14级物理A(1)复习要点

2013—2014学年度高一上期物理期末复习资料（一）一．物理研究的基本方法、基本思想1．下列说法中不正确的是A.在研究物理问题时，把保留主要因素，忽略次要因素的方法叫理想模型B.在探究加速度与合力、质量关系时用到了控制变量法C.利用速度—时间图像推导位移—时间关系时用到了微元法D.重心概念的建立、合力与分力概念的建立用到了等效法2．下列说法错误的是A．显示微小形变可以借助力学放大法或光学放大法B．研究匀变速直线运动的规律主要用到了公式法和图像法C．矢量的合成与分解遵循平行四边形法则D．牛顿第一定律是利用实验探究得出的实验定律3．关于伽利略理想实验,下列说法正确的是A．完全理想,没有事实B．是以可靠事实为基础的,经科学抽象,深刻反映自然规律的C．没有事实为基础,只是理想推理D．以上说法都不对4．下列不属于理想模型的是A．质点B．匀速运动C．自由落体运动D．位移二．基本概念、基本规律（一）1．质点 2.参考系 3.时间与时刻 4.矢量与标量 5.位移与路程6.平均速度与平均速率7.瞬时速度与瞬时速率8.速度、速度变化与加速度（速度变化率）9.重力加速度10.力的三要素11.力的图示与力的示意图11.力的分类12.重力、弹力、摩擦力13.重心14.形变15.劲度系数16.动摩擦因素17.力的合成、分解18.惯性19.运动状态的改变20.力与运动的关系21.牛顿第二定律理解22.直线运动中加速与减速的判断23.作用力与反作用力及平衡力24.超重与失重、反冲25.力学单位制26.平衡状态27.平衡条件（二）1．下列说法正确的是A.转动的物体不能看作质点B.选择不同的参考系，同一物体的运动描述就不同C.只有在直线运动中，位移大小才可能等于路程D.在时间数轴上0s到10s有11个时刻2．下列不属于矢量的是A．速度增量B．加速度C．路程D．力3．关于瞬时速度、速率、平均速度、平均速率，下列说法正确的是A．瞬时速度方向与速率方向一致，平均速度方向却是位置变化的方向B．瞬时速度方向是物体的运动方向，而平均速度方向为物体位移方向C．速率就是瞬时速度大小，平均速率就是平均速度大小D．平均速度与瞬时速度都能精确地描述物体运动的快慢4．关于加速度，下列说法正确的是A．瞬时速度方向就是加速度方向B．若运动物体的加速度竖直向下，则其速度不是竖直向下就是竖直向上C．物体的速度大小在变，一定有加速度；反之，物体有加速度，则其速度大小一定在变D．速度变化率的方向与速度变化的方向总相同5．关于速度、速度变化、加速度说法正确的是A．速度大，则加速度一定大B．速度变化的越快，加速度越大C．速度为零，加速度也为零D．速度大小不变，则加速度一定为零6.关于自由落体运动,下列说法正确的是A.在空气中不考虑空气阻力的运动是自由落体运动B.自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动C.质量大的物体,所受重力大,因而落地速度大D.自由落体的加速度在地球赤道处最大7．关于力，下列说法正确的是A．力的本质就是画于纸面的有向线段B．同一性质力可以产生不同的效果，产生相同效果的力一定是同一性质力C．重力属于非接触力，所以重力可以离开物体而存在D．力是物体间的相互作用，所以力总是成对产生的8. 关于物体的重心,下列说法正确的是A.形状规则的物体的重心,一定在它的几何中心上B.形状规则而质量分布不均匀的物体，其重心不可能在它的几何中心上C.物体的几何形状发生变化则重心位置一定变化D.用悬挂法寻找物体的重心,当物体静止时,细线的方向一定通过重心9.下面有关于弹力的几种说法:①只要两物体接触就一定产生弹力②只有发生弹性形变的物体才能产生弹力③只有受到弹簧作用的物体才会受弹力作用④相互接触的物体间不一定存在弹力其中正确的是( )A.①②B.③④C.①③D.②④10.关于弹簧的劲度系数k,下列说法正确的是A.与弹簧所受的拉力大小有关,拉力越大,k值也越大B.由弹簧本身决定,与弹簧所受的拉力大小及形变程度无关C.与弹簧发生的形变的大小有关,形变越大,k值越小D.与弹簧本身特性,所受拉力的大小.形变大小都无关11．下列说法正确的是A．弹簧在外力作用下发生的形变都属于弹性形变B．静摩擦力的方向与拉力方向相反，而滑动摩擦力的方向却与运动方向相反C．同一接触面的弹力与摩擦力方向总垂直D．摩擦力的方向不可能与物体运动方向垂直12.关于摩擦力下列说法正确的是A.静摩擦力产生在两个相对静止的物体之间,滑动摩擦力产生在两个相对运动的物体之间B.摩擦力一定是阻力C.作用力为静摩擦力，反作用力可能是滑动摩擦力D.摩擦力的大小与正压力大小成正比13.关于动摩擦因数μ,下列说法正确的是A.两物体间没有摩擦力产生说明两物体间的动摩擦因数μ=0B.增大两物体的接触面积,则两物体间的动摩擦因数增大C.增大两物体间的正压力,则两物体间的动摩擦因数增大D.两物体间的动摩擦因数仅决定于两物体的材料及两接触面的粗糙程度14．关于合力与分力，下列说法正确的是A．合力不可能比两个分力都小B．一个力最多只能分解为两个力C．已知两个力的方向，则其合力是确定的D．将一已知力分解为两个力，若已知一分力大小与方向，则分解是唯一的15.将二力F1、F2合成F合,则可以肯定A.F1和F合是同一性质的力B.F合是同一施力物体产生的力C.F合的效果与F1、F2的总效果相同D.F1、F2的代数和等于F合16.将一个力F分解为不在一直线上的两个力F1和F2,则A.F1或F2都不可能和F在一直线上B.F必大于F1和F2中的任一个力C.F1或F2不可能和F垂直D.F1和F2不可能相互垂直17.下列关于惯性的说法中正确的是A.物体只有静止或做匀速直线运动时才有惯性B.物体只有受外力作用时才有惯性C.物体运动速度大时惯性大D.物体在任何情况下都有惯性18.”物体运动状态发生了改变”是指A.物体的位置发生了改变B.物体速度大小或速度方向发生了变化C.物体加速度大小或加速度方向发生了变化D.物体位移大小或位移方向发生了变化19.关于力和运动的关系,下列说法中正确的是A.物体的速度不断增大,表示物体必受力的作用B.物体的位移不断增大,表示物体必受力的作用C.物体朝什么方向运动,则这个方向上物体必受力的作用D.物体的速度大小不变,则其所受的合力必为零20.关于”牛顿”这个力的国际单位.下列说法正确的是A.使2kg的物体产生2m/s2的加速度的力,叫做1NB.使质量为0.5kg的物体产生1.5m/s2的加速度的力,叫做1NC.使质量是1kg的物体产生1m/s2的加速度的力,叫做1ND.使质量是2kg的物体产生1m/s2的加速度的力,叫做1N21.在牛顿第二定律公式F=kma中,比例系数k的数值A.在任何情况下都等于1B.k的数值是由质量、加速度和力的大小所决定C.k的数值是由质量、加速度和力的单位所决定D.在国际单位制中,k的数值一定等于1N22.下面哪组中的单位全是国际单位制中的力学基本单位A.kg、s、NB.kg、s、mC.g、min、kmD.N、g、m23.在天花板上吊灯的情形中,下列说法正确的是A.电灯受的重力和电线对电灯的拉力属于作用力与反作用力B.电线对电灯的拉力和天花板对电线的拉力属于平衡力C.电线对电灯的拉力和电灯对电线的拉力属于作用力与反作用力D.电灯受到的重力和电灯对电线的拉力属于平衡力24.一本书放在水平桌面上,下列说法正确的是A.书的重力就是书对桌面的压力B.书对桌面的压力与桌面对书的支持力相平衡C.书的重力与桌面对书的支持力是一对相互作用力D.书对桌面的压力性质属于弹力,是由于书的形变而产生的25.关于超重和失重,下列说法中正确的是A.超重就是物体受的重力增加了B.失重就是物体受的重力减少了C.完全失重就是物体一点重力都不受了D.不论超重或失重甚至完全失重,物体所受重力是不变的26.物体在一条直线上运动,下列关于物体运动的描述中正确的是A.只要每分钟的位移相等,物体一定做匀速直线运动B.物体的”v—t”图像一定是一条倾斜的直线C.若物体的速度与加速度同方向，则一定做加速直线运动D.若物体的加速度为正，则物体一定做加速直线运动2013—2014学年度高一上期物理期末复习资料（一）。

2014年江苏省高考物理考点汇总必修（1）知识点1.质点（A ）在某些情况下，可以不考虑物体的大小和形状。

这时，我们突出“物体具有质量”这一要素，把它简化为一个有质量的点，称为质点。

（注意：不能以物体的绝对大小作为判断质点的依据）2.参考系（A ）要描述一个物体的运动，首先要选定某个其他物体做参考，观察物体相对于这个“其他物体”的位置是否随时间变化，以及怎样变化。

这种用来做参考的物体称为参考系。

描述研究对象相对参考系的运动情况时，可假设参考系是“不动”的3.路程和位移（A ）路程是物体运动轨迹的长度，是标量。

位移表示物体（质点）的位置变化。

从初位置到末位置作一条有向线段，用这条有向线段表示位移，是矢量4.速度 平均速度和瞬时速度（A ）如果在时间t ∆内物体的位移是x ∆，它的速度就可以表示为tx v ∆∆=（1） 由（1）式求得的速度，表示的只是物体在时间间隔t ∆内的平均快慢程度，称为平均速度。

如果t ∆非常非常小，就可以认为 tx ∆∆表示的是物体在时刻t 的速度，这个速度叫做瞬时速度。

速度是表征运动物体位置变化快慢的物理量，是位移对时间的变化率，是矢量。

5.匀速直线运动（A ）任意相等时间内位移相等的直线运动叫匀速直线运动。

6.加速度（A ） 加速度是速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值，t va ∆∆=; a 的方向与△v的方向一致，是矢量。

加速度是表征物体速度变化快慢的物理量，与速度v 、速度的变化x ∆v 均无必然关系。

（怎样理解？）※ 7.用电火花计时器（或电磁打点计时器）研究匀变速直线运动（A ）用电火花计时器（或电磁打点计时器）测速度对于匀变速直线运动中间时刻的瞬时速度等于平均速度:纸带上连续3个点间的距离除以其时间间隔等于打中间点的瞬时速度。

可以用公式2aT x =∆求加速度(为了减小误差可采用逐差法求)。

注意：对aT x =∆要正确理解：连续．．、相等．．的时间间隔位移差．．．※ 8．用电火花计时器（或电磁打点计时器）探究匀变速直线运动的速度随时间的变化规律（A ）匀变速直线运动时，物体某段时间的中间时刻速度等于这段过程的平均速度t xv v t ==29.匀变速直线运动的规律（B ）速度公式：v t =v o +at位移公式：x=v o t+21at 2速度位移关系式：v t 2-v o 2=2ax 中时速度公式：2t v =20tv v v += 中点速度公式：22202tx v v v +=位移差公式：2aT x =∆关于初速度等于零的匀加速直线运动(T 为等分时间间隔)，有以下特点：1T 末、2T 末、3T 末……瞬时速度之比v 1∶v 2∶v 3∶……∶v n =1∶2∶3∶……∶n1T 内、2T 内、3T 内……位移之比S 1∶S 2∶S 3……:S n =12∶22∶32∶……∶n 2第一个T 内、第二个T 内、第三个T 内……位移之比S Ⅰ∶S Ⅱ∶S Ⅲ∶……∶S N =1∶3∶5∶……∶(2N-1)从静止开始通过连续相等的位移所用时间之比t 1∶t 2∶t 3∶……∶t n =1∶（2-1）∶（3-2）∶… …∶（n -1-n ）10．匀变速直线运动规律的速度时间图像（A ）纵坐标表示物体运动的速度，横坐标表示时间图像意义：表示物体速度随时间的变化规律①表示物体做 匀速直线运动 ；②表示物体做 匀加速直线运动 ； ③表示物体做 匀减速直线运动 ；①②③交点的纵坐标表示三个运动物体的速度相等；图中阴影部分面积表示0～t1时间内②的位移11．匀速直线运动规律的位移时间图像（A ）纵坐标表示物体运动的位移，横坐标表示时间图像意义：表示物体位移随时间的变化规律①表示物体做 静止 ；②表示物体做 匀速直线运动 ；③表示物体做 匀速直线运动 ；①②③交点的纵坐标表示三个运动物体此时相遇12.自由落体运动（A ）物体只在重力作用下从静止开始下落的运动，叫做自由落体运动。

2014年高考物理总复习基础知识要点梳理第一部分力学一力和物体的平衡：1．力⑴力是物体对物体的作用：①成对出现，力不能离开物体而独立存在；②力能改变物体的运动状态（产生加速度）和引起形变；③力是矢量，力的大小、方向、作用点是力的三要素。

⑵力的分类：①按力的性质分类。

②按力的效果分类（可以几个力的合力）。

⑶力的图示：①由作用点开始画，②沿力的方向画直线。

③选定标度，并按大小结合标度分段。

④在末端画箭头并标出力的符号。

2．重力⑴产生：①由于地球吸引而产生（但不等于万有引力）。

②方向竖直向下。

③作用点在重心。

⑵大小：①G=mg，在地球上不同地点g不同。

②重力的大小可用弹簧秤测出。

⑶重心：①质量分布均匀的有规则形状物体的重心，在它的几何中心。

②质量分布不均匀或不规则形状物体的重心，除与物体的形状有关外，还与质量的分布有关。

③重心可用悬挂法测定。

④物体的重心不一定在物体上。

3．弹力⑴产生：①物体直接接触且产生弹性形变时产生。

②压力或支持力的方向垂直于支持面而指向被压或被支持的物体；③绳的拉力方向沿着绳而指向绳收缩的方向。

有接触的物体间不一定有弹力，弹力是否存在可用假设法判断，即假设弹力存在，通过分析物体的合力和运动状态判断。

⑵胡克定律：在弹性限度内，F=KX，X－是弹簧的伸长量或缩短量。

4．摩擦力⑴静摩擦力：①物接触、相互挤压（即存在弹力）、有相对运动趋势且相对静止时产生。

②方向与接触面相切，且与相对运动趋势方向相反。

③除最大静摩擦力外，静摩擦力没有一定的计算式，只能根据物体的运动状态按力的平衡或F=ma方法求。

判断它的方向可采用“假设法”，即如无静摩擦力时物体发生怎样的相对运动。

⑵滑动摩擦力：①物接触、相互挤压且在粗糙面上有相对运动时产生。

②方向与接触面相切且与相对运动方向相反（不一定与物的运动方向相反）②大小f=μFN。

（FN不一定等于重力）。

滑动摩擦力阻碍物体间的相对运动，但不一定阻碍物体的运动。

摩擦力既可能起动力作用，也可能起阻力作用。

高考物理知识点精要一、力物体的平衡1.力是物体对物体的作用，是物体发生形变和改变物体的运动状态（即产生加速度）的原因. 力是矢量。

2.重力（1）重力是由于地球对物体的吸引而产生的.［注意］重力是由于地球的吸引而产生，但不能说重力就是地球的吸引力，重力是万有引力的一个分力.但在地球表面附近，可以认为重力近似等于万有引力（2）重力的大小:地球表面G=mg，离地面高h处G/=mg/，其中g/=[R/（R+h）]2g（3）重力的方向:竖直向下（不一定指向地心）。

（4）重心:物体的各部分所受重力合力的作用点，物体的重心不一定在物体上.3.弹力（1）产生原因:由于发生弹性形变的物体有恢复形变的趋势而产生的.（2）产生条件:①直接接触;②有弹性形变.（3）弹力的方向:与物体形变的方向相反，弹力的受力物体是引起形变的物体，施力物体是发生形变的物体.在点面接触的情况下，垂直于面;在两个曲面接触（相当于点接触）的情况下，垂直于过接触点的公切面.①绳的拉力方向总是沿着绳且指向绳收缩的方向，且一根轻绳上的张力大小处处相等.②轻杆既可产生压力，又可产生拉力，且方向不一定沿杆.（4）弹力的大小:一般情况下应根据物体的运动状态，利用平衡条件或牛顿定律来求解.弹簧弹力可由胡克定律来求解.★胡克定律:在弹性限度内，弹簧弹力的大小和弹簧的形变量成正比，即F=kx.k为弹簧的劲度系数，它只与弹簧本身因素有关，单位是N/m.4.摩擦力（1）产生的条件:①相互接触的物体间存在压力;③接触面不光滑;③接触的物体之间有相对运动（滑动摩擦力）或相对运动的趋势（静摩擦力），这三点缺一不可.（2）摩擦力的方向:沿接触面切线方向，与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反，与物体运动的方向可以相同也可以相反.（3）判断静摩擦力方向的方法:①假设法:首先假设两物体接触面光滑，这时若两物体不发生相对运动，则说明它们原来没有相对运动趋势，也没有静摩擦力;若两物体发生相对运动，则说明它们原来有相对运动趋势，并且原来相对运动趋势的方向跟假设接触面光滑时相对运动的方向相同.然后根据静摩擦力的方向跟物体相对运动趋势的方向相反确定静摩擦力方向.②平衡法:根据二力平衡条件可以判断静摩擦力的方向.（4）大小:先判明是何种摩擦力，然后再根据各自的规律去分析求解.①滑动摩擦力大小:利用公式f=μF N进行计算，其中F N是物体的正压力，不一定等于物体的重力，甚至可能和重力无关.或者根据物体的运动状态，利用平衡条件或牛顿定律来求解.②静摩擦力大小:静摩擦力大小可在0与f max 之间变化，一般应根据物体的运动状态由平衡条件或牛顿定律来求解.5.物体的受力分析（1）确定所研究的物体，分析周围物体对它产生的作用，不要分析该物体施于其他物体上的力，也不要把作用在其他物体上的力错误地认为通过“力的传递”作用在研究对象上. （2）按“性质力”的顺序分析.即按重力、弹力、摩擦力、其他力顺序分析，不要把“效果力”与“性质力”混淆重复分析.（3）如果有一个力的方向难以确定，可用假设法分析.先假设此力不存在，想像所研究的物体会发生怎样的运动，然后审查这个力应在什么方向，对象才能满足给定的运动状态.6.力的合成与分解（1）合力与分力:如果一个力作用在物体上，它产生的效果跟几个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的合力，而那几个力就叫做这个力的分力.（2）力合成与分解的根本方法:平行四边形定则.（3）力的合成:求几个已知力的合力，叫做力的合成.共点的两个力（F 1 和F 2 ）合力大小F的取值范围为:|F 1 -F 2 |≤F≤F 1 +F 2 . （4）力的分解:求一个已知力的分力，叫做力的分解（力的分解与力的合成互为逆运算）.在实际问题中，通常将已知力按力产生的实际作用效果分解;为方便某些问题的研究，在很多问题中都采用正交分解法.7.共点力的平衡（1）共点力:作用在物体的同一点，或作用线相交于一点的几个力.（2）平衡状态:物体保持匀速直线运动或静止叫平衡状态，是加速度等于零的状态.（3）★共点力作用下的物体的平衡条件:物体所受的合外力为零，即∑F=0，若采用正交分解法求解平衡问题，则平衡条件应为:∑F x =0，∑F y =0.（4）解决平衡问题的常用方法:隔离法、整体法、图解法、三角形相似法、正交分解法等等.二、直线运动1.机械运动:一个物体相对于另一个物体的位置的改变叫做机械运动，简称运动，它包括平动，转动和振动等运动形式.为了研究物体的运动需要选定参照物（即假定为不动的物体），对同一个物体的运动，所选择的参照物不同，对它的运动的描述就会不同，通常以地球为参照物来研究物体的运动.2.质点:用来代替物体的只有质量没有形状和大小的点，它是一个理想化的物理模型.仅凭物体的大小不能做视为质点的依据。

2014年新课标物理中考知识点概要第一章《声现象》一、声音的发生与传播1、一切发声的物体都在振动．用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止．正在发声的物体叫声源．练习：（1）人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声．（2）《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”、“咆哮”的声源分别是空气、马、黄河水．（3）敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？可在桌上撒些碎纸屑，这些纸屑在敲打桌子时会跳动．2、声音的传播需要介质，真空不能传声．在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音．练习：（1）真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播，无线电波的传播速度是3×108 m/s．（2）“风声、雨声、读书声，声声入耳”说明：气体、液体、固体都能发声，空气能传播声音．3、声音在介质中的传播速度简称声速．一般情况下，v固>v液>v气声音在15℃空气中的传播速度是340 m/s，在真空中的传播速度为0 m/s．4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的．如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m．在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足0.1s 最终回声和原声混合在一起使原声加强．5、利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体s=vt/2．二、我们怎样听到声音1、声音在耳朵里的传播途径：外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音．2、骨传导：声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉．这种声音的传导方式叫做骨传导．一些失去听力的人可以用这种方法听到声音．三、乐音及三个特征1、乐音是物体做规则振动时发出的声音．2、音调：人感觉到的声音的高低．用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现：划的快音调高，用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现：橡皮筋振动快发声音调高．综合两个实验现象你得到的共同结论是：音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高；频率越低音调越低．物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快频率越高．频率单位次/秒又记作Hz ．3、响度：人耳感受到的声音的大小．响度跟发生体的振幅、距发声距离的远近和传播范围有关．振幅越大响度越大．4、音色：由物体本身决定．人们根据音色能够辨别乐器或区分人．5、区分乐音三要素：闻声知人——依据不同人的音色来判定；高声大叫——指响度；高音歌唱家——指音调．6、练习：（1）男低音歌手放声歌唱，女高音为他轻声伴唱：女高音音调高响度小，男低音音调低响度大．（2）敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响跳动越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响溅起水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音响振动越大．根四、超声波与次声波五、噪声的危害和控制1、 当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染．2、 物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音；环境保护的角度噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音．3、 人们用分贝（dB ）来划分声音等级；听觉下限0dB ；为保护听力应控制噪声不超过90dB ．4、 减弱噪声的方法：①在声源处减弱 ②在传播过程中减弱 ③在人耳处减弱．六、声的利用可以利用声来传播信息和传递能量第二章《光现象》一、光的直线传播1、光源：定义：能够发光的物体叫光源．分类：自然光源，如 太阳、萤火虫；人造光源，如 篝火、蜡烛、油灯、电灯．月亮 本身不会发光，它不是光源．2、规律：光在同一种均匀介质中是沿直线传播的．3、光线是由一小束光抽象而建立的理想物理模型，建立理想物理模型是研究物理的常用方法之一． 练习：（1）为什么在有雾的天气里，可以看到从汽车头灯射出的光束是直的？答：光在空气中是沿直线传播的．光在传播过程中，部分光遇到雾发生漫反射，射入人眼，人能看到光的直线传播．（2）早晨，看到刚从地平线升起的太阳的位置比实际位置 高 ，该现象说明：光在非均匀介质中不是沿直线传播的．4、应用及现象：（1）激光准直．（2）影子的形成：光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体的后面形成黑色区域即影子． （3）日食月食的形成：当地球 在中间时可形成月食．如图：在月球后1的位置可看到日全食，在2的位置看到日偏食，在3的位置看到日环食． （4）小孔成像：小孔成像成倒立的实像，其像的形状与孔的形状无5、光速：光在真空中速度v =3×108m/s=3×105km/s ；光在空气中速度约为3×108m/s ．光在水中速度为真空中光速的3/4，在玻璃中速度为真空中速度的2/3 ．二、光的反射1、定义：光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被反射回原来介质的现象叫光的反射． 2、反射定律：三线同面，法线居中，两角相等，光路可逆.即：反射光线与入射光线、法线在同一平面上，反射光线和入射光线分居于法线的两侧，反射角等于入射角．光的反射过程中光路是可逆的． 3、分类：（1） 镜面反射：定义：射到物面上的平行光反射后仍然平行． 条件：反射面平滑．应用：迎着太阳看平静的水面，特别亮．黑板“反光”等，都是因为发生了镜面反射．光的反射（2） 漫反射：定义：射到物面上的平行光反射后向着不同的方向 ，每条光线遵守光的反射定律． 条件：反射面凹凸不平．应用：能从各个方向看到本身不发光的物体，是由于光射到物体上发生漫反射的缘故． 练习：请各举一例说明光的反射作用对人们生活、生产的利与弊．⑴有利：生活中用平面镜观察面容；我们能看到的大多数物体是由于物体反射光进入我们眼睛． ⑵有弊：黑板反光；城市高大的楼房的玻璃幕墙、釉面砖墙反光造成光污染．☆把桌子放在教室中间，我们从各个方向能看到它原因是：光在桌子上发生了漫反射． 4、面镜：（1）平面镜：成像特点：等大，等距，垂直，虚像①像、物大小相等②像、物到镜面的距离相等．③像、物的连线与镜面垂直④物体在平面镜里所成的像是虚像．成像原理：光的反射定理 作 用：成像、 改变光路实像和虚像：实像：实际光线会聚点所成的像虚像：反射光线反向延长线的会聚点所成的像 （2）球面镜：定义：用球面的 内 表面作反射面．性质：凹镜能把射向它的平行光线 会聚在一点；从焦点射向凹镜的反射光是平行光 应 用：太阳灶、手电筒、汽车头灯 定义：用球面的 外 表面做反射面． 性质：凸镜对光线起发散作用．凸镜所成的象是缩小的虚像 应用：汽车后视镜 练习：（1）在研究平面镜成像特点时，我们常用平板玻璃、直尺、蜡烛进行实验，其中选用两根相同蜡烛的目的是：便于确定成像的位置和比较像和物的大小．（2）汽车司机前的玻璃不是竖直的，而是上方向内倾斜，除了可以减小前进时受到的阻力外，从光学角度考虑这样做的好处是：使车内的物体的像成在司机视线上方，不影响司机看路面．汽车头灯安装在车头下部：可以使车前障碍物在路面形成较长的影子，便于司机及早发现．三、颜色及看不见的光1、白光的组成：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫．2、色光的三原色：红、绿、蓝．3、看不见的光：红外线、 紫外线．第三章《透镜及其应用》一、光的折射1、定义：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般会发生变化；这种现象叫光的折射现象．2、光的折射定律：三线同面，法线居中，空气中角大，光路可逆． （1）折射光线，入射光线和法线在同一平面内． （2）折射光线和入射光线分居与法线两侧．（3）光从空气斜射入水或其他介质中时，折射角小于入射角，属于近法线折射． 光从水中或其他介质斜射入空气中时，折射角大于入射角，属于远法线折射． （4）光垂直射入（或其他介质射出），折射角=入射角= 0 度． 凹面镜凸面镜3、应用：从空气看水中的物体，或从水中看空气中的物体看到的是物体的虚像，看到的位置比实际位置 高 练习：（1）池水看起来比实际的 浅 是因为光从 水中斜射向 空气中时发生折射，折射角大于入射角．（2）蓝天白云在湖中形成倒影，水中鱼儿在“云中”自由穿行．这里我们看到的水中的白云是由光的反射 而形成的 虚像 ，看到的鱼儿是由是由光的折射而形成的 虚像 ．二、透镜1、 名词：薄透镜：透镜的厚度远小于球面的半径．主光轴：通过两个球面球心的直线．光心：（O ）即薄透镜的中心．性质：通过光心的光线传播方向不改变．焦点（F ）：凸透镜能使跟主光轴平行的光线会聚在主光轴上的一点，这个点叫焦点．焦距（f ）：焦点到凸透镜光心的距离． 2、 典型光路：三、凸透镜成像规律及其应用1、实验：实验时点燃蜡烛，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度（在凸透镜的主光轴上），目的是：使烛焰的像成在光屏中央．2、若在实验时，无论怎样移动光屏，在光屏都得不到像，可能得原因有： （1）蜡烛在焦点以内； （2）烛焰在焦点上；（3）烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度；（4）蜡烛到凸透镜的距离稍大于焦距，成像在很远的地方，光具座的光屏无法移到该位置． 34、对规律的进一步认识：（1）u ＝f 是成实像和虚象，正立像和倒立像，像物同侧和异侧的分界点． （2）u ＝2f 是像放大和缩小的分界点．（3）当像距大于物距时成放大的实像（或虚像），当像距小于物距时成倒立缩小的实像． （4）成实像时： （5）成虚像时：四、眼睛和眼镜1、成像原理： 从物体发出的光线经过晶状体等一个综合的凸透镜在视网膜上行成倒立，缩小的实像，分布在视网膜上的视神经细胞受到光的刺激，把这个信号传输给大脑，人就可以看到这个物体了． 2、近视及远视的矫正：近视眼要戴凹透镜，远视眼要戴凸透镜．物距减小像距增大 像变大物距减小像距减小 像变小第四章《物态变化》一、温度1、定义：温度表示物体的冷热程度．2、单位：①国际单位制中采用热力学温度．②常用单位是摄氏度（℃）规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度为0度，沸水的温度为100度，它们之间分成100等份，每一等份叫1摄氏度某地气温-3℃读做：零下3摄氏度或负3摄氏度．3、测量——温度计（常用液体温度计）（1）温度计构造：下有玻璃泡，里盛水银、煤油、酒精等液体；内有粗细均匀的细玻璃管，在外面的玻璃管上均匀地刻有刻度．（2）温度计的原理：利用液体的热胀冷缩进行工作．（3）分类及比较：（4）常用温度计的使用方法：使用前：观察它的量程，判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的分度值，以便准确读数．使用时：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平．练习：温度计的玻璃泡要做大目的是：温度变化相同时，体积变化大，上面的玻璃管做细的目的是：液体体积变化相同时液柱变化大，两项措施的共同目的是：读数准确．二、物态变化填物态变化的名称及吸热放热情况：1、熔化和凝固（1）熔化：定义：物体从固态变成液态叫熔化．晶体物质：海波、冰、石英水晶、非晶体物质：松香、石蜡玻璃、沥青、蜂蜡熔化特点：固液共存，吸热，温度不变非晶体熔化特点：吸热，先变软变稀，最后变为液态温度不断上升．晶体熔点：晶体熔化时的温度．晶体熔化的条件：①达到熔点．②继续吸热．（2）凝固 ：定义 ：物质从液态变成固态 叫凝固．晶体凝固特点：固液共存，放热，温度不变 非晶体凝固特点：放热，逐渐变稠、变黏、变硬、最后 晶体凝固点 ：晶体熔化时的温度． 成固体，温度不断降低． 同种晶体的熔点凝固点相同．晶体凝固的条件：① 达到凝固点．② 继续放热． 2、汽化和液化： （1） 汽化：定义：物质从液态变为气态叫汽化．定义：液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生的汽化现象 叫蒸发． 影响因素：①液体的温度；②液体的表面积 ③液体表面空气的流动．作用：蒸发吸热（吸外界或自身的热量），具有致冷作用．定义：在一定温度下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象． 沸 点： 液体沸腾时的温度． 沸腾条件：①达到沸点．②继续吸热沸点与气压的关系：一切液体的沸点都是气压减小时降低，气压增大时升高（2）液化：定义：物质从气态变为液态 叫液化． 方法：① 降低温度；② 压缩体积． 好处：体积缩小便于运输． 作用：液化 放 热3、升华和凝华：（1）升华 定义：物质从固态直接变成气态的过程，吸 热，易升华的物质有：碘、冰、干冰、樟脑． （2）凝华 定义：物质从气态直接变成固态的过程，放 热 练习：☆要使洗过的衣服尽快干，请写出四种有效的方法． （1）将衣服展开，增大与空气的接触面积．（2）将衣服挂在通风处．（3）将衣服挂在阳光下或温度教高处． （4）将衣服脱水（拧干、甩干）． ☆解释“霜前冷雪后寒”？霜前冷：只有外界气温足够低，空气中水蒸气才能放热凝华成霜所以“霜前冷”． 雪后寒：化雪是熔化过程，吸热所以“雪后寒”． 第五章 《电流和电路》一、电荷1、带了电（荷）：摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质，我们就说物体带了电． 轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等．2、使物体带电的方法：蒸 发沸腾体定义：用摩擦的方法使物体带电 原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同实质：电荷从一个物体转移到另一个物体使正负电荷分开 能的转化：机械能-→电能①摩擦起电②接触带电：物体和带电体接触带了电．如带电体与验电器金属球接触使之带电．③感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电．3、两种电荷：正电荷：规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电．实质：物质中的原子失去了电子负电荷：规定：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电．实质：物质中的原子得到了多余的电子4、电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引．5、验电器：构造：金属球、金属杆、金属箔作用：检验物体是否带电．原理：同种电荷相互排斥的原理．6、中和：放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象7、扩展：（1）如果物体所带正、负电量不等，也会发生中和现象．这时，带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和，剩余的电荷可使两物体带同种电荷．（2）中和不是意味着等量正负电荷被消灭，实际上电荷总量保持不变，只是等量的正负电荷使物体整体显不出电性．二、电流1、形成：电荷的定向移动形成电流注：该处电荷是自由电荷．（1）对金属来讲是自由电子定向移动形成电流；（2）对酸、碱、盐的水溶液来讲，正负离子定向移动形成电流．2、方向的规定：把正电荷移动的方向规定为电流的方向．注：在电源外部，电流的方向从电源的正极到负极．电流的方向与自由电子定向移动的方向相反．3、获得持续电流的条件：电路中有电源电路为通路4、电流的三种效应．（1）电流的热效应．如白炽灯，电饭锅等．（2）电流的磁效应，如电铃等．（3）电流的化学效应，如电解、电镀等．注：电流看不见、摸不着，我们可以通过各种电流的效应来判断它的存在，这里体现了转换法的思想．（物理学中，对于一些看不见、摸不着的物质或物理问题我们往往要抛开事物本身，通过观察和研究它们在自然界中表现出来的外显特性、现象或产生的效应等，去认识事物的方法，在物理学上称作这种方法叫转换法）5、单位：（1）国际单位：A （2）常用单位：mA 、μA（3）换算关系：1A=1000mA 1m A=1000μA6、测量：仪器：电流表，符号：7、电流表的使用方法：（1）读数时应做到“两看清”即看清接线柱上标的量程，看清每大格电流值和每小格电流值．（2）使用时规则：两要、两不．①电流表要串联在电路中；②电流要从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出，否则指针反偏．③被测电流不要超过电流表的最大测量值．选择量程：实验室用电流表有两个量程，0～0.6A和0～3A．测量时，先选大量程，用开关试触，若被测电流在0.6A～3A可测量，若被测电流小于0.6A则换用小的量程，若被测电流大于3A则换用更大量程的电流表．④绝对不允许不经用电器直接把电流表连到电源两极上，原因电流表相当于一根导线．三、导体和绝缘体：1、导体：定义：容易导电的物体．常见材料：金属、石墨、人体、大地、酸 碱 盐溶液． 导电原因：导体中有大量的可自由移动的电荷．说明：金属导体中电流是自由电子定向移动形成的，酸、碱、盐 溶液中的电流是正负离子都参与定向运动．2、绝缘体：定义：不容易导电的物体．常见材料：橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等． 不易导电的原因：几乎没有自由移动的电荷．3、导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，在一定条件下可相互转化．一定条件下，绝缘体也可变为导体．原因是：加热使绝缘体中的一些电子挣脱原子的束缚变为自由电荷． 四、电路 1、组成：（2）用电器： 定义：用电来工作的设备．工作时：将电能—→其他形式的能． （3）开关：控制电路的通断． （4）导线：输送电能 2、三种电路：（1）通路：接通的电路． （2）开路：断开的电路．（3）短路：定义：电源两端或用电器两端直接用导线连接起来．特征：电源短路，电路中有很大的电流，可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮，很容易引起火灾．3、电路图：用规定的符号表示电路连接的图叫做电路图． 4分类 （1）电源 定义：能够提供电流的装置，或把其他形式的能转化为电能的装置． 作用：持续对外供电 化学电池干电池 蓄电池 充电时，电能—→化学能 化学能—→电能 光电池 发电机 机械能→电能光能→电能5、识别电路串、并联的常用方法：（选择合适的方法熟练掌握）（1）电流分析法：在识别电路时，电流：电源正极→各用电器→电源负极，若途中不分流用电器串联；若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联；（2）断开法：去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联；若另一个用电器不受影响仍然工作则这两个用电器为并联．（3）节点法：在识别电路时，不论导线有多长，只要其间没有用电器或电源，则导线的两端点都可看成同一点，从而找出各用电器的共同点第六章 《欧姆定律》一、电压（一）电压的作用：1、电压是形成电流的原因：电压使电路中的自由电荷定向移动形成了电流．电源是提供电压的装置．2、电路中获得持续电流的条件：（1）电路中有电源（或电路两端有电压）；（2）电路是连通的．3、在理解电流、电压的概念时，通过观察水流、水压的模拟实验帮助我们认识问题，这里使用了科学研究方法“类比法” ．（类比是指由一类事物所具有的属性，可以推出与其类似事物也具有这种属性的思考和处理问题的方法） （二）电压的单位：1、国际单位： V 常用单位：kV 、 mV 、μV换算关系：1kV ＝1000V 1V ＝1000 mV 1 mV ＝1000μV 2、记住一些电压值： 一节干电池1.5V 一节蓄电池 2V家庭电压220V 安全电压不高于36V（三）电压测量：1、仪器：电压表2、读数时，看清接线柱上标的量程，每大格、每小格电压值3、使用规则：两要、一不（1）电压表要并联在电路中．（2）电流从电压表的“正接线柱”流入，“负接线柱”流出．否则指针会反偏． （3）被测电压不要超过电压表的最大量程．① 危害：被测电压超过电压表的最大量程时，不仅测不出电压值，电压表的指针还会被打弯甚至烧坏电压表．② 选择量程：实验室用电压表有两个量程，0～3V 和0～15V ．测量时，先选大量程，用开关试触，若被测电压在3V ～15V 可 测量 ，若被测电压小于3V 则 换用小的量程，若被测电压大于15V 则换用更大量程的电压表．（五）利用电流表、电压表判断电路故障1、电流表示数正常而电压表无示数：“电流表示数正常”表明主电路为通路，“电压表无示数”表明无电流通过电压表，则故障原因可能是：（1）电压表损坏；（2）电压表接触不良；（3）与电压表并联的用电器短路．2、电压表有示数而电流表无示数:“电压表有示数”表明电路中有电流通过，“电流表无示数”说明没有或几乎没有电流流过电流表，则故障原因可能是（1）电流表短路；（2）和电压表并联的用电器开路，此时电流表所在电路中串联了大电阻（电压表内阻）使电流太小，电流表无明显示数．3、电流表电压表均无示数:“两表均无示数”表明无电流通过两表，除了两表同时短路外，最大的可能是主电路断路导致无电流．二、电阻（一）定义及符号：1、定义：电阻表示导体对电流阻碍作用的大小．2、符号：R．（二）单位：1、国际单位：欧姆（Ω）．2、常用单位：千欧、兆欧．3、换算：1MΩ=1000kΩ 1 kΩ=1000Ω4、了解一些电阻值：手电筒的小灯泡，灯丝的电阻为几欧到十几欧．日常用的白炽灯，灯丝的电阻为几百欧到几千欧．实验室用的铜线，电阻小于百分之几欧．电流表的内阻为零点几欧．电压表的内阻为几千欧左右．（三）影响因素：1、实验原理：在电压不变的情况下，通过电流的变化来研究导体电阻的变化．（也可以用串联在电路中小灯泡亮度的变化来研究导体电阻的变化）2、实验方法：控制变量法．所以定论“电阻的大小与哪一个因素的关系”时必须指明“相同条件”．3、结论：电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度和横截面积，还与温度有关．4、结论理解：（1）导体电阻的大小由导体本身的材料、长度、横截面积决定．与是否接入电路、与外加电压及通过电流大小等外界因素均无关，所以导体的电阻是导体本身的一种性质．（2）结论可总结成公式R=ρl/S，其中ρ叫电阻率，与导体的材料有关．（四）分类12、可变电阻（变阻器）（1）滑动变阻器：①构造：瓷筒、线圈、滑片、金属棒、接线柱②结构示意图：．③变阻原理：通过改变接入电路中的电阻线的长度来改变电阻．④使用方法：选、串、接、调根据铭牌选择合适的滑动变阻器；串联在电路中；接法：“一上一下”；接入电路前应将电阻调到最大．⑤铭牌：某滑动变阻器标有“50Ω 1.5A”字样，50Ω表示滑动变阻器的最大阻值为50Ω或滑动变阻器的变阻范围为0～50Ω；1.5A表示滑动变阻器允许通过的最大电流为1.5A．⑥作用：a通过改变电路中的电阻，逐渐改变电路中的电流和部分电路两端的电压b保护电路．。

物理14册知识点总结电磁感应电磁感应是指通过磁场的变化而引起电流的现象。

例如，当磁场的强度发生变化时，会在导体中产生感应电流。

根据法拉第电磁感应定律，当磁场的磁通量发生变化时，感应电动势会产生。

电磁感应的应用非常广泛，例如发电机、变压器等都是利用电磁感应原理工作的。

交流电路交流电路是指电流方向和大小都随着时间变化的电路。

在交流电路中，电压和电流呈正弦波形式变化。

交流电路的分析需要考虑电阻、电感和电容等元件的影响，同时需要掌握复数方法等数学工具。

电磁波电磁波是一种由电场和磁场相互作用而产生的波动现象。

根据波长的不同，电磁波可以分为不同类型，包括无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射线和γ射线等。

电磁波具有波粒二象性，既可以表现为波动性，又可以表现为粒子性。

光的折射和色散光的折射是指光线从一种介质进入另一种介质时，由于介质折射率的不同，光线会发生弯曲现象。

光的色散是指不同波长的光在经过介质折射后，会产生不同的折射角。

根据这两种现象，我们可以解释水立方中光线折射和彩虹的形成原理。

光的波动特性光的波动特性包括干涉、衍射、偏振等现象。

例如，利用双缝干涉装置可以观察到光的干涉现象，而光的衍射现象可以解释为光波通过狭缝或障碍物后产生的波动扩散现象。

光的偏振是指光波振动方向的修改，在偏振光的产生和检测中有重要应用。

相对论相对论是由爱因斯坦提出的一种描述运动物体的理论。

相对论包括狭义相对论和广义相对论两个方面。

狭义相对论对运动物体的特性进行了重新解释，提出了著名的相对论质能关系和相对论动量等概念。

广义相对论则是描述引力场的理论，建立了宇宙学的基础。

原子核物理原子核物理是研究原子核结构和核变换现象的学科。

核物理的重要概念包括核结构模型、核能、核裂变和核聚变等。

通过核反应可以释放巨大的能量，核能的利用已经成为一种重要的能源方式。

量子物理量子物理是描述微观世界行为的理论。

其中包括量子力学的基本原理、波函数、不确定性原理、量子力学中的粒子、波粒二象性和量子力学中的谐振子等。

专题一初中物理公式专题二初中物理常数、常用单位换算三、容易搞错的单位换算关系1 m/s = 3.6 km/h 1 g/cm3= 10 3 kg/m31 度=1Kw h = 3.6 x 10 6 J 1 m = 10 3 mm10 6口m = 10 9 nm专题三常用估算量专题四初中阶段出现的几位物理学家的贡献专题五常见隐含条件1. 光滑：没有摩擦力；机械能守恒2. 漂浮：浮力等于重力；物体密度小于液体密度3. 悬浮：浮力等于重力；物体密度等于液体密度4. 匀速直线运动：速度不变；受平衡力；动能不变（同一物体）5. 静止：受平衡力，动能为零6. 轻小物体：质量可忽略不计7. 上升：重力势能增加8. 实像：倒立的像（小孔成像、投影仪、照像机） ，光线相交，实线9. 虚像：正立的像（平面镜、放大镜、凹透镜） ，光线的延长线或反向延长线相交，虚线10. 物距大于像距：照像机的成像原理 11. 升高到：物体的末温 12. 升高：物体温度变化量 13. 白气：液化现象14. 不计热损失：吸收的热量等于放出的热量（Q 吸= Q 放）；消耗的能量等于转化后的能量15. 正常工作：用电器在额定电压下工作，实际功率等于额定功率1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.10. 电流：计算器100卩A 电功率：计算器0.5mW 器 1000W硬币 人1教室人单只脚底面积 250 cm 2, 人站立时对地面的压强约为 10 4Pa ；大气压强人步行 1.1m/s 自行车5m/s 小汽车40m/s 头发直径和纸的厚度70卩m 成年人腿长1m灯0.2A 电冰箱1A 空调5A电灯60W 电冰箱100W 空调1000W 洗衣机500W 电热水 壬曰.质量 密度 体积 面积 压强 速度 长度6g 中学生3x 10 k g / m180 m50Kg 鸡蛋 50g3空气 1.29 kg/m 3冰3人 0.05 m 32 力：2个鸡蛋的重力 1N3 30.9 x 10 kg/m P 金属＞ P 水＞ P 油10 5Pa课桌椅1m 教室长10m 宽6m 高3m16. 串联：电流相等；选择公式P = I 2 R计算和比较两个量的大小17. 并联：电压相等；选择公式P = U2 /R计算和比较两个量的大小18. 灯都不亮，电流表无示数：电路断路（有电压处断路）19. 灯部分亮，电流表有示数：电路短路（无电压处短路）20. 家庭电路用电器都不工作：保险丝烧断，短路或总功率过大专题六容易被理解错误的知识点1. 密度不是一定不变的。