2021高考地理一轮复习31森林的开发和保护__以亚马孙热带雨林为例PPT教学课件新人教版

课时提升作业 二十九 森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例

(建议用时:20分钟)

下图为世界六大洲林地、耕地和草地三种农业用地占本洲土地总面积的比重。读图回答1、2题。

1.图例中①②③代表的土地类型依次是 ( )

A.林地、耕地、草地 B.耕地、林地、草地

C.耕地、草地、林地 D.草地、耕地、林地

2.在南美洲,③所示的农业用地比重最大,主要自然原因是 ( )

A.地势平坦开阔 B.山地面积广大

C.河流少水量小 D.气候温暖湿润

【解析】1选C,2选D。第1题,根据图中信息可知,大洋洲、南美洲、非洲等地区,②的比重较大,应是草地;欧洲、南美洲、北美洲等地区,③面积大,应是林地;亚洲的①比重相对其他地区较大,应是耕地。第2题,由上题分析可知,③代表林地。南美洲大部分地区位于中低纬度,以热带和亚热带气候为主,气候温暖湿润。其主要自然原因与地势、山地面积关系很小;南美洲有世界上面积最大的热带雨林带,降水丰富,河流多、流量大。

下图示意1990～2010年世界各大洲(南极洲除外)森林面积净变化(单位:每年百万公顷),读图完成3、4题。

3.图示世界森林面积的净变化带来的影响是( )

A.二氧化碳减少 B.全球降水增多

C.冰川体积增大 D.全球气候变暖

4.导致亚洲森林面积净变化的原因最可信的是 ( )

A.伐木与深加工 B.开发矿产资源

C.从毁林到造林 D.禁止砍伐森林

【解析】3选D,4选C。第3题,森林有调节气候、稳定大气成分的功能,吸收二氧化碳、放出氧气;由图可知,世界森林面积大量减少,吸收二氧化碳的能力下降,全球气候变暖加剧。第4题,由图可知,亚洲森林面积先减少后增多,原因应是从以前的毁林到加强造林的变化。

(2017·临汾模拟)近年来图中M湖水域面积明显缩小。据统计,该湖2020年或将完全消失。读M湖位置图,完成5、6题。

5.导致M湖水域变化的人为原因主要是 ( )

课时作业(二十九)

森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例

(时间：45分钟 满分：100分)

一、选择题(每小题4分，共11小题，共44分)

(2019·四川德阳一诊)在低碳要求下，林业碳汇的经济、生态、社会效益引发了越来越多的关注。相比于耕地与草地，林地具有更强的碳吸收能力。林地面积和生物量是影响其固碳价位的主要因素。下表是2013年我国东北(大、小兴安岭和长白山)、北方(华北)、西南(横断山区和喜马拉雅山东段南坡)和南方(东南丘陵)四大林区森林固碳价值和林业经济产值统计(单位：亿元)。据此完成1～3题。

林区 森林固碳价值 林业总产值

甲林区 1 598.57 93.81

乙林区 1 287.84 399.19

丙林区 568.36 126.90

丁林区 2 163.77 89.42

1．与耕地和草地相比，林地具有更强碳吸收能力的原因是单位土地面积上( )

A．水土流失量少 B．枯枝落叶层厚

C．叶片总面积大 D．生物种类多样

2．表中代表南方林区的是( )

A．甲林区 B．乙林区

C．丙林区 D．丁林区

3．提高丙林区森林固碳价值的主要途径是( )

A．更换绿化树种 B．采林育林结合

C．禁止采伐森林 D．营造护田林网

1．C 2.B 3.D [第1题，森林的固碳是绿色植物利用叶绿素，在可见光的照射下，将二氧化碳和水转化为有机物并释放出氧气的生化过程。因此叶片总面积大，光合作用强，对碳的吸收能力强。故C项正确。第2题，南方(东南丘陵)林区主要为人工林区，范围小于我国东北林区和西南林区，但产值最高。故B项正确。第3题，丙为我国北方(华北)林区，为我国主要农耕区，风沙危害严重，因此应积极营造护田林网。故D项正确。更换绿化树种主要是针对于城市而言；采林、育林结合、禁止采伐森林主要是针对于森林而言。故A、B、C项错误。]

(2019·江西景德镇期末)读巴西热带雨林分布图，回答4～5题。

1 江苏省江阴市成化高级中学高中地理 2.2 森林的开发和保护 以亚马孙热带雨林为例（第1课时）教案 新人教版必修3

【教学目标】

1.了解森林是重要的自然资源和环境资源。

2.分析雨林的环境效应，理解雨林的脆弱性。

3.了解雨林开发的背景和原因。【教学难点】根据不同地区荒漠化形成的背景、成因和过程的差异采取相应的对策和措施。

【教学重点、难点】

1.雨林的全球环境效应。2.雨林生态的脆弱性。3.亚马孙热带雨林的开发和保护。

【教 具】

热带雨林的录像片段、文字资料：“亚马孙热带雨林系列报道”。

【教学过程】

导入新课

气象小组在一周前进行资料的汇总和分析，在上课时小组长给大家介绍活动情况。

课件展示：

活动内容：探究植被数量的变化对局部环境湿度和温度的影响；

活动准备：温度计、干湿计；活动地点：校园气象站

活动过程：根据探究问题设计探究方案，分早、中、晚三次测量水泥地、操场裸露地、草丛、小树林的温度、相对湿度，分析测量结果，得出结论。

活动目的：围绕自己选定的问题确定调查范围、设计调查方法、制订调查计划。通过实践探究，使学生对绿色植被的环境效益有更为直观的认识和感受，激发学生的兴趣和参与意识。

师:从调查小组的调查来看：植被数量越多，局部环境的湿度越大，温度也不同。由此得出地表植被对局部气候的改善有显著的作用。

森林是地球上植被最为密集的区域，既是重要的自然资源，又是不可替代的环境资源。在自然界中，森林除了调节气候外，还有何作用？

板书：一、森林的作用

师:人们把森林称为“大自然的总调度室”，可见在自然界中，森林在调节气候、稳定大气成分、涵养水源、保持水土，以及繁衍物种和维护生物多样性等方面发挥着重要作用。此外，森林还具有净化空气、美化环境、吸烟滞尘、防风固沙等方面的环保功效。请同学们总结一下森林的环境效应。

生:涵养水源，保持水土；防风固沙，保护农田；净化空气，美化环境；吸烟滞尘。

第 1 页 共 6 页 第二讲 森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例

一、选择题(每小题4分，共44分)

对人类来说，森林既是重要的自然资源，又是不可替代的环境资源。亚马孙热带雨林是全球面积最大的雨林，发挥着巨大的生态效益，但近些年却遭到严重破坏。据下图，回答1～2题。

1．亚马孙热带雨林被称为“地球之肺”是因为( )

A．能够吸纳和调节大量降水

B．深刻影响着地球大气中的碳氧平衡

C．促进全球水循环，调节全球水平衡

D．能涵养水源，净化水质

2．热带雨林对当地水循环的影响主要表现为( )

A．为降水提供了50%的水汽来源，是当地水循环的重要环节

B．大量水汽被带离了雨林地区，减少了当地的降水

C．水循环中水汽主要来自海洋，跟热带雨林没有关系

D．热带雨林能储存大量的水分，会减少当地的水循环

解析：1.B 2.A [第1题，亚马孙热带雨林被称为“地球之肺”是因为雨林光合作用影响地球大气中的碳氧平衡。第2题，热带雨林为大气提供丰富的水汽，是当地水循环的重要环节。]

下图为某河流流域图。读图回答3～4题。

3．该河流所在地区面临着严重的生态环境问题，主要表现有( )

①热带雨林破坏严重 ②生物多样性减少

③土地盐渍化 ④水土流失

A．①②③ B．②③④

C．①②④ D．①③④ 第 2 页 共 6 页 4．该河流与长江相比，综合开发利用程度较低，主要原因是( )

A．河网密布，交通不便

B．人口稀少，经济落后

C．地表崎岖，水流湍急

D．矿产资源贫乏

解析：3.C 4.B [第3题，根据图中经纬度可知，该河流为亚马孙河，该河流所在地区主要的生态环境问题是热带雨林遭到严重破坏及由此产生的连锁反应，如生物多样性减少、水土流失等。第4题，该河流主要流经亚马孙平原，气候湿热，人口稀少，经济落后，故综合开发利用程度较低。]

芦苇是一种湿地挺水植物，它在秋季对水量要求较低，淹水时间过长反而会抑制其长势。读图，回答5～6题。