六年级上册语文课件穷人第二课时部编版

1.哪些地方最能体现出桑娜的善良？ 2.理解“忐忑不安”。
桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻 居。“没有一个人照顾她啊！”桑娜一边想一边敲 了敲门。她侧着耳朵听，没有人答应。
“寡妇的日子真困难啊！”桑娜站在门口想， “孩子虽然不算多——只有两个，可是全靠她一个 人张罗，如今又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊！ 进去看看吧！”
（1）两个人沉默了一阵。 （2）“他们那么小……一个还不会说话， 另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
两次“沉默”时，桑娜会想些什么？
（1）两个人沉默了一阵。
这是桑娜与丈夫对话时的第一次沉默。 面对刚从死亡线挣扎回来的丈夫，桑娜不 知道如何开口，因此沉默了。而渔夫还沉 浸在与海浪殊死搏斗的恐惧中，而且打鱼 一无所获，因此也不说话了。
二、根据课文内容填空。
1.第一自然段话中的（ 补 ）和（ 破 ）两个 词最能表现出渔夫家境贫穷。 2.文段中描写环境恶劣的词语有（寒风呼啸 ） 和（ 汹涌澎湃）。
起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！
快去！别等他们醒来。”
动作描写
语言描写
渔夫知道了西蒙的死讯 后有怎样的反应？
➢ 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。
从渔夫的表情变化中我们可以体会到什么？
渔夫感到事情很难办，自己生活困难， 但两个孩子变成孤儿，无依无靠，又应该 收养他们。
➢得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！ 哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别 等他们醒来。
课堂练习
一、给画线的字选择正确读音，画“√”。
澎湃(pài
√
刮断(guā
√
模样(mó
bài ) 勉强(qiánɡ
guǎ ) 仍旧(rēnɡ
mú ) 忐忑(tǎn

二、桑娜关心生病的女邻居
1.桑娜想起了傍晚就想去探望的那个 生病的女邻居。“没有一个人照顾她 啊！”
2.“寡妇的日子真困难啊！”桑娜站 在门口想，“孩子虽然不算多——只 有两个，可全靠她一个人张罗，如今 又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊！ 进去看看吧！
三、夫妻两不顾生活艰难收养孤儿。
课文中人物的对话和心理活动描 写细腻，让我们真正走进穷人的内心， 来体会它们与桑娜和渔夫的“富有” 有什么关系？
这一串话在征求妻子的意见，也是在表达自己的观点。 为了抚养邻居的孩子，做好了付出更多辛劳的准备。
宁可自己受苦，也要帮助他人。
课堂小结
渔夫他们一家物质生活确实是清贫，但女主桑娜的勤 劳、善良，男主的担当、致诚，夫妻间的同频互助、惺惺 相惜，邻里间的亲情、温暖。怎能不说他们是幸福的呢？
最可贵的是在自家生活窘迫的情况下，夫妻俩竟心照 不宣的，不谋而合的去收养邻居的两个孩子！又怎能不说 他们内心真是极其富有呢？
的文字概述这里输入简单的文字概述这里输入简单
来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！ 那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！
“不，没有人！天啊，我为什么要这样 做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着， 久久地坐在床前。
思考
作者为什么要详细地
这样的心理实际上更让
刻画桑娜抱回孩子后的心理 人觉得桑娜的想法真实可信。
是他来啦？……不，还没来…… 为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！
那也活该，我自作自受……嗯，揍我一 顿也好
省略号的连续运用，将她复杂的内心、担忧表现得淋漓尽致。
我会读
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想： “他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的输五入个相关标题 孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，这还里输没入简单的文字概述这里输入简单文字概述简单

揣摩心理
分角色朗读课文12—27 自然段，思考：桑娜和渔夫 对话的过程中，出现了两次 沉默，想一想：桑娜为什么 会沉默？
桑娜的敏感与担忧
桑娜回复丈夫话时的“心不在焉”
揣摩心理
在这两次沉默中她会想些什么？请选 择其中的一处，把桑娜的想法写下来。
“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办
这说明心理描写可以直击人物内心。
朗读课文
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说 什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了 ……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来 啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我 一顿也好！”
学习任务六 品读对话 走进人物内心
你在这幅画面里看到了什么？
这间渔家的小屋里却温暖 而舒适。地扫得干干净净，炉 子里的火还没有熄，食具在搁 板上闪闪发亮。挂着白色帐子 的床上，五个孩子正在海风呼 啸声中安静地睡着。
总结升华
这间渔家的小屋里却 温暖而舒适。地扫得干干 净净，炉子里的火还没有 熄，食具在搁板上闪闪发 亮。挂着白色帐子的床上， 五个孩子正在海风呼啸声 中安静地睡着。
法呢！”
两个人沉默了一阵。
沉默中，桑娜不断地想：
。
……
“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨啊！两个孩子都在她身边
，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默
了。她想：
。
揣摩心理
评价标准： ☞ 有没有联系上下文展开合理的想象； ☞ 是否写出了生活的艰难，以及内心的矛盾
与坚定； ☞ 是否写出了桑娜的紧张和欲言又止。
揣摩心理
例1 “是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”

课前导读
学习目标
感受桑娜和预付的勤劳、纯朴和善良，学习他们即便在自身艰苦的环境中也乐于助人的美德。
学习与了解作者通过环境、人物对话和心理的描写来表现热舞品质的写法。
2
字词正音
词语读音
词语理解
字词正音
搁板
填饱
抱怨
掀翻
唉声叹气
包裹
魁梧
湿淋淋
倒霉
忧虑
gē
tián
yuàn
xiān
āi
guǒ
kuí
③渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
文章的悬念终于被解开，读者悬着的心也终于放下了。丈夫的理解，使桑娜沉浸在激动、兴奋和快慰中，这“一动不动”的动作恰如其分地表达了她当时的心情。
·第二段（第3—11节）：讲桑娜看望生病的邻居西蒙，发现西蒙病死，便把她的两个孩子抱回自己家里。
·第三段（第12—27节）：讲渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出把西蒙的孩子抱过来抚养。
课文赏析
再读理解
·再次阅读课文，找出文章人物心理描写、环境描写的句子，并加以理解。
·再次阅读课文，总结归纳本文中心思想。
课前导读
主要作品有长篇小说《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》，自传体小说三部曲《童年》、《少年》、《青年》等，同时也创作了大量的童话，是大多数人所崇拜的对象。他的作品描写了俄国革命时的人民的顽强抗争，因此被称为“俄国十月革命的镜子”列宁曾称赞他创作了世界文学中“第一流”的作品。他的作品《七颗钻石》《跳水》《穷人》已被收入人教版小学语文教材中。
课文赏析