01课程引入Chapter打招呼与自我介绍0102提问激发兴趣鼓励孩子们积极回答，引导他们思考并发现生活中的单数和双数现象。
引出单双数概念010202认识单双数基本概念Chapter什么是单数和双数单数双数如何判断一个数是单数还是双数通过观察数字的个位数通过除法运算在鞋码中，通常使用单数来表示左脚，双数来表示右脚。
例如，穿，鞋码在一些国家或地区，门牌号的编号也采用单双数的规则。
通常单数号在街道的一侧，双数号在另一侧。
门牌号在日历中，日期也分为单数和双数。
例如，数日期，而期。
一些节日的日期也是固定的单数或双数，如日的“光棍节”就是单数日期。
日期在体育比赛中，如足球、篮球等，队员的球衣号码也常采用单双数的规则。
例如，足球比赛中，守门员通常穿号球衣（单数），而其他队员则穿47体育比赛生活中常见的单双数应用场景03掌握单双数规律与特点Chapter奇偶性规律总结与归纳奇数与偶数定义奇数是不能被2整除的整数，偶数是能被2整除的整数。
奇偶性规律奇数+奇数=偶数，偶数+偶数=偶数，奇数+偶数=奇数。
奇偶性在生活中的应用如日期、门牌号等常采用奇偶数进行排列。
1 2 3相邻两数奇偶性关系通过实例进行验证奇偶性关系的应用相邻两数奇偶性关系探讨运用规律进行简单计算运用奇偶性规律进行计算01实际问题中的应用02培养逻辑思维能力0304游戏互动环节Chapter“找朋友”游戏：巩固对单双数理解游戏规则将孩子们分成若干小组，每组人数不限。
每组内的孩子们围成一圈，按照顺序报数，报到单数的孩子站在原地不动，报到双数的孩子则需要找到另一个报到双数的孩子手拉手成为朋友。
最后，没有找到朋友的孩子即为“单数”，成功找到朋友的孩子则为“双数”。
游戏目的通过游戏的方式，让孩子们更加直观地理解单数和双数的概念，同时锻炼他们的反应能力和团队协作能力。
“猜谜语”游戏：提高思维敏捷度谜语示例游戏目的小组合作活动：共同解决问题活动内容活动目的通过小组合作的方式，让孩子们在共同解决问题的过程中加深对单双数的理解，同时培养他们的团队协作能力和创新意识。
