基准。
基于WebGIS的数字校园地图设计与实现作者：王海鹰赵如意来源：《软件导刊》2015年第11期摘要摘要：利用ArcGIS API for JavaScript结合ArcGIS Server进行WebGIS开发。
设计和开发了河南大学数字校园系统，系统实现了显示与操作、数据查询、数据处理和空间分析等功能，探讨了基于WebGIS系统搭建的一般流程和关键技术。
关键词关键词：数字校园地图；WebGIS；系统设计DOIDOI：10.11907/rjdk.151985中图分类号：TP319文献标识码：A文章编号文章编号：16727800（2015）011007104基金项目基金项目：国家自然科学基金（41401457）；河南省重大科技专项（131100110400）；河南省高等学校重点科研项目（15A170003）；河南省教育厅人文社会科学究项目（2013-QN-079）；河南大学教学改革项目（HDXJJG2013-62）作者简介作者简介：王海鹰（1980-），男，河南洛阳人，博士后，河南大学环境与规划学院讲师，研究方向为空间智能优化与决策。
0引言基于WebGIS的校园系统能够为校园管理和规划提供便捷的服务，近年来有许多高校均已经实现了校园WebGIS设计和实现[1]。
按照技术实现方式，将开发模式主要分为两大类：一是利用通用的网页技术或自己设计的接口进行开发，这类技术实现比较耗时耗力；二是利用商业公司提供的接口进行二次开发，如利用百度地图API[2]或者Google Map API，或者利用Esri 公司的ArcGIS API for JavaScript[4]或者国内超图公司的SuperMap 二次开发接口[5]，这种开发方式有很多接口可以在网页中直接调用，使得系统建设更加简单、高效。
本文利用ArcGIS API for JavaScript技术，设计开发了基于WebGIS的河南大学校园应用系统。
通过自主设计的校园地图，可以根据需求进行定制化，避免如商业性地图对于校园小比例尺地图的细节显示不足的问题；通过ESRI二次开发的接口，与一般的Web技术相比，可以更加有效地开发出地理空间信息处理及分析功能。
宿迁学院
2011 学年—2012 学年第1 学期
ARCGIS 实验作业报告书
专业：资源环境班级：
姓名：学号：
实验地点：D-203 任课教师：
实验题目：宿迁学院地图数字规划
实验环境：ArcGIS
实验目的：了解领会基本的地图数字化处理方法,掌握地图数字化处理原理实验内容：学习使用ARCGIS软件制作宿迁学院的地图的数字化地图。
实验方法和步骤：
1．打开一个空的新的地图。
2、添加宿迁学院的数据地图。
3、新建一个文件夹。
4、在文件夹里新建Shape文件。
5、点选编辑，在跳出属性导入一栏选择文件
6、新建的Shape文件分别取名为建筑，绿地，水域，道路，运动场地，并且要选择正确的要素类型。
7、将新建的文件和宿迁学院的数据全部添加：
8、（1）、在给出的数据图上进行地图的绘制，画出道路：
（2）、在右侧选择新建的道路，右击，选择打开属性表，选择添加字段（如名称，代码，面积，年代等，选择真确的类型）：
（3）、将数据填入表格，主干道代码为11，次干道为12：
（4）、运用系统计算程序计算出道路的长度：
9、（1）、在给出的数据图上进行地图的绘制，画出水域：
（2）、在右侧选择新建的水域，右击，选择打开属性表，添加字段，并将数据填入表格，水域代码为41：
（3）、运用系统计算程序计算出水域的面积：
10、（1）、在给出的数据图上进行地图的绘制，画出建筑：
（2）、在右侧选择新建的建筑，右击，选择打开属性表，添加字段，并
将数据填入表格，其中建筑代码分别为：教学建筑-11，住宅建筑-12，服务建筑-13：
（3）、运用系统计算程序计算出建筑的面积：
12、（1）、在给出的数据图上进行地图的绘制，画出运动场地：
（2）、在右侧选择新建的运动场地，右击，选择打开属性表，添加字段并将数据填入表格，其中运动场地的代码分别为，41篮球场，42足球场，43网球场：
（3）、运用系统计算程序计算出运动场地的面积：
13、（1）、在给出的数据图上进行地图的绘制，画出绿地：
（2）、在右侧选择新建的绿地，右击，选择打开属性表，添加字段，并将数据填入表格，其中绿地的代码为2：
（3）、运用系统计算程序计算出运动场地的面积：
14、右击新建的道路等，选择属性，选择标注，在字符串一栏选择名称，单击确定：
15、（1）、右击新建的道路等，选择标记要素：
（2）、显示如图所示：
16、添加标题：
实验结论及分析：
1、经实验后完成的图：
2、实验结果分析：
通过本次实验，我发现：宿迁学院整个设计较为合理，绿地面积比较多，绿地、建筑以及水域的结合合理，让人在校园中不乏耳目一新的感觉。
在校园中运动场地比较多，适合学生在宿舍周边运动。
生活服务区的设置比较合理，但部分宿舍离生活服务区以及教学区比较远，比较不利于学生的日常生活。
道路的分布也比较好，能够做到顺而不畅，减少道路交通事故的发生。
通过本次实验，我也初步掌握了该软件的操作以及应用，同时，也通
过该实验，知道了细致操作的重要性，也知道了不懂就问的必要性等。
仅供参考，希望好好学习专业知识！！！本文仅帮助学习！！！
宿迁学院五系story
求好评！！！！！。
