世界文化的多样性说课稿
世界文化的多样性说课稿
作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。那么应当如何写说课稿呢？以下是小编为大家整理的世界文化的多样性说课稿，欢迎大家分享。
各位评委、老师，大家好！今天我说课的内容是《世界文化的多样性》，我将从以下几个方面阐述我的构思。
一．说教材
（一）教材的地位和作用
《世界文化的多样性》是人教版普通高中课程标准实验教科书《思想政治必修3.文化生活〉〉第二单元第一课的第一个框题，本框题包括了“1、异彩纷呈，交相辉映2、透视文化的多样化3、尊重文化的多样性”三个小标题内容。
多样性是当代世界文化的重要特征，也是文化交流和传播的前提。因此，本框知识具有承前启后的作用，在本单元中，它是一个引子，开启了本单元知识的学习之门。
（二）教学目标
本课教学我坚持以促进学生全面发展为本的教学理念为先导，以课程标准为准绳，以学生的认知水平和生活实际为出发点，以学生终身发展奠基为落脚点，在大胆整合的基础上，我确立了本课的三维教学目标：
1、知识目标：了解不同民族文化的精粹及其差异，确认文化多样性的价值
2、能力目标：（1）从民族节日，文化遗产中感受文化多姿多彩的魅力。
（2）认同不同民族文化的差异性，尊重文化的多样性。
3、情感、态度、价值观目标：尊重不同民族文化、促进文化的多样性。
（三）教学重难点 根据课程标准以及高二学生的知识结构和思维特点，我确定了如下教学重点和难点：
1.教学重点：民族文化的多样性。
确定重点的依据：丰富的世界文化表现在文字、建筑、服饰、饮食、宗教信仰、思想理论、文学艺术、风俗习惯等众多方面，不同民族的文化各具特点。只有让学生在这些方面有所感受，才能真正理解文化的多样性。
2.难点：学会用正确对待不同民族文化的差异。
确定难点的依据：由于学生生活的环境以学校家庭为主，接触的文化事物不多，对不同文化虽有所接触，但认识不深。
学案2 文化在交流中传播
课标要求 列举现代文化传播的主要方式，评估它们各自的特点；评析国际文化交流的典型事例。
一、文化传播的途径和手段
知识梳理
1．文化传播的含义
文化交流的过程，就是文化传播的过程。人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动，都可视为文化传播。
2．文化传播的重要途径
(1)商业贸易。商人进行贸易活动时，不仅通过商品的交换交流蕴含在商品中的丰富文化，而且通过人与人之间的交往交流文化。
(2)人口迁徙。每一次大规模的人口迁徙，都意味着大规模的文化传播，都会对当时当地的经济、政治、文化产生极大的影响。
(3)教育。人们通过学习各种文化课程，能够获得不同的文化知识。各国之间互派留学生和访问学者，则是一种更为直接的文化传播方式。
试判断：商业贸易是一种更为直接的文化传播方式。( )
提示 ×。商业贸易是文化交流的重要途径，各国之间互派留学生和访问学者是一种更为直接的文化传播方式。
3．传媒及其发展
(1)传媒的含义：文化传播总要通过一定的媒介才能实现。传播媒介，简称为传媒。
(2)发展形态：口语、文字、印刷、电子和网络等。
4．大众传媒及特点
(1)含义：现代社会中的传媒有报刊、广播、电视、网络等多种形式，这类传媒被称为大众传媒。
(2)出现的标志：印刷术的推广。
(3)特点：大众传媒能够最大程度地超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息，日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，已成为文化传播的主要手段。
试判断：大众传媒是文化传播的主要途径。( )
提示 ×。大众传媒是文化传播的主要手段，商业贸易、人口迁徙和教育是文化传播的三个重要途径。
重点突破
比较文化传播的途径与文化传播的手段
途径 手段
区别 内涵
及侧重点 指的是与人们文化传播相关联的社会交往活动。主要强调的是文化怎样传播的问题 指文化传播所借助的物质技术手段。主要强调的是文化靠什么传播的问题
3.1世界文化的多样性
基础小测
一、选择题
1．徽派古村落，依山造屋，傍水结村，推窗见河，开门走桥，顺自然显人文。类似这样特色鲜明的古村落各地都有。我们必须保护好这些古村落，因为( )
①古村落承载的乡土栖居方式已经成为多数人的选择②各具特色的古村落展现了文化的多样性
③古村落对于研究人类文明演进具有重要意义 ④保护好古村落有助于全盘继承中国传统文化
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
2.为使不同民族优秀文化遗产免遭破坏,联合国教科文组织决定,以名录的方式确立世界文化与自然遗产,并给予保护。有关文化遗产,以下说法正确的是( )
①是人类共同的文化财富 ②是一个国家和民族历史文化成就的重要标志
③一个国家文化遗产越多,则这个国家的文化就越先进 ④包括自然遗产
A.①② B.②③ C.①③ D.③④
3．精湛绝伦、底蕴深厚的木拱桥传统营造技艺，琴瑟齐鸣、管弦和谐的南音等世界非物质文化遗产，以其独特的魅力赢得了世人的青睐。不过有人认为，一些面临失传的世界非物质文化遗产应当顺其自然地让它们被历史淘汰。对此，正确的态度是( )
A．反对，世界非物质文化遗产可保持世界文化的一致性
B．赞同，世界非物质文化遗产为特定的阶级和阶层服务
C．反对，世界非物质文化遗产能增强民族的文化认同感
D．赞同，世界非物质文化遗产是特定历史条件下的产物
4．随着经济全球化的发展，西方文化正在影响着我国的每一个角落。下面漫画《孔乙己的变迁》给我们的启示是(
)
A．文化交流要尊重文化多样性B．以外来文化改造民族文化 C．文化交流应认同本民族文化D．要积极推动中华文化走向世界
5.保护世界文化遗产的意义在于( )
①展现世界文化的多样性 ②充分挖掘文化遗产中的商业价值
③继承与发展优秀的传统文化 ④有助于研究人类文明的演进
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
第三课 文化的多样性与文化传播
第一框 世界文化的多样性
一、学习指导
(一) 知识网络
(二) 课程标准要求
根据课程标准要求，通过学习本课知识，赏析不同民族文化的精粹，体会民族文化的差异性；知道不同民族文化的差异性的决定因素是什么，能够正视不同民族文化的差异，从而把握不同民族文化的精粹；理解文化多样性的价值，能够分析文化多样性存在的意义，树立尊重不同民族文化的观念。
(三) 学法指导
1．学会知识迁移的方法
世界文化的多样性主要是指民族文化的多样性，是通过各民族的语言文字、宗教信仰、思想理论、文学艺术、民居建筑、风俗习惯等方面表现出来的。因此，同学们应该学会利用已有的知识，如历史课、语文课、英语课、美术课、音乐课所学的具体知识以及旅
游的所见所闻等，来帮助理解民族文化的差异和文化多样性的价值，从而尊重不同民族的文化。
2．学会合作学习的方法 尊重不同民族文化的前提是要了解不同民族的文化。不同民族文化所包含的内容是相当广博的，为了获取尽量多的信息，同学们应该学会互助学习的方式，以小组为单位，每个小组承担不同主题的内容，通过各种渠道查阅相关的资料，然后相互交流，实现资源共享。
3．学会理论与实际相结合的方法
选择一个你最熟悉的民族文化的具体内容，比如服饰、饮食、民居、民歌等，并结合它来分析民族文化的差异性，说明尊重民族文化的重要性。
二、知识点拨
(一) 从民族节日感受文化的多样性
民族传统节日是一个民族文化生活的长期积淀，是民族文化异彩纷呈的表现，蕴含着民族生活中的历史痕迹、风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，具有鲜明的民族特性。透过不同民族的传统节日，人们可以感受不同民族文化的差异：
中华民族的传统节日与世界上其他民族的节日文化一样，各具自己的民族特色。我国56个民族的传统节日，反映了我国民族文化的多样性。其中，在我国56个民族中，大多以春节作为本民族的重大节日，然而不同民族有不同的过年习俗。
