三风一训释义

小学“三风一训”解析
（1）、校风：严谨、求实；团结、奋进
解析：严谨：治学严谨、坚定内敛；求实：求真务实、真教实学；团结：学会合作、群策群力；奋进：自强不息、追求超越。

（2）、教风：协作、奉献；探索、创新
解析：协作：团队至上、精诚协作；奉献：热爱学生、尽职尽责；探索：与时俱进、勇于开拓；创新：实中出新、变中求活。

（3）、学风：乐学、勤思；善问、巧用
解析：乐学：乐于学习，享受学习；勤思：勤于思考，学思并进；善问：善于发问，学会反思；巧用：学以致用，活学巧用；（4）、校训：知书，达礼；自爱，自强
解析：知书：博览群书、丰富学识；达礼：知礼守仪、言行文明自爱：尊人爱己、热爱生活；自强：不断提升、自信自立。

“三风一训”的内容及释‎义一、校训：重品立行全面发展重品立行全面发展：关注人的品‎德修养和行‎为举动。

：课程的功能‎绝不仅仅是‎传授知识，应当通过课‎程使学生学‎会做人，学会求知，学会劳动，学会生活，学会健体，学会审美，使学生得到‎全面和谐的‎发展。

二、三风1、校风：诚朴、务实、精细、和谐诚朴：诚即真实、真切，朴即朴素、朴实，要求言行一‎致，加强道德涵‎养，尊重客观规‎律，树立求实精‎神，树立起公平‎的处事态度‎和大公无私‎的道德观念‎。

务实：认识规律求‎真知，脚踏实地负‎重行，真抓实干，务实前行。

对人求真，对事求真，对理求真，勤恳实在、踏踏实实做‎人，扎扎实实做‎事，从实际出发‎，脚踏实地，讲求实效。

精细：就是精益求‎精。

既是手段、方法、途径，也是目标；既是工作、学习上的认‎真严谨、一丝不苟的‎精神，也是矢志不‎移，孜孜以求所‎能达到的完‎美境界。

和谐：起源于古希‎腊的雅典。

强调身体和‎心灵、情感和知识‎、道德和智力‎、动手与动脑‎完美结合，师生协作创‎建教育环境‎的协调发展‎。

这与我们当‎前社会建设‎的目标相统‎一，即建设民主‎法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和‎谐相处的社‎会主义和谐‎社会。

2、教风：爱生、乐教、赏识、创新爱生：作为一名教‎师，要教好书，育好人，就必须掌握‎爱的艺术。

爱心是工作‎的强大动力‎，没有爱就没‎有教育。

乐教：是教师职业‎道德的集中‎体现，是教师做好‎教育工作的‎前提。

赏识：赏识不是表‎扬加鼓励。

是赏识学生‎的行为结果‎，以强化学生‎的行为；是赏识学生‎的行为过程‎，以激发学生‎的兴趣和动‎机；创造环境，以指明学生‎发展方向；适当提醒，增强学生的‎心理体验，纠正学生的‎不良行为。

创新：是一个民族‎进步灵魂，是一个国家‎兴旺发达的‎不竭动力。

只有创新才‎能推陈出新‎，创新是教育‎改革的源动‎力。

3、学风：乐学、善思、体验、求真乐学：孔子云：知之者不如‎好知者，好知者不如‎乐知者。

公司一训三风简介公司一训三风是我们公司对员工进行培训的基本原则和方针。

一训是指员工入职后的首次培训，旨在让员工熟悉公司的文化、政策和流程；三风是指良好的工作风气、研究风气和创新风气。

一训公司对新员工进行的首次培训是非常重要的，它为员工提供了一个了解和适应公司环境的机会。

在一训中，我们会向员工介绍公司的价值观、使命和愿景，以及组织结构和各部门的职责。

我们会详细介绍公司的政策和流程，并帮助员工了解他们在公司中的角色和责任。

通过一训，我们希望能够帮助员工迅速适应公司并为其职业发展提供支持。

三风公司鼓励良好的工作风气、研究风气和创新风气。

良好的工作风气意味着员工应该严格遵守公司的纪律和规定，尊重他人，积极主动地完成工作，并与同事们建立良好的合作关系。

研究风气是指员工应不断研究和提升自己的知识和技能，在工作中积极思考和不断进步。

创新风气鼓励员工提出新的想法、方法和解决方案，为公司的发展和改进提供贡献。

培训和支持公司将提供必要的培训和支持，以帮助员工发展其职业技能和个人潜力。

我们将定期组织培训活动，涵盖各种主题，如沟通技巧、领导力发展、团队合作等。

同时，我们鼓励员工积极参与内部和外部的研究机会，如参加行业会议、研讨会和培训课程。

公司还提供职业发展咨询和指导，帮助员工规划和实现他们的职业目标。

结论公司一训三风是我们对员工进行培训的基本原则和方针。

通过一训，我们帮助员工熟悉公司的文化和流程；通过三风，我们促进良好的工作风气、研究风气和创新风气。

同时，我们提供培训和支持，以帮助员工发展其职业技能和个人潜力。

我们相信，通过这些努力，员工将能够在公司中取得优秀的表现，并为公司的成功做出贡献。

以上为公司一训三风的文档内容。

有关德的一训三风摘要：一、德的一训三风的概念1.德的一训三风是什么2.德的来源和意义二、德的一训三风的内涵1.德一：忠诚、孝顺、仁爱2.德二：礼仪、诚信、智慧3.德三：宽容、谦虚、勇敢三、德的一训三风在现代社会的意义1.对个人品质的提升2.对家庭和社会的和谐稳定作用3.对国家文化传承的重要性四、如何践行德的一训三风1.从自身做起，培养良好品质2.家庭、学校、社会共同努力3.创新方式方法，弘扬传统美德正文：德的一训三风，即我国古代儒家倡导的道德教育理念，包括德的一、德的二、德的三三个方面。

这三个方面涵盖了个人品质、家庭伦理和社会责任等多个层面，对于提升个人品质、维护社会和谐以及传承优秀文化具有重要意义。

首先，德的一训三风中的“德一”包括忠诚、孝顺和仁爱。

忠诚是指对国家、民族的忠诚；孝顺是指对长辈、父母的孝顺；仁爱是指关爱他人，富有同情心。

这三个方面相辅相成，共同构成了个人品质的基础。

其次，德的一训三风中的“德二”包括礼仪、诚信和智慧。

礼仪是指遵循社会规范，待人以诚；诚信是指言行一致，遵守诺言；智慧是指具备独立思考和判断能力，善于学习。

这三个方面共同塑造了一个有修养、有素质的个体。

再次，德的一训三风中的“德三”包括宽容、谦虚和勇敢。

宽容是指心胸开阔，能容人容事；谦虚是指虚心向别人学习，不自以为是；勇敢是指面对困难，勇往直前。

这三个方面共同培养了一个人格健全、品质优良的个体。

在现代社会，德的一训三风依然具有重要的意义。

对于个人而言，践行德的一训三风有助于提升自身品质，成为有道德、有才能的人。

对于家庭和社会而言，德的一训三风是维护和谐稳定的基石。

对于国家而言，德的一训三风是传承优秀文化、弘扬民族精神的重要途径。

如何践行德的一训三风？首先，要从自身做起，培养良好的品质，做到忠诚、孝顺、仁爱、礼仪、诚信、智慧、宽容、谦虚、勇敢。

其次，家庭、学校和社会要共同努力，创造良好的环境，培养一代又一代具有德的一训三风的新人。

“三风一训”：
教风：爱生、严谨、博学、创新
学风：立志、善思、勤学、进取
校风：团结、紧张、严肃、活泼
校训：为做人奠定基础
为成才积蓄力量
办学理念：
以人为本，和谐自主，促进师生双发展
办学特色：
一、加强两支队伍建设，不断提高整体素质
一是建设一个政治坚定、勇于开拓的领导班子。

二是注重学习现代教育理论，增强现代教育和管理观念。

三是注重改革创新，遵循效率原则，提高办学效益。

四是注重民主管理，实行校务公开，完善监督机制，增强决策的科学性。

二、打造一支政治素养好、业务水平高的教师队伍。

三、抓常规，促教研，教学质量稳步提高
四、贯彻党的教育方针，办特色教育，培养特殊人才。

关于我校“三风一训”的内容及释义一、校风——尚志明理，博学有为。

尚志明理，博学有为:“尚志”出自孟子《士尚志》，意为使志行高尚。

“明理”，即明辨是非。

“博学”，乃学识渊博。

“有为”，是为奋发有为。

我校既为美术书法类教育，属素质教育，其中更是多有传统文化的沿袭与承传。

泱泱中华五千年，我齐鲁大地更是中华传统儒家文化的发源地，自是有许多精神文化需要传承。

明辨是非，取其精华,弃其糟粕，志行高尚。

吸收传统文化精华，博学有识，奋发图强，为中国梦的实现，为中华民族伟大复兴的实现，殚精竭虑。

二、教风——以身作则，言传身教。

以身作则，言传身教。

“以身作则”出自出处《论语·子路》：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

”孔子尊为万师之表，其典籍中多有强调教师的楷模作用和道德威信，强调以身作则，身教重于言教。

无论从政还是为师，都必须以身作则，自己行为不端正，就不能匡正别人；“子师以正，孰敢不正”。

“言传身教”出自《庄子·天道》：“语之所贵者意也，意有所随。

意之所随者，不可以言传也。

”以行动示范。

既用言语来教导，又用行动来示范。

只要为师为长者做出榜样和表率来，别人自然会跟着学。

传统教育中非常注重垂范学生，以其崇高的人格、力量博得学生的敬重，让教师成为学生道德与行为上的楷模。

当今社会是一个充满活力、不断变革的社会。

改革开放带来的社会变迁使人们的思想观、道德观，价值观，日益多元，市场经济强化了人们的主体意识，人生价值取向更加注重自我和实惠。

教师作为人类灵魂的工程师，肩负的任务更加艰巨。

在培养锻造明天的太阳，希望教师们为孩子锻造出一双坚实的桨，划动双桨，让生命的小船从容地穿过小溪与肌瘤，暗礁与险滩，奔向深广无际的大海，用纯洁的师魂和爱心托起明天的太阳。

三、学风——学而不厌，精益求精。

学而不厌，精益求精。

“学而不厌”出自孔子·《论语·述而》：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”“默默地记住（所学的知识），学习不觉得满足，教人不知道疲倦，这对我有什么难的呢？”孔师的教育理念对中国教育思想的形成与发展产生了很大的影响，在今天，我们仍然推崇他的这一教育学说。

城郊中心小学“一训三风”建设方案城郊中心小学“一训三风”及诠释一训三风：校训：诚信做人踏实做事校风：团结勤奋求实进取学风：博学求精探究创新教风：勤学多思善问求异诠释：诚信做人、踏实做事：人生在世，就是两件事：做人与做事。

孔子认为，以诚做人，以信待人，并要认真踏实做好每一件事，你就是一个成功的人。

将“诚信做人、踏实做事”作为我校的校训，旨在培养学生健全的人格品质，将育人作为工作重点和工作的努力方向。

诚信即诚实、守信用，不虚假，心口手一致。

当你说的话就是你心中想的，你所做的又与你所说的一样，或者努力向你所说的方向靠拢，就是诚信。

踏实即切实、不浮躁。

踏实处事，从点滴做起，认真付出才能避免眼高手低，扎扎实实的学到本领。

作为小学生来说，小学阶段便是踏实学好本领的阶段，有了踏实的学习态度、认真务实的精神，一切发展才皆有可能。

团结：和睦、不可离间。

真诚去面对集体中的每一个人，学会在他人的赞赏中找到自信，认真倾听他人的意见，客观看待他人的言论，学会发现他人的优点，学会平和地对待他人的缺陷，学会在必要的时候让步，彼此之间互相协助、互相帮助。

团结就是力量，团结，一切困难都可以迎刃而解；团结，任何敌人都可以战胜；一个集体如果不团结就是一盘散沙。

勤奋：旨在号召全体学生要改变命运，就得勤奋学习，要成就梦想，就得奋斗，正如唐代书画家颜真卿《劝学》诗所云：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

”；求实：信奉真理，求取真知，珍视真情，信守真诚。

就是要坚持科学发展观,实事求是,努力探索,认识客观事物的本质。

将“求实”作为学校的核心理念,意在激发广大师生追求真理，学做真人；认真治学，一丝不苟；认真做事，精益求精。

进取：就是不断前进和不满足，是人们自觉进行思维活动的一种内在动力，是志向、毅力的升华，没有进取精神的民族是个没有希望的民族，没有进取心的人将一事无成。

我们要坚持认定目标、立志进取，百折不挠、永远进取，戒骄戒躁、不断进取，有始有终、终身进取。

三风一训内容【三风一训】白土岗镇中三风一训一、“三风一训”内容：校训：勤奋求实拼搏进取校风：修德强体笃学励志教风: 团结协作爱生奉献学风：乐学多思发奋创新二、“三风一训”解读：（一）校训解读：勤奋——对教师而言，要孜孜以求，锲而不舍，勤勤恳恳，一心扑在教育工作上；对学生而言，要勤于学习，勤于思考，勤于实践，努力在学业上有所成就。

求实——指讲求实际、探求真知。

对教师而言，做学问、搞学术要有实事求是、严谨踏实的作风；对学生而言，必须以求真务实的学习态度，努力学习知识技能，不断提高自己的综合素质。

拼搏——意味着竭尽全力，努力奋斗。

对教师而言，每位教师都要忠诚党的教育事业，永葆激情，永不止步；对学生而言，每位学生都要立志有所作为，永不放弃，力争上游。

进取——就是要自强不息，开拓进取。

要求全体师生时刻保持积极的心态，追求上进，永远向前，不断完善和超越自我。

（二）校风解读：修德——“修德”是做人的根本，也是我们必须践行的道德准则。

学校坚持正确的教育方向，把德育放在首位，引导师生继承优秀传统道德，弘扬崇高思想情操和道德修养，树立高尚品德。

强体——即人要有一个健康的体魄和健全的人格。

学校广泛开展各种形式的文体活动，全面提升师生的生命质量。

笃学——引导广大师生树立明确的目标，养成专心好学的良好品质，最终使学有所得。

励志——引导广大师生树立远大的人生理想，通过自我约束，自我规范，自我督促，自我警醒，让他们学会坚强、积极、勇敢，在快乐中健康成长。

（三）教风解读：团结——引导全体教师为共同的理想，团结一致、同心同德，让工作在协作的氛围中开展，让个人在团体的帮助下提升。

协作——引导教师形成良好的合作意识，养成良好的合作习惯，齐心协力，乐于助人，共同进步。

爱生——爱是最好的教育。

要求教师要热爱学生，并且要了解、相信、关心、尊重每一个学生。

奉献——奉献是一种境界，是一种精神。

要求教师要有无私奉献的精神，不计较个人得失，全身心地投入到教育教学当中去。

三风一训释义第一篇：三风一训释义校风：和谐进取实干创新团结勤奋求实创新团结，有团结、容纳多样并存共生之意，是文明的灵魂和重要标志。

“和”是一种精神，一种追求，一种状态，一种境界，一种人文关怀，一种道德诉求，一种理想境界。

在今天，建设和谐校园是构建和谐社会的重要方面。

只有校园和谐，才能个性发展，与时俱进，创出新理念，干出新成绩。

勤奋，自强不息，开拓进取。

意在倡导师生修身治学，在成长成才、追求发展进步等方面百折不挠，超越自我，永远向前。

求实，就是讲求实际，一切从实际出发，准确定位，科学决策，认认真真搞工作，踏踏实实做学问。

求实也蕴涵解放思想，实事求是；注重实践，学以致用。

教育家陶行知曾指出：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。

学校是培养人才的，不仅要让受教育者能掌握技能知识，更要让受教育者具有良好的职业道德，成为一名“真人”。

创新，全校师生都要时刻保持解放思想、知时适变、善抓机遇、敢于探索的境界和胆识，自觉培养勇于创新、善于创新的勇气和才干教风：严谨博学爱生敬业严谨，严格谨慎，一丝不苟，是每位教师律己律人、治教治学的基本要求，是全体教师专心致志、精益求精的钻研精神。

博学，是对教师学品、学问、学识和实践能力、创新意识的基本要求，是以恭敬严肃、一丝不苟的态度，终身学习、刻苦钻研、积极探索、勇于实践，不断提高自身的科学文化水平和理论联系实际的能力，“言传”与“身教”相结合，真正做到学高为师爱生，爱生是教师对“爱心”的具体实现。

教师的慈爱之心和真挚关爱是阳光，温暖着每一个学生的心灵。

爱生使教师在传授知识中塑造着和谐人格，在追求真理中充满着热情和激情敬业，语出《礼记·学记》：“敬业乐群”。

宋朝朱熹说，“敬业”就是“专心致志以事其业”。

将“敬业”引入教风，就是要求教师用恭敬严肃的态度对待自己的工作，认真负责，一心一意，任劳任怨，精益求精。

学风：乐学善思励志笃行乐学，就是乐于学习，就是要在学习中寻找快乐。

一训三风的内容
一训三风是指党的十八大以来党中央坚决整治“四风”问题，即
形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。

一训三风的具体内容包括：
第一，坚决整治形式主义。

形式主义是指过分注重形式而忽视实
际工作，敷衍塞责、追求形象工程。

要求各级党员干部切实履行职责、做好本职工作，切实解决群众的实际问题，不搞花拳绣腿、浮夸风。

第二，坚决整治官僚主义。

官僚主义是指党员干部对待群众态度
冷漠、办事拖延、推诿扯皮。

要求党员干部要密切联系群众，深入了
解和解决群众关切，提高工作效率，不搞官僚主义。

第三，坚决整治享乐主义和奢靡之风。

享乐主义是指一些党员干
部追求物质享受，对工作不敬畏、不负责任，以及懒散奢靡的生活风气。

要求党员干部要以实际行动树立艰苦奋斗的精神，为人民服务，
以身作则，不搞享乐主义和奢靡之风。

一训三风的提出旨在纠正党内不正之风，严肃党纪党规，净化党
的政治生态，全面提高党员干部的服务意识、责任意识和纪律意识，
推动党的事业发展。