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课程名称：化妆造型基础课时安排：2课时教学目标：1. 让学生掌握化妆的基本步骤和技巧。
2. 培养学生对色彩搭配和面部结构认识的能力。
3. 提高学生的审美观和创造力。
4. 使学生能够独立完成日常妆容和特定场合妆容的化妆造型。
教学内容：1. 化妆工具及用品的认识与使用。
2. 面部结构分析及妆容定位。
3. 色彩搭配原则及化妆技巧。
4. 日常妆容与特定场合妆容的实操。
教学过程：第一课时一、导入1. 以互动问答的形式，引导学生回顾化妆的基本概念和重要性。
2. 展示不同场合的妆容照片，激发学生的学习兴趣。
二、化妆工具及用品的认识与使用1. 介绍化妆工具的种类、用途及使用方法。
2. 实物展示并让学生亲手操作，掌握化妆工具的正确使用方法。
三、面部结构分析及妆容定位1. 分析面部骨骼、肌肉、五官等结构。
2. 讲解不同脸型、肤色、年龄等特征的妆容定位。
四、色彩搭配原则及化妆技巧1. 介绍色彩理论及搭配原则。
2. 通过案例分析，让学生了解不同场合的妆容色彩搭配。
五、课堂实操1. 学生分组，每组选定一个妆容主题进行实操。
2. 教师巡回指导，纠正学生操作中的错误。
第二课时一、复习与巩固1. 复习上节课所学内容，巩固化妆基本步骤和技巧。
2. 学生分享实操心得，教师点评。
二、日常妆容与特定场合妆容的实操1. 教师示范日常妆容的化妆步骤，学生跟随操作。
2. 教师示范特定场合妆容的化妆步骤，学生跟随操作。
三、课堂总结1. 教师总结本节课所学内容，强调化妆技巧的重要性。
2. 学生提问，教师解答。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，评价其学习积极性。
2. 实操成果：根据学生实操妆容的质量，评价其掌握程度。
3. 学生反馈：收集学生对课程的反馈意见，改进教学方法。
教学资源：1. 教师准备化妆工具、化妆品、教材、照片等教学资源。
2. 学生准备化妆工具、化妆品、镜子等学习用品。
教学反思：1. 教师根据学生的掌握程度，调整教学进度和难度。
教学目标：1. 让学生了解化妆造型的基本概念和起源发展。
2. 使学生掌握化妆造型的分类、功能和特点。
3. 培养学生运用化妆造型技巧，提升自身形象的能力。
4. 增强学生的审美意识和创新能力。
教学对象：美容美发专业学生教学课时：2课时教学资源：多媒体课件、化妆工具、化妆品等教学过程：第一课时一、导入新课1. 提问：同学们，你们知道化妆造型是什么吗？它有哪些作用？2. 介绍化妆造型的基本概念和起源发展。
二、化妆造型的分类1. 日常生活化妆造型2. 时尚潮流化妆造型3. 影视剧化妆造型4. 特殊场合化妆造型三、化妆造型的功能与特点1. 美化容貌：通过化妆造型，突出五官特点，使面部更加和谐、美观。
2. 增强自信：化妆造型可以让人们更加自信地面对生活和工作。
3. 弥补缺陷：化妆造型可以弥补面部的一些不足，如肤色不均、眼袋等。
4. 适应场合：不同场合需要不同的化妆造型，以适应各种社交活动。
四、化妆造型的基本原则1. 扬长避短：根据个人特点，突出优点，掩饰不足。
2. 自然真实：化妆造型应与个人气质相符合，避免过于夸张。
3. 突出个性：根据个人喜好，打造独特的化妆造型。
4. 整体协调：化妆造型要与服装、饰品等搭配协调。
五、课堂小结1. 回顾本节课所学内容。
2. 学生提问，教师解答。
第二课时一、化妆工具和化妆品的认识1. 介绍化妆工具的种类、使用方法和保养技巧。
2. 讲解化妆品的分类、主要成分和作用。
二、化妆造型的实际操作1. 教师示范日常生活化妆造型。
2. 学生分组练习，教师指导。
3. 学生展示自己的化妆造型，互相评价。
三、课堂小结1. 总结化妆造型的技巧和注意事项。
2. 学生分享学习心得，教师点评。
教学评价：1. 学生对化妆造型的基本概念、分类、功能和特点的理解程度。
2. 学生运用化妆造型技巧的能力。
3. 学生在课堂上的参与度和表现。
教学反思：1. 优化教学内容，使化妆造型理论更加贴近实际应用。
2. 注重培养学生的审美意识和创新能力。
一、课程名称：化妆造型基础二、授课对象：美容美发专业学生三、课时安排：2课时四、教学目标：1. 知识目标：使学生掌握化妆的基本原理和技巧，了解不同场合的化妆要求。
2. 技能目标：培养学生实际操作能力，使学生能够独立完成日常妆容、特殊场合妆容的化妆造型。
3. 情感目标：激发学生对化妆造型的兴趣，培养审美观和创造力。
五、教学内容：第一课时一、导入1. 教师简要介绍化妆造型在日常生活、影视、舞台等方面的应用。
2. 引导学生思考化妆造型的意义和作用。
二、化妆基本原理1. 皮肤类型及护理2. 化妆品的选择和使用3. 化妆工具的使用方法三、化妆技巧1. 基础妆容：底妆、眼妆、唇妆、腮红2. 特殊场合妆容：晚宴、婚礼、舞台等四、案例分析1. 教师展示不同场合的化妆造型案例，分析其特点和技巧。
2. 学生分组讨论，分享各自的观点。
第二课时一、复习与巩固1. 教师提问，检查学生对化妆基本原理和技巧的掌握程度。
2. 学生进行实操练习，巩固所学知识。
二、化妆实操1. 教师示范日常妆容的化妆步骤和技巧。
2. 学生分组进行实操练习，教师巡回指导。
三、特殊场合妆容实操1. 教师示范特殊场合妆容的化妆步骤和技巧。
2. 学生分组进行实操练习，教师巡回指导。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的化妆作品，教师和学生进行评价。
2. 教师总结本节课的收获，布置课后作业。
六、教学评价：1. 学生对化妆基本原理和技巧的掌握程度。
2. 学生实际操作能力的提升。
3. 学生对化妆造型的兴趣和审美观的变化。
七、课后作业：1. 搜集不同场合的化妆造型案例，分析其特点和技巧。
2. 完成日常妆容和特殊场合妆容的化妆实操练习，记录自己的心得体会。
八、教学资源：1. 教师准备相关教材、案例、视频等教学资源。
2. 学生准备化妆工具、化妆品等实操所需物品。
九、教学反思：1. 教师根据教学效果，反思教学内容和方法，不断优化教学设计。
2. 学生反馈学习心得，提出改进建议，共同提高化妆造型教学水平。
一、课程名称：化妆造型基础课程二、教学目标：1. 让学生掌握基本的化妆技巧和步骤。
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力。
3. 提高学生的审美观和造型能力。
4. 增强学生的自信心和表现力。
三、教学对象：初中、高中或艺术院校学生四、教学课时：8课时五、教学准备：1. 教学课件2. 化妆工具及化妆品3. 镜子、化妆台4. 学生模特六、教学过程：第一课时：课程导入与化妆基础知识1. 导入：- 通过展示明星化妆前后对比图片，激发学生兴趣。
- 介绍化妆在日常生活、影视表演、时尚行业中的重要性。
2. 教学内容：- 化妆的定义和作用- 化妆工具和化妆品的介绍 - 肌肤护理与化妆的关系3. 实践操作：- 教师演示基础护肤步骤- 学生跟随教师学习护肤知识第二课时：底妆技巧1. 教学内容：- 粉底的选择和使用- 遮瑕膏的运用- 散粉定妆技巧2. 实践操作：- 教师示范底妆技巧- 学生跟随教师学习底妆步骤 - 学生间互相练习底妆技巧第三课时：眼妆技巧1. 教学内容：- 眼影的选择与搭配- 眼线的画法- 睫毛膏的涂抹技巧2. 实践操作：- 教师示范眼妆技巧- 学生跟随教师学习眼妆步骤 - 学生间互相练习眼妆技巧第四课时：腮红与唇妆技巧1. 教学内容：- 腮红的选择与画法- 唇妆的选择与涂抹技巧2. 实践操作：- 教师示范腮红与唇妆技巧- 学生跟随教师学习腮红与唇妆步骤 - 学生间互相练习腮红与唇妆技巧第五课时：特殊场合化妆1. 教学内容：- 日常妆容与晚宴妆容的区别- 特殊场合妆容的特点与技巧2. 实践操作：- 教师示范特殊场合妆容- 学生跟随教师学习特殊场合妆容步骤 - 学生间互相练习特殊场合妆容技巧第六课时：化妆造型设计1. 教学内容：- 造型设计的概念与原则- 造型设计的步骤与方法2. 实践操作：- 学生分组进行化妆造型设计- 教师指导学生完成造型设计第七课时：化妆造型展示与评价1. 教学内容：- 学生展示自己的化妆造型作品- 教师和学生共同评价作品2. 实践操作：- 学生进行化妆造型展示- 教师和学生进行评价第八课时：课程总结与展望1. 教学内容：- 总结化妆造型基础知识- 展望化妆造型的发展前景2. 实践操作：- 学生分享学习心得- 教师对课程进行总结七、教学反思：- 教师对教学过程进行反思，总结教学经验。
化妆造型教案(一)教学目标：1. 了解化妆的基本概念和重要性。
2. 学习化妆的基本步骤和技巧。
3. 掌握化妆刷具的使用方法和技巧。
教学内容：1. 化妆的基本概念和重要性解释化妆的定义和目的讨论化妆对个人形象的影响2. 化妆的基本步骤和技巧介绍化妆的顺序和基本步骤演示和解释如何正确使用化妆品3. 化妆刷具的使用方法和技巧介绍不同类型的化妆刷具及其用途演示如何正确使用化妆刷具教学活动：1. 引入话题：通过展示不同场合下的化妆效果，引发学生对化妆的兴趣和思考。
2. 讲解和演示：教师讲解化妆的基本概念和重要性，并进行实际演示，展示化妆的整个过程。
3. 实践练习：学生分组进行实践练习，互相化妆，教师进行指导和点评。
教学评估：1. 观察学生的实践操作，评估其对化妆步骤和技巧的掌握程度。
2. 收集学生的疑问和问题，进行解答和指导。
作业：1. 学生回家后，尝试自己化妆，并记录下自己的化妆步骤和心得体会。
化妆造型教案(二)教学目标：1. 学习不同脸型的化妆技巧。
2. 掌握眼妆的画法和技巧。
3. 学习唇妆的画法和技巧。
教学内容：1. 不同脸型的化妆技巧介绍不同脸型的特点和化妆重点演示如何根据不同脸型进行化妆2. 眼妆的画法和技巧介绍眼妆的基本步骤和技巧演示如何画眼线、眼影和睫毛膏3. 唇妆的画法和技巧介绍唇妆的基本步骤和技巧演示如何画唇线和涂抹唇膏教学活动：1. 讲解和演示：教师讲解不同脸型的化妆技巧，并进行实际演示，展示不同脸型的化妆效果。
2. 眼妆的画法和技巧：教师讲解眼妆的基本步骤和技巧，并进行实际演示，展示眼妆的画法。
3. 唇妆的画法和技巧：教师讲解唇妆的基本步骤和技巧，并进行实际演示，展示唇妆的画法。
教学评估：1. 观察学生的实践操作，评估其对不同脸型化妆技巧的掌握程度。
2. 收集学生的疑问和问题，进行解答和指导。
作业：1. 学生回家后，尝试根据自己的脸型进行化妆，并记录下自己的化妆步骤和心得体会。
化妆造型教案(三)教学目标：1. 学习化妆的色彩搭配原则。
一、课程基本信息1. 课程名称：化妆造型理论与实践2. 课程目标：- 理解化妆造型的基础理论知识。
- 掌握化妆工具的使用方法和技巧。
- 学会根据不同场合和人物特点进行化妆造型设计。
- 培养审美能力和创意思维。
3. 授课对象：美发与形象设计专业学生4. 授课时长：1课时5. 教学方法：讲授法、案例分析法、实践操作法二、教学内容1. 化妆基础理论- 化妆的定义及历史发展- 化妆的步骤及注意事项- 化妆工具的种类及使用方法2. 化妆色彩构成- 色彩的基本理论- 色彩搭配原则- 色彩在化妆中的应用3. 化妆造型设计- 造型设计的概念及原则- 不同场合的化妆造型设计- 个性化化妆造型设计4. 化妆技巧- 面部结构分析- 眼妆、唇妆、腮红等局部妆容技巧- 发型造型设计技巧三、教学过程1. 导入- 通过展示化妆前后对比图片，激发学生的学习兴趣。
- 提出问题：化妆的意义是什么？化妆需要掌握哪些技巧？2. 讲授- 讲解化妆基础理论，包括化妆的定义、历史发展、步骤及注意事项等。
- 介绍化妆工具的种类及使用方法，如粉底、遮瑕膏、眼影、睫毛膏等。
- 讲解化妆色彩构成，包括色彩的基本理论、搭配原则及在化妆中的应用。
3. 案例分析- 展示不同场合的化妆造型设计案例，如日常妆容、职场妆容、晚宴妆容等。
- 分析案例中化妆造型的特点及设计理念。
4. 实践操作- 学生分组进行化妆实践，教师巡回指导。
- 学生练习面部结构分析、局部妆容技巧及发型造型设计。
5. 总结- 教师点评学生实践成果，总结化妆造型设计的关键要点。
- 提出课后作业，要求学生完成一份个人化妆造型设计方案。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问及实践操作情况。
2. 实践操作能力：评价学生在实践操作过程中的技能掌握程度。
3. 设计方案：评估学生的个人化妆造型设计方案是否符合要求。
五、教学资源1. 教材：《人物化妆造型设计教程》2. 多媒体课件：化妆造型案例图片、视频3. 化妆工具：粉底、遮瑕膏、眼影、睫毛膏、腮红、唇膏等4. 实践场地：化妆实操室。
一、课程名称化妆造型理论二、教学目标1. 了解化妆造型的基本概念、起源与发展。
2. 掌握化妆造型的基本原理和技巧。
3. 熟悉化妆工具、化妆品的分类与应用。
4. 培养学生的审美观和创造力，提高化妆造型能力。
三、教学重点1. 化妆造型的基本原理和技巧。
2. 化妆工具、化妆品的分类与应用。
四、教学难点1. 化妆造型整体协调性的把握。
2. 根据不同场合、人物特点进行个性化造型。
五、教学时间2课时六、教学过程第一课时一、导入新课1. 介绍化妆造型的概念和重要性。
2. 提出本节课的学习目标。
二、化妆造型的基本原理1. 美学原理：和谐、对比、平衡、节奏。
2. 造型原理：轮廓、光影、层次。
三、化妆工具的认识1. 化妆刷具：粉底刷、眼影刷、腮红刷等。
2. 化妆海绵：粉扑、海绵扑等。
3. 其他工具：化妆镜、眉笔、眼线笔等。
四、课堂实践1. 学生分组，每组进行一次化妆造型的实践。
2. 教师巡回指导，纠正学生操作中的错误。
第二课时一、导入新课1. 回顾上一节课的内容。
2. 提出本节课的学习目标。
二、化妆品的分类与应用1. 洁肤类：洁面皂、清洁霜、洗面奶、卸妆油（液）。
2. 护肤类：化妆水、润肤霜、乳液、精华液。
3. 防晒类：防晒霜、防晒乳。
4. 彩妆类：粉底、眼影、腮红、唇膏等。
三、化妆造型技巧1. 粉底的选择与涂抹。
2. 眼妆的技巧：眼影、眼线、睫毛膏。
3. 腮红的涂抹。
4. 唇妆的技巧。
四、课堂实践1. 学生分组，每组进行一次化妆造型的实践。
2. 教师巡回指导，纠正学生操作中的错误。
五、总结与反思1. 回顾本节课的学习内容。
2. 学生分享化妆造型的实践心得。
3. 教师总结本节课的亮点和不足，提出改进措施。
六、课后作业1. 针对不同场合，设计一个化妆造型方案。
2. 搜集并整理化妆造型的相关资料。
七、教学评价1. 学生对化妆造型的基本概念、原理和技巧的掌握程度。
2. 学生在课堂实践中的表现。
3. 学生课后作业的质量。
课程名称：化妆造型技巧授课对象：初学者/中级学员授课时长： 2课时教学目标：1. 让学生了解化妆造型的基本概念和重要性。
2. 掌握化妆工具的使用方法和化妆技巧。
3. 学会根据不同场合和需求进行化妆造型设计。
4. 培养学生的审美能力和实践操作能力。
教学内容：第一课时一、绪论1. 介绍化妆造型的概念和发展历程。
2. 分析化妆造型的意义和作用。
3. 举例说明化妆造型在日常生活、影视、舞台等领域的应用。
二、化妆工具的认识1. 讲解化妆工具的种类、用途和特点。
2. 展示各种化妆工具的使用方法。
3. 进行实际操作演示，让学生掌握化妆工具的正确使用方法。
三、化妆技巧讲解1. 面部清洁与护肤：讲解面部清洁和护肤的重要性，介绍适合不同肤质的清洁和护肤产品。
2. 底妆技巧：讲解底妆产品的选择、涂抹方法以及遮瑕、修容技巧。
3. 眼妆技巧：讲解眼影、眼线、睫毛膏的使用方法，以及眼形、眼妆风格的搭配。
4. 腮红技巧：讲解腮红的位置、涂抹方法以及与唇妆的搭配。
5. 唇妆技巧：讲解唇妆产品的选择、涂抹方法以及唇形、唇色的搭配。
第二课时一、化妆造型的实际操作1. 根据学生需求，设计不同场合的化妆造型。
2. 学生分组进行实际操作，教师巡回指导。
3. 学生展示自己的化妆造型，教师点评并提出改进意见。
二、化妆造型的创意设计1. 引导学生思考如何根据个人特点和场合需求进行化妆造型的设计。
2. 鼓励学生发挥创意，设计独特的化妆造型。
3. 学生展示自己的创意设计，教师点评并给予鼓励。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍化妆造型的概念和发展历程，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生思考化妆造型在日常生活、影视、舞台等领域的应用。
二、讲解化妆工具的使用方法和化妆技巧1. 教师详细讲解化妆工具的种类、用途和特点，展示各种化妆工具的使用方法。
2. 进行实际操作演示，让学生掌握化妆工具的正确使用方法。
三、实际操作1. 学生分组进行实际操作，教师巡回指导，解答学生疑问。
一、课程基本信息课程名称：化妆审美造型授课班级：[班级名称]授课教师：[教师姓名]授课时间：[具体时间]授课地点：[具体地点]二、教学目标1. 知识目标：- 了解化妆审美的基础理论知识。
- 掌握不同场合的化妆技巧和审美原则。
- 认识并学会使用各类化妆品及化妆工具。
2. 技能目标：- 能够根据个人特点和场合，进行适合自己的化妆造型。
- 能够运用化妆技巧，提升个人形象和气质。
3. 情感目标：- 培养学生对美的感知和鉴赏能力。
- 提升学生的自信心和审美情趣。
三、教学内容第一节：化妆审美概述1. 化妆的起源与发展- 讲解化妆的历史演变，了解不同时期的化妆特点。
2. 化妆审美原则- 介绍化妆的基本原则，如扬长避短、整体协调等。
3. 化妆分类- 讲解日常妆、晚宴妆、职业妆等不同类型化妆的特点和适用场合。
第二节：化妆品及工具的认识1. 化妆品的分类- 洁肤类、护肤类、底妆类、彩妆类等。
2. 化妆工具的使用- 教授学生正确使用化妆刷、海绵、眼线笔等工具。
第三节：化妆技巧与实践1. 基础化妆步骤- 清洁、护肤、底妆、眼妆、腮红、唇妆等。
2. 特殊场合化妆技巧- 根据不同场合，如婚礼、晚宴、职场等，讲解相应的化妆技巧。
3. 实践操作- 学生分组进行化妆实践，教师现场指导。
四、教学过程1. 导入新课- 通过展示化妆前后对比图，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课- 结合图片和视频，讲解化妆的理论知识和实践技巧。
3. 实践操作- 教师示范化妆步骤，学生分组进行实践。
4. 总结与评价- 教师对学生的化妆成果进行点评，总结课程内容。
五、教学评价1. 课堂参与度- 观察学生在课堂上的学习态度和参与度。
2. 实践操作- 评价学生在实践操作中的技巧掌握程度。
3. 作品展示- 学生展示自己的化妆作品，进行互评。
六、教学资源1. 多媒体课件- 包括化妆理论知识、技巧演示等。
2. 化妆工具和化妆品- 提供学生进行实践操作的所需工具和产品。
一、课程名称化妆造型基础课程二、课程目标1. 使学员掌握化妆的基本理论知识和操作技巧。
2. 培养学员对化妆造型艺术的理解和审美能力。
3. 提升学员在日常生活中、职场中以及特殊场合的化妆造型能力。
三、授课对象美容化妆爱好者、化妆师学员、相关从业人员四、授课时间共8课时，每课时1.5小时五、课程内容第一节：化妆基础理论1. 化妆的起源与发展2. 化妆的基本概念与功能3. 化妆的分类及特点4. 化妆的基本原则第二节：化妆品的认识与应用1. 化妆品的基本种类及作用2. 化妆品的选择与使用方法3. 常用化妆品的品牌介绍及推荐4. 化妆品储存与保养第三节：化妆工具的使用1. 化妆工具的种类及用途2. 化妆工具的清洁与保养3. 化妆工具的正确使用方法4. 化妆工具的创新与改良第四节：基础底妆技巧1. 皮肤清洁与保养2. 适合不同肤质的底妆选择3. 底妆产品的涂抹技巧4. 遮瑕技巧及方法第五节：眼妆技巧1. 眼影的涂抹技巧2. 眼线的画法及技巧3. 睫毛膏的使用方法4. 眼妆的搭配与修饰第六节：腮红与唇妆技巧1. 腮红的涂抹技巧2. 唇妆的画法及技巧3. 腮红与唇妆的搭配与修饰4. 不同场合的腮红与唇妆选择第七节：特殊场合化妆造型1. 婚礼化妆造型2. 舞台妆化妆造型3. 职场妆化妆造型4. 晚宴妆化妆造型第八节：化妆造型实战演练1. 学员分组进行化妆造型实战演练2. 教师现场指导与点评3. 学员互相交流与学习4. 总结与反思六、教学方法1. 讲授法：讲解化妆造型理论知识2. 演示法：教师现场演示化妆技巧3. 实践法：学员分组进行化妆造型实战演练4. 互动法：学员互相交流与学习，提高化妆技巧七、教学评价1. 课堂参与度：学员在课堂上的积极性和互动性2. 实践操作能力：学员在实战演练中的化妆技巧掌握程度3. 学习成果：学员在课程结束后，能否独立完成化妆造型任务八、教学资源1. 教材：《化妆造型基础》2. 教学课件：化妆造型相关图片、视频等3. 化妆工具：粉底、眼影、腮红、唇膏、化妆刷等4. 实战演练场地：化妆教室或模拟化妆场景九、课后作业1. 完成课后阅读材料，了解化妆造型相关知识2. 针对课程所学内容，尝试进行家庭化妆实践3. 撰写化妆造型心得体会，分享学习成果注：本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整和补充。
化妆造型课程原则
【课程名称】
化妆造型
【合用专业】
中档职业学校美容美发与形象设计专业
1、前言
1．1课程性质
本课程是中档职业学校美容美发与形象设计专业一门核心课程，是从事美容工作岗位一门必修课程，其功能是让学生学会基本化妆技巧和不同妆型造型设计和操作技能，具备从事化妆工作基本职业能力，为后续美容专门化方向课程学习作前期准备。
1．2设计思路
本课程是以“美容美发与形象设计专业工作任务与职业能力分析”为根据设立。
其总体设计思路是，打破以知识为主线老式课程模式，转变为以能力为主线课程模式。
课程构造以妆面造型为线索进行设计，又分为两个模块：化妆基本和化妆造型。
从简朴到较复杂，从从局部到整体、从普通到个性、使学生掌握局部化妆技巧、整体化妆程序、矫正化妆，学会各种妆型设计能力与操作能力。
课程内容选用，紧扣完毕工作任务需要，同步又充分考虑学生对理论知识掌握与应用，融合获取有关职业资格证书对知识、技能、和态度规定。
每个项目学习以一种重要类型妆面造型或某个技能教学模块来设计相应教学活动。
以工作任务为中心整合理论与实践，实现做学一体化。
教学效果重点评价学生从事岗位中职业能力为主。
建议本课程总学时为268，筹划在第一、二两学期内完毕。
2、课程目的
通过本课程学习使学生较系统地掌握化妆基本知识与基本化妆办法，学会不同脸形化妆造型基本技能技巧，并培养学生具备纯熟业务技能、细致工作态度和良好审美能力，在此基本上形成如下职业能力：
●掌握局部化妆技巧（眉毛刻画、眼部刻画、唇部刻画、打粉底、打腮红）
●掌握矫正化妆技巧（依照不同面部五官条件选取相应刻画办法）
●掌握色彩在化妆造型中运用。
●掌握化妆造型内容及不同妆型设计原理。
（妆面、发型、服装与饰品搭配）。
3、课程内容和规定（第一模块：化妆基本）
4
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4.1教材编写建议
（1）必要根据本课程原则编写教材。
（2）教材应充分体现任务引领、实践导向课程设计思想。
（3）教材以完毕任务典型活动项目来驱动，通过个例分析表、实际案例、情景模仿和
课后拓展作业等各种手段，采用递进和流程相结合方式来组织编写，使学生在各种活动中掌
握美容师岗位基本职业能力。
（4）教材应突出实用性，应避免把职业能力简朴理解为纯粹技能操作，同步要具备前
瞻性。
应将本专业领域发展趋势及实际业务操作中新知识、新技术和新办法及时纳入其中。
（5）教材应以学生为本，文字表述要简要扼要，内容呈现应图文并茂、突出重点，重
在提高学生学习积极性和积极性。
（6）教材中活动设计要具备可操作性。
4．2教学建议
（1）应加强对学生实际职业能力培养，强化案例教学或项目教学，注重以任务引领型
案例或项目诱发学生兴趣，使学生在案例分析或项目活动中理解美容岗位业务服务流程。
（2）应以学生为本，注重“教”与“学”互动。
通过选用典型案例和模仿场景，由教
师提出规定或示范，组织学生进行分组训练互动，让学生在活动中增强细致工作态度，培养良好审美感，掌握本课程职业能力。
（3）应注重职业情景创设，以多媒体、案例分析等办法提高学生解决和解决实际问题综合职业能力。
（4）教师必要注重实践，更新观念，走产学研相结合道路，注重吸取本专业领域新理念、新规程、新管理模式，为学生提供自主发展时间和空间，积极引导学生提高职业素养，努力提高学生自学和创新能力。
4．3教学评价建议
（1）突出过程与模块评价，结合课堂提问、业务操作、探究学习、模块情景考核等手段，加强实践性教学环节考核，并注重平时采分。
（2）强调目的评价和理论与实践一体化评价，注重引导学生进行学习方式变化。
（3）强调课程结束后综合评价，结合案例分析、演讲展示等手段，充分发挥学生积极性和创造力，注重考核学生所拥有综合职业能力及水平。
（4）建议在教学中分任务模块评分，课程结束时进行综合模块考核。
4．4课程资源开发与运用
（1）运用当代信息技术开发挂图、幻灯片、投影片、录像带、视听光盘等多媒体课件，通过搭建起多维、动态、活跃、自主课程训练平台，使学生积极性、积极性和创造性得以充分调动。
同步联合各校开发多媒体课件，努力实现跨校多媒体资源共享。
（2）注重仿真软件和实训室开发运用，如“模仿实习”、“在线答疑”、“寻常测试”、“模块考试”等，让学生置身于网络实习平台中，积极自主地完毕该课程学习，为学生提高职业能力提供有效途径。
（3）搭建产学合伙平台，充分运用本行业公司资源，满足学生参观、实训和毕业实习需要，并在合伙中关注学生职业能力发展和教学内容调节。
（4）积极运用电子书籍、电子期刊、数字图书馆、各大网站等网络资源，使教学内容从单一化向多元化转变，使学生知识和能力拓展成为也许。
5.其她阐明
本课程教学原则合用于中档职业学校美容美发与形象设计专业（三年制）。
