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我们的学校作文加评语学校是探索求知的学园;是生动活泼的乐园;是充满亲情的家园;是美丽优雅的花园。
下面是小编为您整理的关于我们的学校加的内容，希望对您有所帮助!我们的学校作文加评语一我们有一所美丽的学校，那是个可爱的地方。
我就先说说升旗台和教学楼吧。
当你走进我们的校园，首先映入你眼帘的是学校正中央的升旗台了。
它是用枣红色的大理石砌成的。
在高高的旗杆顶端，鲜艳的五星红旗正迎风招展。
两块嫩绿的草坪环绕在升旗台脚下，象两块绿绿的地毯。
每当雨过天晴，绿茵茵的草坪上便挂满了晶莹欲滴的露珠，还散发出一阵阵清香。
每当星期一的清晨，同学们都会聚集在这里，伴着庄严的国歌声，神圣的国旗冉冉升起，校园里洒满了金色的阳光，新的一天开始了。
在升旗台的北边，高大的四层教学楼耸立着。
这里一边是学生的教室，一边是教师的办公室。
阳光透过明亮的玻璃把教室照得通明透亮。
我们就在这里吮吸知识的甘露。
一间间办公室是那样整洁干净，一切都井井有条。
老师们在这里备课，辛勤的汗水如同春风化雨，滋润着我们这些幼苗茁壮成长。
我们每个同学都在这里幸福地成长，别提多幸福了!【简评】这是一篇叙事的作文，语言比较自然，层次比较清晰，“两块嫩绿的草坪环绕在升旗台脚下，象两块绿绿的地毯”等比喻为文章增色不少，行文流畅，结构安排比较合理。
我们的学校作文加评语二在绿树成荫,高楼耸立的武功县城东北角,有一座漂亮美丽的现代化学校,这就是我们的学校---武功县实验小学.清晨,当太阳的第一缕阳光温和的洒向大地时,我们教学楼上的大壁钟便准时的向学生报时,也唤来了一群群带着红领巾满面笑容的伙伴.很快就会从学校里传来琅琅的读书声.现代化教学楼共有五层,地下一层是宽大卫生的餐厅和同学们的休息室,上面几层是教室和老师的办公室.每间教室都宽敞明亮,我们每天都在这里认真快乐的学习.教学楼北面是宽阔,清洁的操场.草场东面高高的旗杆上鲜艳的五星红旗随风飘扬.体育课上同学们在这里可以锻炼身体.操场北面是青少年活动中心.整座大楼上的蓝宝石玻璃门闪烁而华美,特别是它独具的建筑风格使路人观而望之,留下一声声地赞叹!同学们在这里学到许多的科技知识,丰满自己的羽翼,向理想而迈进.实验小学,你是我们健康成长的乐园,我会永远热爱你!你是我童年的一条小船,是你载我驶向知识的海洋.我爱你,我的学校!我的老师!【简评】这篇写景的文章，主要描写了“我们的学校”的晨景、教学楼、操场和活动中心，表达了作者对这个“健康成长的乐园”的热爱之情。
我的快乐校园生活作文评语
今天，我的作文本上直接出现了一朵金色的太阳，上面写着：“你的文字流露出了活力！”老师说，我的作文像一朵含苞欲放的鲜花，充满了希望和朝气！
我的快乐校园生活像一片无垠的海洋，每天晚上都是新的发现，新的惊喜，新的朋友。
操场上的欢笑声，像一群小鸟在枝头唱歌，在耳边随风飘舞，把我送回百变的梦境里。
最近比较喜欢语文课，老师讲童话故事的时候，我仿佛身临其境，和主人公一起冒险，一起欢笑，一起痛哭流泪。
我爱上了数学课，数字像一个个小精灵，在脑海里旋转，玩着挺感觉有趣的算术游戏。
最近也喜欢体育课，和同学们一起狂奔，一起急速旋转，一起猛力地双手挥舞着手中的球拍，能感受到阳光和汗水的味道。
放学后，我和同学们在操场上疯闹，我们躲着听蟋蟀，玩跳绳，玩老鹰捉小鸡，玩得气喘如牛，却依旧乐此不疲。
我爱上了我的校园生活，这里充满了阳光，浓浓的温暖，透着快乐，它是世界上最美丽的风景。
作文批改评语和旁批万能版四年级《作文批改评语和旁批万能版四年级（一）》作文：《我的校园》我的校园是一个美丽又有趣的地方。
一进校门，就能看到一个大大的操场，操场上有很多同学在玩耍。
有的在跑步，有的在跳绳，还有的在踢足球，热闹极了！操场的旁边是教学楼，教学楼有四层，每一层都有很多教室。
教室里干净整洁，摆放着整齐的桌椅。
校园里还有一个花园，花园里种满了各种各样的花。
春天的时候，花开得五颜六色，非常好看。
我爱我的校园！批改评语：这篇作文语言简单流畅，把校园的主要场景描写得比较清楚。
能够通过列举同学们在操场上的活动，让读者感受到校园的热闹。
对花园的描写稍显简略，可以多描写几种花的样子。
整体不错，继续加油！旁批：“一进校门，就能看到一个大大的操场”，开头简洁明了。
“有的在跑步，有的在跳绳，还有的在踢足球，热闹极了！”写出了操场的活力。
“教室里干净整洁，摆放着整齐的桌椅。
”这句描写很真实。
作文：《我的好朋友》我有一个好朋友，她叫小花。
她有一双大大的眼睛，笑起来像弯弯的月亮。
小花特别喜欢画画，每次美术课她都画得特别好。
她还经常教我画画，我很喜欢跟她一起画画。
我们经常一起上学，一起放学。
在路上，我们会分享很多有趣的事情。
批改评语：作文围绕好朋友小花展开，描写了她的外貌和爱好。
通过一起上学放学分享趣事，体现了两人的友谊。
可以多写一些具体的有趣事情，让内容更丰富。
字迹工整，继续保持！旁批：“她有一双大大的眼睛，笑起来像弯弯的月亮。
”比喻很形象。
“她还经常教我画画，我很喜欢跟她一起画画。
”能看出你们关系很好。
《作文批改评语和旁批万能版四年级（二）》作文：《一次有趣的活动》上个周末，我们班举行了一次有趣的活动——放风筝。
那天天气特别好，蓝天白云，微风轻轻吹着。
大家带着自己的风筝来到了公园。
我的风筝是一只蝴蝶形状的，很漂亮。
我一开始怎么也放不起来，急得满头大汗。
后来在同学的帮助下，我的风筝终于飞起来了，我高兴得又蹦又跳。
看着天空中各种各样的风筝，有老鹰的，有金鱼的，还有三角形的，真是太好看了！这次活动真有趣，我永远也忘不了。
我的学校作文评语简短
1. 这学校四季美得像幅画！春天花开满园，夏天绿树成荫，秋
天金黄满地，冬天雪景如画。
看得我都想住这儿不走了！
2. 学校活动真多，唱歌、跳舞、运动会样样都有。
这文化氛围，简直让人目不暇接，感觉每天都过得充实有趣。
3. 这学校的建筑和设施真是一流！每个角落都设计得特别精致，一看就知道学校用心了。
4. 我得说这学校真的挺不错，我在这里学到了很多，还交到了
不少好朋友。
每次提起学校，心里都暖暖的。
5. 学校教育真的挺有特色的，跟其他学校就是不一样。
老师都
特负责，课程也设置得特别合理。
6. 这学校的魅力真是无法抵挡！语言风格独特，文化氛围浓厚，每次来都觉得特舒服。
7. 这里的师生关系简直太好了！老师们特别关心学生，学生们也特尊敬老师。
感觉就像一个大家庭一样温馨。
我的校园作文评语4篇我的校园作文评语第1篇这是一篇写景的文章，本文按照作者游览的顺序给我们介绍了美丽的校园，让我们也心之向往。
文章语言朴实，详略得当，字字句句流露着作者对校园的喜爱之情。
这篇文章介绍了我的校园，开篇点题，中间部分从教学楼、操场、假山三方面对校园进行描写，结尾用简洁的话语总结全文，也点出了我对校园的喜爱之情。
建议正确使用标点符号，如：它是我们汲取知识的地方。
是我们成长的摇篮。
中间的。
应改成，。
文中作者按照方位的顺序对校园的美丽景色进行了描写，内容充实，表达了作者对校园的喜爱之情。
文章在行文上采用总分总的结构，脉络清晰，容易把握文章的中心思想;景物描写采用比喻、拟人的修辞手法使得描写生动形象、语言生动活泼。
如：看，这儿有一朵花，正从叶子里伸出了胖胖的小脸蛋儿，东瞧瞧、西望望，大概发现了什么新鲜事儿，又如正在对我们点头微笑吧。
我的校园作文评语第2篇1. 文章开头简而得当通过环境描写来衬托人物心情十分艺术化。
2. 开头简明扼要3. 文章开头新颖具有先声夺人之效。
使读者一见面就能对人物产生的印象。
4. 文章开头引人入胜吸引读者。
点面结合使文章生动具体详略得当。
5. 文章语言生动丰富可读性强。
6. 开头出手不凡吸引读者7. 开头打动人心具有真情实感。
8. 文章开头交待得十分清楚起到总领全文的作用。
9. 文章选材新颖激起读者读下去的欲望10. 文章以为结尾言简意赅其味无穷我的校园作文评语第3篇这篇赞美校园美景的文章，紧紧抓住了校园的旗杆、杨树、操场、花坛等景象，把校园写得很细致，说明作者很善于观察，很善于捕捉校园中美好的事物，本文文笔清新，语言优美，修辞手法应用恰当。
这是一篇写景的作文，语言流畅、自然，描写比较有层次，但是不足之处在于：文章描写缺乏感染力，语言比较平淡。
今后作文，希望小作者在语言描写上多下功夫。
这篇写景文章按照空间转换顺序依次向大家介绍了学校的花坛、生物园、教学楼前常绿植物等景观，构成了一幅灵动清逸的画卷，表达了作者对母校的热爱。
我们的学校作文评语【篇一：作文评语】文章布局合理，开篇点题——校园很有特色。
然后再按照顺序把校园介绍了一遍，很有条理，最后直抒胸臆，深化文章的主旨，语言优美，表达了对校园的喜爱之情，感情真挚细腻，很好。
这是一篇描写我们的校园的文章，开篇点题“我们的校园像个温馨的大家庭”。
主要围绕校园的“文化长廊、大操场、美丽的花草树木”进行细致地描写，文章字里行间流露着对校园的喜爱。
文字细腻生动，文笔清新，因此是一次很成功的创作。
“走进学校的北大门，靠近学校的南大门，学校院墙四周......”本文按照空间顺序描述景物，条理清楚。
可贵的是小作者还在写景过程中穿插人物活动，文章有动有静，动静结合，非常好。
这篇写景抒情的文章描写了校园春夏秋冬四季的美丽景色，抒发了对校园的喜爱之情。
多处运用了比喻修辞手法，特别是句子“枝头上钻出尖尖的幼芽，柔嫩得好像少女纤纤的笋指”生动形象，有个性。
这是一篇写景的记叙文。
小作者条理有序地向读者介绍了可爱的校园。
有选择，有重点地绘景，自然地反映出校园朝气蓬勃的气氛。
作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，字里行间都突出了对学校的喜爱之情。
本文是一篇写景的记叙文。
小作者有优美的笔调，为我们描绘了一幅校园四季图：春天，鲜花盛开；夏天，绿树成阴；秋天，红叶似火；冬天，银装素裹。
文章条理清晰，层次分明，是篇成功的习作。
这是一篇描写我们的校园的文章，全文语言优美，主要围绕“教学楼、方形的花坛、操场”进行细致地描写。
拟人句“玉兰树的花叶有的像害羞的小姑娘，躲在叶子后面睡觉”生动的写出玉兰树的花叶的静态美。
文字细腻生动，文笔清新，因此是一次很成功的创作。
这是一篇写景的作文，语言流畅、自然，描写比较有层次，但是不足之处在于：文章描写缺乏感染力，语言比较平淡。
今后作文，希望小作者在语言描写上多下功夫。
这篇写景文章按照空间转换顺序依次向大家介绍了学校的花坛、生物园、教学楼前常绿植物等景观，构成了一幅灵动清逸的画卷，表达了作者对母校的热爱。
我们的校园作文加评语校园是我人生的道路，校园是我的前途，校园是我的生命，校园是我的家。
我们的校园美丽又整洁，下面是店铺为您整理的关于我们的校园的作文和评语，希望对您有所帮助!我们的校园作文篇一我们的校园像个温馨的大家庭。
远看校园，它简直就是一座花园，活泼可爱的同学就是各种各样芬芳迷人的花儿，敬爱的老师们就是辛勤的园丁。
我们快乐地生活在校园里，和同学们一起学习，老师就像我们的父母，悉心教育我们。
校园里有花有草，门口有一棵香樟树，枝繁叶茂，就像一把大伞。
后边还有两块大石头，颇像两只狮子蹲坐在那儿。
走进校园，首先来到文化长廊。
在墙角边有一排翠绿无比的竹子，假若你不仔细看，根本就看不到!再往里边走就是两个橱窗，里面摆着同学的作品和老师们的荣誉。
边上还有许多花草树木，每当春天，看似不同的海棠就绽放出属于它自己的精彩;夏天时，淡紫色的紫薇花就纷纷绽放，像一张张可人的笑脸;到了秋天，桂花就开了，香飘十里;在凄凉的冬天，北风呼呼，加上漫漫小雪，十分唯美!继续往前，便来到了大操场。
里面有供同学们娱乐的健身器材，有篮球架，还有塑胶跑道，大家非常喜欢到里面玩儿。
同学们在操场上上体育课，在操场上做早操，在操场上玩游戏……一片生机勃勃!走出操场来到草坪，美丽的花草树木应接不暇。
季节就像个魔术师，春天时，小草从土里探出了头;夏天时，小草变成青绿色了;到了秋天，小草又披上了金色的外衣;而冬天，也许是它耐不住严寒，又加上一层白色的棉袄。
啊!这变化多端的草坪!这就是我的校园，简简单单却不土气，普普通通而充满书香味儿。
我的校园并不是什么伟大的奇迹，但我还是喜欢在那里面上学，在那里面玩耍，在那里面成长……我爱我的校园!这是一篇描写我们的校园的文章，开篇点题“我们的校园像个温馨的大家庭”。
主要围绕校园的“文化长廊、大操场、美丽的花草树木”进行细致地描写，文章字里行间流露着对校园的喜爱。
文字细腻生动，文笔清新，因此是一次很成功的创作。
我们的校园作文篇二我们的校园座西朝东，建于2003年，经过几年的努力，我们的学校已经在县市获得了无数块儿奖牌了。
描写校园的作文带评语校园，是友谊的殿堂;是学习的天堂;是梦想的起点;是青春的脚步;是岁月的痕迹;是成长的足迹!下面是店铺为您整理的关于描写校园的作文带评语的内容，希望对您有所帮助!描写校园的作文带评语一世界上都有有趣的“园”可有人喜欢热闹好玩的公园，有人喜欢幽静美丽的花园，而我却最爱平凡却能发出琅琅书声的校园。
进入校园，首先迎接我们的是干净整洁的大踏步和茂盛的灌木丛。
大踏步是由几十级水泥石阶梯组成的。
每天放学，踏踏的声音像轻快的音乐，给人画一般的美感。
灌木生长在大踏步的两旁，它们方方正正的，就像长廊的栏杆一样。
再往里走，我们来到操场。
操场两旁站立着大樟树，它们像一个个精锐的士兵，守护者我们的校园。
在大樟树的身后，便是拔地而起的教学楼。
教学楼里传出琅琅书声，整齐、响亮，很有感情。
走到校园深处，宽敞明亮的大礼堂映入我们眼帘。
在那里，有我们为感动流下的泪水，有我们观看小品发出的欢笑声，还有我们倾听演讲时的热烈掌声……我爱我们的校园。
平凡却能发出琅琅书声的校园——我最爱的校园!评语：这篇文章以小作者的行踪为线索，跟随着小作者的脚步，我们看到了那净整洁的大踏步和茂盛的灌木丛以及高达的大樟树好一个美丽的校园。
本文语言优美，结构完整，思路清晰，是一篇很好的文章。
描写校园的作文带评语二春姑娘悄悄地来到我们身边，冰雪融化，万物复苏，那青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，给校园构成一幅生机勃勃的春景图。
在校园的草坪上，可以看见嫩绿的小草从土壤里探出头来，高兴地望着我们，仿佛在说：“亲爱的同学们，我们又见面了!”一个个圆圆的蘑菇，在春雨的浇灌下，也露出了笑脸。
校园的主道两旁，杨树挺立在那里，一动不动，像一位站岗的哨兵。
枝条上长出了圆圆的新叶，远远望去，像一个绿色的小桃子。
那一朵朵美丽鲜艳的花儿，争齐开放，使人感到格外舒服。
每当下课的时候，悦耳的铃声传来，同学们就像一只只鸟儿一样“飞”出了教室，校园里顿时一片欢腾。
乒乓球台前，围满了人，一阵阵叫好声，一阵阵欢呼声，使校园里充满了活力，充满了欢乐。
竭诚为您提供优质文档/双击可除我的校园作文评语篇一：校园景色作文评语校园景色作文评语1、文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。
文章通过四季景色的描写，说明了校园之美，照应开头。
若能注意段落层次分明就更好了。
2、校园四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。
3、小作者写作思路清新，描写生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的结构，描写了校园的美丽景色。
4、文中恰当地运用比喻、拟人等修辞手法，使校园不同季节的绿色生机盎然，芳香四溢。
5、小作者捉住了春天校园特有的景色，能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写出校园的美，同时借题发挥赞美了辛勤的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。
6、小作者观察仔细，描写生动细致，加上生动形象的比喻、拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜爱校园的思想感情表露得更为自然、充分。
7、作者能按方位顺序向读者先容其可爱的校园，从校门——教学区（教学楼、巨型花坛）——活动区（大操场），条理清楚，有选择、有重点地绘景，自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。
8、作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，全文字里行间都突出了对校园的无比喜爱之情。
作者着力描绘了美丽无比的喷水池，绿草如茵的操场，宽敞明亮的教室，使一个美丽的校园展现在人们眼前。
9、小作者运用了动点观察的方法对校园晨色进行了生动的描写，字里行间饱含着小作者对校园、对大自然的热爱之情。
10、文章借助丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法加以描绘，使语言流畅、优美，文章生动、逼真。
11、纵观全篇，文章笔调清新、活泼，描写有声有色，消息结合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟，条理清楚，层次清楚，读后使人如临其境。
12、小作者写了自己熟悉的地方——学校，把写景与写人巧妙结合起来，景中有人，以景衬人。
13、小作者对景物的描写生动细致，捉住色彩、外形、香味等方面的特点，并且用了比喻、拟人、排比等多种手法，令人处处感受到秋天的美。
14、这篇文章语句朴素、生动，内容真实、有趣。
文章中有很多地方都反映了小作者平时细心的观察，这在描写校园的各种有趣的生活场景尤为明显，令人处处感到校园的欢乐，使人读了有身临其境之感。
15、全篇色彩艳丽，生机盎然。
字里行间，通过校园春夏秋冬的描写，抒发作者对校园童年生活的热爱。
16、在你的笔下，冬天校园的景色描述得细致入微，语言通彻、流利。
文中的比喻、拟人修辞手法的运用，增添了作文的生动性、趣味性，如能在这样的景色中放入人物活动的描述，那作文会增色不少！17、在你的笔下，校园的景色是那么的美丽动人，活动是那么的丰富多彩，我也爱你美丽的校园。
18、作者通过描写自己的校园的景色，可以说是借景抒情，抒发了自己对学校的爱，语句通顺，中心明确。
19、本文文笔优美，抒情浓郁，是一曲对童年生活的美好颂歌。
作者以抒情的笔调，浓墨重彩地描绘了校园一角的春夏秋冬四季景色，深情地回忆了在那里度过的美好童年生活。
20、本文以“总分总”的架构，通过抽取校园中的“大树、花草、同学”等关键要素，“化大为小”地描写了校园四季美景，层次分明，条理清楚，是一篇很好的写景习作。
21、文章在字里行间都流露出对校园的喜爱之情，巧妙的运用了动态立体感知，让校园融于一年四季之间，有了时间的拉长，显示出了动态感和活力感，此外小作者一直怀着一颗不断探求未知的心，对知识的渴望，对祖国的热爱，让每位读者欣慰。
22、你就像一个小画家一样，把你的校园的美丽景色一一给大家绘画出来了，四季不同，景色各异，简短的文字流露出你对校园的热爱之情，做到了情景交融，很棒！23、你的作文融情于景，把对校园的热爱融注在字里行间。
最后直抒胸臆，表达主旨：“爱校园，写得很棒！语言优美，大量使用拟人等修辞，形象生动地把校园的四季景色描写了出来。
24、作者写出了校园早晨的忙碌和充实，也写出了校园早晨景色的美丽，结尾处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这美好的早晨，我们踏上了人生的路程”，表达了作者珍惜大好时光，走好人生之路的美好愿望。
25、校园四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。
篇二：《美丽的校园》评语1、文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。
文章通过四季景色的描写，说明了校园之美，照应开头。
若能注意段落层次分明就更好了。
2、校园四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。
3、小作者写作思路清新，描写生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的结构，描写了校园的美丽景色。
4、文中恰当地运用比喻、拟人等修辞手法，使校园不同季节的绿色生机盎然，芳香四溢。
5、小作者观察仔细，描写生动细致，加上生动形象的比喻、拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜爱校园的思想感情表露得更为自然、充分。
6、作者能按方位顺序向读者先容其可爱的校园，从校门——教学区（教学楼、巨型花坛）——活动区（大操场），条理清楚，有选择、有重点地绘景，自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。
7、作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，全文字里行间都突出了对校园的无比喜爱之情。
作者着力描绘了美丽无比的，绿草如茵的，宽敞明亮的，使一个美丽的校园展现在人们眼前。
8、小作者运用了动点观察的方法对校园晨色进行了生动的描写，字里行间饱含着小作者对校园、对大自然的热爱之情。
9、文章借助丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法加以描绘，使语言流畅、优美，文章生动、逼真。
10、小作者对景物的描写生动细致，捉住雕塑、花坛、塑胶运动场等方面的特点，并且用了比喻、拟人、排比等多种手法，令人处处感受到校园的美。
11、这篇文章语句朴素、生动，内容真实、有趣。
文章中有很多地方都反映了小作者平时细心的观察，这在描写校园的各种有趣的生活场景尤为明显，令人处处感到校园的欢乐，使人读了有身临其境之感。
12、全篇色彩艳丽，生机盎然。
字里行间，通过校园春夏秋冬的描写，抒发作者对校园童年生活的热爱。
13、在你的笔下，冬天校园的景色描述得细致入微，语言通彻、流利。
文中的比喻、拟人修辞手法的运用，增添了作文的生动性、趣味性，如能在这样的景色中放入人物活动的描述，那作文会增色不少！14、在你的笔下，校园的景色是那么的美丽动人，活动是那么的丰富多彩，我也爱你美丽的校园。
15、作者通过描写自己的校园的景色，可以说是借景抒情，抒发了自己对学校的爱，语句通顺，中心明确。
16、本文以“总分总”的架构，通过抽取校园中的“大树、花草、同学”等关键要素，“化大为小”地描写了校园四季美景，层次分明，条理清楚，是一篇很好的写景习作。
17、你就像一个小画家一样，把你的校园的美丽景色一一给大家绘画出来了，四季不同，景色各异，简短的文字流露出你对校园的热爱之情，做到了情景交融，很棒！18点评：小作者写自己的校园，描绘了校园里的、美丽的和最有活力的同学，比喻拟人的修辞手法运用的很到位，尤其是描写大花坛这一自然段，特别生动，描写时的“”特别精彩！不过，如果小作者能在写作顺序和写作重点上注意一下就更好了。
比如小作者一开始写了“走进校园”，下文如果能按照移步换景的顺序来有侧重地介绍校园就更有条理了。
篇三：《美丽的校园》评语1、文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。
文章通过四季景色的描写，说明了校园之美，照应开头。
若能注意段落层次分明就更好了。
2、校园四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。
(:我的校园作文评语) 3、小作者写作思路清新，描写生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的结构，描写了校园的美丽景色。
4、文中恰当地运用比喻、拟人等修辞手法，使校园不同季节的绿色生机盎然，芳香四溢。
5、小作者捉住了春天校园特有的景色，能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写出校园的美，同时借题发挥赞美了辛勤的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。
6、小作者观察仔细，描写生动细致，加上生动形象的比喻、拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜爱校园的思想感情表露得更为自然、充分。
7、作者能按方位顺序向读者先容其可爱的校园，从校门——教学区（教学楼、巨型花坛）——活动区（大操场），条理清楚，有选择、有重点地绘景，自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。
8、作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，全文字里行间都突出了对校园的无比喜爱之情。
作者着力描绘了美丽无比的喷水池，绿草如茵的操场，宽敞明亮的教室，使一个美丽的校园展现在人们眼前。
9、小作者运用了动点观察的方法对校园晨色进行了生动的描写，字里行间饱含着小作者对校园、对大自然的热爱之情。
10、文章借助丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法加以描绘，使语言流畅、优美，文章生动、逼真。
11、纵观全篇，文章笔调清新、活泼，描写有声有色，消息结合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟，条理清楚，层次清楚，读后使人如临其境。
12、小作者写了自己熟悉的地方——学校，把写景与写人巧妙结合起来，景中有人，以景衬人。
13、小作者对景物的描写生动细致，捉住色彩、外形、香味等方面的特点，并且用了比喻、拟人、排比等多种手法，令人处处感受到秋天的美。
14、这篇文章语句朴素、生动，内容真实、有趣。
文章中有很多地方都反映了小作者平时细心的观察，这在描写校园的各种有趣的生活场景尤为明显，令人处处感到校园的欢乐，使人读了有身临其境之感。
15、全篇色彩艳丽，生机盎然。
字里行间，通过校园春夏秋冬的描写，抒发作者对校园童年生活的热爱。
16、在你的笔下，冬天校园的景色描述得细致入微，语言通彻、流利。
文中的比喻、拟人修辞手法的运用，增添了作文的生动性、趣味性，如能在这样的景色中放入人物活动的描述，那作文会增色不少！17、在你的笔下，校园的景色是那么的美丽动人，活动是那么的丰富多彩，我也爱你美丽的校园。
18、作者通过描写自己的校园的景色，可以说是借景抒情，抒发了自己对学校的爱，语句通顺，中心明确。
19、本文文笔优美，抒情浓郁，是一曲对童年生活的美好颂歌。
作者以抒情的笔调，浓墨重彩地描绘了校园一角的春夏秋冬四季景色，深情地回忆了在那里度过的美好童年生活。
20、本文以“总分总”的架构，通过抽取校园中的“大树、花草、同学”等关键要素，“化大为小”地描写了校园四季美景，层次分明，条理清楚，是一篇很好的写景习作。
21、文章在字里行间都流露出对校园的喜爱之情，巧妙的运用了动态立体感知，让校园融于一年四季之间，有了时间的拉长，显示出了动态感和活力感，此外小作者一直怀着一颗不断探求未知的心，对知识的渴望，对祖国的热爱，让每位读者欣慰。
22、你就像一个小画家一样，把你的校园的美丽景色一一给大家绘画出来了，四季不同，景色各异，简短的文字流露出你对校园的热爱之情，做到了情景交融，很棒！23、你的作文融情于景，把对校园的热爱融注在字里行间。
