第3讲-工程项目管理(流水施工16节)
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(2)固定节拍流水施工工期。
1)有间歇时间的固定节拍流水施工。
详见【例4.4.1】。
2)有提前插入时间的固定节拍流水施工。
所谓提前插入时间,是指相邻两个专业工作队在同一施工段上共同作业的时间。
详见【例3.4.2】。
2.异节奏流水施工异节奏流水施工是指在有节奏流水施工中,各施工过程的流水节拍各自相等而不同施工过程之间的流水节拍不尽相等的流水施工。
在组织异节奏流水施工时,又可以采用异步距和等步距两种方式。
(1)异步距异节奏流水施工。
异步距异节奏流水施工是指在组织异节奏流水施工时,每个施工过程成立一个专业工作队,由其完成各施工段任务的流水施工。
异步距异节奏流水施工的特点如下:①同一施工过程在各个施工段上的流水节拍均相等;不同施工过程之间的流水节拍不尽相等;②相邻施工过程之间的流水步距不尽相等;③专业工作队数等于施工过程数;④各个专业工作队在施工段上能够连续作业,施工段之间没有空闲时间。
【例3.4.3】某工程项目由四幢大板结构楼房组成,每幢楼房为一个施工段,施工过程划分为基础工程、结构安装、室内装修和室外工程4项,其流水施工进度计划如图3.4.5所示。
图3.4.5大板结构楼房流水施工进度计划由图4.4.5可知,如果按4个施工过程成立4个专业工作队组织流水施工,其总工期为:T=(5+10+25)+4×5=60(周)(2)等步距异节奏流水施工。
等步距异节奏流水施工是指在组织异节奏流水施工时,按每个施工过程流水节拍之间的比例关系,成立相应数量的专业工作队而进行的流水施工,也称为成倍节拍流水施工。
成倍节拍流水施工的特点如下:①同一施工过程在其各个施工段上的流水节拍均相等;不同施工过程的流水节拍不等,但其值为倍数关系;②相邻施工过程的流水步距相等,且等于流水节拍的最大公约数(K );③专业工作队数大于施工过程数,即有的施工过程只成立一个专业工作队,而对于流水节拍大的施工过程,可按其倍数增加相应专业工作队数目;④各个专业工作队在施工段上能够连续作业,施工段之间没有空闲时间。
统一编号(共 1 册)常州大学怀德学院教案簿第 1 册)课程名称《工程项目管理》教学单位建筑与环境工程系主讲教师翁鹏职称助教课程性质C3 总学时32 总学分2授课班级土木16 级总人数103课程授课学期 5 起止时间2018.9 至2018.12本教案用于第 5 学期所用教材及编者《工程项目管理》丛培经主编;中国建筑工业出版社主要参考书及编者:《施工组织与管理》王健主编;哈尔滨工程大学出版社《建筑施工技术》古栋列主编;哈尔滨工程大学出版社教学事务部(教务)制本册教案目录第1 次课2 学时授课时间教案完成时间课题(章节)概论教学目的与要求:(一)工程项目管理的定义和基本特征;(二)本课程的性质;本课程的任务;(三)我国应用工程绪论管理科学的特征;(四)工程项目管理的基本内容和方法;(五)工程施工项目管理的特征;(六)工程项目管理方法的应用原则和步骤。
教学重点、难点:无教学方法及师生互动设计:讲授法与讨论法相结合。
互动设计:学生讨论对项目管理的理解。
课堂练习、作业:课后小结:第2 次课2 学时授课时间教案完成时间课后小结:第3 次课2 学时授课时间教案完成时间课后小结:第4 次课2 学时授课时间2018.9.25 教案完成时间课题(章节)第3 章流水施工方法;第一节流水施工原理教学目的与要求:1、理解组织工程施工的基本方式及优缺点;2、着重理解流水施工的特点;3、学生了解组织流水施工的条件;4、结合横道图理解运用组织流水施工的经济效果。
教学重点、难点:重点:组织工程施工的基本方式及优缺点;流水施工的特点。
难点:组织流水施工的经济效果。
教学方法及师生互动设计:讲授法与讨论法相结合。
互动设计:学生讨论。
课堂练习、作业:课后小结:第5 次课2 学时授课时间2018.9.25 教案完成时间课题(章节)第3 章流水施工方法;四、流水施工主要参数教学目的与要求:1、熟悉流水作业过程数、流水节拍、流水步距等流水参数的概念及确定;2、理解流水施工的不同分类方式:(一)按流水施工对象的范围分类;(二)按施工过程分解的深度分类;(三)按流水的节奏特征分类。