人教版《长恨歌》教案

《长恨歌》教学教案设计完美版

一、教学内容

本节课选自人教版语文必修二《诗歌与散文》单元，具体内容为白居易的《长恨歌》。《长恨歌》是一首叙事长诗，全诗共分为八个章节。本节课我们将重点学习第一、二章节，详细解读其内容，了解故事背景，品味诗歌的意境及艺术特色。

二、教学目标

1. 让学生理解《长恨歌》的故事情节，了解其创作背景，体会作者的思想感情。

2. 掌握《长恨歌》中的修辞手法，提高学生的文学鉴赏能力。

3. 培养学生的朗读能力和团队合作精神，激发学生对古典诗词的热爱。

三、教学难点与重点

重点：第一、二章节的故事情节、修辞手法及诗歌艺术特色的解读。

难点：如何引导学生深入理解诗歌的意境，体会作者的情感。

四、教具与学具准备

1. 教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学生准备：课本、笔记本、彩色笔。

五、教学过程

1. 导入：通过播放古典音乐，让学生在音乐中感受古典诗词的韵味，引入本节课的学习内容。 2. 讲解：详细解读《长恨歌》第一、二章节的内容，分析故事情节，讲解修辞手法，引导学生体会诗歌的意境。

3. 课堂实践：

a. 学生分角色朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。

b. 学生分组讨论，分析诗歌中的修辞手法，分享心得体会。

4. 例题讲解：以第一、二章节为例，讲解如何鉴赏诗歌，提高学生的文学鉴赏能力。

5. 随堂练习：让学生运用所学知识，分析并鉴赏其他章节的诗歌。

六、板书设计

1. 黑板左侧：诗歌原文及重点词汇。

2. 黑板右侧：诗歌结构、修辞手法、艺术特色。

七、作业设计

1. 作业题目：分析《长恨歌》第三、四章节的修辞手法，并举例说明。

2. 答案：学生需在作业中详细列出第三、四章节的修辞手法，并结合诗句进行解释。

八、课后反思及拓展延伸

2. 拓展延伸：推荐学生阅读《白居易全集》，了解白居易的生平事迹，提高学生的文学素养。同时，鼓励学生参加古典诗词朗诵比赛，锻炼自己的表达能力。

1 太白中学高二语文导学案

课题 白居易 《长恨歌》 课型 新授课 班级 高二（1、2）班

执教单位 太白

中学 姓名 张月劳 课时安排 40分钟 时间 2014年9月3日

教材

依据 本课选自《中国古代诗歌散文欣赏》高二选修语文教材，本书的目的是使学生在必修课的基础上，继续有计划地阅读一定数量的名篇，通过自己的鉴赏探究，感受其思想、艺术魅力，发挥想象力和审美力，提高对古诗文语言的感受力和阅读能力，从而体会中华文化的博大精深，深化爱国之情。

本课位于该书的第一单元第一课，这个单元主要让学生学习如何运用“以意逆志”、“知人论世”的方法，深刻理解中国古典诗歌的内容和主旨，深切感受其中所包孕的意蕴美和情感美。

学习

目标 1、知识目标：吟咏朗诵本诗，背诵相关的名句，积累古诗素材。

2、技能目标：运用“以意逆志” 和“知人论世”的方法鉴赏、解读诗歌，深入领会长恨的原因。

3、情感目标：深切感悟饱含在诗歌中的意蕴美和情感美。

学习

重难点 1、作品主题。(重点)

2、以意逆志、知人论世方法的学习运用。（难点）

学法

指导 1、通过诵读，品味语言，利用多媒体进行想象联想体悟诗歌主旨。

2、通过朗诵、多方交流探究能自主运用“以意逆志” 和“知人论世”的方法深切感受其中所包孕的意蕴美和情感美。

导学

思路 本课语言通俗易懂、自然清新，我主要利用多媒体的声音资源，借助大量的图片，优扬的音乐，创设情境，引导学生入境入情，欣赏故事，品读课文，以完成教学目标。

1、初读诗歌，积累素材。2、再读诗歌，整体感知。

3、研读诗句，领悟主旨。4、品味诗情，拓展延伸。

课前

准备 教师：多媒体课件 名家朗诵视频

学生：自主预习（见导学案）

课堂流程 环节 具体内容 学法指导 课堂实录与反思

一、

学习目标

（2分） 运用

课件

明确

目标

（2分） 1、学习目标

2、学习重难点 圈出

关键词

二、

自主学习

1 人教版八年级下册第五单元

《长恨歌》优质教案

教学目标

知识与技能

聆听《渔阳鼙鼓动地来》及《山在虚无缥缈间》

问题解决与思考

理解其所反映的社会现实，并在此基础上认识、了解黄自的生平及主要贡献。

情感态度与价值观

感受、体验其音乐情绪，

重点难点：

1、教学的重点宜在聆听、体验、分析歌曲。聆听、体验是为了熟悉作品，了解作者的创作风格。

2、歌曲分析时引导学生了解作品的时代背景，适当分析其社会价值、艺术价值，以提高学生对作品的认识，进而对作者有所了解。

教具准备：

多媒体课件、音响资料。

教学过程：

一、新授课

1、作者简介及创作背景：

黄自（略）。

创作背景：

《长恨歌》的歌曲是韦翰章根据元曲《长生殿》和白居易的长篇叙事诗改编的。1932年的中国局势可说颇混乱，“九.一八”事变后，大家的爱国情绪可说达至沸点，

2 当时选取唐玄宗与杨贵妃的故事，指出政治不清明，就会引起民族灾难，正如唐玄宗沉迷酒色而引致安史之乱一样。作品本身虽然描述的是唐玄宗和杨贵妃的爱情悲剧，但它的实质的借古讽今，表现了作者的爱国热忱。

2、深层感悟：

复听作品；

模拟角色：把自己当做一名忠心耿耿的大臣或士兵，投入到角色之中，设身处地地体会在边关告急，权臣造反，皇帝沉迷酒色 ，不理朝政的形势下，士兵们的心情是怎样的？ （深层次体会作品的内涵。）

3、拓展与探究：

（1）对比《渔阳鼙鼓动地来》与《山在虚无缥缈间》。

（2）杨贵妃是我国古代四大美女之一，雍容、华贵，擅长歌舞，具有倾城倾国的美貌。（展示图片。）

（3）深入拓展：

欣赏其他姊妹艺术的表现形式——京剧《贵妃醉酒》。

4、在黄自的《踏雪寻梅》中结束本课。

《荷花》教学教案

一、 教案背景

1、面向学生：小学三年级 学科：语文

2、课时：1

3、学生课前准备：

（1）初读课文了解大意

（2）自学生字词，读准字音，理解词语意思。

（3）标出自然段。

二、 教学课题

1、会认3个生字，会写12个生字。能正确读写“荷花、清香、挨挨挤挤、碧绿、莲蓬、破裂、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、蜻蜓”等词语

2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的课文，积累优美语言。

3、理解课文内容，感受荷花的美丽，培养爱美的情趣和热爱大自然的感情。

4、体会作者丰富的想象，学习边阅读、边想象画画的读书方法。

三、 教材分析

这篇精读课文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受。作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳，活生生的水中荷花的画面，表达了作者热爱大自然的感情。

全文共五个自然段，第一自然段写去公园看荷花；第二、三自然段描写荷花生长的各种优美的姿态；第四、五自然段分别写自己观荷花时的想象和感受。课文语言朴实简洁，想象丰富，富于感染力，是这篇课文表达上的主要特点。

课文中以“我”被一阵荷花的清香吸引，作为铺垫，引入课文重点描述部分——一池美丽的荷花。荷花色彩鲜丽、形态各异，看似一大幅活的画。接着作者展开想象，把自己比作池塘中的一朵荷花，想象中的情节描写得有声有色、有动有静，真的把一池荷花绘成了一幅活灵活现的荷花图。作者把自己的感情融入到文字描述中，感染了读者，让人们不仅看到了浮现在眼前的一池美丽的荷花，也得到了美的感受和体验。

选编这篇课文的意图，一是让学生在读文章，想画面中，体会作者丰富的想象力，同时，让学生感悟描写的细腻以及语言表达的生动形象，并积累语言；二是让学生在欣赏美丽的荷花中，体会大自然的神奇美妙，激发对大自然的热爱之情。

感受荷花美丽的姿态，体会作者丰富的想象，培养对大自然美的体验是教学的重点。理解“把眼前的一池荷花看作一大幅活的画……”等语句是教学的难点。