班主任考核学生满意度测评表

班主任教师的自我教学评价评价表

能够成为特岗教师，我感到十分幸运。在松小这个优秀的大集体，我吸取到了很多的工作经验，在老教师的帮助下，无论是在班级常规工作，还是日常教学工作，我以很快地速度积极地融入到了这个集体之中。在这一个学期的工作中，有许多收获，同时也有许多不足之处。

作为任课教师，而且是主科，我能够做到认真备课，积极参与集体备课，按时完成教学计划中的教学任务。在学校为我们新教师形成帮教对子之后，我总是能经常虚心的像我的帮教老师学习，请她为我做指导，每次她提出的意见，我都能够及时反思，总结，在下一次课堂的时候加以运用，也都得到了很多老师的肯定。在本学期的四次汇报课当中，通过反思，老教师的教学评价，在逐步进步的同时，我看到的更多的是自己需要提升的地方。由于自己经验不足，有时备课不充分，细节部分考虑不到位，把握不住教学内容的重难点，课堂上不能做到游刃有余;还未形成良好的教育机智，在课堂上有时突发问题的产生影响了正常的教学进行。课件的使用，板书的设计，还都未能做到得心应手，我想，这些专业素质都应在日后逐步努力提高。

作为班主任，我做到从不迟到，每天都在学生入楼前到校，并及时的观察每个学生的动向，因为我想，只要学生在学校的时候，所有的责任都在班主任的身上，我们要对他们负责到底。学校布置的每一项班级任务，我都会按时传达给学生，并力求其做好。由于年轻，班主任管理经验不足，我也会碰到麻烦。但是，我很期待班主任工作给我带来的巨大收获，也的确是这样的。成为一个班级的领导者，会比其他任课老师看到的层面更多一些，这也是一种历练。我们班级整体都比较活跃，也是因为这样的班级，就给了我更多的挑战。在日常管理中，也会出现疏忽大意的时候，学生盯不紧，也许今天的卫生没做到位，班规不够完善，又给了极个别学生钻空子的机会。有时处理班级问题的方法和手段也不能像老教师那样成熟，稳重。但是，作为一个年轻人，一个年轻教师，我又应该对我的工作时刻抱着积极的态度，我想，不出现问题可能是最大的问题，我也希望在问题中发现新方法，新手段，以求进步。

家长对学校办学满意度测评表

尊敬的家长朋友：

您好！为了加强家校联系、促进孩子健康成长，为了全面、客观地对我校教育教学工作考核，请您从学校收费、师德师风、家校联系、安全工作等方面客观、公正的对学校办学工作进行满意度测评，请家长在相应空格内打 “ √ ”，谢谢！

评议内容 满 意 程 度 判定参考依据

满意 较满意 不满意 不清楚

师德师风 任课教师是否教书育人，为人师表，有否体罚（变相体罚）、歧视学生等。

家校联系 家长委员会建设情况，学校是否开家长会，每学期班主任老师有否上门家访、电话联系等。

安全工作 学校是否重视安全教育，上学、放学是否有教师值勤管理等。

寝室管理 学校是否重视住校学生管理，起床、就寝等有教师在管理等。

校容校貌 学校是否有浓厚的文化氛围等。

教学质量 学校教学是否抓紧，教学是否得法，教学质量如何等

校纪校风 学生有否打架、斗殴、赌博、抢劫等违纪、违法行为。

办学条件 校园设施，师资、设施配备等。

班主任工作 班主任老师是否关心爱护自己的子女及子女对班主任老师的评价等。

工作作风 对公众承诺的履行情况，对群众来信、来访的接待、处理情况。

学生对班主任工作满意度测评表

各位同学：请根据你班班主任工作实际，客观公正地评价其工作，在相应的分值处打勾。学生评分采取无记名形式。

班 级： 日期：

学生对班主任工作满意度测评表

各位同学：请根据你班班主任工作实际，客观公正地评价其工作，在相应的分值处打勾。学生评分采取无记名形式。

班 级： 日期：

学生对班主任工作满意度测评表

各位同学：请根据你班班主任工作实际，客观公正地评价其工作，在相应的分值处打勾。学生评分采取无记名形式。

班 级： 日期：

学生对班主任工作满意度测评表

各位同学：请根据你班班主任工作实际，客观公正地评价其工作，在相应的分值处打勾。学生评分采取无记名形式。

班 级： 日期：

学生对班主任工作满意度测评表

各位同学：请根据你班班主任工作实际，客观公正地评价其工作，在相应的分值处打勾。学生评分采取无记名形式。

班 级： 日期：

请你打勾 90分 80分 70分

请你打勾 90分 80分 70分

请你打勾 90分 80分 70分

请你打勾 90分 80分 70分

请你打勾 90分 80分 70分

— 1 — 附件1：

盐城市中小学教师晋升中、高级职称人员

学生满意度测评表

（此表由学校留底备查）

测评教师姓名： 所教班级及学生数：

任教学科： 工作单位：

测评时间：

寄语同学：本测评是体现新课程理念的重要措施之一，是师德建设的重要方面，是职称评审的基本条件之一。请你本着实事求是的态度，公平、公正、客观地在下表自认为合适的空格处打“√”。

测评内容 满意 较满意 基本满意 不满意

1、该教师的教育水平与态度。如：教育学生是否耐心、细心，其语言是否实事求是，是否亲切；能不能公平、公正地对待每一个学生；是否关心每一个学生的成长等。

2、该教师的教学水平。如：平时教学内容是否听得懂，平时课堂气氛是否活跃，你是否佩服该教师等。

— 2 — 附件2：

盐城市中小学教师晋升中、高级职称人员

学生满意度测评汇总表

（此表放入材料袋）

测评教师姓名： 所教班级及学生数：

任教学科： 工作单位：

测评时间：

测评内容 满意 较满意 基本满意 不满意

1、该教师的教育水平与态度。如：教育学生是否耐心、细心，其语言是否实事求是，是否亲切；能不能公平、公正地对待每一个学生；是否关心每一个学生的成长等。

2、该教师的教学水平。如：平时教学内容是否听得懂，平时课堂气氛是否活跃，你是否佩服该教师等。

满意度： %

统计人签名（须3人以上）：

（学校公章）