2016届中考语文第一轮复习课件2
- 格式：ppt
- 大小：9.47 MB
- 文档页数：97
文档推荐
-
2016年广东高职高考语文试卷页数:17
-
(完整)浙江省2016年高职考语文模拟试卷页数:12
-
》《2016年广东高职高考语文试卷页数:17
-
2016年高考语文全国卷1及答案页数:8
-
2016年对口单招高考试卷语文(含答案)页数:11
下载文档原格式
合集下载
2016人教版中考语文第一轮复习字词梳理七下(2)详解
妒忌(dù jì )
2018/10/12
欣燚工作室
赵捷
39
《狼》
缀行(zhuì ) 眈眈(dān) 大窘(jiǒnɡ) 黠(xiá ) 苫蔽(shà n) 瞑(mínɡ)
尻尾(kāo)
弛(chí )
假寐(mè i)
意暇甚(xiá )
少时(shǎo)
2018/10/12
欣燚工作室
赵捷
40
许许声(hǔ)
几欲先走(jī)
絮絮(xù )
2018/10/12
欣燚工作室
赵捷
29
第五单元
2018/10/12 欣燚工作室 赵捷 30
《伟大的悲剧》 癫狂(diān) 凛冽(lǐn) 精疲力竭(jié )
吞噬(shì )
皑皑(á i)
销蚀(shí )
毋宁(wú )
怏怏不乐(yànɡ)
毛骨悚然(sǒnɡ)
泯然(mǐn) (chè n)
邑(yì )
扳(pān)
环谒(yè )
称前时之闻
方仲永(zhò ng)
2018/10/12
欣燚工作室
赵捷
7
根据句子的意思写出相应的成语
（1）少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。 ( )
（2）形容人声喧闹。鼎，古代的一种三足两耳的锅。沸，水开。鼎
沸，本义是锅里的水烧开了，发出响声。提示：不能做定语。 ( )
脐带(qí )
虫豸(zhì ) 芸芸众生(yú n)
犁铧(lí huá )
乙醚(mí ) 诘难(jié )
贩(fà n)
真谛(dì ) 打嗝(gé )
2018/10/12
欣燚工作室
赵捷
32
中考语文第一轮复习第二部分文学作品阅读第二章小说阅读第1讲小说的情节与构思课件2
题型解读
小说的情节是指小说中因人物之间的相互关系和人与环境间的矛 盾冲突而产生的一系列生活事件发生、发展直至解决的整个过程。对 小说情节的考查首先是梳理小说的完整情节或者根据要求概括小说某 一局部的情节。
线索有单线和双线两种。暗线所叙述的故事情节是“隐藏”着的， 它能够更深更广地揭示出各种矛盾或冲突焦点，使故事情节安排更加 巧妙，这种巧妙就在于它能够通过塑造“另一个”形象，使小说所反 映的矛盾和要表达的主题更加突出。
5.注意把握人物形象和主题。一篇小说无论怎样 梳理。
安排故事情节，都是为塑造人物形象服务的。
知识要领
内容
要领
按小说 线索梳 理情节
线索对情节具有很强的贯穿 作用，抓住了线索，就可以 围绕线索概括出情节发展的 各个阶段的内容。
注意事项
知识要领
内容
要领
注意事项
抓住场 面梳理 情节
小说中的场面是人物活动的 重要场所，有些小说中一个 场面就可以梳理为一个情节。
题例精析
“你还好吧？”交往快两年，未曾牵过手的他紧搂住她的双肩，焦 急地望着她。
她虚弱地点点头，深吸了口气：“我从小就对毛虫敏感，见了毛虫 不是作呕就是昏倒。刚才昏过去多久了？”
“大概一两分钟，把我吓坏了，”他将她扶正，轻声补上，“奇怪， 这么晚了，怎么有毛虫出现？”
题例精析
她挪动一下圆滚滚的胖腿，好奇地望着那片落叶。一个黑点在树 叶边缘晃动，过了一会成了一条肥厚的黑线，滑过树叶表面，不声不 息地直朝她游动。带毛的黑线爬上了她白嫩的脚踝，小腿肚，膝 盖……她觉得一阵刺痒，那肥厚的黑线直往上爬，越来越近，毛茸茸 的身躯越来越大。转眼间一团黑毛已附在她肩上，黑团中有两粒小眼 直盯着她。“达达——，达——达——”她惊慌地尖叫，小手死命地挥 舞，重心一个不稳，躺卧了下来。那黑团又开始移动，逐渐逼近，逐 渐庞大……
考语文一轮复习 第二部分 古诗文阅读 专题11 文言文阅读 第2节 理解常见文言虚词在文中的意义和用法课件
)
[答案] B [ 解析] A ． 前者是表目的的连词；后者是介词，依靠， 凭借。 B ．介词，相当于 “ 于 ” 。 C ．前者为介词，表示比
较，相当于“比”；后者是介词，表对象，对于。D．前者为
连词，表并列；后者为连词，表转折。
考情解读
一、考纲解读
2016年高考新课标《考试大纲》规定：理解常见的文言虚 词在文中的含义，能力层级为B级(理解)。 二、考情特点 (1)考查范围明确。《考试大纲》列出的18个常见文言虚词
举顺治三年乡试，又十年成进士。出知西安之咸宁，誓于 神，不以一钱自污。视民如子，治行冠三辅。官咸宁半载，入 为云南道监察御史。 是时，世祖章皇帝方重言路，台省官皆矫尾厉角，务毛挚 搏击为名高。先生独淡泊宁静，下直辄焚香扫地，晏 坐终日， ． 如退院僧。暇即与其友汪琬、刘体仁、董文骥、王士禛辈出游 丰台、草桥诸胜地，或会食浮屠、老子之宫。诸子酒酣耳热， 辩难蜂起，各负气不肯相下。先生默坐，或微笑不发一语。偶 出一语，则 人人自失，觉我言为烦。先生固耽内典 ，于三藏 ． 十二部之书无不研究，而于《楞严》尤了悟初因证果大旨。每 过其居邸，绳床药灶外，惟经论数卷而已。
文学诸生皆冠带之流，年盛志美，始涉学庭，讲修典训， 此大成之业，立德之基也。夫圣人之道淡而寡味，故始学者不 好也。及至期月，所观弥博，所习弥多，日闻所不闻，日见所 不见，然后心开意朗，敬业乐群，忽然不觉大化之陶己，至道 之入神也。故学之染人，甚于 丹青。丹青吾见其久而渝矣，未 ． 见久学而渝 者也。 ．
夫工人之染 ，先修其质，后事其色，质修色积，而染工毕 ． 矣。学亦有质，孝悌忠信是也。君子内正其心，外修其行，行 有余力，则以学文，文质彬彬，然后为德。夫学者不患才不及， 而患志不立，故曰希骥之马，亦骥之乘，希颜之徒，亦颜之伦 也。又曰锲而舍之，朽木不知；锲而不舍，金石可亏。斯非其 效乎！
中考语文一轮复习-九年级生字词课件
❖ 16 孤独之旅 ❖ 茬 chá:农作物收割后留在地里的茎和根，也指提到的事情或人
家刚说完的话。 ❖ 抠 kōu:用手指或细小的东西从里面往外挖。 ❖ 家底 jiā dǐ:家里长期积累起来的财产。 ❖ 觅食 mì shí:指鸟兽到处搜寻食物吃。 ❖ 嬉闹 xī nào:嬉笑打闹。 ❖ 空旷 kōng kuàng:地方广阔，没有树木、建筑物等。 ❖ 撩逗 liáo dòu:挑逗，招惹。
人称匈奴单于为天之骄子，后来称历史上某些北方少数民族君 主为天骄。 ❖ 风流 fēng liú:有功绩而又有文采的，英俊杰出的。
❖ 2 我爱这土地
❖嘶哑 sī yǎ:嗓音沙哑不圆润，甚至发不出声来。 ❖汹涌 xiōnɡ yǒnɡ:水势翻腾上涌，形容波浪又
大又急。 ❖黎明 lí míng:天快要亮或刚亮的时候。 ❖腐烂 fǔ làn:烂掉，朽坏，指有机体由于微生物
❖ 不二法门 bù èr fǎ mén:佛教用语，“不二”指不是两极端， “法门”指修行入道的门径。意思是说，观察事物的道理，要 离开相对的两个极端而用“处中”的看法，才能得其实在。后 用来比喻独一无二的门径。
❖ 言不及义 yán bù jí yì:只说些无聊的话，谈不到正经的事情。
❖ 7 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信
自己也有。 ❖ 亵渎 xiè dú:轻慢，不尊敬。 ❖ 浪荡 làng dàng:到处游逛，不务正业，行为不检点。
❖ 妄想 wàng xiǎng:狂妄的打算。
❖ 杜绝 dù jué:遏制、彻底制止。
❖ 调和 tiáo hé:掺和并搅拌，也指排解纠纷，使双方重归于好。
❖ 断章取义 duàn zhāng qǔ yì:不顾文章或讲话的原意，孤立地 取一段或一句的意思。
❖ 5 我看 ❖ 丰润 fēng rùn:形容（肌肤等）丰满滋润。 ❖ 沉醉 chén zuì:比喻深深地迷恋某种事物，沉浸在某种境界里。 ❖ 忧戚 yōu qī:忧愁悲伤。 ❖ 勃发 bó fā:焕发，蓬勃生发。 ❖ 飘逸 piāo yì:飘浮，轻疾高飞或形容人气质好，动作自然好看。 ❖ 漫游 màn yóu:随意地不受拘束地游览。 ❖ 流盼 liú pàn:左右转动目光看。 ❖ 摇曳 yáo yè:摇荡。
2016届一轮复习 人教版 文言文阅读翻译中常见的错误 课件
示例2：淮南王朝，杀辟阳侯，居处骄甚。盎(爰盎，人名) 谏曰：“诸侯太骄必生患„„”(《爰盎晁错传》) ［学生翻译］ 淮南一带称王的诸侯入京朝拜的时候，(杀 了辟阳侯，生活起居、处世表现的非常骄横) ［评析］ 淮南王是固定的称谓，应保留原文。如译为 “淮南一带称王的诸侯”，意义就变成“淮南一带称王的诸 多诸侯”。 ［正确翻译］ 淮南王入京朝拜的时候。
2.该译不译，文白混杂 有些考生在翻译时，往往有个别的词语翻译不彻底或不翻 译，对词类活用词翻译得不够到位，导致文白混杂，不伦不 类。 示例3：燕兵既入，有告建文帝匿其(郑漠)家者，遣人索之。 漠加厅事中，列十大柜，五贮经史，五贮兵器备不虞。使者 至，所发皆经史，置其半不启，乃免于祸，人以为至行所感。 (《明史》)
4.该补不补，语意错误 古汉语常见主语、谓语、宾语及介词等成分省略的现象， 如果我们翻译时该补不补，整句话的意思就不能清晰连贯。 示例6：汉为人质厚少文，及得召见，遂见亲信。建武二 年，封汉为广平侯。(《后汉书·吴汉传》)
［学生翻译］ 等到召见，就受亲近信任。 ［评析］ “召见”是何人召见，“亲信”是受何人亲近 信任，没有补出，语意就会模糊。再从后面“封汉为广平侯” 来看，是被皇帝召见。 ［正确翻译］ 等到被(皇帝)召见，就受到(皇帝的)亲近信 任。
课堂训练 阅读下面的文字，完成后面题目。 (一 ) 春，齐侯以诸侯之师侵蔡。蔡溃，遂伐楚。楚子使与师言 曰：“君处北海，寡人处南海，唯是风马牛不相及也，不虞 君之涉吾地也，何故？”管仲对曰：“昔召康公命我先君太 公曰：‘五侯九伯，女实征之，以夹辅周室。’赐我先君履， 东至于海，西至于河，南至于穆陵，北至于无棣。尔贡包茅 不入，王祭不供，无以缩酒，寡人是徵。昭王南征而不复， 寡人是问。”对曰：“贡之不入，寡君之罪也，敢不供给？ 昭王之不复，君其问诸水滨！”师进，次于陉。
2016年中考语文一轮复习 第2篇 现代文阅读 第15课时 概括故事情节,分析人物形象作业(含解析)
第2篇现代文阅读第15课时概括故事情节，分析人物形象一、[2015·广东] 阅读下文，回答问题。
集中营的课堂程刚①纳粹德国攻占波兰，控制着华沙。
沙宁是刚来的老师，正给孩子们上课，几个纳粹兵来到学校，大声地对她说：“沙宁，跟我们走一趟吧，你还要藏到什么时候？”说完，他们便涌上来，将沙宁摁到了车上。
②孩子们都吓哭了，只有谢达快速跑回家，告诉爸爸赛夫，沙宁老师被抓走了。
赛夫听到这个消息，不禁一惊．．．．．．．．．．……．．．．，．焦急地在屋里来回走着③第二天早上，谢达悄悄地来到集中营门口，他不知从哪里找到了一枚手雷，然后大叫着冲向纳粹看守，他很快被制服，投进了集中营。
谢达很坚强，始终咬定手雷是捡来的，纳粹只好把他关起来。
看守每天鞭打他，让他干着与年龄不相称的活，可他似乎能承受一切，他只想知道，沙宁老师是否还在这里，是否还活着。
④这天早上，谢达被惊醒，几个纳粹将一个全身血肉模糊的女人扔了进来，谢达一看，这不是沙宁老师吗？他突然一阵狂喜，和几位妇女一起把沙宁老师扶到板子上，沙宁伤得太重，一直在昏迷。
纳粹没有从沙宁口中得到任何有价值的消息，还不想让她死，便给她医治。
沙宁醒后，第一眼便看见了谢达。
她有些激动，想问谢达怎么进来的。
可她极度虚弱说不出话，聪明的谢达急忙小声地对沙宁说：“沙宁老师，我来上课。
”沙宁一怔．．．．……⑤沙宁成了集中营里的老师。
纳粹严密监视着她的动向，希望能从沙宁的讲课中找到破绽。
另外，这十几个孩子让他们伤透了脑筋。
沙宁上课的时候，孩子们却很安静。
为了让他们安静些，纳粹还假装慈悲地给孩子们买了画笔。
沙宁对谢达非常好，除了给他上课，有时还教他画画……⑥这一天，几名想逃跑的战俘又被他们抓回来折磨而死，然后再被吊起来，暴露在阳光下……一直以来，纳粹就是这样没有人性，凡是想逃跑的人，都会被处死并吊在营门外。
每每看到这种场景，谢达心中充满了仇恨。
⑦这一天早上，天还没亮，谢达偷偷地走出房间，悄悄爬向纳粹士兵的油库，可就在他准备点燃火柴时，被纳粹哨兵发现，一颗罪恶的子弹穿透了他的胸膛，谢达当即倒下，然后被拖出门外吊起来示众。
中考语文一轮专题复习课件：记叙文阅读——线索(共28张PPT)
③初冬的太阳，余威尚猛，不几日，垡子都干脆了。霜，一场场下过了，田里的垡子， 便冷硬如铁。冬，一天天深了。天上，太阳惨白如纸，河岸，树木赤身裸体伫立在滚滚寒 流中，大地空疏而枯槁，像贫病交加的孤苦老人。白天看上去，每一个火土堆都像沤着一 堆只会冒烟的湿草，很少能看到明火，但晚上就不同了。我们从位于邻村的学校上晚自习 回村，远远地就会看到晃桥河两岸，数不清的火土堆鲜亮如夏花，大朵大朵开在寒冬的最 深处，令人忘却彻骨的寒冷。大人们见土里的火燃烧得正常，就头也不回地走了，而我们 这些孩子，每天下午一放学，背着书包直接跑到烧火土的田里玩耍。麻雀也爱呆在这里， 或蹲在田埂上望天，或站在火土堆前烤火，它们眯着眼睛，羽毛蓬松，头缩进厚厚的脖颈 里，像极了冬天村里靠着老墙晒太阳的老人。它们叽叽喳喳，老人们也都爱说长道短。
⑭我在他们的作文评语中斩钉截铁地写：“跟你们的约定是认 真的。”
⑮有一天，课代表也忐忑不安地问我：“老师，这是真的 吗？”“当然是真的！”我爽然答道，“没见人家美国总统还引咎 辞职嘛！”“可总得有倒数第一啊！万一……”课代表无奈地欲言又 止。我却笑着不睬。
“石榴”在文中有着 极为重要的作用， 请简要分析。
小试牛刀
小试牛刀
相约石榴红 秦湄毳
①石榴花开了，一册书讲授完了。赏析过附录的十首古诗，望着学生们石榴 花一样热切的眼睛，我有些意犹未尽，拈起白白的粉笔，在黑板上写道：“附录 的十首诗，你最喜欢其中的哪一首，哪一句，哪个词，哪个字？请以此为题目或 话题写一篇600字的文章。”
②孩子们开始喳喳，又新奇又惊讶的样子，有张小脸仰着：“老师，不会定 题目怎么办？”我于是举例：“比如‘云从窗里出’‘云’‘窗’‘落花时 节’‘落花’，‘花’……这分别是吴均的《山中杂诗》和杜甫的《江南逢李龟年》 中的字句。”然后，我又说：“也可以学学赵师秀，以他的‘约客’为题目，写 一篇现代少年版的‘约客’……”
⑭我在他们的作文评语中斩钉截铁地写：“跟你们的约定是认 真的。”
⑮有一天，课代表也忐忑不安地问我：“老师，这是真的 吗？”“当然是真的！”我爽然答道，“没见人家美国总统还引咎 辞职嘛！”“可总得有倒数第一啊！万一……”课代表无奈地欲言又 止。我却笑着不睬。
“石榴”在文中有着 极为重要的作用， 请简要分析。
小试牛刀
小试牛刀
相约石榴红 秦湄毳
①石榴花开了，一册书讲授完了。赏析过附录的十首古诗，望着学生们石榴 花一样热切的眼睛，我有些意犹未尽，拈起白白的粉笔，在黑板上写道：“附录 的十首诗，你最喜欢其中的哪一首，哪一句，哪个词，哪个字？请以此为题目或 话题写一篇600字的文章。”
②孩子们开始喳喳，又新奇又惊讶的样子，有张小脸仰着：“老师，不会定 题目怎么办？”我于是举例：“比如‘云从窗里出’‘云’‘窗’‘落花时 节’‘落花’，‘花’……这分别是吴均的《山中杂诗》和杜甫的《江南逢李龟年》 中的字句。”然后，我又说：“也可以学学赵师秀，以他的‘约客’为题目，写 一篇现代少年版的‘约客’……”
(初中)中考语文一轮《说明方法及作用》阅读专项总复习专题讲解教学课件
（初中）中考语文一轮阅读专项总复习专题讲解教学课件
作诠释与下定义的区别
1、从句式上看 下定义要求完整严密，句子前后颠倒，表意准确；作诠释不要求完整严
密，句子前后颠倒，表意有误。所以，下定义：甲是乙＝乙是甲√，作诠 释：甲是乙＝乙是甲×。
例如： “人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话， 改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”，意思不变，所 以是“下定义”。“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话，改为 “云中形成的固态降水物是雪”就不成，所以是“作诠释”。再比如： “铀，是银白色的金属”就采用了作诠释，若颠倒，“银白色的金属是铀” 就不准确了，因为“银”也是银白色的金属。
（六）引资料 1、答题模式：引用……，使说明的内容更具体生动。（可根据实际
酌情加答“权威性和说服力、引出说明对象、加强文章的趣味性和可读性”等。●● 注意：如果是引用故事和传说来进行说明，不要答“增强说明语言的权威性和说服力 ”。因为它们都属于不可靠的事实。）
2、例题展示。 例：赵州桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝
（初中）中考语文一轮阅读专项总复习专题讲解教学课件
（二）列数字
1、答题模式：用具体的数据介绍了xxx,准确、具体地说明了xxx……的特征( 道理)。 2、例题展示。
例：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。这 个句子运用了什么说明方法？有何作用？（选自《中国石拱桥》）以上句子运 用了什么说明方法？有何作用？
2、从特点上看 下定义要准确简明，概括性较强；作诠释则具体而通俗，有时带有一定
的描述性，科学性不如下定义。
3、从内容上看 下定义着眼于事物的本质属性；作诠释注重于外观的表象、性质和特点。
2016年中考语文一轮复习 第2篇 现代文阅读 第13课时 理解标题含义,感悟理解主旨作业(含解析)
第2篇现代文阅读第13课时理解标题含义，感悟理解主旨一、[2015·山西] 阅读下文，回答问题。
描花的日子①这里一年四季都有让人高兴的事儿。
春天花多鸟多蝴蝶多，特别是满海滩的洋槐花，密得像小山。
夏天去海里游泳，进河逮鱼。
秋天各种果子都熟了，园艺场里看果子的人和我们结了仇，是最有意思的日子。
冬天冷死了，滴水成冰，大雪一下三天三夜，所有的路都封了。
②出不了门，一家人要围在一起。
③母亲和外祖母要描花了。
她们每年都在这个季节里做这个，这肯定是她们最高兴．．的时候。
我发现父亲也很高兴．．，他让她们安心描花，余下的事情自己全包揽下来。
平时这些事他是不做的，比如喂鸡等。
他招呼我带上镐头和铁锹去屋后，费力地刨开冻土，挖出一些黑乎乎的木炭——这是春夏准备好的，只为了这个冬天。
③父亲点好炭盆，又将一张白木桌搬到暖烘烘的炕上。
猫在角落里睡了香甜的一觉，开始了没完没了的思考。
外面天寒地冻，屋里这么暖和。
这本身就是让人高兴、幸福的事。
⑤母亲和外祖母准备做她们最愿做的事：描花。
她们从柜子里找出几张雪白的宣纸，又将五颜六色的墨搬出来。
我和父亲站在一边，插不上手。
过了一会儿，母亲让我研墨。
这墨散发出一种奇怪的香气。
⑥外祖母把纸铺在木桌上，纸下还垫了一块旧毯子。
她先在上面描出一截弯曲的、粗糙的树枝，然后就笑吟吟地看着母亲。
母亲蘸了红颜色的墨，在枯枝上画出一朵朵梅花。
父亲说：“好。
”⑦母亲鼓励父亲画画看，父亲就画出了黑色的、长长的叶子，像韭菜或马兰草的叶片。
外祖母过来端详了一会儿，说：“不像，不过起手这样也算不错了。
”她接过父亲的笔，只几下就画出了一蓬叶子，又在中间用淡墨添上几簇花苞——我也看出来了，是兰草。
我真佩服外祖母。
⑧我也想画，不过不画草和花，那太难了。
我画猫。
猫脸并不难画，圆脸，两只耳朵，两撇胡子。
可是我和父亲一样笨，也画得不像。
父亲说：“这可能是女人干的活儿。
”⑨整整一天，母亲和外祖母都在画。
她们除了画梅花和兰草，还画了竹子。
中考语文第一轮备考课件(七年级上册第六单元)(含答案)
（1）解释下面加粗的字。 ①凡饮之者辄病瘿 ②不求善药去尔病
（2）文中画横线句子体现了南歧人怎样的心理？ 请简要分析。 （3）这则寓言故事给你怎样的启示？
• 15、下列表述不正确的一项是 ( )
• A．中国古代科举考试以名列第一者为元，在乡、会、 殿三试中连续获得第一名，被称为“连中三元”。
• B．“社稷”原指君主祈求国泰民安所祭祀的土谷之 神，后也指国家；“风骚”作名词时泛指文学， “风”指《诗经》中的《国风》“骚”指屈原的《离 骚》。
• (2)从全词来看，晏几道在听杜鹃啼叫的过程中情 感发生了怎样的变化？试作简要分析。
•
（3分）
• (3)下面关于这两首诗词的理解，不正确的一项是 （2分）（ ）
• A．“十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼”，靠 着青山的十里楼台的旁边，在春天百花盛开的深 处，听见了杜鹃啼叫，叙写鹃啼的环境和季节。
• B． “殷勤自与行人语，不似流莺取次飞”一句， 赋予杜鹃以人的情感，与流莺形成对比，暗赞流 莺。
• 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” • 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，
只使坠，亦不能有所中伤。” • 其人曰：“奈地坏何？” • 晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。
若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？” • 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
• 14、阅读下面文段，按要求答题 南歧在秦蜀山谷中，其水甘而不良，凡饮之者辄病 瘿，故其地之民无一人无瘿①者。及见外方人至， 则群小②妇人聚观而笑之曰：“异哉人之颈也，焦③ 而不吾类！”外方人曰：“尔垒然凸出于颈者，瘿 病之也，不求善药去尔病，反以吾颈为焦耶？”笑 者曰：“吾乡之人皆然，焉用去乎哉！”终莫知其 为丑。 注①瘿：（yǐng）颈瘤病。②群小：贬称见识浅陋 的人。③焦：细瘦。