高职高专英语教学大纲

高职高专大学英语课程教学大纲

一、课程教学目标

知识目标：本课程教学既要培养学生具备必要的英语语言基础知识，具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译能力，使他们能用英语交流信息，能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，也应强调培养学生运用英语进行有关涉外业务工作的能力，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流。

能力目标：本课程以《高职高专教育英语课程教学基本要求（试行）》（简称《基本要求》）为依据，以培养高级应用型人才为教学目标，在英语教学中，贯彻“实用为主，够用为度”的方针，培养学生的自主学习能力；培养学生查阅期刊、杂志、网上资源解决实际问题的能力。完成2个学期的教学之后，使学生达到“高等学校英语应用能力”B级水平。

素质目标：通过情景教学，分组练习等环节培养学生的团结合作能力；培养学生迎难而上、坚持不懈的毅力；培养学生的组织纪律性和爱岗敬业精神。

二、课程设置说明

本课程是公共课部一门主干课程，是全院各类专业一年级新生的必修课，在人才培养过程中具有基础性地位和工具性作用，尤其是各门专业英语的基础。随着社会经济的发展，本课程的地位和作用显得越来越重要，在人才培养工作中具有举足轻重的地位。

三、课程性质（适用专业对象和课程类别）

大学英语教学是高职教育的一个有机组成部分。大学英语课程是非英语专业一年级学生的一门必修基础课程。

四、教学内容、基本要求和学时分配

Unit 1 Greeting and Introducing People

（一）教学内容

1. What You Should Learn to Do

 Greeting people and giving responses:First meeting and meeting again

 Saying good-bye to people

 Exchanging personal information: Name/ address / telephone number / job / study

- 1 - 《实用英语综合教程I》课程教学大纲

山东化工职业学院 外语教研室

课程名称：《实用英语综合教程》

课程性质：公共基础课

一、课程任务和性质

大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分。《实用英语综合教程I》是我院学生的一门必修的基础课程，是以英语教学理论为指导，以英语语言知识与应用技能、跨文化实际和学习策略为主要内容，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。

二 、课程教学目标及教学方法

（一）教学目标

本课程的教学目标是：在规定学时内，重复复习、巩固中学学过的英语基础知识，结合专业实际适当加深加宽；重点培养学生的阅读能力和自学英语的能力，使其能以英语为工具，获取专业所需要的信息，并为进一步提高英语水平打下较好基础。

（二）教学方法

各种教学法（听说领先法、翻译法、交际法等）都是一定的历史背景和社会环境的产物。立足我院实际，根据学生的实际水平、不同的教学阶段和不同的教学目的和要求，采用不同的教学方法，调动学生的积极性和主动性，培养学生的自学能力和独立工作能力。

三 、教学内容和要求

（一）教学内容：

根据我国高等职业学校公共英语课程开设的实际情况（一般为三学期），同时考虑到我国各地区和各学校之间的差异，本教程共计为三册，一学期学习一册，各册相互之间为递进关系。

对于入学水平较低的学生，要求能达到《高等职业教育公共英语课程教学基本要求》（试行）规定的“基本要求”，通过高职高专B级考试。对于入学水平较好的学生学完后，要求能达到《高等职业教育公共英语

- 2 - 课程教学基本要求》（试行）规定的“较高要求”，通过高职高专A级考试。

本教程词汇量控制在3500个单词，第一、第二册每本教材认知500个生词，即第一册 1000-1500、第二册2000-2500。第三册词汇要求认知1000个生词。

高职高专公共英语正常教学时间为120课时，平均每周4课时，其中3课时用于“实用综合课程”教学，1课时用于“实用听说教程”教学。

《英语语法》课程教学大纲

学分：2

学时：30

适用专业：商务英语

一、 课程性质（定位）与任务

课程性质：本课程是针对高职高专商务英语专业学生开设的一门英语基础必修课，通过传授比较系统和完整的英语语法知识，使学生学会运用语法规则指导语言实践，提高实际运用英语的能力。语法是学好英语的桥梁。无论是词汇使用、语句结构、练习填空与改错以及写作都离不开语法知识。大学英语语法是针对在中学阶段学生的英语阅读量少，练得不够 ，语法知识学习不系统而造成英语作文及英汉、汉英互译的出错率普遍较高，英语成绩上不去的状况设置的一门课。

课程目标：通过本课程系统的学习，学生能在较短的时间内更好地掌握英语语法中的重点、难点、疑点，同时加深对一些容易混淆的语法概念的理解，提高句型转换和在段落、语篇水平上运用语法的能力知识，打好扎实的语言基本功。

前导课程：综合英语、英语阅读。前导课程为学生学习本门课程奠定基础，获取语言技能。

后续课程：英语写作、英语口语。

二、课程目标

知识目标： 要求学生系统地学习和掌握英语表达中的词汇、文法和句法，为后续进行专业各理论及技能课程的学习奠定扎实的语法基础。

技能目标：

紧扣商务英语“语言＋技能”的专业定位，让学生不仅具备扎实的语言基础同时也能在商务环境下正确的使用英语。

素质目标：

要求学生具有热爱劳动、吃苦耐劳、遵纪守时、敬业爱岗、认真负责、积极主动、踏实肯干、团结协作、开拓创新、严谨求实等职业道德，以及文献检索、语言表达、论文写作、组织协调、自我学习、提出问题、分析问题、解决问题、操作技能等综合能力同时培养学生的自学能力。

三、教学内容及具体要求

第一章：句子

授课学时： 2

教学内容：基本句型，简单句，并列句，复合句等。

基本要求：

1.了解句子的基本结构及用法。

2. 熟练掌握句子的基本句型和转换 重点：基本句型及其转换

难点：句子成分分析

第二章：名词

授课学时： 2

1 《新理念交互英语教程3》教学大纲

一、课程性质、地位和作用

《新理念交互英语教程》为“十二五”职业教育国家规划教材。《新理念交互英语教程》是以贯彻“学以致用”的设计理念。以《高职高专教育英语课程教学基本要求》（试行）（以下简称《基本要求》）为依据，在充分把握英语教学的实际需求和课程建设的深刻内涵，汇集国内英语教育专家和高职高专英语教学一线的教室，总结国内最优秀的教学理念和教学经验的基础上精心设计、编写而成的。

二、课程教学对象和目的

1．对象：高职高专类学生或具有初中以上英语水平的自学人员。

2．目的: 本教材注重“应用性”，旨在训练学生在生产、管理、服务第一线所需的英语语言交际能力和应对各种涉外局面的英语语言应用能力。

三、教学建议

本书为《新理念交互英语教程》第3册，本册共8个单元。其内容以话题为主线，体裁多样，贴近学生生活，每个单元紧紧围绕话题展开。《新理念交互英语综合教程》内容编排精妙，每个单元由5部分组成：Wake Up

Your Ears (听力训练), Open Your Mouth (口语), Enrich Your Mind (阅读),

Try Your Hands (写作), Lighten Your Brain (快乐驿站).

1. Wake Up Your Ears

本部分包括两方面内容，即Listening Tips和Listening Practice。听力训练的题型设置与大学英语四级考试的题型相同，难度相当，有助于学生“学”与“考”结合，互为依托，互为目标。

2. Open Your Mouth

本部分围绕单元的主题设计一些话题讨论、讲故事、口头陈述、知识

2 小测验、小型调查等活动，其目的是让学生就本单元的话题交流他们已有的知识与生活经验，展示已有的语言知识与技能，激发学习欲望。同时，本部分内容还可以作为阅读部分的热身活动内容。

3. Enrich Your Mind