关于借物喻人的作文（精选10篇）

借物喻人的作文无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。

如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是店铺整理的借物喻人的作文（精选84篇），希望能够帮助到大家。

借物喻人的作文篇1每当寒冬来临，北风如猛虎一般，呼呼地咆哮着，天地之间一片肃杀。

放眼望去，白茫茫一片，平日里争奇斗艳的百花早已踪迹全无。

可就在这时，梅花却傲然的开放了，它为人们带来了单调中的一点红，平淡中的一缕香。

它为冬天画上了几笔昔日看不见的色彩，它让整个冬天不再萧条冷清。

在这样的冬天，人们选择梅花，其实是选择美丽，选择欣赏。

我常常注视着他，看着它们为了这个世界不再凄清而努力开出的一朵朵小花，看着它们微笑着迎来送往。

它们这种不畏严寒，坚忍不拔的精神感染了一代代中国人。

中华民族从古至今，不断涌现着无数的英雄人物，他们不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。

千百年来，曾有无数的文人墨客为梅花写下了闪耀古今的名篇佳句。

王安石的“墙角数枝梅，凌寒独自开”；陆游“幽谷这堪更北枝，年年自分着花迟。

高标逸韵君知否，正是层冰积雪时”；卢梅坡“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

”到了春天，梅花凋谢了，可是它又为人们奉上酸甜可口的梅子，从花到果，为人类贡献自己全部的力量。

在这样的冬天，人们选择梅花，其实是选择坚韧，选择奉献。

我深深喜欢上了梅花，并把它当做我的好朋友。

雨山湖公园于是多了我的几个好朋友，我给它们起上名字，北门回廊边上的黄梅，就叫它黄婉儿，东门桥边的红梅就叫它醉红颜，后来东门正对面又多了一片红梅，哎呀，还没有想好名字，暂时就叫小红吧。

我爱它们，因为我知道，爸爸带我来雨山湖公园赏梅花，其实就是希望我从小就做一个坚强不屈的人，长大后能做一个奉献社会的人。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

梅花，我赞美你，钦佩你。

最新借物喻人小练笔(八篇)借物喻人小练笔篇一“墙角数枝梅，凌寒单独开。

”寒风中，它一身傲骨，挺立。

一树似火的红梅，在色彩单调的严冬中直逼你的眼，送来丝丝温暖与馨香。

只见一片辉煌的红，宝石般缀在枝头。

一片片娇嫩的花瓣，错落有致地互相映衬，围成一朵朵艳丽的花，簇拥者细小的，嫩黄的蕊，让人忍不住将它掬在手心，饮在心头，醉在梦中。

在这半梦半醒之间，一股沁人心脾的芬芳直冲心扉，在唇齿间荡漾，在心田里萦绕，我难以自拔……“梅花香自苦寒来。

”是寒？是苦？铸就了它一身铮铮铁骨。

“已是悬崖百丈冰”，它却玉洁冰清，昂首肃立。

在五次三番冰雪严寒的历练之后，展如今人们眼前的，不仅仅是小小花，更是坚持不懈，坚忍不拔，百折不挠的精神，正所谓天寒地冻之下“犹有花枝俏”。

古往今来，像红梅这样的人数不胜数。

想当年，越王勾践忍辱负重，卧薪尝胆，一举消灭了吴国，成为了独占鳌头的一方霸主。

现任残联____张海迪，身残志坚，以她坚强的意志和顽强的毅力，最终到达了成功的此岸，实现了人生的价值。

纵观世界，前苏联文学家高尔基，在极端艰辛的环境中，日复一日，年复一年地发奋努力，终于成为了一代文学大家。

这些大文豪、大人物，都是在磨练中成长，在磨练中进步，在磨练中开拓的。

在艰辛环境的历练下，在坚强意志的鼓舞下，他们脱颖而出，俨然成为了傲风斗雪的红梅！红梅，在冰雪中孕育，在严寒中生长，“待到春光烂漫时”，她却不与群芳争艳，静悄悄地在丛中窥笑。

美丽的寒冬斗士，我爱你！又是一阵寒风吼叫而来，路上行人们都不禁瑟缩了一下。

谁也没有注意到，在冰冷的严冬一隅，一树红梅挺立照旧。

它们正对着寒风笑呢！在寒风中，我的脚步越发坚决了……借物喻人小练笔篇二白的马蹄莲，是高贵、纯洁与正义的象征，可也许你不明白，这花，是亲爱的周总理最喜欢的花。

马蹄莲呈白色，象征着纯洁与和平，花茎翠绿，活力勃勃，象征着正直、勇气和伟大的正义。

马蹄莲是马蹄状的，顾名思义，象征着腾飞千里，鹏程万里。

⽆论在学习、⼯作或是⽣活中，⼤家都不可避免地要接触到作⽂吧，写作⽂是培养⼈们的观察⼒、联想⼒、想象⼒、思考⼒和记忆⼒的重要⼿段。

如何写⼀篇有思想、有⽂采的作⽂呢？下⾯是店铺帮⼤家整理的借物喻⼈的作⽂，仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。

借物喻⼈的作⽂篇1 梅花把美留给了洁⽩⽆瑕的天地，点缀那⽩茫茫的世界，有了梅花的红⾊，世界的⼀切就显得更加的美好它也⾹，却⼜有谁知道“梅花⾹⾃苦寒来”的艰⾟；它俏，却“俏也不争春，只把春来报。

”梅花，傲雪⽃霜、不怕困难、谦虚乐观。

它鞠躬尽瘁，死⽽后已。

以⼀抹余红换来春满天地。

虽然梅花在冬季⾥开放虽然不像玫瑰⼀样婀娜，也不象君⼦兰⼀样⾼贵，但是⼤⾃然的美好培育了梅花独特的品格和精神。

梅花不畏严寒，不俱风雪的品格时时激励着我；梅花把美丽和清⾹献给世界，把寂寞留给⾃⼰的精神时时⿎励着我。

我要把梅花永远装在⼼⾥，让我的⼼和梅花的品格⼀起跳动！ 我爱上了梅花，更爱冬季⾥的梅花。

因为寒冷的冬季⾥有梅花让我感动，让我遐想。

梅花装扮着冰冷的冬季，给世界带来了⽆限的⽣机。

我看见盛开的梅花，冬季⾥也感觉不到是冬季。

那迎风含笑的红梅，不仅点缀美好的世界，也在点缀我的⼼灵，我也要象梅花⼀样为世界的美丽增添⾃⼰的颜⾊。

借物喻⼈的作⽂篇2 有⼀种这样的树，它“何当凌云霄，直上数千尺。

”它没有像枫树⼀样鲜红的叶⽚，没有像桃树，苹果树⼀样能结出漂亮果实的本领，也没有像⽩桦树⼀样艳丽的外表，但我觉得，松树是树中最美的。

松树在任何⼟地上都能顽强地⽣长，它拥有像针⼀样的叶⼦，⾥⾯流着⽩⾊的汁⽔。

⼀簇簇的松针远处看去，令⼈不敢接近，但⾛进些，⼼中就会不由得⽣出⼀种敬佩。

不管是在严寒还是酷暑，它们都只有⼀种姿势——那就是⽴正、站好⼀动不动，犹如站岗的⼠兵，那飒爽英姿，那坚韧不拔的精神，都值得每⼀个⼈去学习。

有⼀次，我问妈妈：“为什么松树在冬天还能⽣长呢？”妈妈的回答，让我铭记在⼼：“再冷的冬天也冻不坏它，再⼤的风也吹不倒它，松树凭借着他的顽强、朴素、坚强、努⼒就能熬过冬天，⽣存下去！”我当时就似懂⾮懂，不过听了这⼀番话以后，我就更喜爱松树了，“妈妈，松树真厉害！我也要像它⼀样将来好好学习、天天向上。

借物喻人的作文（精彩10篇）借物喻人优秀作文篇一日常生活中，也许，大家看来，蜡烛是一个毫不起眼的东西，不会给我们带来帮助，因此，没有人体会到小小蜡烛的小小帮助，也没有人会去注视它，珍惜它。

在一个灯火明亮的夜晚，放学回家的他，坐在灯光下，写着老师布置的作业，突然，灯灭了。

只听见“停电了……”他看着乌黑一片的屋子，心里想：怎么办？明天的作业怎么办。

正在发愁的他眼前突然一亮，想到了扔在箱子里的那根蜡烛。

他赶快找出蜡烛，可是只剩下半根了。

他点亮蜡烛，又接着写起了作业。

虽然灯光很暗，但以足够找照这间小卧室。

没多久，他就写完了所有作业。

来电了，房间变得亮堂堂的。

光掩盖了蜡烛发出的淡淡光芒。

于是，他就拿起那根快要燃尽的蜡烛，又扔回了那个暗淡无光的角落里，不闻不问。

日子久了，谁也不回想起角落里的那根小蜡烛，谁也不会想起在那个漆黑的夜晚，帮助自身的小蜡烛，他会慢慢的淡忘掉它，直到最后，它会消失在这个世界上。

小小蜡烛虽然发挥不了什么大作用，虽然它微弱无比，但，它却在人们无助的时候，帮助我们度过苦难。

小小的一根蜡烛，都会在漫长的黑夜，奉献出自身短暂的生命，虽然被人抛弃，却仍然默默无闻。

难道不应该得到大家的赞颂吗？借物喻人的作文篇二夜晚，当我们乘车走在马路上时，你又没有想过，是谁让马路南无明亮？是谁让我们能在夜间看见前面的路……晚上，我和妈妈买完东西回家。

在路上，我们并不害怕，因为路边站着一盏盏路灯，它们像一排排士兵一样守卫着光明，不让黑暗侵蚀。

马路是那样的明亮！它们每天坚守岗位，不怕风吹雨打、日晒雨淋，晚上却把光明奉献给大家。

它们多么伟大！多么坚强！多么可敬！白天，当我们走在洁净的马路上时，你想过是谁每天把马路打扫得干干净净吗？当然，不用想也知道是清洁工。

他们每天拿着沉重的大扫把，扫着长长的马路，累得满头大汗，可马路却干净了，从垃圾满地到干干净净，他们多么辛苦！他们虽然辛苦，可他们从来都不请假，不旷工，忍着寒风的无情嬉戏，仍然坚持扫着马路，让马路更加干净！路灯、清洁工都是一样的坚强、尽职尽责，他们是大家学习的榜样！如果每个人都有这样的品质，那世界将会更加美好，人类的家园就会更加温馨、快乐！青松借物喻人作文篇三我赞美你青松！你普普通通，平平凡凡，却有着旺盛的生命力。

运用借物喻人的作文运用借物喻人的作文（精选20篇）在平日的学习、工作和生活里，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的运用借物喻人的作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

运用借物喻人的作文篇1我是一棵小草，身上没有花花绿绿的衣裳，头上也没有色彩鲜艳的帽子。

当春姑娘悄悄来临的时候，她把碧绿的裙子给了我，让我在这种神话般的环境中，享受着春天的温暖。

我是一棵小草，当太？公公刚刚从东方露出的时候，我身上挂着一颗颗晶莹剔透的露珠。

这时候，勤劳的小蜜蜂“嗡嗡”地唱着歌儿，飞到我身边说：“你好啊！小草。

”过的一会儿，美丽的小蝴蝶翩翩起舞，也飞到我的旁边，说：“小草，你好啊！”我是一棵小草，当大雨将要来临的时候，我闭着眼睛，耐心地等待着大雨给我洗个痛快的澡。

大雨过后，我的身上一尘不染，多么轻松、多么舒服啊！一天，一位农民伯伯赶来一群羊，那群羊看见我，就抢着吃起来。

我先觉得身上很疼心想，这下可完了。

可是又想，作为一棵小草，不就是让牛羊吃的吗，为什么还怕疼呢？就这样我被吃掉了。

过了一些日子，我突然觉得身子长高了一些，我一看，简直比原来高多了！这时候，我才知道，只要我的根还在，我就能活下来。

突然，我又看见农民伯伯赶着羊群，那些养的身子似乎比原来肥壮多了。

几阵秋风，树叶慢慢地飘落在地上，我也渐渐地枯黄了。

可我知道，等到来年春天，我又会变成郁郁葱葱的，真是“野火烧不尽，春风吹又生。

”我多么幸福啊！牺牲了自己，却给别人带来了好处。

能为大众服务，为人们做出贡献，我感到自豪、感到骄傲。

运用借物喻人的作文篇2在炎热久旱的夏天里，其它盆栽都已经垂下了头，而仙人掌像勇士一样抬着头，眺望那蓝蓝的天空；在寒风刺骨的冬天里，别的盆栽早已被主人捧回室内，可是仙人掌坏顶着风霜，不惧周围的环境。

它从来不讲究，它一扎下根，就好像在说：“这地方真好，就在这里生长吧！”仙人长浑身是硬刺，什么野兽见到它都马上止步。

借物喻人的作文（优秀10篇）在日常的学习、工作、生活中，大家肯定都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关学问、阅历和思想用书面形式表达出来的记叙方式。

那么问题来了，究竟应如何写一篇优秀的作文呢？牛牛范文为您细心收集了10篇借物喻人的作文，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。

篇一：借物喻人的中学作文篇一做不了太阳，就做星星，你一样可以在自己的星球发光发热。

做不了电灯，就做蜡烛，你一样可以用自己的生命为他人照亮前程。

做不了大树，就做小草，你一样可以用自己的绿覆盖大地。

“天生我材必有用。

”只是每个人的用途不同，你不必为自己的缺陷而耿耿于怀。

相反，只要你尽力去尝试，专心去做，即使最终的结果不尽如人意，又有什么关系呢？一颗夜空中的小星星，它没有太阳的光辉，也没有月亮的皎洁，甚至没有人类的灯光光明。

然而，这些小星星却都在努力地释放着光线。

现在如此，一百年前如此，一万年前亦如此，因为它们叫做恒星。

虽然他们距离地球非常遥远，但是一颗坚韧的心却给地球上的生灵以巨大的激励。

一根不起眼的蜡烛，它不像电灯那样光明，也不像台灯那么华丽，甚至没有手电那么便利，但它依旧站在自己的岗位上，时刻牢记着自己的使命，静默地燃烧着自己，照亮着他人，即使最终得不到人们一丝感谢，但它知道，自己付出了就无悔。

一棵公路边无人问津的小草，它没有花的美丽，没有树的高大，甚至没有同伴的干净，但它始终都在舍命从地下吸取水分，维持自己的生命。

路人一次次的讥讽，一次次的践踏，它都没有懊悔。

它知道，人类须要它，自然须要它。

即使得不到人们的认可，只要自己付出了，自己努力做了自己应当做的事，就无怨无悔。

世界上太多的事情是我们办不到的，即使自己能办到，也不肯定能得到别人的认可，但只要自己信任，自己努力去做即使结果不完备，但只要自己尽力了，就不会懊悔。

篇二：永不熄灭的蜡烛篇二作者：孟恒阳蜡烛，能给人们供应少量的光明，他们这种静默奉献的精神值得我们学习。

借物喻人优秀作文借物喻人优秀作文（通用28篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。

那么，怎么去写作文呢？下面是店铺为大家收集的借物喻人优秀作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

借物喻人优秀作文篇1默默的躺在不起眼的角落里，从来毫无怨言的被火烧化，不错，它就是蜡烛。

蜡烛，它没有台灯的耀眼和电灯的明亮，却也能为人们带来光明。

停电时，平时闪亮的台灯和电灯，哪一个还能闪闪发光呢？只有蜡烛，被主人兴奋地拿上来，点着，慢慢的，慢慢的融化掉了，留下了一滩硬硬的蜡油。

是啊，蜡烛平时躺在那么不起眼的角落里，谁注意过它呢？但是，蜡烛它却不以为然，人们平时不注意它，只有在停电的时候才使用它，而它还是默默无闻，不求回报。

这样的精神不正像我们的老师吗？无私奉献。

在你安心睡觉的时候，脑海里可曾浮现过这样的情景？夜深了，老师疲惫的在桌前，批改着作业，那用尽的一瓶瓶钢笔水，就是最好的见证。

上课时，都是学生坐在椅子上，老师，您一定很累吧。

上课时，您从来不喝一口水，老师您一定很渴吧。

您生病时，再严重也给我们托病上课，老师，您一定很难受吧。

是啊，老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

老师，您虽平凡，但生的伟大。

您是学生在黑暗中的一盏灯，是学生迷路时的指路牌。

老师，我想说：您辛苦了！借物喻人优秀作文篇2说起竹子，无人不知。

竹子，四君子之一，是君子之花，有着超凡不俗的品格。

“岁寒三友”，竹子又在其中。

每当秋风拂去，寒冬将至时，竹子，依然青翠不惊寒。

这，是一种朴素的美。

我已不大清楚，我是什么时候认识并喜爱上竹子的了。

但是，我知道，在集邮本里不知有多少张竹子的邮票，也不知有多少张墨竹的画作。

我喜欢墨竹画，普普通通，简简单单，便能把竹的风采淋漓尽致地展现在宣纸上。

这，是一种朴素的美。

清幽，是竹的一大特点。

否则，何来的“幽竹”一词呢？爱竹的君子更喜爱竹林。

竹林有一种深幽的环境。

可以想象，走到竹林里，心中还会有多少烦恼？恐怕也只有心静如水了吧！这种朴素的美，已深透吾心。

借物喻人的作文借物喻人的作文（精选64篇）无论是身处学校还是步入社会，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。

相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是店铺为大家整理的借物喻人的作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

借物喻人的作文篇1一只小小的蜡烛，在别人的眼中是多么的微不足道啊。

它平时被人又容易被人遗忘，扔在抽屉里或角落里，但一到断电的时候，它就会挺身而出，给我们带来好处——带来一丝光明、一点浪漫、一些温馨。

我想蜡烛不仅是给我们光明，更重要的是它那一种照亮了别人，消耗了自己的奉献、牺牲自我的精神。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

”我们的老师不就像一支正在发光的蜡烛吗？老师为了我们，每天要备课、上课、批作业，他们放弃了年轻美好的时光，他们为了我们，头上长出了一根根白发，为培养下一代作出了奉献，他们用知识照亮了我们前进的道路，使我们成为对社会有用的人。

老师把他一生的知识毫不保留的都给了我们，在此我想劝告那些每次上课都不认真听讲的少数同学，你们对得起辛苦培育我们的老师吗？老师们是一支不起眼的、在关键时刻默默奉献的蜡烛，他们牺牲了自己宝贵的青春年华，然而为国家培养出一批批的栋梁之材。

老师是无私的，他们应当受到一切赞美。

借物喻人的作文篇2竹子看起来很漂亮，一根接一根的长细竹竿，微微尖尖的叶子和绿色的身体，优雅而优雅。

竹子有许多用途，例如筷子、篮子、床、桌子、椅子、扫帚、钢笔和竹简。

竹子坚硬，风雨无阻，直立不倒。

为此，我想到了文天祥。

文天祥小时候受父亲教育。

文天祥的父亲文怡非常喜欢竹子，在院子里种了许多青竹。

一天，他指着竹子问他的儿子，“竹子有什么用？说出来。

”弟弟说:“竹子可以用作筷子和篮子。

”文天祥接着说:“你也可以做笔和竹简。

”“是的！”文怡点点头，“你知道竹子的高贵品质是什么吗？”文天祥想说，“无论风吹雨打，竹子都保持完整。

”文怡如释重负地笑了笑，叹了口气，“我一生中最喜欢竹子。

借物喻人的作文优秀10篇借物喻人作文篇一你知道吗，很早以前，人们是用面包擦铅笔字的。

1700年，一位英国科学家发明橡皮，后来又经过不断的改进，今天的橡皮已能很容易地擦掉铅笔字迹，而且不会弄脏纸，橡皮本身也干干净净。

我们已经知道，铅笔之所以能够写出字来，是因为笔芯的粉末进入到纸的缝隙里的缘故。

当我们用橡皮擦铅笔字的时候，从橡皮上掉下来的碎屑能把铅笔粉末粘下包起来。

这些粉末在纸的缝隙里呆不下去，只好跑出来，字迹就消失，只在纸上留下一些一吹就掉的橡皮残渣。

用钢笔写的字，普通的橡皮是擦不掉的，因为墨水渗到纸的纤维里面去。

用蜡棒写出的字，因为里面含有滑溜溜的蜡，用橡皮也擦不掉。

借物喻人的作文篇二世间万物都有自己的风格，看似平凡，却与众不同。

夏天的风都是热的，地面被晒得发烫，如同烧红的铁板一般，柏油路面似乎要被晒化。

公交车怎么还不来啊！我在心里抱怨道。

两抹橘红色的身影像磁石一样吸引住了我的视线。

两名清洁工在炎炎烈日下打扫马路，一男一女，似乎是一对老夫妻。

他们拿着扫帚的两双手简直不忍直视，上面爬满了皱纹，皮肤也像树皮一样粗糙，手指也不大灵便，只是紧紧地抓住扫帚，认真地打扫。

两人年老体衰，在炎炎夏日下，如同干枯的树叶。

老婆婆拉拉老翁的手：“那水壶里还有水吗？”老翁挠挠头：“没啦，早就喝光了，要不俺去买一瓶？”老婆婆头摇得像拨浪鼓：“不了，便利店离这儿又远，忍忍好了。

再说了，还要攒钱给儿子买辆电动车呢！”听了这些话，我心中一酸，天气这么热，他们舍不得买一瓶水，却还在这儿辛苦地打扫，他们真是不容易。

我环顾四周，这么大的地方，清洁工却只有他们两个。

我不禁感到纳闷，这种人流密集的地方，应当有很多清洁工啊！怎么只有这对老夫妻？我心中的疑云越来越大。

我走上前，轻轻拍拍老婆婆的肩。

她缓慢地转过身来，如同一片枯黄的树叶般脆弱。

“老婆婆，这么热的天，怎么只有你们两个在打扫？”老婆婆笑了笑，用沙哑的声音说：“天气太热，其他人都请假了。

借物喻人精选作文十篇篇一：永不熄灭的蜡烛在我的求学生涯里，有无数的教师曾教我做人的道理。

在那淡淡的往事中，有着淡淡的回忆。

那淡淡的回忆成为我脑海中一座永恒的星座。

那一个个教师如星星一般纯真，一般闪亮。

他们的情，深深地印在了我记忆中的小河，流也流不完。

在我那回忆的银河中，有那么多颗星，让我感到无比的骄傲，骄傲！我为有这些群星灿烂般的教师感到快乐，他们给予了我知识的源泉！无论记忆有多么地长远，每当想起教师的那一刻时，仍然激情难耐；每当面对熟悉的教师时，那一霎时，那些小事，总是激起我对教师久蓄于心的感激；我们的师生之情，放飞心灵于宇宙，定格为永恒，铸造起‘’人‘’的丰碑。

教师就像红烛一般，将自己的脂膏不惜地流向人间，培育出慰藉的花儿，结成快乐的果子。

记忆中教师的目光就像那最美的音符，唱出最美的歌声；在我的心目中，教师的目光是一座木桥，晃晃悠悠荡出我们的顽皮，是为了不让我们跃进人生的泥潭深渊；教师的目光是一条小路，曲曲弯弯，量出我们的稚弱，是为了不让我们受困于千难万阻。

教师的目光是一束电光，明明灭灭，照出我们的迷惘，是为了不让我们落泪于生活的云雾罩中，在我的眼里，教师的目光是轻轻的风，轻轻的是它对幼苗的问候；教师的目光是长长的线，长长的是它对学生的挂念；教师的目光是深深的海，深深的是它对世界的热爱。

而教师是我们人生途中的一朵花，为我们开过了，然后凋谢了，然后就黄了。

教师是我们苦读时的一盏灯，为我们亮过了，然后就灭了。

教师啊！你是我们的路灯，照亮了我们人生的旅途。

教师啊！你是我们的护花使者，培育出鲜花万朵，色彩缤纷。

此时，我们想说；教师辛苦了，你永远是我们心目永不灭的蜡烛，因为有你这根蜡烛才会有我们的光明！篇二：小草赞有人喜欢艳丽动人的牡丹，有人喜欢婀娜多姿的水仙，有人喜欢浪漫的红玫瑰，有人喜欢火红热情的杜鹃……但我更喜欢坚强不屈的小草。

小草是默默无闻的。

当人们惊叹着，赞美着那些妩媚动人的花朵时，有谁想到过小草，有谁懂得赞美小草呢？没有。