山东省济宁市嘉祥县2019年3月月考九年级语文试卷与答案

SWZ二○一九年三月九年级学业测试

语文试题参考答案及评分标准

命题人：韩秋英审题人：康鲁生

一、基础积累（共10分）

1.（2分）C

2.（2分）A

3.（2分）C

4.（2分）B

5.（2分）B

二、古诗文阅读（共20分）

6.（2分）C

7.（2分）B

8.（2分）C

9.（2分）不因外界环境和自己处境的变化而或喜或悲。

10.（2分）人苟有道义之乐/形骸可外/况居室乎！

11.（1）“窥”字运用拟人手法，反客为主，不说小园里的人越过短墙能看见墙外山光,却说山光窥短墙，好像那山光探头进入短墙,在窥视这小园中的景物,想一睹其真容，生动地突出了小园景物的美丽动人，富有魅力。（2分）

（2）幽竹、寒花、新月，幽竹劲节，寒花孤傲，新月是高雅圣洁、白璧无暇的象征，通过这些意象刻画了一个孤清高洁、胸怀澄明的人物形象。（2分）

12（每小题1分）（1）博学而笃志（2）老骥伏枥（3）陟罚臧否（4）苦将侬强派作蛾眉（5）杏花疏影里，吹笛到天明

三、语言运用（共5分）

13.（1）（3分）泰山趵突泉孔子

（2）（2 分)示例：学而不厌授业者，诲人不倦万世师。

创私学贫子得受教，提仁政黎民沐恩德。

四、现代文阅读（共25分）

14.（2 分）传统文化需要现代表达（或传统文化需要创新方式、创新表达，才能换发新的光彩）。

15.（3 分）举例论证，列举《中国汉字听写大会》《中国诗词大会》《朗读者》《国家宝藏》、故宫变得“萌萌哒”和甲骨文手机表情包的事例，具体有力地论证了传统文化新形式焕发出文化新活力的观点，增强了文章的说服力。

16.（2分）不能删去。画线句起过渡作用，从上文传统文化对中国人影响极深过渡到下文论述怎么做才能让中华传统文化有活力，使文章前后衔接紧密，论证思路更清晰。

17.（3 分）作者首先提出“推动传统文化活起来需要的是创造和创新能力”的观点。（1 分）接着列举了一些事例，从反面论证了“一味地粗制滥造、盲目地跟风炒作，只会让传统蒙羞”。（1 分）最后得出结论“只有创造性转化、创新性发展”，才能使传统文化焕发新活力。（1 分）18.（2分）产生嫉妒心理，身心为之困扰；发觉同伴病危，漠然纹丝不动。（意对即可）

19.（4分）①文章开篇以此句交代了病房的环境；推动故事情节发展，为下文躺着的病人嫉妒靠窗的病人能看到外面世界这一矛盾埋下伏笔；呼应文末窗外只是“光秃秃的一堵墙”的意外结局；更为巧妙的是以“窗”为线索，贯穿全文，揭示人性。（能答出其中两点，意近即可。）

②“踏着”“穿窗而去”两个动词，形象地表现因那排窗前有一大片美好的自然光，而她能与之亲密接触的欢欣雀跃，仿佛自己身姿变得轻盈，能与阳光一道拥抱自然。（能点出“拥抱大自然”“愉悦心情”，意近即可）

20.（4分）示例：甲文开头交代病房有一口窗能看到外面的世界，靠窗的病人每天为同伴描述他所见到的窗外精彩世界，使得躺着的病人私心极度膨胀，最终采取见死不救的手段堂而皇之地取得靠窗的床位，然而他最后发现在靠窗病人嘴里栩栩如生的景象竟只是光秃秃的一堵墙，这正是小说的神来“意外”之笔。（能分别指出上文与下文形成“意外”效果的情节或语句即可）

21.（5分）示例：我认为两文窗的含义不相同。甲文的窗既是病房的通风透气的装置，更是人性的窗口，一扇窗户照出了人性的美与丑。临窗的病人虽身患重病，但他热爱生命，极力想像描绘出一幅幅优美的图景，以此激励自己同病魔作斗争，同时为奄奄一息的病友带来生的欲望与动力。而不靠窗的那位病人，虽然津津有味地听病友描述窗外景色，充分享受了这段美好时光，但他却不满足，还强烈地渴望占有那扇窗户，甚至对病友采取见死不救的手段堂而皇之地取得靠窗的床位，内心是极为自私的。仅仅是一扇窗却折射出了人性的复杂。而乙文的窗代表着屋内与屋外的通道，是自然光，甚至象征自然，通过同一本书在窗前的“异变”，含蓄传递“只有走出书斋、走向自然，走向社会才能写出贴近生活、贴近社会、贴近自然的好作品”这一独特感悟。

五、写作（共40分）

22．作文评分参考2018年济宁市中考阅卷标准。