“幼儿园大班常规管理计划”幼儿园工作计划与“幼儿园大班常规计划”幼儿园工作计划汇编

2024年幼儿园大班常规计划样本一、幼儿健康与生活管理1. 强调幼儿个人卫生习惯的重要性，禁止将不洁物品放入口中，以预防病从口入。

加强幼儿自我照顾能力的培养，鼓励他们参与力所能及的日常事务，如整理床铺，以促进其独立性发展。

2. 细致关怀幼儿成长，特别是对体质较弱或能力稍弱的幼儿（如邓琴小朋友）给予更多关爱，消除其紧张情绪。

在日常活动中，密切关注幼儿的精神状态，发现问题及时采取措施处理。

同时，注重培养幼儿良好的睡眠姿势。

3. 积极配合医务室工作，完成幼儿体检、驱虫等保健任务，确保幼儿身心健康、茁壮成长。

二、教育教学工作规划1. 尊重幼儿在学习中的主体地位，依据中班幼儿的兴趣及发展目标，结合新的建构式课程内容，丰富五大领域的教学内容。

制定详尽的月、周教学计划，并有序实施，开展多元化教育教学活动，合理利用与整合各方资源。

2. 在教育活动中，注重发展幼儿的语言智能、数学逻辑智能、自我认识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能及自然观察智能等多方面能力。

实施赏识教育，关注每个幼儿的优点，并给予适当表扬，特别是为内向、安静的幼儿创造更多表现机会，增强其自信心与荣誉感。

3. 继续强化幼儿常规习惯的培养，常规的好坏直接关系到教学秩序及幼儿的发展。

通过日常谈话、随机指导及离园前总结等方式，向幼儿明确常规要求，并采用多种方法进行训练与检查，逐步培养幼儿自觉遵守规则的习惯。

4. 在区域活动中，培养幼儿的友爱、谦让与协作精神。

根据每周活动目标，适时投放适宜的操作材料，并在活动中细心观察幼儿需求，引导幼儿自主解决问题。

5. 着重提升幼儿的阅读能力与讲述能力，教授阅读方法，鼓励幼儿逐页翻读并能用完整语句表达内容。

组织故事比赛等活动，训练幼儿的讲述能力。

6. 继续发展幼儿动手操作能力，确立班级特色（如自我表达与动手能力）。

通过学习与实践，激发幼儿对此类活动的浓厚兴趣，并计划在本学期引入剪贴等技能训练，以展现班级特色。

2024年幼儿园大班常规计划范本在本学期的教学管理中，针对本班幼儿的年龄差异和个性特点，我制定了以下详细的教学与行为规范计划，旨在引导和提升孩子们的道德行为水平。

一、日常生活管理：1. 倡导孩子们回园时保持面部和手部清洁，穿着整洁，愉悦入园，并主动接受晨检，礼貌地向教师问好。

2. 培养孩子们迅速正确地洗手，文明用餐，理解食物的来之不易，不浪费粮食，如不慎掉落食物，应将其丢弃至垃圾桶，并保持用餐时的安静与文明。

3. 值日生应协助教师进行桌面擦拭和地面清扫工作。

4. 鼓励幼儿独立完成大小便后冲厕，并正确洗手。

5. 使用个人水杯饮水，培养孩子们在活动后或口渴时随时饮水的习惯，同时注意节约用水。

6. 培养孩子们安静入睡，保持正确的睡姿。

7. 幼儿应独立、迅速地整理好自己的鞋子，上床前不携带小玩具，养成右侧卧或仰卧，不蒙头的良好习惯。

8. 培养孩子们独立、迅速地整理床铺的能力。

二、户外活动与早操：1. 积极参与教师组织的户外活动，并遵守相关规定。

2. 根据气温和活动量及时调整衣物穿着。

3. 掌握基本动作技能，包括走、跑、跳、爬、攀登、钻、投掷以及拍皮球、跳绳等。

4. 在做操时，动作应准确、有节奏，并能根据需要调整步伐频率和距离。

三、集中教育活动：1. 鼓励孩子们举手发言，不随意插嘴或告状，不做小动作，学会互相帮助改正不良习惯。

2. 培养正确的握笔、书写、看书习惯。

3. 在学习过程中，逐步学会自我控制，并在教师指导下，形成动脑、动手和手脑并用的习惯。

4. 积极思考，勇于发言或提问，不干扰他人，不与同伴发生争执，保持活动秩序。

5. 看电视时保持适当距离，学会保护视力。

四、区角活动：1. 培养孩子们不越区活动的意识，遵守相关规定。

2. 在区角内安静活动，互不干扰，正确摆放物品，不随意乱放，活动结束后学会整理。

五、游戏活动：1. 在游戏中友好相处，不争抢玩具，学会互相谦让。

2. 正确使用玩具和道具，爱护玩具。

3. 遇到困难时，能积极思考并尝试克服，遵守游戏规则，丰富游戏情节。

幼儿园大班常规计划本学期我们大二班的全体保教人员将以“优质服务”为宗旨，为家长提供全方位的服务，来提升服务质量。

并以《纲要》为指导，开展丰富多彩的教育活动，来赢得广大家长的认可和支持。

一、工作目标1、建立合作的、积极向上的班级氛围。

2、做到“零投诉、零事故”。

3、卫生保健、安全工作紧抓不懈，杜绝安全事故和流行性疾病。

4、英语教学成果显著。

5、增进家园合作，建构家园一体化教育模式。

6、抓好幼儿学习、生活常规教育。

二、具体措施(一)班级人员管理1、严格遵守园内的各项规章制度，认真完成各项工作任务，加强政治学习，转变思想观念。

2、三位工作人员将适应教改要求，树立正确的儿童观、教育观，在工作中，大家做到不分彼此，保教合一，积极合作，创设一种团结向上的、幼儿向往的、家长满意的、爱心浓浓的班级氛围。

3、着装整齐规范，普通话交流，树立良好的教师形象。

(二)教育教学工作本学期由尹芳和刘娜两位老师负责班上的教育教学工作。

在既分工又合作的教学前提下，我们将根据《幼儿园教育指导纲要》，整合多元智能理论，开展“主题探究”课程的探讨与实施，有针对性的、灵活的制定教育教学计划，注重对幼儿的培养，使其养成良好的习惯、积极愉快的情绪，促进幼儿的自我表现与人际交往。

结合教学主题设置丰富的活动区和教育环境。

设置有特色的英语环境，开展受幼儿欢迎的英语活动。

加强与家长的联系，注重家长工作，在尊重、平等、合作的原则上使家园互动起来。

(三)保育工作本学期由王晓丽老师主要负责班上孩子的保育教育工作。

在日常活动中，王晓丽老师将根据幼儿园的保育员细则进行清洁、护理工作，使幼儿生活在一个干净、卫生的场所;并配合教师对幼儿进行习惯、能力、情意的培养，使教育渗透到日常生活的各个环节，使幼儿身心健康发展、具有良好的社会适应能力;还将配合教师与家长多交流，做好家长工作，使家园互动起来。

(四)、财产管理工作在财产管理工作方面，我们将做到经常清点、对帐，一旦遗失或损坏，立即通知有关人员作相应处理;妥善保管本班幼儿的衣物、用品，防止遗失、混淆;每天离园前检查水、电、门、窗等，以保安全。

2024年幼儿园大班常规计划范例经过在中班阶段的学习与生活，幼儿在礼貌礼仪、生活习惯及课堂常规方面均取得了显著的进步。

然而，在饮食方面，部分幼儿仍存在挑食、偏食及用餐速度缓慢等问题；在操作方面，尽管大多数幼儿能够遵循操作要求，妥善使用并整理玩具材料，但仍有少数如良为、宇昂等男孩子存在乱扔玩具的现象。

在生活自理方面，本学期起，我们已逐步引导幼儿学会自行叠放被子至指定位置。

为进一步巩固并提升幼儿的良好行为习惯，确保幼儿园教育教学工作的顺利进行，特此制定以下常规计划：一、生活常规目的：1. 引导幼儿自觉主动地向周围的人问好，并积极配合保健医生的检查。

2. 引导幼儿进入活动室后，将携带的物品放置于指定位置。

3. 值日生应提前到园，负责整理种植园地，并自觉遵守及监督其他幼儿遵守常规。

4. 上下楼梯时，幼儿应自觉保持秩序，靠右行走，避免推挤。

5. 饭前便后及手脏时，幼儿应主动洗手，并掌握正确的洗手方法。

6. 鼓励幼儿愉快且专心地进餐，不挑食，保持桌面与地面的整洁。

7. 教导幼儿在口渴时随时饮水，大运动量后稍作休息再饮水，并学会用正确方法饮水。

锻炼前后及时增减衣物，正确使用手帕擦汗擦鼻涕。

8. 培养幼儿爱护玩具的意识，轻拿轻放，玩毕后分类整理并摆放整齐。

9. 离园前，幼儿应主动整理桌椅并检查个人仪表，携带好个人物品。

10. 在规定区域等待家长接送，不随陌生人离开，不私自离园。

离园时，主动向周围人道别。

措施：1. 教师每周放学前特定时间组织幼儿选举次日值日生，以激励幼儿遵守班级常规。

2. 加强家园合作，共同培养幼儿良好的饮食习惯，通过评选“小红花”等方式，逐步提升幼儿用餐速度。

3. 组织幼儿参与年级段的自理能力竞赛，以促进其自理能力的发展。

二、教育教学常规1. 鼓励幼儿入园后安静进入各活动区，实现同伴间的交流合作，并有序收放玩具。

2. 做早操时，要求动作有力、精神饱满，并能随音乐变换队形。

3. 上课时，鼓励幼儿积极举手发言，大胆表达意见，保持声音响亮，避免与邻座幼儿交谈。

一、计划背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育越来越受到重视。

大班作为幼儿园教育的重要组成部分，其日常常规管理工作的好坏直接影响到幼儿的健康成长。

为了更好地培养幼儿的独立生活能力、良好行为习惯和社会适应能力，特制定本管理工作计划。

二、工作目标1. 提高幼儿的独立生活能力，培养良好的生活习惯。

2. 增强幼儿的社会适应能力，促进幼儿全面发展。

3. 加强家园沟通，共同关注幼儿成长。

三、工作内容1. 早晨入园（1）安排教师提前到岗，做好接待工作。

（2）引导幼儿有序排队，进行晨检。

（3）开展晨间活动，锻炼幼儿体质。

2. 上午教学活动（1）教师根据教学计划，组织丰富多彩的教学活动。

（2）注重培养幼儿的自主学习能力，提高课堂效率。

（3）关注幼儿个体差异，因材施教。

3. 课间休息（1）安排教师巡视，确保幼儿安全。

（2）组织幼儿进行课间活动，丰富幼儿生活。

（3）引导幼儿养成文明礼貌、爱护公物的良好习惯。

4. 午餐与午睡（1）教师提前到岗，做好餐前准备。

（2）引导幼儿有序进餐，培养良好的饮食习惯。

（3）组织幼儿进行午睡，保证幼儿充足的睡眠。

5. 下午教学活动（1）教师根据教学计划，组织丰富多彩的教学活动。

（2）注重培养幼儿的自主学习能力，提高课堂效率。

（3）关注幼儿个体差异，因材施教。

6. 课外活动（1）组织幼儿进行户外活动，锻炼幼儿体质。

（2）开展丰富多彩的课外活动，培养幼儿兴趣爱好。

（3）引导幼儿遵守活动规则，提高团队协作能力。

7. 放学（1）教师提前到岗，做好放学准备。

（2）引导幼儿有序排队，进行离园登记。

（3）加强与家长的沟通，了解幼儿在园情况。

四、工作措施1. 加强教师培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。

2. 完善管理制度，确保各项工作有序进行。

3. 建立家园联系制度，定期开展家长会，加强家园沟通。

4. 定期开展幼儿行为习惯养成教育，培养幼儿良好的生活习惯。

5. 加强安全检查，确保幼儿在园安全。

五、工作总结定期对大班一日常规管理工作进行总结，分析存在的问题，制定改进措施，不断提高工作质量，为幼儿的健康成长创造良好环境。

“幼儿园大班常规管理计划”幼儿园工作计划模板在本学期里根据本班幼儿的不同年龄特点，以及孩子们不同性格，我制定了以下几点常规计划来改正和提高孩子们的道德行为。

一、生活活动：1、坚持回园洗脸和手，衣着整洁，愉快入园，主动接受晨检，有礼貌地向老师问好。

2、能迅速正确地洗手，会正确用餐，学会粒粒皆辛苦。

不掉饭，如不小心掉了，不要捡来吃，把它丢到垃圾桶里。

并保持安静文明的进餐。

3、值日生协助老师抹桌，清扫地面。

4、幼儿养成大小便自理，冲厕所，便后正确洗手。

5、使用自己的口杯喝水，做到活动过后、口渴时随时饮水，不浪费水。

6、能安静就寝，睡姿正确。

7、幼儿独立、较迅速、有摆好自己的鞋子进睡实入睡，睡前不带小玩具上床，养成右侧卧或仰卧，不蒙头的习惯。

8、能独立、迅速地整理床铺。

二、户外活动及早操：1、积极参加老师组织的户外活动。

遵守规则。

2、会根据气温、活动量及时增减衣服。

3、掌握基本动作：走、跑、跳、爬、攀登、钻、投掷和拍皮球、跳绳等4、做操时，动作到位正确，有节奏，会调节步频和距离。

三、集中教育活动：1、举手发言，不插嘴，不告状，不做小动作。

知道互相帮助对方改掉不好的坏毛病。

2、基本形成正确握笔、书写、看书的良好习惯。

3、在学习过程中，逐渐能自我控制，在老师的指导启发下，逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。

4、积极思考，踊跃发言或提问。

不干扰别人，不和小朋友发生争执，不影响活动秩序。

5、看电视时保持距离，学会保护自己的眼睛。

四、区角活动：1、懂得不越区活动。

在禁止内玩。

2、能在各区角内安静活动，互不干扰。

并知道正确的摆放物具，不到处乱放。

学会收拾好才离开区角活动区。

五、游戏：1、在游戏中，幼儿间友好相处，不争抢玩具。

学会互相谦让。

2、正确使用玩具、道具，爱惜玩具。

3、在游戏中遇到困难，初步能积极思考，想办法克服。

在角色游戏中会扮演角色，遵守游戏规则，丰富游戏情节。

4、较迅速地整理收拾玩具、材料和场地。

5、愉快地参加自己喜爱的游戏活动、体育活动或其它活动。

一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以幼儿身心发展规律为基础，以班级常规管理为核心，全面提高班级管理水平，为幼儿营造一个安全、和谐、有序的成长环境。

二、工作目标1. 提高班级管理水平，使班级工作有序、高效地开展。

2. 培养幼儿良好的行为习惯，促进幼儿身心健康发展。

3. 增强教师团队协作能力，提高教师综合素质。

三、具体措施1. 加强班级制度建设（1）制定班级管理制度，明确班级管理职责。

（2）建立健全班级考核制度，定期对教师进行考核。

（3）完善班级财务管理制度，确保班级资金合理使用。

2. 加强班级安全教育（1）开展安全教育主题活动，提高幼儿安全意识。

（2）定期检查班级设施设备，确保幼儿活动安全。

（3）加强与家长的沟通，共同关注幼儿安全教育。

3. 优化班级环境（1）创设优美、舒适、富有教育意义的班级环境。

（2）定期进行班级环境清洁、消毒工作。

（3）开展班级绿化活动，提高幼儿环保意识。

4. 提升教师专业素养（1）加强教师培训，提高教师教育教学能力。

（2）开展教师业务竞赛，激发教师工作积极性。

（3）加强教师团队建设，提高教师凝聚力。

5. 加强家园共育（1）定期召开家长会，加强与家长的沟通与交流。

（2）开展亲子活动，增进亲子感情。

（3）利用家长资源，丰富班级活动内容。

6. 丰富班级活动（1）开展丰富多彩的班级活动，满足幼儿兴趣爱好。

（2）组织幼儿参加各类比赛、表演，展示幼儿风采。

（3）开展节日主题活动，培养幼儿爱国主义情感。

四、工作步骤1. 制定计划：结合本班实际情况，制定详细的管理计划。

2. 宣传动员：向全体教师、幼儿、家长宣传班级常规管理工作的重要性。

3. 组织实施：按照计划开展各项工作，确保班级管理工作有序进行。

4. 检查评估：定期对班级管理工作进行检查评估，总结经验，改进不足。

5. 持续改进：根据检查评估结果，持续改进班级管理工作，不断提高班级管理水平。

五、预期效果通过实施本计划，使班级管理工作更加规范、有序，幼儿行为习惯得到明显改善，教师团队凝聚力显著增强，家园共育取得良好成效，为幼儿营造一个安全、和谐、有序的成长环境。

“幼儿园大班常规管理计划”幼儿园工作计划“幼儿园大班常规管理计划”幼儿园工作计划精选2篇（一）幼儿园大班常规管理计划：1. 每日晨间活动：包括早操、唱歌、游戏等，培养幼儿园大班的团队合作精神和集体意识。

2. 教学计划：根据大班幼儿的年龄特点和发展需求，制定丰富多彩的教学计划，包括主题活动、手工制作、角色扮演等，促进幼儿多方面的能力发展。

3. 定期活动：安排参观活动、户外游玩、实地探究等，开拓幼儿视野，促进幼儿学习体验。

4. 能力培养：鼓励幼儿大胆尝试、积极参与，培养其独立思考和解决问题的能力。

5. 定期家访：与家长建立良好的沟通合作关系，了解幼儿在家中的情况，共同关注幼儿的成长发展。

以上是一个简单的幼儿园大班常规管理计划，具体还应根据幼儿园实际情况和特点进行具体规划。

“幼儿园大班常规管理计划”幼儿园工作计划精选2篇（二）幼儿园大班建构式课程计划可以包括以下几个方面的内容，来帮助幼儿全面发展：1. 课程目标：明确幼儿园大班学生的整体发展目标，包括认知、语言、社交、情感等方面的目标。

2. 课程内容：制定具体的教学内容，涵盖语言、数学、科学、艺术、运动等多个领域，以促进幼儿综合能力的发展。

3. 教学方法：采用建构主义教学方法，重视幼儿的主动参与和实践探究，鼓励幼儿探索、合作、分享和表达。

4. 教学活动：设计多样化的教学活动，如小组合作游戏、实践探究活动、绘画手工等，以满足幼儿不同的学习需求和兴趣。

5. 评估方法：建立有效的评估机制，通过观察、记录、作品展示等方式，对幼儿的学习表现和发展情况进行评估和反馈。

6. 家园合作：积极与家长沟通合作，分享幼儿在学校的表现和成长经历，促进家园共育，共同关注和支持幼儿的发展。

7. 师资培训：定期组织教师培训活动，提升教师的专业素养和教学水平，以更好地支持幼儿的学习和成长。

通过以上方面的内容，幼儿园大班建构式课程计划可以帮助幼儿在学校获得全面发展，促进幼儿的社会化、认知和情感发展。

2024年大班幼儿常规培养计划____年大班幼儿常规培养计划一、教育目标：1.培养幼儿良好的品德修养，树立正确的价值观。

2.促进幼儿身体健康、认知思维、语言表达、社交能力等方面的全面发展。

3.培养幼儿独立生活能力和自理能力，为逐渐过渡到小学生活做好准备。

二、培养内容与方法：1.培养幼儿良好的品德修养和正确的价值观：- 组织幼儿参与公益活动，并进行相关的讨论和反思，培养幼儿的公益意识和责任感。

- 进行情感教育，引导幼儿尊重他人、理解和接纳不同的观点和文化背景。

- 开展游戏和角色扮演活动，让幼儿亲身体验不同角色的感受，培养幼儿的合作精神和团队意识。

2.促进幼儿身体健康和全面发展：- 进行丰富多样的体育活动，如跑步、游戏、游泳等，增强幼儿的体能水平。

- 开展音乐、舞蹈等艺术活动，培养幼儿的审美能力和表达能力。

- 组织科学活动，进行简单的科学实验，培养幼儿的观察和探索能力。

3.培养幼儿语言表达和社交能力：- 进行课堂交流和小组活动，让幼儿有机会展示自己的观点并学会倾听他人的意见。

- 组织角色扮演和剧场表演活动，培养幼儿的表达能力和沟通能力。

- 进行故事讲解和游戏讨论，引导幼儿学会用简洁明确的语言表达自己的想法和感受。

4.培养幼儿独立生活能力和自理能力：- 开展生活技能教育，教授幼儿简单的衣物整理、餐桌礼仪等基本生活技能。

- 鼓励和引导幼儿主动参与家务劳动，如整理玩具、洗碗等，培养幼儿的主动性和责任感。

三、实施步骤：1.制定每日的活动计划，包括课堂学习、体育活动、艺术活动、生活技能教育等多个方面。

2.根据幼儿的兴趣和能力，制定个别的学习计划，针对性地培养幼儿的特长和特点。

3.与家长保持密切联系，定期组织家长会，反馈幼儿的表现和进展，并与家长共同制定培养计划。

四、评估与调整：1.定期进行评估，收集幼儿的各方面表现和进展，评价培养计划的实施效果。

2.根据评估结果做出调整，及时补充和修改培养内容和方法。

3.与家长和幼儿共同参与评估，形成家园合作共育的监督和反馈机制。

幼儿园大班幼儿常规培养计划（3篇）幼儿园大班幼儿常规培养计划（精选3篇）幼儿园大班幼儿常规培养计划篇1常规是指一日生活中各个环节的安排顺序以及要求孩子在各个环节中必须遵守的行为准则。

所以常规的好与坏直接影响到幼儿园各项活动的顺利开展及幼儿的健康成长,由此可见,常规教育的重要性。

那应该如何培养幼儿的良好的常规呢?经过大班上学期在园的生活与学习，孩子们的常规动手能力有了大提高，在上课及活动的时候，都明显懂事了很多，但是不可否认，一日生活中的各环节中仍然存在着很多的问题。

本班存在常规的问题:1.学生思维比较活跃,活动中都表现出很强的参与热情,自我约束能力还要进一步的提高,从日常的学习生活观察,还不能从始至终地坚持良好的表现,经常出现控制不住自己的现象。

如:急跑,不能认真倾听,说话嗓门大等缺点。

2.集体意识不强。

由于全班绝大多数的学生是独生子女,家长们都非常地疼爱,许多时候都是自己想做什么就可以做什么,导致孩子不会为别人着想,不考虑自己的行为会对同学或集体带来什么,没有自我约束的动力。

3.在区域活动和桌面游戏,规则比较死板。

自选游戏中,则要保证给与幼儿充分的自由选择、自由探索、自由思考、自由表达的权利。

由此，为了抓好我班的常规，本学期我将按月进行实施，执行如下：三月份幼儿常规：1、衣着整洁，愉快入园，主动接受晨检，有礼貌地向老师问好。

2、能迅速正确地洗手，会正确使用餐具，安静愉快、文明的进餐。

3、值日生协助保教人员收拾餐具，清扫地面。

4、积极参加老师组织的户外活动并且学会遵守规则。

5、上课时要举手发言，不插嘴，不告状，不做小动作。

6、能安静就寝，睡姿正确。

7、能独立、迅速地整理床铺。

8、能接适量的水喝水，做到活动过后、口渴时随时饮水，不浪费水。

四月份常规细则1、在学习过程中，逐渐能自我控制，在老师的指导启发下，逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。

2、会根据气温、活动量及时增减衣服。

3、幼儿养成定时大小便的习惯，且大便自理，便后正确洗手。