苏少版音乐五上《打麦号子》

苏少版（五线谱）音乐四上《唱：丰收之歌打麦号子》教学设计一. 教材分析《唱：丰收之歌打麦号子》是苏少版音乐四年级上册的一首歌曲。

歌曲以劳动号为题材，热情歌颂了农民丰收的喜悦。

歌曲节奏明快，旋律简洁，富有劳动气息。

歌曲中的“打麦号子”部分，采用了富有特色的劳动节奏，让学生在学唱过程中感受到劳动的快乐。

歌曲难度适中，适合四年级学生学唱。

二. 学情分析四年级的学生对音乐有了一定的认知，具备一定的音乐基础。

他们在学习过程中，能够较快地掌握歌曲的旋律和节奏。

但部分学生可能对劳动号子的特点不够了解，需要在教学过程中加以引导。

此外，学生在歌唱时可能对一些字的发音不够准确，需要教师在教学中注意纠正。

三. 教学目标1.能够准确地唱出《唱：丰收之歌打麦号子》。

2.了解劳动号子的特点，感受劳动的喜悦。

3.能够用欢快的情绪演唱歌曲，表现出丰收的喜悦。

4.培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。

四. 教学重难点1.歌曲中的“打麦号子”部分的节奏特点。

2.歌曲中一些特殊音的准确演唱。

3.引导学生感受劳动号子的风格，表现出丰收的喜悦。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置丰收的场景，让学生身临其境，感受劳动的喜悦。

2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。

3.小组合作法：分组学唱，相互交流，共同提高。

4.视听结合法：观看相关劳动号子的视频，听赏优秀演唱，提高学生的音乐鉴赏能力。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲旋律、歌词、图片等。

2.音响设备：用于播放歌曲和劳动号子的音频。

3.乐器：打击乐器，用于辅助教学。

4.教学视频：相关劳动号子的视频资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过设置丰收的场景，引导学生感受劳动的喜悦。

同时，向学生介绍劳动号子的特点，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（5分钟）教师播放《唱：丰收之歌打麦号子》的歌曲，让学生初步感受歌曲的风格。

随后，展示歌曲的歌词，引导学生跟读。

3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。

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小学音乐《打麦号子》课件-V1
正文：
随着社会的不断发展，小学生们的音乐课程也越来越重要，打麦号子是小学音乐课程中必须要学习的一曲，下面将为大家整理一份小学音乐《打麦号子》的课件。

一、歌曲介绍
《打麦号子》是一首描写农民伯伯收割麦子的歌曲，旋律欢快，节奏明快，非常适合孩子们唱跳。

二、歌曲传唱
在歌曲传唱上，可以分为三个部分，分别是：
1、歌曲教唱部分：让孩子们跟着老师的节奏和动作，学习歌曲的旋律和歌词。

2、小组情境表演：根据歌曲的内容和特点，可以让孩子们分成小组，设计小麦田、小割草机等道具，形成一个活灵活现的小剧场。

3、集体表演：将小组表演串在一起，形成一场欢乐的集体舞台，孩子们可以进一步学习协作和团队精神，提高自身表现力。

三、歌曲伴奏
对于小学音乐课程，伴奏是非常重要的一环，它可以让孩子们更深入
地感受乐曲的节奏和旋律。

在《打麦号子》的伴奏中，可以使用小手鼓、齐琴等乐器，增加乐曲感染力和趣味性。

四、歌曲唱跳操
随着加强国民素质教育，学生的体育锻炼也越来越受到关注。

在《打麦号子》的课堂上，可以搭配唱跳操，让孩子们在欢乐的氛围中跳动身体，锻炼身体素质的同时提高学习兴趣。

五、结语
《打麦号子》是一首经典的小学音乐课程，通过教学与表演相结合，可以让孩子们更加快乐地学习到音乐基础知识。

希望本课件能够对广大小学老师和家长有帮助，让孩子们在音乐的世界中茁壮成长。

苏少版（五线谱）音乐四上《唱：丰收之歌打麦号子》教案一. 教材分析《唱：丰收之歌打麦号子》是苏少版音乐四年级上册的一首歌曲。

歌曲以欢快的节奏和简单的旋律表现了丰收的季节，农民们辛勤劳作，欢庆丰收的喜悦。

歌曲分为两个部分，第一部分节奏明快，旋律简洁，描绘了麦田里一片繁忙的景象；第二部分节奏稍慢，旋律优美，表达了人们对丰收的喜悦和对劳动的赞美。

二. 学情分析四年级的学生已经有了一定的音乐基础，能够识谱、唱歌，对音乐作品有一定的理解和感受。

但部分学生可能对农村劳动生活了解不多，对丰收的场景和打麦号子的含义需要进一步引导。

三. 教学目标1.能够用欢快的情绪演唱《丰收之歌打麦号子》。

2.理解歌曲描绘的丰收场景和农民辛勤劳作的情感。

3.学会用打击乐器为歌曲伴奏。

4.了解我国的丰收习俗，感受劳动的喜悦。

四. 教学重难点1.歌曲的节奏和旋律。

2.理解歌曲的情感，用正确的情绪演唱。

3.学会用打击乐器为歌曲伴奏。

五. 教学方法采用情境教学法、情感教学法、分组合作法、实践教学法等。

六. 教学准备1.教学课件和图片。

2.钢琴和打击乐器。

3.乐谱和歌词。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件和图片，介绍丰收的场景，引导学生感受丰收的喜悦。

2.呈现（5分钟）教授歌曲，让学生初步感受歌曲的欢快情绪。

3.操练（10分钟）分组练习歌曲，纠正学生的唱法，指导学生用正确的情绪演唱。

4.巩固（10分钟）让学生用打击乐器为歌曲伴奏，增强对歌曲的理解和感受。

5.拓展（10分钟）介绍我国的丰收习俗，让学生了解劳动的喜悦，培养学生的劳动观念。

6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调丰收的喜悦和劳动的重要性。

7.家庭作业（5分钟）让学生回家后，向家人分享本节课的学习内容，演唱歌曲，感受丰收的喜悦。

8.板书（5分钟）总结本节课的重点内容，方便学生复习。

教学过程每个环节的时间分配如上所示，实际教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵活调整。

教学情境和教学活动分析：在《唱：丰收之歌打麦号子》的教案中，我设置了丰富的教学情境和活动，以帮助学生更好地理解歌曲，掌握节奏和旋律，并体会丰收的喜悦。

小学音乐《打麦号子》课件-(1)小学音乐《打麦号子》课件第一部分：引入1.1 介绍歌曲《打麦号子》- 原创歌曲；- 韵律感强，适合学生跟着节奏跳舞；- 歌词朗朗上口，易于记忆。

1.2 引入授课目标- 学生能够唱出歌曲；- 学生能够理解歌曲所传达的信息；- 学生能够通过体验音乐的魅力提高自身音乐审美能力。

第二部分：学习内容2.1 音乐元素- 音高：介绍歌曲中的高低音高；- 节奏：介绍歌曲中的拍子，让学生感受到音乐的节奏感。

2.2 歌词学习- 带领学生听一遍歌曲，了解歌曲的整体氛围；- 分段学习歌词，让学生逐步掌握歌曲的歌词和含义；- 教授发声技巧和吐字方法，让学生能够准确地唱出歌曲。

2.3 舞蹈跳跃- 配合歌曲的节奏，设计简单的舞蹈动作，让学生跟着音乐起舞；- 让学生自主创作小动作，表现出音乐所传达的情感。

第三部分：巩固练习3.1 教师演唱- 教师演唱歌曲，让学生感受音乐的美妙；- 让学生与教师一起唱歌，加深对音乐的理解和掌握。

3.2 分组合唱- 将学生分成若干小组，让他们自己合唱歌曲；- 指导学生合唱技巧和团队合作精神。

第四部分：课程总结4.1 活动回顾- 通过复习歌曲和舞蹈，让学生再次体验音乐的魅力；- 学生分享他们的创作和体验，增强学生音乐的自信心。

4.2 音乐教育价值- 适当讲解音乐对学生的意义，例如提高情商，增强表达能力，陶冶情操等；- 让学生意识到音乐教育的重要性，激发他们对音乐的热爱和探索欲。

以上是小学音乐《打麦号子》课件内容，通过歌曲学唱、舞蹈跳跃等多种形式，旨在让学生通过音乐体验，感受音乐的魅力，提高音乐素养和审美能力。

同时，音乐教育也能够对学生的综合发展产生积极的影响。

《打麦号子》教学内容：听靖江民歌《打麦号子》、《船工号子》唱靖江民歌《打麦号子》动歌表演教学目标：1.认知目标：感受一领众合的热火朝天的劳动场面，并从中感受到浓郁的靖江民歌风格。

2.技能目标：能用一领众合的形式，热情的歌声演唱歌曲《打麦号子》。

3.情感目标：通过听赏《情系江淮》培养学生对家乡的热爱之情。

通过听、唱《打麦号子》，学生能对江苏民歌有深刻的了解和认识。

教学重点：用热情的歌声演唱歌曲《打麦号子》。

教学难点：21—22小节的节奏，16小节和24小节的变拍子的节奏。

教学准备：多媒体课件与展示平台，长绳一根，钢琴教学过程：一、游戏导入，体验号子。

师：同学们，你们参加过拔河比赛吗？今天老师就请几个同学来进行拔河比赛！其余同学做啦啦队，随着老师的指挥节奏，为他们一起喊加油！1.拔河比赛。

老师和学生啦啦队用师领生合的形式喊加油。

2.让学生讨论加油声所起的作用。

（设计意图：从学生的实际生活出发，运用他们的已知经验，让学生在兴趣盎然的活动中初步体验到号子这一领众合的形式。

）3. 课件出示画面，引入号子的概念号子又称为劳动号子，是产生并应用于劳动，具有协调与指挥劳动的实际功用的民间歌曲。

劳动号子曲调高亢激奋,节奏沉稳有力,强调节奏,以便人们在统一的,有规则的节奏中进行劳动.劳动号子从大的方面分,主要有农活号子，渔船号子，工程号子，搬运号子和作坊号子五大类。

（设计意图：引导学生从感性到理性，进一步理解号子的概念）二、新歌教授，学唱号子。

师：(出示歌谱)今天我们就来学习一首有关农活号子的歌曲<打麦号子>,让我们一起来学着他们喊一喊劳动号子吧！1.师带领学生用一领众合的形式按节奏朗读前八小节。

2.请个别学生到前面领.再次体验劳动号子带来的劳动场面.2. 出示歌谱，第一遍完整听赏（1）听前提出要求：说出歌词语言特点、演唱形式以及演唱情绪（2）引入靖江民歌这一主题。

课件出示歌曲中的方言字，并读读。

3. 第二遍听赏提出要求：找出不同的拍号处，并划拍唱出3/4拍处的两句旋律。

苏少版音乐四年级上册《唱：丰收之歌打麦号子》教案一. 教材分析《唱：丰收之歌打麦号子》这首歌是苏少版音乐四年级上册的一首歌曲。

歌曲以歌颂丰收为主题，通过富有节奏感的旋律和歌词，展现了农民在丰收季节的辛勤劳动和喜悦心情。

歌曲分为两个部分，第一部分节奏明快，旋律简洁，易于学生掌握；第二部分节奏稍复杂，旋律变化丰富，需要学生仔细领会。

歌曲整体难度适中，适合四年级学生学习。

二. 学情分析四年级的学生对音乐已经有了一定的基础，能够理解和感受简单的音乐情感，具备一定的音乐鉴赏能力。

但是，他们的音乐技能和理论知识还需要进一步培养。

在歌唱方面，学生们的音准和节奏感还有待提高，特别是在合唱时，音色和音准的统一更需要老师的引导和训练。

因此，在教学过程中，需要注重对学生音乐技能和合唱能力的培养。

三. 教学目标1.让学生了解丰收的季节和农民的辛勤劳动，培养他们对劳动的尊重和热爱。

2.学会歌曲《唱：丰收之歌打麦号子》，理解歌曲的主题和情感，能够用正确的音准和节奏演唱歌曲。

3.培养学生的合唱能力，提高他们的音乐表现力。

4.通过音乐教学，培养学生的音乐审美能力和创造力。

四. 教学重难点1.歌曲的节奏和旋律的掌握，特别是第二部分的节奏和旋律变化。

2.合唱时的音准和音色的统一，以及对歌曲情感的把握。

五. 教学方法1.示范法：老师用正确的音准和节奏演唱歌曲，让学生跟随模仿。

2.练习法：通过反复练习，让学生掌握歌曲的节奏和旋律。

3.合唱法：分组练习，培养学生的合唱能力，提高他们的音乐表现力。

4.情境教学法：通过创设情境，让学生更好地理解和感受歌曲的主题和情感。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片、视频等。

2.教学乐器：钢琴或其他键盘乐器。

3.录音机或音响设备：用于播放歌曲或录音。

4.合唱架：用于学生合唱时摆放乐器。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频介绍丰收的季节和农民的辛勤劳动，引发学生的兴趣，导入新课。

2.呈现（5分钟）老师演唱歌曲《唱：丰收之歌打麦号子》，让学生初步感受歌曲的风格和情感。

苏少版音乐四年级上册《唱：丰收之歌打麦号子》教学设计一. 教材分析《唱：丰收之歌打麦号子》是苏少版音乐四年级上册的一首歌曲。

这首歌曲以欢快的旋律和富有节奏感的歌词，展现了农民在丰收季节的辛勤劳动和喜悦心情。

歌曲分为两个部分，第一部分以描述丰收的场景为主，第二部分以打麦号子的节奏为主，表现了农民们在劳动中的团结和力量。

这首歌曲旋律简单，节奏明快，适合四年级的学生学习。

二. 学情分析四年级的学生对音乐有一定的认知和理解能力，他们喜欢通过唱歌、舞蹈等方式表达自己的情感。

然而，他们对打麦号子的节奏可能还不够熟悉，需要通过反复练习和引导来掌握。

此外，学生可能对丰收的场景和农民的劳动有一定的了解，但需要通过歌曲来进一步感受和体验。

三. 教学目标1.能够正确地演唱《唱：丰收之歌打麦号子》。

2.能够理解歌曲的意义，感受农民在丰收季节的辛勤劳动和喜悦心情。

3.能够掌握打麦号子的节奏，并在演唱中表现出团结和力量。

4.能够通过歌曲表达对农民的敬意，培养对劳动的尊重和珍惜。

四. 教学重难点1.教学重点：能够正确地演唱《唱：丰收之歌打麦号子》。

2.教学难点：掌握打麦号子的节奏，并在演唱中表现出团结和力量。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱，引导学生模仿和学习。

2.讲解法：教师通过讲解歌曲的意义和打麦号子的节奏，帮助学生理解和掌握。

3.练习法：学生通过反复练习，提高演唱技巧和节奏感。

4.小组合作法：学生分组进行合唱和节奏练习，培养团队合作能力。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片、视频等。

2.教学乐器：钢琴或其他打击乐器。

3.教学场地：宽敞的教室，方便学生进行合唱和舞蹈。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首与丰收主题相关的歌曲，如《在希望的田野上》，引起学生的兴趣和注意。

然后简要介绍今天的歌曲《唱：丰收之歌打麦号子》。

2.呈现（10分钟）教师展示歌曲的歌词和图片，引导学生理解歌曲的意义。

通过讲解和示范，介绍打麦号子的节奏和动作。

小学音乐苏少版（简谱）四年级上册《丰收之歌唱：丰收之歌打麦号子》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《打麦号子》音乐
靖江民歌《打麦号子》是民族徵调式，全曲共有24小节。

前8小节是按规整的八分节奏进行劳动的呐喊，烘托热火朝天的劳动场面。

中间8小节采用一领众和的形式，和的旋律在领的旋律上发展而来，基本相同。

最后8小节是中间8小节的反复。

号子的体裁使这首歌曲的演唱很有气氛，能够很快引起听众共鸣。

二、教学目标：
1、感受一领众合的热火朝天的劳动场面，并从中感受到浓郁的靖江民歌风格。

2、能用一领众合的形式，热情的歌声演唱歌曲《打麦号子》。

3、通过听、唱《打麦号子》学生能对号子有深刻的了解和认识。

三、教学重点和难点：
教学重点:用热情的歌声演唱歌曲《打麦号子》。

教学难点:①21—22小节的音准，16小节和24小节的变拍子的节奏。

②领唱与演唱的互相衔接。

四、教学准备：
多媒体课件、钢琴、鼓、道具。

五、教学过程：
一、游戏导入，感受体验。

1、师生问好
2、节奏练习
师：同学们喜不喜欢做游戏？（生：喜欢）
师：那就请同学们用双手随便在身体的任何部位敲打出声音。

（生做出）
3、师：你们听到的声音怎么样啊？好不好听？（生：乱、杂、响等等）
4教师出示课前准备好的图片。

师：同学们看看这幅图，这就是我们刚刚敲击出来的声音。

5、出示第二张图片。

师：再来看看这幅图，有什么变化？我们的声音怎么样了？（生：好多点点聚集在一起）。

小学音乐《打麦号子》课件(1)一、《打麦号子》概述《打麦号子》是一首源于我国北方农村的民歌。

这首歌曲讲述了农民在打秋收时唱的一首打麦的工作曲。

节奏明快，韵味独特，具有浓郁的北方民俗风情，是小学音乐课程中必修的经典歌曲之一。

二、《打麦号子》的教学目标1、通过学习《打麦号子》，帮助学生了解我国北方的民间音乐文化，丰富学生的音乐素养。

2、通过学习歌曲的节奏、旋律和歌词，提高学生的音乐感知能力，培养学生的音乐鉴赏力。

3、通过教学实践，锻炼学生们的团队协作能力和节奏感。

三、《打麦号子》的教学内容1、让学生了解歌曲的起源和历史，引导学生对于音乐文化的探究和思考。

2、讲解歌曲的曲式和师徒传承的文化背景，激发学生对于音乐美感的认识。

3、教授歌曲的旋律和歌词，并与学生一起合唱演唱。

“小朋友，我们来一起唱《打麦号子》！”4、给学生介绍打击乐器，如铃鼓、手鼓等，带动学生跟随节拍，增强音乐的节奏感。

5、组织学生进行合唱比赛，加强学生之间的团队协作和竞技意识，提高学生的参与热情和艺术表现力。

四、《打麦号子》的教学方法1、以歌曲为主线，让学生充分感受歌曲的情感和感染力。

2、采用听、唱、读、写等多种方式，帮助学生综合学习歌曲的歌词、旋律和技巧等。

3、运用现代化教育手段，如课件、视频等，增强教学的视听效果。

4、运用互动教学、合作学习模式，激发学生的主动参与性，营造活跃的课堂氛围。

五、《打麦号子》教学的重点难点1、加强学生的节奏感和韵律感，使他们能够准确地演唱和跟随音乐的节奏。

2、让学生理解并把握歌曲的情感，使他们能够在演唱中真正体会到歌曲的内涵和情感丰富性。

六、《打麦号子》的评估与反思1、针对学生的学习掌握情况，教师可以采取听唱、曲调辨认、合唱演唱等方式来评估学生的学习效果。

2、对于学生不足的地方，需要及时进行纠正和反思，并进行以演唱、跟唱等方式的巩固训练。

七、总结学习《打麦号子》不仅帮助学生丰富音乐素养，更能够增强学生对于音乐文化的认识和理解，让这首经典的祖国民歌在学生的心中散发出更加灿烂的光彩。