__溪角__中学__地理_学科中考试卷分析
初二地理学业考试第一大题为选择题，共30题，总分为60分，从近三年的试卷来看,世界地理所占的分值有所增加，乡土地理和时事热点始终是当前的热门考点，更加突出了要将地理知识运用都生活中去，学习生活中有用的地理这一重要理念。第二大题为综合题，有五大题总分为40分,从近三年的试卷来看,中国地理和世界地理所占的分量比较均等，一般以综合的形式结合分析，这种考核的系统性和综合性逐年增加。
一、试题的基本特点
1．强调"三基"，突出主干
（1）"三基"--基础知识、基本技能和基本思维方法。
强调"三基"、突出主干是地理考试的一贯思想和命题原则，近三年考试覆盖面广，基础性较强，整套试卷覆盖了四册书的各章节，且各部分知识点的分布比较合理。尤其是气候及经纬网定位依然是大题的必考内容。
①选择题：
七年级上册：09年的1～5、7、21题（12分），10年的6～7
题（4分），11年的1～5题8、12、13（16分）考察的都是七年级上册的内容，尤其是第一章地球和地图的基本内容，所占分值比较大；
七年级下册：09年的6、7、15、23题（8分），10年的11、12、15、25～30题（18分），11年的6、7、9、10、11题（10分）考察
的都是七年级下册的内容，经过分析可以知道，考题的方向密切联系当前的时事热点，突出了生活中地理的重要性以及其价值性。
八年级：09年的8～ 12、16、20、22、24～28题（26分），10年的9、10、20、23、24、（10分），11年的16～27（24分）都是考察中国地理的内容，尤其是中国的自然环境、经济、交通以及农业发展等各章节占的分数比重较大，而且题型的灵活性增加，更加注重培养学生的运用能力。
②非选择题：
近三年的第31题：连续三年都是考查世界地理的内容，都是考查世界地理中的《地球和地图》中的经纬网定位、地球五带以及地球运动等相关的地球的基本内容。但分值逐渐减少，从09年的12分，到近两年都是6分，可见，对于基础知识的考查，对于生硬地熟背内容越来越少，考察学生能力的题型越来越多。
（2）突出了知识系统性
近两年的地理考试比较明显地表现出对知识系统性的要求，考查了学生应用地理原理，分析、解决地理问题的能力。
2010年32题、33题以基础原则和析图能力培养出发考查了“气温和降水变化图”南北半球形式的分析。从内容上看，较为简单和基础；33题《日本》的内容基本是没有难度，考试内容就是课程《日本》一课中重难点的理解。所以，2010年中考地理考试前三道大题得分率较高。2009年：第33题，考查中国地理三级阶梯并结合内部相应的河流、资源以及城市的相关地理概况分析，学生知识的整体性
得到较好的反映，中国地理方方面面掌握的基本情况。
2、重点突出,中国地理经济、交通以及农业发展等各章节占的分数比重较大.
2010年新疆局部地图分析，考查了中国西北交通、中国四大地理区域划分、新疆地形特点，符合该章节对新疆内容掌握的要求；2011年，考查四大卫星发射地所在地区的气候、交通以及中国四大区域划分的内容
3、综合性较强试题的综合性较强，综合题30分都有较强的综合特性，取消了填空题的这种较为死板、机械的题型。如2010年34题，利用新疆局部地区图,将我国新疆的地形、地势、交通、植被等的特征和地理位置等的影响综合在一起。2011年32题，利用卫星发射地点酒泉、太原、西昌、文昌四地地理差异，将我国的气候多样性、交通、区划区域内部的自然环境和经济等的内容结合起来。
4、对乡土地理考察开始重视。
2009年13、29、30、34题、2010年1～5、35题是考察乡土地理的基础部分。但2011年大题的最后一题涉及到中山建立文化城市的相关问题，如中山人口素质、接受教育程度等方面。学生对自己家乡发展关注的程度应该要加大。
5、地图是培养学生能力的重要载体，是地理学科的第二语言，地理试题可谓无图不成题。近三年考试中，考查学生分析图表的能力逐年增加。2010年，32题和35题都是图表分析获取信息能
力的考查。一个图涉及多个知识点，要求学生能从图中迅速提取有效信息进行综合分析。
6、时事热点中该地区地理综合题增多，分值加大。2010年的14、16、1
7、21体现出我们中国的几件大事件：日全食、武广高铁正式通车、上海世博会；2011年的14、15、32题到35题都是中国和国际发生的大事件：如广珠城际轨道交通的正式运营、卫星发射（中国综合国力提高）、利比亚战争（非洲）、喀什经济特区（新疆地理）、中国第六次人口普查等。但与地图、图表紧密结合，获取信息。
二、对2012中考教学的启示：
（1）重视基础
（2）培养地图分析能力，提高系统、概括掌握知识的能力
（３）课程结合热点，预测考试出题方向
