下载文档原格式
第6课《青蛙合唱》第7周星期二第6节（10月13日） 101班教师：xxx教学目标：知识与技能：学生感知音阶的上行与下行，并了解渐强渐弱记号过程与方法：学生能角色扮演，与同学协作合唱情感态度与价值观：学生能感受不同的音色，用音色来表现小青蛙和老青蛙教学重点：学生能熟练的演唱这首歌曲教学难点：学生们能角色扮演合唱这首歌曲教具准备：多媒体课件，钢琴教学过程：一、导入新课1、谜语导入一个小小游泳家，说起话来呱呱呱，小时有尾没有脚，大了有脚没尾巴。
2、提问关于青蛙的一些问题：你知道青蛙生活在哪里吗?青蛙都有些什么本领?二、歌曲学唱1、学生初听歌曲，教师提问①有哪些队员参加了合唱队？②他们的声音有什么不同？2、第2遍播放歌曲，让学生仔细聆听，感受小青蛙和老青蛙的声音是怎样的，等一下我们来模仿3、唱唱、想想:引导学生想想哪句越唱越高，哪句越唱越低，用手臂摆动来表示4、教师示范渐强渐弱的唱法，让学生区别，并让学生了解渐强渐弱记号。
5、教师按节奏读歌词，学生跟读6、第三遍播放歌曲，学生跟唱，让学生找出自己演唱中比较困难，容易出错的乐句，如第3乐句，可以用比赛的方式，小青蛙和老青蛙比赛，看谁唱得好7、学生跟琴演唱，分角色演唱，让学生说一说哪几句由小青蛙演唱，哪几句由老青蛙演唱，哪几句是大家一起演唱三、乐器伴奏1、老师分别演奏手板和蛙筒两件乐器，学生说说像什么声音，如何选择哪种乐器表现小青蛙和老青蛙2、请部分学生演奏这两种乐器，为歌曲伴奏四、课堂小结这节课所学的内容：1.体验了音阶上行和下行，了解了渐强渐弱记号2.学会了《青蛙合唱》这首歌曲，同学们能分角色合唱3.认识了手板和蛙筒这两种乐器，并用他们表现小青蛙和老青蛙。
青蛙合唱队【教学内容】苏少版一年级下册第八单元《夏天的池塘》——《青蛙合唱队》【教学目标】1.初步感受到并用嗓音与动作创造性地表现音乐的高低与强弱变化。
2.从音乐中感受动物可爱的形象，培养学生热爱大自然的感情，并懂得动物是人类的好朋友。
3.初步建立音的高低概念，能用自然亲切的声音演唱歌曲。
【教学重点】使学生在参与音乐实践活动中获得积极、愉悦的审美体验。
【教学难点】引导学生在用歌声表现青蛙活泼可爱的形象。
【教具准备】多媒体、钢琴、相关图片【教学过程】一、导入欣赏乐曲《青蛙合唱队》师：大家唱得这么开心，池塘里的的青蛙组成一个合唱团，来唱歌给我们听啦！1．听辨高低音音乐是用钢琴来模仿青蛙的声音，表现了青蛙爸爸和青蛙宝宝，你一句，我一句愉快唱歌的情景，你们听出来了吗？下面我们分段来听一听：（1）这是第一段（12 34 5｜54 32 1｜ 23 2 5 ｜3—1）这是第二段（12 34 5｜54 32 1｜ 23 2 5 ｜1——）这两段音乐有什么特点？（2）师：那么细细高高的声音是青蛙爸爸的还是青蛙宝宝的呢？（青蛙宝宝）那么粗粗低沉的声音是谁的歌声？（青蛙爸爸）（3）继续来听一听，这是谁的声音？小青蛙高音区23 43 2｜34 54 3）大青蛙：低音区（23 43 2 ｜34 54 3）边听边做动作。
【设计意图：通过钢琴来听辨青蛙爸爸和青蛙宝宝的声音，让学生轻松、愉快地参与音乐、感受音乐的能力。
】二、新授1.师：我们再来听一遍，但有个要求：听到青蛙宝宝的声音时，要迅速站起来，听到青蛙爸爸的声音时，要迅速坐下。
2．完成教材中用线连一连。
【设计意图：通过互动的形式，提高他们的感受力和表现力。
】三、小结今天老师和同学们一起在美丽的池塘边，沁闻了满池荷花的香气，倾听了小动物的美妙歌声，这一切让我们真的有点留恋往返了！其实呀，大自然中还有很多美好的景致，美妙的音乐等着我们去发现哩，让我们尽情拥抱大自然，享受它带给我们的一切美好事物吧！同时也要时刻记住保护我们的自然环境，让它永远的美丽哦！【设计意图：在听、玩、做、唱等音乐活动中，让孩子们潜移默化的感受音乐。
苏少版一年级音乐下册（五线谱）第8单元《听：青蛙合唱队》教学设计一、教学目标1.了解《青蛙合唱队》这首歌曲的歌词和曲调。
2.通过听力训练，培养学生的音乐鉴赏能力。
3.通过钢琴和五线谱，教授学生如何演奏《青蛙合唱队》这首歌曲。
4.提高学生的识谱和演奏能力。
5.在音乐学习中体验共同合作的乐趣。
二、教学准备1.苏少版一年级音乐下册教材。
2.钢琴和五线谱。
3.教学录音。
4.青蛙泡泡图案的画板。
5.花朵贴画。
三、教学过程1. 导入教师向学生介绍本节课学习的内容：《青蛙合唱队》这首歌曲的歌词和曲调。
教师也可以采用播放音乐的方式让学生先感受这首歌曲的旋律。
同时，教师可以用一些图案和道具来吸引学生的注意力，如青蛙泡泡图案和花朵贴画等。
2. 听力练习通过播放录音，让学生仔细地听这首《青蛙合唱队》的歌曲，然后让他们尝试跟着歌曲的节奏拍手或跺脚。
之后，让他们分组合唱这首歌曲，并且带上舞蹈动作。
3. 钢琴演奏教师演奏《青蛙合唱队》的钢琴曲调，并让整个班级一起分组演奏这首歌曲，通过反复练习，渐进掌握这首歌曲的节奏和旋律。
4. 五线谱识谱教师引导学生一起认识《青蛙合唱队》的五线谱，同时针对五线谱中的各种符号，进行简单易懂的解释，为后续的演奏打好基础。
5. 演奏练习通过不断地练习，让学生渐进掌握这首歌曲的五线谱及相关的节奏和曲调。
同时，引导学生在演奏过程中，逐渐掌握协调配合的合作感。
6. 班内表演在学生对《青蛙合唱队》的演奏越来越熟练之后，教师可以安排学生们在班内进行表演和自我检查。
通过这种方式，为学生营造一个更好的音乐交流和展示的氛围。
四、教学收获通过本次课的学习，学生不仅掌握了一首流行的儿童歌曲，同时还初步学会了五线谱的识谱和演奏。
更重要的是，在合作演奏的过程中，学生体验到了共同合作的乐趣和成果，也更加意识到了协调性和互助性的重要性。
五、教学反思本次课的教学笔者以用具有音符图案的道具为切入点，教授给一年级学生进阶版的五线谱和琴眼位置的认识，然后辅以教学录音进行整体演奏，学生在分组的情况下演唱这首歌曲，并通过对五线谱的深入了解而逐渐提高识谱和演奏技巧。
《青蛙大合唱》教案教学年级：一年级第八单元《夏天的池塘》课时：第一课时教学内容：1.欣赏钢琴独奏《青蛙大合唱》2.学唱歌曲《爱唱什么歌》3.拓展：创编歌词教学目标：1.通过模唱、体态律动等方式听辨出《青蛙合唱队》中钢琴高低音区声音的不同。
2.用自然的声音演唱《爱唱什么歌》，使学生充分感受音乐所表达的“夏天的池塘”的自然气息和美妙意境，初步感受音乐与生活、与自然地密切关系。
3.能积极地参与歌词创编活动，感受创作的乐趣和体验与他人的合作的乐趣。
教学重点：用欢快的情绪演唱歌曲《爱唱什么歌》并注意23 56 | 5 -- ||这句气息的连贯性。
教学难点：255 32 | 1-- ||节奏有点难，通过节奏游戏解决难点。
教材分析：1、歌曲《爱唱什么歌》这首歌采用五声宫调式写成，曲调多用重复手法，音域只在六度以内，简单易学。
歌词中的象声词生动地刻画出相关小动物的形象，表达了小动物们愉快的心情。
2、钢琴独奏《青蛙合唱队》这是汤普森教材中的一首乐曲，乐曲巧妙地运用了音区的变化，生动形象地表现了大青蛙和小青蛙仔一起愉悦歌唱的情景。
乐曲一开始，钢琴在中音区奏出一句响亮、清脆的旋律。
表现小青蛙仔歌唱。
紧接着又在低音区弹奏出一句响亮、浑厚的旋律，表现大青蛙在歌唱。
接着小青蛙和大青蛙你一言我一语地对唱着。
最后，乐曲在两只青蛙的合唱声中结束。
教学过程：一、创设情境，悬念导入师生问好,情境导入1.师：小朋友们你们好！你们喜欢什么季节2.夏天的池塘可真美呀！【PPT展示池塘图片】你们都看见了什么景色呀？生：荷叶河水荷花3.你能用这个节奏夸一夸你看到的景物吗？××××︱×—‖清清的小︱河—‖美丽的荷︱花—‖碧绿的荷︱叶—‖二、欣赏青蛙合唱师：池塘边的青蛙爸爸决定带着青蛙宝宝一起来唱歌你听……(播放青蛙合唱队) 师：让我们来听听青蛙爸爸的歌声【师弹琴】，再听听看青蛙宝宝的歌声呢！小朋友们，他们的声音有什么不一样呢？谁的声音响亮谁的声音低沉呀？生：小青蛙的声音比较响亮，青蛙爸爸的声音比较低沉。
青蛙合唱队教案教案标题：青蛙合唱队教案一、教学目标：1. 知识目标：学生能够了解青蛙的基本知识，包括生活习性、外貌特征等。
2. 能力目标：通过合唱活动，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 情感目标：激发学生对音乐的兴趣，培养他们的音乐欣赏能力。
二、教学重点：1. 学习青蛙的基本知识，如外貌特征、生活习性等。
2. 学习合唱歌曲《青蛙合唱队》，并进行合唱练习。
三、教学准备：1. 青蛙的图片、视频或实物。
2. 合唱歌曲《青蛙合唱队》的音频或视频。
3. 合唱歌曲的歌词和简谱。
4. 音乐播放设备。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）教师出示青蛙的图片或实物，引导学生谈论青蛙的外貌特征和生活习性，激发学生的学习兴趣。
2. 学习青蛙的基本知识（10分钟）教师通过展示图片、视频或实物，向学生介绍青蛙的外貌特征、生活环境和习性等内容，并与学生进行互动讨论。
3. 学习合唱歌曲《青蛙合唱队》（15分钟）教师播放《青蛙合唱队》的音频或视频，让学生先进行整体欣赏。
然后，教师逐句教唱歌曲，并指导学生跟随唱。
最后，全班一起进行合唱练习。
4. 合唱练习（15分钟）教师指导学生分成小组，每个小组选择一部分歌曲进行练习。
教师可以根据学生的音乐素养安排不同的合唱部分，如主唱、和声等。
鼓励学生积极参与，培养他们的合作意识和团队精神。
5. 合唱展示（10分钟）每个小组轮流进行合唱展示，其他小组进行评价和点评。
教师可以根据学生的表现给予鼓励和指导，提高学生的合唱水平。
6. 总结（5分钟）教师与学生一起回顾本节课的学习内容，总结合唱的重要性和乐趣。
鼓励学生在课余时间继续练习合唱歌曲，并参加学校的音乐活动。
五、教学延伸：1. 学生可以选择其他合唱歌曲进行练习和表演，培养他们的音乐表演能力。
2. 学生可以进行创编活动，编写自己的合唱歌曲，并进行表演。
六、教学评估：1. 教师观察学生在合唱练习中的参与程度和表现，给予鼓励和指导。
2. 学生可以进行自我评价，评价自己在合唱中的表现，并提出改进意见。
小学音乐《青蛙合唱》课件(1)
小学音乐《青蛙合唱》课件
一、引导学生感受音乐节奏
1. 展示动画图像，引导学生配合音乐拍子有规律地跳跃。
2. 分段演奏乐曲，引导学生用身体模拟不同的乐器。
二、学习歌词和曲式结构
1. 播放《青蛙合唱》歌曲，引导学生观察歌词和歌曲结构。
2. 利用歌曲复述练习，帮助学生加深对歌词的理解。
三、学习音乐表现手法
1. 演示“跳音符”、“连音符”、“轻轻弹奏的节奏”等音乐表现手法。
2. 学生分组练习，利用手拍发声等方式演奏歌曲。
四、合奏演出
1. 组织学生分别担任不同乐器的角色，进行合奏演出。
2. 学生进行反思，分享演出体验和感受，并对整个课程进行总结。
以上是小学音乐《青蛙合唱》课件的内容，通过丰富的教学手法，帮助学生感受音乐的魅力，提高学习音乐的兴趣。
在学习过程中，学生不仅学会了如何合作演奏乐曲，还学习了一些音乐表现手法，进一步丰富了他们的音乐素养。
同时，通过反思分享环节，学生也能更清晰地认识到自己的不足，并更好地进行自我提升和完善。
