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不倒翁的秘密课程背景介绍：不倒翁是起源于中国的一种古老儿童玩具，最早记载出现于唐代。
不倒翁的外部形态像人，利用结构重心的特点制成，具有一经触动就摇摆直至恢复直立特点。
不倒翁现象对于二年级学生而言非常神奇，通过展示不倒翁现象能激发其对探究不倒翁原理的兴趣。
通过引导学生对不倒翁的外形特征和内部结构的观察，让学生在观察实践中了解不倒翁原理，知道不倒翁不倒的秘密在于结构中的重心问题。
同时通过指导学生动手制作不倒翁玩具模型，让学生做中学，实际感受工程力学中重心的含义及作用，不仅仅停留于概念的理解。
同时学会寻找生活中运用重心的例子，培养学生从课程内容向课外拓展的科学素养，也为以后的科学实验制作打下基础。
课程目标：1.了解不倒翁的外形特征和内部结构。
2.探究适合制作不倒翁的生活材料，尝试利用日常生活中常见的材料制作不倒翁。
3.愿意展示自己的作品，通过不断改进实践感受其中的快乐。
课程适用年级：二年级课时规划：70分钟课程领域：工程、科学、物理课程任务：了解重心的概念，寻找重心与物体形态结构之间的关系。
知道生活中能够制作不倒翁的材料，并描述选材的原因。
通过课程引起学生对材料设计、学习科学的兴趣，并锻炼学生尝试利用语言文字描述物体特征的能力。
教学过程：一导入（10分钟）（一）分享你印象中的不倒翁教师展示不倒翁玩具，同时提出以下问题，小组对问题进行讨论。
1.你在日常生活中哪里见过不倒翁？2.你知道不倒翁的历史由来吗？不倒翁是由唐代的“捕醉仙”转化而来，是古代人们劝酒的一种工具。
3.对不倒翁特点有哪些了解？不倒翁外形特征：底部为圆弧形，与支承面之间有一个接触点，支承面上滚动时，接触点的位置就要发生改变。
不倒翁内部结构：不倒翁上轻下重，上部分是空心的，下部分是实心的，总体质量集中在下部分。
（二）结果汇报小组进行分享结果并汇报，总结得出不倒翁不倒的秘密可能与其外形特征及内部结构有关。
同时借助简短的科普视频让学生了解不倒翁的历史由来。
第8课《不倒翁》教学设计《科学》二年级下册教材分析本课是《科学》二年级下册“动手做玩具”单元的第1课，重在引导学生学会观察周围简单玩具的结构特点，并尝试利用身边的材料进行模仿自制玩具，为后续各课自制其他玩具打下基础。
本课包括三个部分。
第一部分是情境创设，通过创设学生玩不倒翁的情境激发学生探究不倒翁不倒的科学问题。
第二部分是活动1“不倒”的秘密，围绕不倒翁不倒的问题，引导学生观察不倒翁的外形特征和内部结构，并猜测“不倒”的秘密。
第三部分是活动2做个不倒翁，在活动1的基础上，指导学生模仿不倒翁的结构特点，利用身边的材料制作一个不倒翁玩具，加深对不倒翁结构特点的认识。
二、学情分析不倒翁被扳倒后总能自行恢复直立，对于学生来说，这种现象非常有趣、神奇。
他们很想通过探究找到答案。
但是，二年级学生的动手能力有限，学生的思维又比较依赖感性认识。
因此，学生可能无法在日常生活中发现不倒翁不倒的科学原理。
教师要引导学生通过玩不倒翁进行感受，还要引导学生不但要关注不倒翁的外形，还要从内外结构上对不倒的原因进行思考，为制作过程中的有效选材和动手操作打好基础。
三、教学目标1．知道不倒翁不倒的原因与其底部有重物、底部为圆弧形的结2．能模仿不倒翁的结构特点，选择身边合适的材料和工具，设计并制作不倒翁。
3．在完成作品的过程中能对自己和他人的作品提出改进意见。
4. 愿意展示自己的作品，与同伴进行交流和评价。
5．对利用身边的材料制作简单玩具感兴趣。
四、教学重、难点教学重点：知道不倒翁不倒的原因与其底部有重物、底部为圆弧形的结构有关。
教学难点：能模仿不倒翁的结构特点，选择身边合适的材料和工具，设计并制作不倒翁。
五、教学准备教具准备：不倒翁玩具、乒乓球、双面胶、橡皮泥、螺母、鹅软石、玻璃珠、海绵、纸杯、蛋壳、帽子、教学课件、多媒体电教平台。
学具准备：不倒翁玩具、乒乓球、双面胶、橡皮泥、螺母、鹅软石、玻璃珠、海绵、纸杯、蛋壳、帽子。
教学过程一、猜想导入出示：两个不同颜色的蛋问题：请同学们猜一猜，这两个蛋放到桌子上会怎么样。
粤教粤科版（2023秋）二年级下册科学课件-3.8.不倒翁教案窗体顶端窗体底端粤教版二年级下册小学科学《不倒翁》教案一、教材分析本节课主要探讨了不倒翁的原理和制作方法，通过实际操作制作不倒翁，引导学生深入了解不倒翁的特点及其可能的应用场景。
通过亲自动手制作不倒翁，学生能够更直观地体会到不倒翁的稳定性和重心的重要性，并且培养了学生的动手能力和观察能力。
在此基础上，也可以引导学思考不倒翁的际应用，为他将来的科学探索打下基础。
需要注意的是，教师在讲解原理和作过程中要言意赅，以便学生能够更好地理解和记忆。
二、教学目标知识目标：通过本节课的学习，学生应该能够了解不倒翁的工作原理以及制作不倒翁的方法，并能够练进行不倒翁的制作过程。
能力目标：通过实际制作不倒翁的过程，培养学生的观察和实验能，提高他们的动手能力，使他们能够在实践中掌握知识。
情感目标：通过本节课的学习，激发学生对科学的兴趣和热爱，培养他们的探究精神和创新意识，使他们能够主动参与科学活动，拓宽他们对科学的认知和理解。
三、教学重点和教学难点教学重点：本节课的重点是让学生了解不倒翁的工作原理和制作方法，并通过实际动手制作不倒翁。
教学难点：学生需要理解不倒翁的工作原理，并能够掌握不倒翁的制作过程。
这需要学生具备一定的观察和实验能力，以及动手能力。
为了帮助他们更好地学习这些内容，教师需要进行生动、形象的讲解，注重实践操作的引导和指导，使学生能够在实际操作中理解和掌握这些知识和技能。
四、学情分析本节课是小学二年级下册的科学课，学生处于年龄较小的阶段，对科学知识的了解尚不深入。
因此，在教学过程中，应该采用生动有趣的教学方式，引发学生的兴趣，让他们积极参与到课堂中来。
同时，要注重启发学生的探究意识，鼓励他们提出问题、进行观察和实验，使课堂变得活跃有趣。
此外，对于动手能力较弱的学生，教师应该给予适当的指导和帮助，使每个学生都能够参与到制作不倒翁的过程中来，达到学以致用的效果。
bu dao weng 这是什么东西？\)
不倒翁
bu
da o
bu dao 不倒
weng 翁
nT n6ng fen d6 chu Idi nd xie shi zhen de bu ddo weng ma
你能分得出来哪些是真的不倒翁吗?
活动一：观察不倒翁
1 .找出“真"的不倒翁;
2.观察不倒翁的外部特征和内部结构;
12
3.讨论不倒翁“不倒”的原因。
注意哦，观察内部结构时可以轻轻扭开不倒
翁。
大家好，我们是第X小组，我们认为不倒翁能够“不倒”是因为……
bu dOo wBng
不倒翁
yudn hu zhuang
1. 底部是圆弧状；
2. 底部有重物，上轻下重。
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活动二：设计与制作不倒翁
二、卷穿冠里盗琳郦琴菌饕计虱
外部特征图（不倒翁的外
内部结构图形）
活动二：设计与制作不倒翁
1. 使用工具时要注意平安
2. 小组内要分工合作，制作完成后可以测试你们的不倒翁
^3.率先完成的小组可以做两个不同的不倒翁/
bu dOo wing
yuan hu zhuang
1 .底部是圆弧状;
2.底部有固定的重物，上轻下重。
O O
不倒翁牙刷
不倒
拖把组合§
一《■ ia
不倒翁遥控器。
