比拟句举例

比拟的定义

比拟是借助想像力把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。可以把物当作人，也可以把人当作物来写。前者称为拟人，后者称为拟物。

比拟的作用

1、色彩鲜明；2、描绘形象；3、表意丰富。

比拟与比喻的区别

比喻有本体和喻体；比拟却是把事物当作人来写，人与物融合的写法。具体来说有两点：

1.比拟是仿照“拟体”（被模拟的事物）的特征摸写本体，重点在拟

比喻是用喻体比方本体，重点在“喻”

2.比拟中，本体和“拟体”彼此交融，浑然一体，本体必须出现，”拟体”一般不出现

比喻的本体和喻体一主一从，本体或现或不现，而喻体必须出现。

比喻与比拟的句式结构不同。比喻句由本体、喻体和喻词三部分组成。借喻虽然不出现喻词和本体，但可以变换为有喻词和本体的明喻、暗喻。不管是哪一种比喻，始终都有喻体；比拟句主要是借助想象，将本体模拟为人的或物的某种行为、动作或情态，不论是拟人，还是拟物，始终都无拟体。例如“东西长安街成了喧腾的大诲”(袁鹰《十月长安街》)。这是暗喻、由本体（长安街)、喻体（大海)、喻词（成)构成，又如“我们之闻已经隔了一层可悲的厚障壁了”(鲁迅(故乡))。这是借蝓，借“厚障壁”比喻“我”与闰土之间形成的隔阂。它把本体和喻词都隐去了，只用喻体代替本体。另如“波浪一边歌唱一边冲向高空去迎接那雷声”（高尔基《海燕》)。这却是拟人句，将“波浪”当作人描写，赋予它一些人的动作和思想感情。

举例：

拟人：

女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。

花儿含羞答答的垂下头来。（把花当作人会害羞，又有人垂头的动作，所以是比拟。）

拟物：指导员讲得真来劲儿．嘎子竖起耳朵听。

备注：运用比拟应注意事物本身的特征。

比拟就是通过想象把物当作人来写，或把人当作物来写，或把甲物当作乙物来写。比拟一般可以分为两类，即拟人和拟物。

济南的冬天中的比拟句

《济南冬天里的那些妙趣比拟》

嘿，咱来说说济南的冬天呀！那可真是有意思极了。

你知道吗，有一天我出门去，哇塞，那冷风吹过来，就好像一群小妖怪在拼命往我衣服里钻，凉飕飕的。我看着路边的那些树木，它们的枝条在寒风中摇晃着，就像一个个被冻得哆哆嗦嗦的人，在那儿喊着：“哎呀呀，好冷呀！”再看看那湖水，都结了冰，冰面亮晶晶的，就跟一面大镜子似的。我走过去，用脚跺了跺，嘿，硬邦邦的，感觉这冰都能当滑冰场了。

还有啊，那些雪花飘下来的时候，就像一群白色的小精灵在空中欢快地跳舞，然后轻轻地落在地上。我伸出手去接，雪花落在我手心里，一下子就化了，哎呀，就跟害羞了似的藏起来了。

济南的冬天呀，真的是充满了各种好玩的比拟。那些寒风、树木、湖水、雪花，都有着它们独特的模样和性格。我呀，就喜欢在这样的冬天里到处溜达，去感受这些有趣的景象。这就是济南的冬天，一个充满比拟乐趣的季节呀！哈哈！

比拟诗句举例

比拟是一种修辞手法，通过将一个事物比作另一个事物来增强表达的生动性和形象性。下面是一些比拟诗句的举例:

1. “春风又绿江南岸”,这句诗通过“绿”这个动词将春风比作了刷子，将江南岸比作了纸张，形象地表现了春风的轻柔和万物复苏的景象。

2. “皎皎白兮，似轮之匪夜”,这句诗将月亮比作了白轮，强调了月亮的明亮和洁白，形象生动，令人想象。

3. “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”,这句诗通过将山路比作了迷宫，将村庄比作了明灯，形象地表现了旅行者在山路上的困惑和惊喜，令人回味。

4. “举杯邀明月，对影成三人”,这句诗将月亮比作了知己，将酒杯比作了朋友，形象地表现了诗人的孤独和豪放，令人敬佩。

这些比拟诗句通过形象生动的表达方式，让读者更容易理解和感受诗歌的意境。

中考语文知识点之仿句联句：比拟句

导读： 中考语文知识点之仿句联句：比拟句

比拟之妙，在于灵动鲜活，情态毕现，意蕴无穷，让人读之印象深刻，产生共鸣。巧用比拟，会让我们的文章生动形象，情趣盎然。

比拟包括拟人和拟物两种类型。所谓拟人，就是把物当作人来写，使物具有人的思想情感或动作行为。拟物又分为两种：一是将人当作物来写，使人具有物的某种特征；二是将甲事物当作乙事物来写，使甲事物具有乙事物的某种特征。下面分别举例说明。

例1．花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。（宗璞《紫藤萝瀑布》）

例2．我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。（鲁迅《故乡》）

例3．临时伙房设在草地上，几口行军锅成一字形排列着，蓝色的火苗舔着锅底，锅里热气腾腾……（刘坚《草地晚餐》）

例1是把物当人来写，“推着挤着”、“活泼热闹”，是人的动作和情态，这里用来描写花朵儿，突出了它们也像人一样，是那样的活泼可爱。例2是把人当物来写，人本身是不会飞的，作者把宏儿当作会“飞”的鸟来描写，极言其轻快。例3中的“火苗”当作生物来描写，所以能“舔”“锅底”，这是把甲物比拟作乙物来写。因此，例1是拟人，例2、例3是拟物。

拟人的运用一般有如下形式：一是用描述人的词语来描述事物，如宗璞的《紫藤萝瀑布》、何其芳的《秋天》等文就是范例；二是让

人跟所描述的事物对话，如金波《盲孩子和他的影子》就让物与人交流对话，推动情节发展，引人入胜；三是让事物完全人格化，如童话作品。在行文过程中，有的着眼于局部，让事物充满灵性，读之情趣盎然，有的通篇拟人，物我交融，妙趣横生。