《风儿轻轻吹》PPT-完美版
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一年级道德与法治下册课件：2.5《风儿轻轻吹》人教(新版)(共60张PPT)
风可传播植物花粉、种子，帮助植物授粉和繁殖。
风能发电
风有危害么？
大风可能会造成土壤的侵蚀，土地沙漠化等。
学做小风车
1.材料三是故宫博物院官网，你从页 面中得 到了哪 些信息 ？ 2.根据材料四中的平面示意图，结合 材料一 和材料 三，设 计参观 故宫的 路线。 3.学生默读四则材料，初步了解四则 材料的 内容。 4.学生自由读课文，标注材料一的自 然段序 号，注 意材料 中方位 词语的 运用。 5.理清材料一的说明顺序，学习材料 中详略 得当的 写作特 色。 6．培养学生做事有信心。相信自己的 能力。 7．遇事动脑筋想办法的良好习惯，做 事时注 意采纳 别人合 理的意 见。
春天的风 吹醒了大地， 吹绿了小草。
二不万碧 月知条玉 春细垂妆 风叶下成 似谁绿一 剪裁丝树 刀出绦高 。，。，
风把植物种子带到 各个地方，使其在各个 地方生根发芽。
夏天的风吹红了荷花。
夏天的风吹干了我们的衣服。
夏天，风可以带来一丝丝的凉意。
秋天的风是金黄色 的，吹黄了大地，也给 农民送来了丰收。
同学们，你知道风在哪里么？
• 你见过风么？ • 你没见过 我也没见过， • 但我知道， • 当树枝摇晃的时候， • 风，正从那里经过。
• 你见过风么晃动的时候 ， • 风，正从那里经过。
• 你见过风么？ • 你没见过 我也没见过， • 但我知道， • 当 湖面泛起波纹的时候 ， • 风，正从那里经过。
用嘴吹可以产生风
跑起来可以产生风
活动三 风和我们的生活 风，按照不同的分类方法，可以分为很多
种，按照风力的大小可以分为12种！
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0级 无风
1级 软风
2级 轻风
3级 微风
一级下册道德与法治课件-《.风儿轻轻吹》 人教新版(共张PPT )
看不见，摸不着，
四面八方到处跑。
跑过江河水生波， 穿过森林树呼啸。
风
（打一自然现象）
5 风儿轻轻吹
仔细找一找，风儿在哪里呢？
你们还在哪里见过 风儿呢？到生活中去找 找风儿吧。
一年级下册道德与法治课件-《.风儿 轻轻吹 》 人教新版（共张PPT 3）
你在其他什么地方闻到 了什么味道呢？
一年级下册道德与法治课件-《.风儿 轻轻吹 》 人教新版（共张PPT 3）
不落地； 2、音乐起，玩游戏；音乐
停，回座位； 3、游戏结束，收好羽毛，
放回桌上。
一年级下册道德与法治课件-《.风儿 轻轻吹 》 人教新版（共张PPT 3）
你听到过风儿的哪些声 音？
一年级下册道德与法治课件-《.风儿 轻道德与法治课件-《.风儿 轻轻吹 》 人教新版（共张PPT 3）
我们还能用什么方 法找到风呢？
一年级下册道德与法治课件-《.风儿 轻轻吹 》 人教新版（共张PPT 3）
一年级下册道德与法治课件-《.风儿 轻轻吹 》 人教新版（共张PPT 3）
风儿在哪里
看不见，摸不着，四面八方到处跑。
风儿就在我身边，挥一挥手来报到。
tiào
chuān
hūxiào
跳过江河水生波，穿过森林树呼啸。
chu ī àn wānyāo pèng
piāo
吹到岸边草弯腰，碰到花儿香气飘。
wǔ zhēng jiè 泡泡有它跳起舞，风筝借它飞得高。
一年级下册道德与法治课件-《.风儿 轻轻吹 》 人教新版（共张PPT 3）
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你们平时和风儿玩过什 么游戏呢？
一年级下册道德与法治课件-《.风儿 轻轻吹 》 人教新版（共张PPT 3）
四面八方到处跑。
跑过江河水生波， 穿过森林树呼啸。
风
（打一自然现象）
5 风儿轻轻吹
仔细找一找，风儿在哪里呢？
你们还在哪里见过 风儿呢？到生活中去找 找风儿吧。
一年级下册道德与法治课件-《.风儿 轻轻吹 》 人教新版（共张PPT 3）
你在其他什么地方闻到 了什么味道呢？
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不落地； 2、音乐起，玩游戏；音乐
停，回座位； 3、游戏结束，收好羽毛，
放回桌上。
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你听到过风儿的哪些声 音？
一年级下册道德与法治课件-《.风儿 轻道德与法治课件-《.风儿 轻轻吹 》 人教新版（共张PPT 3）
我们还能用什么方 法找到风呢？
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风儿在哪里
看不见，摸不着，四面八方到处跑。
风儿就在我身边，挥一挥手来报到。
tiào
chuān
hūxiào
跳过江河水生波，穿过森林树呼啸。
chu ī àn wānyāo pèng
piāo
吹到岸边草弯腰，碰到花儿香气飘。
wǔ zhēng jiè 泡泡有它跳起舞，风筝借它飞得高。
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你们平时和风儿玩过什 么游戏呢？
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风儿轻轻吹ppt课件
风儿轻轻吹ppt课件
• 引言 • 风儿轻轻吹的歌词解析 • 音乐赏析 • 风儿轻轻吹的影响与评价 • 风儿轻轻吹的演唱技巧与演绎 • 结语
01
引言
主题介绍
• 风儿轻轻吹：本课件以“风儿轻轻吹”为主题，通过精美的图 片、生动的动画和优美的音乐，引导孩子们感受大自然的美好 ，激发他们对大自然的热爱和探索欲望。
翻唱版本
一些翻唱版本可能在编曲、演唱技巧或演绎方式 上有所不同，形成了自己的特色。
个人风格
每位歌手都有自己的风格和演绎方式，使得每首 歌曲都有不同的味道和感觉。
06
结语
总结全文
风儿轻轻吹PPT课件旨在帮助学生们更 好地理解自然界的奇妙现象，特别是风 的现象。通过这个课件，学生们可以了 解到风的形成、风的力量以及风在自然
适合多种场合
这种节奏适合多种场合， 无论是聚会、旅行还是休 息，都能很好地融入其中 。
乐器运用
钢琴
这首音乐中运用了钢琴这一乐器 ，其优美的音色为音乐增色不少
。
吉他
吉他在这首音乐中也扮演了重要的 角色，其独特的音色使得音乐更具 个性。
其他打击乐器
此外，音乐中还运用了一些打击乐 器，如鼓、沙锤等，为音乐增添了 更多的层次感和动态感。
05
风儿轻轻吹的演唱技巧与演绎
演唱技巧
音色控制
保持音色的纯净和自然 ，避免过于刺耳或过于
柔和。
节奏感
掌握歌曲的节奏，确保 每个音符的准确性和流
畅性。
气息控制
合理运用气息，使歌声 更加饱满和持久。
情感表达
通过歌声传达歌曲的情 感内涵，使听众能够感 受到歌曲所表达的情感
。
演绎方式
01
02
• 引言 • 风儿轻轻吹的歌词解析 • 音乐赏析 • 风儿轻轻吹的影响与评价 • 风儿轻轻吹的演唱技巧与演绎 • 结语
01
引言
主题介绍
• 风儿轻轻吹：本课件以“风儿轻轻吹”为主题，通过精美的图 片、生动的动画和优美的音乐，引导孩子们感受大自然的美好 ，激发他们对大自然的热爱和探索欲望。
翻唱版本
一些翻唱版本可能在编曲、演唱技巧或演绎方式 上有所不同，形成了自己的特色。
个人风格
每位歌手都有自己的风格和演绎方式，使得每首 歌曲都有不同的味道和感觉。
06
结语
总结全文
风儿轻轻吹PPT课件旨在帮助学生们更 好地理解自然界的奇妙现象，特别是风 的现象。通过这个课件，学生们可以了 解到风的形成、风的力量以及风在自然
适合多种场合
这种节奏适合多种场合， 无论是聚会、旅行还是休 息，都能很好地融入其中 。
乐器运用
钢琴
这首音乐中运用了钢琴这一乐器 ，其优美的音色为音乐增色不少
。
吉他
吉他在这首音乐中也扮演了重要的 角色，其独特的音色使得音乐更具 个性。
其他打击乐器
此外，音乐中还运用了一些打击乐 器，如鼓、沙锤等，为音乐增添了 更多的层次感和动态感。
05
风儿轻轻吹的演唱技巧与演绎
演唱技巧
音色控制
保持音色的纯净和自然 ，避免过于刺耳或过于
柔和。
节奏感
掌握歌曲的节奏，确保 每个音符的准确性和流
畅性。
气息控制
合理运用气息，使歌声 更加饱满和持久。
情感表达
通过歌声传达歌曲的情 感内涵，使听众能够感 受到歌曲所表达的情感
。
演绎方式
01
02
风儿轻轻吹ppt课件
为了提高自己的组织和协调能力，我计划在未来的工作中更加注重细节，提前做好计划和安排。同时，我也会加强自己的表达能力，多与同事沟通交流，听取他们的意见和建议。
不足
展望
我希望在未来的工作中能够继续保持团队合作和沟通的优势，同时不断提高自己的专业技能和组织协调能力。通过不断学习和努力，实现个人和团队的发展目标。
04
CHAPTER
风儿轻轻吹的未来展望与挑战
持续增长
随着环保意识的增强和可再生能源需求的增加，风儿轻轻吹行业预计将持续增长。
风电机组的核心部件如发电机、齿轮箱等制造技术仍需进一步提高。
设备制造
风电机组的控制系统需要更加智能化和高效化，以满足对风能的高效利用。
控制系统
风电机组的维护保养技术仍需提高，以保证设备的长期稳定运行。
风儿轻轻吹具有多重的象征意义和情感表达。
它可以表达一种宁静、舒适、轻松和自由的情感，也可以象征着自然的力量和宇宙的呼吸。
在文学作品中，风儿轻轻吹常常被用来暗示人物之间的情感交流和微妙的情感变化。
风儿轻轻吹常常被应用在诗歌、散文、小说和其他文学作品中，用来描绘自然风光和情感氛围。
此外，它也常被应用在广告、宣传、口头语言和其他非文学领域中，用来传达一种轻松、舒适、自由和积极的气氛。
风扇
通过制冷剂循环和冷媒的蒸发吸热原理，制造冷风，调节室内温度。
空调
利用电机驱动风扇产生人造能，建设海上风力发电设施，为沿海地区提供清洁能源。
大型风力发电站
建设大型风力发电站，为电网输送清洁电能。
分布式风力发电
在城市和农村地区建设分布式风力发电设施，为当地提供清洁、可再生的电能。
气候影响
03
CHAPTER
风儿轻轻吹的实例分析
不足
展望
我希望在未来的工作中能够继续保持团队合作和沟通的优势，同时不断提高自己的专业技能和组织协调能力。通过不断学习和努力，实现个人和团队的发展目标。
04
CHAPTER
风儿轻轻吹的未来展望与挑战
持续增长
随着环保意识的增强和可再生能源需求的增加，风儿轻轻吹行业预计将持续增长。
风电机组的核心部件如发电机、齿轮箱等制造技术仍需进一步提高。
设备制造
风电机组的控制系统需要更加智能化和高效化，以满足对风能的高效利用。
控制系统
风电机组的维护保养技术仍需提高，以保证设备的长期稳定运行。
风儿轻轻吹具有多重的象征意义和情感表达。
它可以表达一种宁静、舒适、轻松和自由的情感，也可以象征着自然的力量和宇宙的呼吸。
在文学作品中，风儿轻轻吹常常被用来暗示人物之间的情感交流和微妙的情感变化。
风儿轻轻吹常常被应用在诗歌、散文、小说和其他文学作品中，用来描绘自然风光和情感氛围。
此外，它也常被应用在广告、宣传、口头语言和其他非文学领域中，用来传达一种轻松、舒适、自由和积极的气氛。
风扇
通过制冷剂循环和冷媒的蒸发吸热原理，制造冷风，调节室内温度。
空调
利用电机驱动风扇产生人造能，建设海上风力发电设施，为沿海地区提供清洁能源。
大型风力发电站
建设大型风力发电站，为电网输送清洁电能。
分布式风力发电
在城市和农村地区建设分布式风力发电设施，为当地提供清洁、可再生的电能。
气候影响
03
CHAPTER
风儿轻轻吹的实例分析
《风儿轻轻吹》PPT课件-完美版
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活动二
和风一起玩
风的朋友
你认识我的朋友门吗？ 我牵着细细的雨丝奔跑。 我和晨雾一起在山野漫步。 我和树叶轻轻唱，星星眨着眼睛静静听。 我和雪花一起跳舞。 我和云儿在高高的天上捉迷藏。 我和雷公、电母一起耍威风。 你还认识我的哪些朋友呢？
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•
（2）学生找句子，交流体会方法。
•
（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
•
联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。… …
•
师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
•
日积月累
•
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
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《风儿轻轻吹》PPT课件
活着不是靠泪水搏取同情，而是靠汗水获得掌声。 不敢生气的是懦夫，不去生气的才是智者。 现实的压力压的我们喘不过气也压的我们走向成功。 不敢生气的是懦夫，不去生气的才是智者。 如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。 根本不必回头去看咒骂你的人是谁？如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬他一口吗？ 路，是自己走出来的；机会是自己创造出来的。 没有真挚朋友的人，是真正孤独的人。——培根 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 君子不以言举人，不以人废言。——《论语·卫灵公》 有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远。 当我对你越来越礼貌时，我们或许就越来越陌生了。
活动一 风儿在哪里
活动一 风儿在哪里
风儿在哪里
看不见，摸不到， 四面八方到处跑， 跑过江河水生波， 穿过森林树呼啸。
活动一 风儿在哪里
找一找，风在哪里？把我们对风的感觉说出来吧。
活动二 和风一起玩
制作小风车
活动二 和风一起玩
活动二 和风一起玩
活动二 和风一起玩
活动二 和风一起玩
活动二 和风一起玩
风，按照不同的分类方法，可以分为很多 种，按照风力的大小可以分为12种！
0级 无风
1级 软风
2级 轻风
3级 微风
4级 和风
5级 清劲风
6级 强风
7级 疾风
8级 大风
9级 烈风
10级 狂风
11~12 暴风、飓风
遇到风儿“生气”了，我们怎么办呢？
活动二 和风一起玩
风
唐代 李峤
解 落 三 秋 叶， 能 开 二 月 花。 过 江 千 尺 浪， 入 竹 万 竿 斜。
活动二 和风一起玩
风的朋友
你认识我的朋友门吗？ຫໍສະໝຸດ 我牵着细细的雨丝奔跑。 我和晨雾一起在山野漫步。 我和树叶轻轻唱，星星眨着眼睛静静听。 我和雪花一起跳舞。 我和云儿在高高的天上捉迷藏。 我和雷公、电母一起耍威风。 你还认识我的哪些朋友呢？
《风儿轻轻吹》ppt教学课件部编版道德与法治1
《风儿轻轻吹》ppt教学课件部编版道 德与法 治1
风力榨油
《风儿轻轻吹》ppt教学课件部编版道 德与法 治1
《风儿轻轻吹》ppt教学课件部编版道 德与法 治1
磨面风车
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做风车
《风儿轻轻吹》ppt教学课件部编版道 德与法 治1
亲爱的同学们，再见！
《风儿轻轻吹》ppt教学课件部编版道 德与法 治1
《风儿轻轻吹》ppt教学课件部编版道 德与法 治1
1.毛笔、墨是中国书法和绘画的主要 工具， 原本并 无奇特 之处， 不过分 别是由 兽毛与 熏烧的 烟灰制 作而成 的。但 是，在 中国的 书画艺 术史上 ，它们 始终扮 演着不 可或缺 的角色 。 2.笔墨的造型过程一般不可重复，书 法和绘 画，虽 是静态 地呈现 在纸上 ，却可 以在人 们心中 唤起强 烈的动 感。沈 尹默说 ，在欣 赏书法 时，“ 不但可 以接触 到五光 十色的 神采， 而且还 会感到 音乐般 轻重疾 徐的节 奏”。 3.原本的“墨色”，居然可使人感受 到“五 光十色 ”；原 本静止 的文字 ，居然 可以使 人感受 到“音 乐的节 奏”！ 中国的 书法与 绘画艺 术，因 笔墨的 性能， 具有了 独特的 表现能 力与艺 术魅力 。 4.“中国音乐衰落，而书法却取代了 音乐成 为一种 表达最 高意境 与情操 的民族 艺术。 ”其中 或有溢 美之词 ，但也 足见中 国人对 笔墨艺 术的特 殊感情 。 5.游解说词，用于电影电视风光片的 解说词 ，多用 文学、 散文手 法，既 抒情又 有解释 说明， 语言绚 丽多彩 ，情感 真挚浓 郁。 6.注重文艺性。解说词不是空洞的说 教，必 须通过 形象的 语言实 物进行 描绘， 就像报 告文学 是报告 事实和 文艺创 作一样 ，解说 词是说 明和描 写的结 合，具 有文学 的一些 特点， 好的解 说词是 一支感 人的歌 ，一首 动人的 诗。 7．全文通过对众多宇宙画面的说明， 向我们 展示了 宇宙空 间的奥 秘及天 体的物 理特征 和遨游 太空的 收获， 引发世 人对宇 宙探索 的兴趣 ，激发 献身宇 宙科学 、造福 人类的 勇气和 斗志。
《风儿轻轻吹》PPT课件
活动二 和风一起玩
风的朋友
你认识我的朋友门吗？ 我牵着细细的雨丝奔跑。 我和晨雾一起在山野漫步。 我和树叶轻轻唱，星星眨着眼睛静静听。 我和雪花一起跳舞。 我和云儿在高高的天上捉迷藏。 我和雷公、电母一起耍威风。 你还认识我的哪些朋友呢？
活动三 风儿能帮我们
风儿还能帮我们做什么呢？
活动四 风儿的“脾气”
只有想不到的事，没有做不到的事。 忍是一种眼光，忍是一种胸怀，忍是一种领悟，忍是一种人生的技巧，忍是一种规则的智慧。 所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。 希望是生命的源泉，失去它生命就会枯萎。 你可以用爱得到全世界，你也可以用恨失去全世界。 无所求则无所获。 人不仅要做好事，更要以准确的方式做好事。 生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。 男人怕父母是孝顺，怕老婆是真爱。所以，好男人都是能耐大，脾气小，渣男则相反！ 不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。 快乐要懂得分享，才能加倍的快乐。 不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！ 世界上只有想不到的事，没有做不成的事；世界上只有想不通的人，没有走不通的路。 当你能梦的时候就不要放弃梦。 沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。
身体健康，学习进步！ 在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。
不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 人生最大的挑战没过于战胜自己！ 梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。
风，按照不同的分类方法，可以分为很多 种，按照风力的大小可以分为12种！
一年级下册品德课件-风儿轻轻吹(共25张PPT)_人教版
表现风
结束
导入2020/6/24 观察风 感受风 聆听风 欣赏风 表现风 结束
● 大师的作品 ● 学生的作品
导入2020/6/24观察风 感受风 聆听风 欣赏风 表现风 结束
《 逆 风 》 国 画 徐 悲 鸿
导入2020/6/24观察风 感受风 聆听风 欣赏风 表现风 结束
《 热 带 风 暴 中 的 老 卢虎 梭》 （（ 法油 国画 ））
导入 观察风 感受风 聆听风 欣赏风 2020/6/24
表现风
结束
假如自己是一颗小草、一朵小花、一株小树……， 请你用肢体语言表现出在不同风中的物体形态。
导入 观察风 感受风 聆听风 欣赏风 2020/6/24
表现风
结束
风儿变大了，天空的颜色会发生什么样的 变化呢？
导入 观察风 感受风 聆听风 欣赏风 2020/6/24
看不见，摸不着 花儿见它就舞蹈, 禾苗见它就弯腰, 气球见它拼命跑。
——打一自然现象
2020/6/24
各种物体在风中形态有什么变化？
导入 观察风 感受风 聆听风 欣赏风 2020/6/24
表现风
结束
导入2020/6/24观察风 感受风 聆听风 欣赏风 表现风 结束
导入2020/6/24观察风 感受风 聆听风 欣赏风 表现风 结束
导入 观察风 感受风 聆听风 欣赏风 2020/6/24
表现风
结束
课堂作业：
请根据自己的记忆和想象，选用喜欢 的方法画一幅表现风的画。
评价标准：
★★★ 能用线条表现风 ★★★★ 能添加具体的人或物表现风
★★★★★ 构图饱满，能用色调表现不同类型的风
导入 观察风 感受风 聆听风 欣赏风 2020/6/24
人教部编版《风儿轻轻吹》PPT公开课(共11张PPT)
欣赏有关风的画作
欣赏有关风的画作
风儿在哪里？
我们校园中有风Βιβλιοθήκη 娃的身影吗？听听风的声音！
过江千尺浪，入竹万竿斜。 解落三秋叶，能开二月花。 过江千尺浪，入竹万竿斜。 解落三秋叶，能开二月花。 看不见摸不到，四面八方到处跑，跑道江河水生波，穿过森林树呼啸。 过江千尺浪，入竹万竿斜。 解落三秋叶，能开二月花。 解落三秋叶，能开二月花。 看不见摸不到，四面八方到处跑，跑道江河水生波，穿过森林树呼啸。 看不见摸不到，四面八方到处跑，跑道江河水生波，穿过森林树呼啸。 云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。 看不见摸不到，四面八方到处跑，跑道江河水生波，穿过森林树呼啸。 过江千尺浪，入竹万竿斜。 看不见摸不到，四面八方到处跑，跑道江河水生波，穿过森林树呼啸。 云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。 看不见摸不到，四面八方到处跑，跑道江河水生波，穿过森林树呼啸。 过江千尺浪，入竹万竿斜。 看不见摸不到，四面八方到处跑，跑道江河水生波，穿过森林树呼啸。 解落三秋叶，能开二月花。 解落三秋叶，能开二月花。 过江千尺浪，入竹万竿斜。 云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。 看不见摸不到，四面八方到处跑，跑道江河水生波，穿过森林树呼啸。 解落三秋叶，能开二月花。
猜一猜
关于风的古诗
风儿在哪里？
过江千尺浪，入竹万竿斜。 看不见摸不到，四面八方到处跑，跑道江河水生波，穿过森林树呼啸。 过江千尺浪，入竹万竿斜。 云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。 过江千尺浪，入竹万竿斜。 看不见摸不到，四面八方到处跑，跑道江河水生波，穿过森林树呼啸。 看不见摸不到，四面八方到处跑，跑道江河水生波，穿过森林树呼啸。 解落三秋叶，能开二月花。 云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。 解落三秋叶，能开二月花。 解落三秋叶，能开二月花。 云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。 云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。 过江千尺浪，入竹万竿斜。 过江千尺浪，入竹万竿斜。 云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。 解落三秋叶，能开二月花。 解落三秋叶，能开二月花。 解落三秋叶，能开二月花。 看不见摸不到，四面八方到处跑，跑道江河水生波，穿过森林树呼啸。 解落三秋叶，能开二月花。 看不见摸不到，四面八方到处跑，跑道江河水生波，穿过森林树呼啸。 解落三秋叶，能开二月花。 看不见摸不到，四面八方到处跑，跑道江河水生波，穿过森林树呼啸。
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假如自己是一颗小草、一朵小花、一株小树……， 请你用肢体语言表现出在不同风中的物体形态。
《 风 儿 轻 轻 吹》PP T-完美 版 《 风 儿 轻 轻 吹》PP T-完美 版
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看不见，摸不着 花儿见它就舞蹈, 禾苗见它就弯腰, 气球见它拼命跑。
——打一自然现象
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《 热 带 风 暴 中 的 老 卢虎 梭》 （（ 法油 国画 ））
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1、谈谈心目中的鲁迅
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（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
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（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
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（3）小组讨论，合作学习。
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（4）汇报交流，师生评议。
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（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
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2、交流体会含义深刻的句子。
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（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
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师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
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评价标准：
★★★ 能用线条表现风 ★★★★ 能添加具体的人或物表现风
★★★★★ 构图饱满，能用色调表现不同类型的风
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《 风 竹 》 （ 雕 塑 ） 文 楼
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《 五 月 的 风 》
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表现风ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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在大自然中 风可以造福人类， 我们可以利用风 能发电、帆船借 助风行驶······， 我们浙江每年 7—9月份的台风， 给干旱的夏季带 来充沛的雨水， 给人们送来清凉。
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课堂作业：
请根据自己的记忆和想象，选用喜欢 的方法画一幅表现风的画。
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但是风也会给人类带来灾难，毁坏我们的家园。我们有没 有什么办法来减少灾难？如何让风更好的造福人类？
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风儿变大了，天空的颜色会发生什么样的 变化呢？
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● 大师的作品 ● 学生的作品
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《 逆 风 》 国 画 徐 悲 鸿
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（2）学生找句子，交流体会方法。
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（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
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联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。… …
各种物体在风中形态有什么变化？
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选择最能表达自己心情的颜色，运用 简单的线条画出你所到的风